Asignatura Datos del alumno Fecha
Atención Psicoeducativa Apellidos:
a las Necesidades
Educativas Especiales en Nombre:
el Contexto Escolar
Módulo III: Las necesidades específicas de apoyo
educativo. Respuesta escolar e intervención
psicopedagógica
Trabajo: La escuela inclusiva y sus medidas de
atención a la diversidad.
Descripción
Lee la siguiente descripción de un caso que se presenta a continuación:
Álex es un niño de 8 años. Su tutora le describe como un alumno
inteligente y creativo. Sin embargo, presenta problemas para completar
ciertas tareas propuestas en el aula, especialmente cuando estas
requieren de leer y cálculo matemático. Estas dificultades ocurren desde
hace más de un curso académico. Álex ha recibido ayuda tanto en el
área de Lengua Castellana y Literatura como en la de Matemáticas, pero
no ha habido mejora en ninguna de ellas. Se ha llevado a cabo una
evaluación y las dificultades mencionadas no se pueden explicar por
ninguna circunstancia personal ajena al centro escolar. Su tutora está
preocupada porque ha observado recientemente que Luis comete
numerosas faltas de ortografía durante las actividades de clase y los
exámenes.
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Atención Psicoeducativa a las Necesidades Educativas Especiales en el Contexto Escolar
1
Tema 7. Actividades
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a las Necesidades
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el Contexto Escolar
Guion del trabajo
1. De acuerdo con el informe de evaluación psicopedagógica, Álex tiene dificultades
significativas de velocidad y precisión lectora en comparación con otros alumnos
de su edad. También se evidencian dificultades significativas en comprensión
lectora:
• Elabora dos actividades que pudieras plantear a Álex para mejorar la
velocidad y precisión lectora. Indica qué habilidad estarías entrenando con
cada actividad.
• ¿Qué tipo de intervención recomendarías para mejorar la comprensión
lectora?
2. La evaluación de las habilidades de escritura que muestra que Álex comente
actualmente muchas más faltas de ortografía que su grupo de referencia. Sin
embargo, no se observan otras dificultades significativas en la expresión escrita,
aparte de la ortografía:
• ¿Piensas que Álex podría presentar disortografía? ¿Cuáles son los criterios
diagnósticos de la misma? Elabora una actividad para trabajar la disortografía
en el aula.
3. De acuerdo con el informe de evaluación psicopedagógica, a Álex le cuesta
mucho recordar operaciones aritméticas sencillas que ha practicado en
numerosas ocasiones y continua sin saber las tablas de multiplicar, al contrario
que los demás compañeros.
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La Rioja (UNIR)
de forma detallada tres formas de evaluación de alumnado que
puede presentar discalculia que no sea a través de instrumentos
estandarizados.
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Tema 7. Actividades
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Atención Psicoeducativa Apellidos:
a las Necesidades
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• Elabora una actividad motivadora para mejorar los resultados de Álex en
cuanto a aplicación de operaciones aritméticas y aprendizaje de las tablas de
multiplicar.
Objetivos
Aplicar las distintas teorías y conceptos estudiados a un caso concreto.
Relacionar el diagnóstico realizado con un alumno, con la intervención educativa
a realizar.
Desarrollar la capacidad analítica.
Plantear intervenciones ante alumnos con necesidades específicas de apoyo
educativo, típicas de la orientación educativa, teniendo en cuenta:
Que atienda a las necesidades planteadas.
Que articule los protagonistas adecuados para su intervención.
Que proponga medidas y actuaciones concretas y realistas.
Metodología
Lectura detallada de la descripción de caso.
Revisión de los temas 5, 6 y 7 en relación a las dificultades de aprendizaje.
Responder a las preguntas establecidas.
Propuesta de intervención a través de actividades.
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Tema 7. Actividades
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el Contexto Escolar
Criterios de evaluación
A la hora de evaluar esta actividad se tendrán en cuenta los siguientes aspectos:
Que se consigan los objetivos planteados para mejorar los resultados del
alumno.
Que se hayan establecido conexiones entre lo trabajado en el temario y la
actividad propuesta.
Que la propuesta tenga carácter práctico, factible y ajustado a un entorno
realista.
Que el diseño de la actividad sea adecuado a las necesidades mostradas por el
alumno:
• Se ajustan al caso las actividades propuestas.
• Se propone el trabajo de los profesionales adecuados.
Que se haga uso de las normas APA.
Que haya un apartado de bibliografía.
Que no se den faltas de ortografía.
Que no se detecte plagio en el trabajo.
Que se ajuste a la extensión y al tema tratado (las dificultades de aprendizaje:
atención educativa en la escuela).
Extensión máxima de la actividad: 3 páginas, letra Calibri 12 e interlineado 1,5. Es
requisito imprescindible ceñirse a la extensión máxima, ya que se debe trabajar la
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capacidad de(UNIR)
síntesis en cada una de las partes a desarrollar.
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Tema 7. Actividades
