Universidad Abierta Para Adultos
UAPA
ASIGNATURA
Fundamentos Filosóficos e Historia de la Educación
PARTICIPANTE
Welinthon Omar Hernández Bonilla
MATRICULA
202003269
FACILITADOR
Eustinia Castro
TEMA
Naturalismo y Realismo Pedagógico
FECHA
19-10-2020
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1
Tabla de contenido
Hoja de presentación 1
Tabla de contenido 2
Introducción 3
Construye una tabla donde presentes el concepto, representantes y
aportes de la corriente pedagógica 4
Lo mismo harás con el Naturalismo: concepto, representantes y aportes de la
corriente pedagógica 5
Responde: Con cuál de las dos corrientes te identificas, explica por qué
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Bibliografía……………………………………………………………………………6
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Introducción
A lo largo del siguiente trabajo me voy a centrar en el realismo pedagógico que es, a
grandes rasgos, la doctrina educativa dominante del siglo XVII de clara tendencia al
activismo, pero con influencia de lo espiritual. A fin de cuentas, el realismo pedagógico
se ocupa de que las cosas que se van a enseñar tengan luego uso en quien las aprende.
Para profundizar más en este tema, lo primero que voy a hacer es una localización
histórica del fenómeno en su época, y un breve resumen del siglo anterior con el fin de
entender mejor que es el realismo pedagógico y como está hoy en día.
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1. Construye una tabla donde presentes el concepto,
representantes y aportes de la corriente pedagógica:
El Realismo en el siglo XVII
Concepto La educación realista es aquella que basa La
educación realista es aquella que basa la
formación humana en el dominio del mundo
exterior sobre el mundo interior, en la
superioridad del conocimiento de los fenómenos
naturales y de los hechos sociales sobre la
formación adquirida a través de las lenguas y
literaturas clásicas.
Sus Representantes 1)Ratke
2)J. Locke
3)Fenelón
4)J.A. Comenio
Aportes de la corriente 1) Ratke: Iso un gran aporte a la educación debe
ser comprensiva, no memorística.
pedagógica:
Su método tenía como base los procesos
naturales del aprendizaje; la inducción, la
observación, los sentidos y la razón.
2) J. Locke: Deben evitarse la violencia ya que
ésta evita el uso de la razón.
El juego es muy importante no solamente en el
ámbito educativo sino como ejercicio físico.
Enseña aspectos muy importantes para el futuro
como aprender a dominarse a sí mismo, sacar el
mayor provecho de sus actos.
3) Fenelón: Las niñas, proponía Fenelón, deben
instruirse para ser buenas mujeres, porque, la
mujer no nace, sino que se hace mediante la
buena educación.
4) J.A. Comenio: Concibe la educación como
un sistema donde el niño y el sujeto del acto
educativo en general es el centro de la atención.
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2. Lo mismo harás con el Naturalismo: concepto,
representantes y aportes de la corriente pedagógica:
Concepto Así pues, el trabajo plantea la larga y coyuntural trayectoria histórica del
Naturalismo pedagógico y recorre sus principales hitos, desvelando sus
aportaciones y sus ocultamientos ideológicos. Sus interpretaciones y
análisis pueden ser de utilidad para los maestros, los licenciados en
Pedagogía, los estudiantes de Ciencias de la Educación y para todo aquel
que se halle interesado en dar un poco de luz a las oscuridades educativas
actuales.
Representantes 1)Dewey
2)Decroly
3)Montessori
Aportes de la 1) John Dewey: Pudo aportar mejoras en la práctica educativa de la
corriente sociedad actual.
pedagógica:
John Dewey (1859-1952) ha sido sin duda, el filósofo y pedagogo
norteamericano que contribuyó significativamente en el desarrollo de
un nuevo sistema educativo. Como filósofo, fue uno de los
representantes más destacados del pragmatismo.
2) Decroly: El descubrimiento de las necesidades del niño permite
conocer sus intereses, los cuales atraerán y mantendrán su atención y
así, serán ellos mismos quienes busquen aprender más.
3) Montessori: Aporto el desarrolló un método pedagógico
diferente centrado en el desarrollo y la madurez social del estudiante
en lugar de basarse en el aprendizaje homogéneo y estándar, en
donde se pone el énfasis en la evaluación, los exámenes o los cursos
académicos.
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Responde: Con cuál de las dos corrientes te identificas,
explica por qué
Me identifico con el realismo pedagógica. Porque el tema tiene como característica la
realidad del cuerpo humano, esto basa la naturaleza no tiene que ver con nada del
mundo solo con la tranquilidad del ser humano. El realismo tiene de ayuda para
alcanzar la ciencia a racionalismo y empirismo, así vuelvo y explico que elegí y me
identifico con el realismo porque hago todo lo que el realismo tiene de fundamentos.
Bibliografía
http://realismopedagogicocaracteristicas.blogspot.com/2017/07/aportes-y-
representantes-del-realismo.html
https://www.casadellibro.com/libro-el-naturalismo-
pedagogico/9788497562553/1012539
https://fido.palermo.edu/servicios_dyc/publicacionesdc/vista/detalle_articulo.php?
id_libro=270&id_articulo=6471
http://www.eduforics.com/es/aportaciones-de-maria-montessori-a-la-
educacion/#:~:text=Mar%C3%ADa%20Montessori%20desarroll%C3%B3%20un
%20m%C3%A9todo,ex%C3%A1menes%20o%20los%20cursos%20acad
%C3%A9micos.
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