UNIVERSIDAD PRIVADA SAN JUAN BAUTISTA SAC

SÍLABO POR COMPETENCIA

FACULTAD CIENCIAS DE LA SALUD

MOPRE
PROGRAMA PROGRAMA DE PREGRADO DE
MEDICINA-PPM
SEMESTRE ACADÉMICO 2020-I
CICLO XIV

SÍLABO INTERNADO EN PEDIATRÍA

Preparando el camino…
1. DATOS GENERALES

Nombre del curso INTERNADO EN PEDIATRÍA

Código 011454
Cursos del I al XII ciclo de la Malla
Pre requisitos
Curricular
Tipo de curso (Obligatorio / Electivo) Obligatorio
Tipo de estudio (General/ Específico/
Especifico
Especialidad)
Total de horas teóricas – semanal --
Total de horas teóricas – semestral --
Total de horas prácticas – semanal 24
Total de horas prácticas – semestral 576
Total de horas lectivas 576 (24 Semanas)
Número de créditos académicos de
--
teoría
Número de créditos académicos de
12
práctica
Total de créditos otorgados 12
Docente responsable por Locales:
Chorrillos
Chincha
Ica

2. SUMILLA

El Internado Médico, forma parte del plan de estudio de la carrera de medicina, es un año
obligatorio, indispensable para que los alumnos integren y consoliden los conocimientos que
adquirieron durante los ciclos previos.
El internado médico es de naturaleza eminentemente práctica, su propósito está diseñado
para que los alumnos, dediquen el mayor número de horas a realizar actividades que les
Según la emergencia sanitaria declarada por el Gobierno Peruano mediante Decreto Supremo N.°  008-2020-SA, Resolución Viceministerial
N.° 081-2020-MINEDU, y Resolución N° 039-2020-SUNEDU-CD. Aprueban los “Criterios para la supervisión de la adaptación de la educación no
presencial, con carácter excepcional, de las asignaturas por parte de universidades y publicaciones difundidas por SUNEDU sobre enseñanza no
presencial en las Universidades, hacemos de conocimiento que se programará un plan de recuperación de asignaturas con desarrollo de
habilidades clínicas, una vez sea dado el restablecimiento de las prácticas clínicas en establecimientos no COVID. PLAN DE CONTINUIDAD DEL
SERVICIO EDUCATIVO UPSJB - Resolución N° 145-2020-CU-UPSJB 17 de abril 2020. (Incluye el “Plan Excepcional y Temporal de Recuperación
de Asignaturas con Desarrollo de Habilidades Clínicas” de la Facultad de Ciencias de la Salud).

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 permitan adquirir habilidades clínicas, ya que tienen la oportunidad de estar en contacto
permanente con pacientes en campos clínicos, y bajo la tutoría de los médicos que laboran en
esas unidades médicas para formación en pregrado.
Complementa sus prácticas del servicio hospitalario con actividades académicas propias del
servicio o departamento, así como el desarrollo de un programa supervisado por
coordinadores y los tutores de la especialidad, mediante seminarios, discusiones clínico-
patológicas, Revista de Revistas. Desarrolla y fortalece su entrenamiento bajo un plan de
trabajo académico, que le permite la obtención de habilidades que le permitan rendir
eficientemente Exámenes nacionales tipo ENAM o EXUM. Asimismo, trabaja la evaluación de
la investigación formativa mediante Foros de Investigación supervisados por profesores, para
facilitar las herramientas de trabajo para su tesis de Final de carrera.
El contenido de la especialidad de Internado en Pediatría desarrolla en tres meses a
dedicación Exclusiva.

3. COMPETENCIA:

Logro:
Al final del proceso formativo del internado en pediatría el estudiante reconocerá el
crecimiento y desarrollo normal del niño y adolecente, la morbimortalidad más frecuente en
la infancia y el manejo de dichas patologías; poniendo especial énfasis en los factores
preventivos promocionales de salud en la infancia y estar preparados para promover el
ejercicio del diálogo y sostener un debate ético alturado en situaciones complejas.
**Las actividades a realizar será: Entrenamiento en Centros Asistenciales, Entrenamiento
de Evaluación Clínica Objetiva y Estructurada (ECOE) y Entrenamiento Participativo
Mediante Dinámicas Activas.

4. RESULTADO DE APRENDIZAJE (CAPACIDADES)

NOMBRE DE LA UNIDAD SEMANAS

CAPACIDAD DE LA UNIDAD DIDÁCTICA
DIDÁCTICA
IUNIDAD

Competente para vigilar el crecimiento y Prevención y 1° a la 4°

desarrollo del niño, establecer factores de Promoción de la
riesgo, aplicar medidas preventivas y esquemas Entrenamiento
salud.
de protección específica, integrar diagnósticos en Centros de
y establecer tratamientos integrales de las Urgencia y
patologías más frecuentes de nuestro medio, Emergencia. Primer Nivel de
Según la emergencia sanitaria declarada por el Gobierno Peruano mediante Decreto Supremo N.°  008-2020-SA, Resolución Viceministerial
N.° 081-2020-MINEDU, y Resolución N° 039-2020-SUNEDU-CD. Aprueban los “Criterios para la supervisión de la adaptación de la educación no
presencial, con carácter excepcional, de las asignaturas por parte de universidades y publicaciones difundidas por SUNEDU sobre enseñanza no
presencial en las Universidades, hacemos de conocimiento que se programará un plan de recuperación de asignaturas con desarrollo de
habilidades clínicas, una vez sea dado el restablecimiento de las prácticas clínicas en establecimientos no COVID. PLAN DE CONTINUIDAD DEL
SERVICIO EDUCATIVO UPSJB - Resolución N° 145-2020-CU-UPSJB 17 de abril 2020. (Incluye el “Plan Excepcional y Temporal de Recuperación
de Asignaturas con Desarrollo de Habilidades Clínicas” de la Facultad de Ciencias de la Salud).

3
 Problemas del Recién
Nacido.

Problemas del Salud

del Niño y adolecente
I.
Atención y/o
así como aplicar programas de educación para Problemas del Salud
Asistenciales
la salud. del Niño y adolecente
II. autorizados.
(Reglamento del Internado
Médico-UPSJB

 Atiende problemas de
IIUNIDAD

Competente para vigilar el crecimiento y 5° a la 6°

salud del recién nacido,
desarrollo del niño, establecer factores de según el proceso de
riesgo, aplicar medidas preventivas y esquemas atención médica. Entrenamiento
de protección específica, integrar diagnósticos  Atiende problemas de
salud del niño y en Centros
y establecer tratamientos integrales de las adolescente, según el
patologías más frecuentes de nuestro medio, proceso de atención Simulación
médica.
así como aplicar programas de educación para  Realizando procedimientos
la salud. (Aulas
de inyección parenteral
(intramuscular,
endovenosa, intradérmica,
Simulación)
subcutánea, intraósea);
fleboclisis; instalación de aplicación de
sondas (nasogástrica,
vesical, rectal); toma de Evaluación
muestra por punción
venosa y arterial; Clínica Objetiva
aislamiento; debridación
de abscesos; curaciones y
suturas superficiales;
Estructurada.
taponamiento nasal
anterior, de acuerdo a
protocolos establecidos.
(Competencias del Interno de
Medicina – ASPEFAM)

 Dolor Abdominal en el
Niño
 Fiebre Y Exantema
 Crisis Convulsiva
 Neumonía
 Intoxicación Accidental
 Glomerulonefritis
 Cuerpo Extraño Vía
Aérea
 Cuerpo Extraño Vía
Según la emergencia sanitaria declarada por el Gobierno Peruano mediante Decreto Supremo N.°  008-2020-SA, Resolución Viceministerial
N.° 081-2020-MINEDU, y Resolución N° 039-2020-SUNEDU-CD. Aprueban los “Criterios para la supervisión de la adaptación de la educación no
presencial, con carácter excepcional, de las asignaturas por parte de universidades y publicaciones difundidas por SUNEDU sobre enseñanza no
presencial en las Universidades, hacemos de conocimiento que se programará un plan de recuperación de asignaturas con desarrollo de
habilidades clínicas, una vez sea dado el restablecimiento de las prácticas clínicas en establecimientos no COVID. PLAN DE CONTINUIDAD DEL
SERVICIO EDUCATIVO UPSJB - Resolución N° 145-2020-CU-UPSJB 17 de abril 2020. (Incluye el “Plan Excepcional y Temporal de Recuperación
de Asignaturas con Desarrollo de Habilidades Clínicas” de la Facultad de Ciencias de la Salud).

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 Aérea II
 Pautas científicas para la
reanimación neonatal.
 Cambios fisiológicos.
 Diagrama de flujo para
reanimación neonatal.
 Destreza de comunicación
y trabajo en equipo.
 Factores de riesgo
perinatal.
 Evaluación rápida del
recién nacido.
 Determinar si se requieren
pasos adicionales.
Indicaciones para el uso de
oxímetro de pulso.
Administrar oxigeno
suplementario. 07° a la 12°
 Tipos y características de
Competente para vigilar el crecimiento y los dispositivos de Entrenamiento
desarrollo del niño, establecer factores de reanimación.
riesgo, aplicar medidas preventivas y esquemas  Cuando y como se prepara en Plataforma
IIIUNIDAD

para administrar vpp.

de protección específica, integrar diagnósticos  Como administrar vpp y
Blackboard
y establecer tratamientos integrales de las como se evalúa su
efectividad.
patologías más frecuentes de nuestro medio, Collaborate Ultra
 Uso de sonda nasogástrica.
así como aplicar programas de educación para  Indicaciones para una vía
la salud. aérea alternativa. Dinámicas
 Elegir y preparar el equipo.
 Determinar si TET está en Activas
la tráquea.
 Cuando comenzar las
compresiones torácicas.
 Apego. Clampaje del
cordón umbilical. Test de
apagar. Profilaxis del
recién nacido.
 Test de Capurro. Test de
Ballard. Somatometria.
Identificación del Recién
Nacido.
 Examen físico del Recién
Nacido.

Según la emergencia sanitaria declarada por el Gobierno Peruano mediante Decreto Supremo N.°  008-2020-SA, Resolución Viceministerial
N.° 081-2020-MINEDU, y Resolución N° 039-2020-SUNEDU-CD. Aprueban los “Criterios para la supervisión de la adaptación de la educación no
presencial, con carácter excepcional, de las asignaturas por parte de universidades y publicaciones difundidas por SUNEDU sobre enseñanza no
presencial en las Universidades, hacemos de conocimiento que se programará un plan de recuperación de asignaturas con desarrollo de
habilidades clínicas, una vez sea dado el restablecimiento de las prácticas clínicas en establecimientos no COVID. PLAN DE CONTINUIDAD DEL
SERVICIO EDUCATIVO UPSJB - Resolución N° 145-2020-CU-UPSJB 17 de abril 2020. (Incluye el “Plan Excepcional y Temporal de Recuperación
de Asignaturas con Desarrollo de Habilidades Clínicas” de la Facultad de Ciencias de la Salud).

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5. PROGRAMACIÓN DE CONTENIDOS

CAPACIDAD DE LA UNIDAD DIDÁCTICA I: Competente para vigilar el

crecimiento y desarrollo del niño, establecer factores de riesgo, aplicar medidas
UNIDAD DIDÁCTICA I

preventivas y esquemas de protección específica, integrar diagnósticos y establecer

tratamientos integrales de las patologías más frecuentes de nuestro medio, así como
aplicar programas de educación para la salud.

Contenidos: El estudiante aprenderá, con los temas organizados en unidades didácticas,

considerando los últimos avances de las disciplinas vinculadas a la asignatura y la utilización de
las plataformas virtuales de la UPSJB.
Semanas Sesiones Contenidos (Conceptual y
Procedimental, siendo la actitudinal
transversal)

Según la emergencia sanitaria declarada por el Gobierno Peruano mediante Decreto Supremo N.°  008-2020-SA, Resolución Viceministerial
N.° 081-2020-MINEDU, y Resolución N° 039-2020-SUNEDU-CD. Aprueban los “Criterios para la supervisión de la adaptación de la educación no
presencial, con carácter excepcional, de las asignaturas por parte de universidades y publicaciones difundidas por SUNEDU sobre enseñanza no
presencial en las Universidades, hacemos de conocimiento que se programará un plan de recuperación de asignaturas con desarrollo de
habilidades clínicas, una vez sea dado el restablecimiento de las prácticas clínicas en establecimientos no COVID. PLAN DE CONTINUIDAD DEL
SERVICIO EDUCATIVO UPSJB - Resolución N° 145-2020-CU-UPSJB 17 de abril 2020. (Incluye el “Plan Excepcional y Temporal de Recuperación
de Asignaturas con Desarrollo de Habilidades Clínicas” de la Facultad de Ciencias de la Salud).

6
 Conceptual: Prevención y Promoción de la salud.
Procedimental: SESIONES:
1  Atención inmediata del Recién Nacido.
 Tamizaje Neonatal.
1  Lactancia materna.
 Control y evaluación del crecimiento y
desarrollo.
 Puericultura e higiene
 Prevención de intoxicaciones.
 Reconocimiento de riesgo en salud infantil
Violencia familiar.
Actitudinal: Demuestra participación activa en las
actividades del Internado Médico. Asume una
2 posición reflexiva y crítica en su proceso de
aprendizaje. Demuestra una actitud ética, de
respeto, cumplimiento de las tareas y puntualidad.
Producto: Plan de Trabajo en siguientes Patologías:
 Prevención y Promoción de la salud.
 Urgencia y Emergencia
MANEJO DE EMERGENCIAS PEDIATRICAS.
Entrenamiento: Teleasesoramiento (Guardias de
prevención y promoción de la Salud – mediante
plataforma Yachaiwasi Net-UPSJB/ Comunidad 1°
Nivel Atención- Proyección Social).
Conceptual: Prevención y Promoción de la salud.
Procedimental: SESI0NES
3  Inmunizaciones.
2  Evaluación y desarrollo puberal.
 Educación y orientación sobre salud sexual
reproductiva.
 Prevención de ETS, VIH SIDA.
 Contaminación del medioambiente.
Actitudinal: Demuestra participación activa en las
actividades del Internado Médico. Asume una
posición reflexiva y crítica en su proceso de
4
aprendizaje. Demuestra una actitud ética, de
respeto, cumplimiento de las tareas y puntualidad.
Producto: Plan de Trabajo en siguientes Patologías:
 Problemas del Recién Nacido.
MANEJO DE EMERGENCIAS PEDIATRICAS.
Entrenamiento: Teleasesoramiento (Guardias de
prevención y promoción de la Salud – mediante

Según la emergencia sanitaria declarada por el Gobierno Peruano mediante Decreto Supremo N.°  008-2020-SA, Resolución Viceministerial
N.° 081-2020-MINEDU, y Resolución N° 039-2020-SUNEDU-CD. Aprueban los “Criterios para la supervisión de la adaptación de la educación no
presencial, con carácter excepcional, de las asignaturas por parte de universidades y publicaciones difundidas por SUNEDU sobre enseñanza no
presencial en las Universidades, hacemos de conocimiento que se programará un plan de recuperación de asignaturas con desarrollo de
habilidades clínicas, una vez sea dado el restablecimiento de las prácticas clínicas en establecimientos no COVID. PLAN DE CONTINUIDAD DEL
SERVICIO EDUCATIVO UPSJB - Resolución N° 145-2020-CU-UPSJB 17 de abril 2020. (Incluye el “Plan Excepcional y Temporal de Recuperación
de Asignaturas con Desarrollo de Habilidades Clínicas” de la Facultad de Ciencias de la Salud).

7
 plataforma Yachaiwasi Net-UPSJB/ Comunidad 1°
Nivel Atención- Proyección Social).
Conceptual: Urgencia y Emergencia
Procedimental: SESIONES
5  Problemas abdominales (Dolor abdominal
agudo, Apendicitis aguda, intususcepción)
 Problemas cardiopulmonares (Insuficiencia
3 cardiaca, Crisis asmática)
6  Problemas Neurológicos (Sind. Convulsivo,
Meningitis, TEC)
 Intoxicación por órgano fosforados y
medicamentos (Lejía - paracetamol -
antihistamínicos, etc.)
 Mordedura por Latrodectus, loxocelismo y
canina).
Actitudinal: Demuestra participación activa en las
actividades del Internado Médico. Asume una
posición reflexiva y crítica en su proceso de
aprendizaje. Demuestra una actitud ética, de
respeto, cumplimiento de las tareas y puntualidad.
Producto: Plan de Trabajo en siguientes Patologías:
 Problemas del Salud del Niño y adolecente I.
MANEJO DE EMERGENCIAS PEDIATRICAS.
Entrenamiento: Teleasesoramiento (Guardias de
prevención y promoción de la Salud – mediante
plataforma Yachaiwasi Net-UPSJB/ Comunidad 1°
Nivel Atención- Proyección Social).
Conceptual: Problemas del Recién Nacido
Procedimental: SESIONES
7  Asfixia y reanimación cardiopulmonar
4  Sepsis Neonatal
 Trastornos Metabólicos del Recién nacido
8  Enterocolitis necrotizante
 Asfixia Neonatal
Actitudinal: Demuestra participación activa en las
actividades del Internado Médico. Asume una
posición reflexiva y crítica en su proceso de
aprendizaje. Demuestra una actitud ética, de
respeto, cumplimiento de las tareas y puntualidad.
Producto: Plan de Trabajo en siguientes Patologías:
 Problemas del Salud del Niño y adolecente II.
MANEJO DE EMERGENCIAS PEDIATRICAS.

Según la emergencia sanitaria declarada por el Gobierno Peruano mediante Decreto Supremo N.°  008-2020-SA, Resolución Viceministerial
N.° 081-2020-MINEDU, y Resolución N° 039-2020-SUNEDU-CD. Aprueban los “Criterios para la supervisión de la adaptación de la educación no
presencial, con carácter excepcional, de las asignaturas por parte de universidades y publicaciones difundidas por SUNEDU sobre enseñanza no
presencial en las Universidades, hacemos de conocimiento que se programará un plan de recuperación de asignaturas con desarrollo de
habilidades clínicas, una vez sea dado el restablecimiento de las prácticas clínicas en establecimientos no COVID. PLAN DE CONTINUIDAD DEL
SERVICIO EDUCATIVO UPSJB - Resolución N° 145-2020-CU-UPSJB 17 de abril 2020. (Incluye el “Plan Excepcional y Temporal de Recuperación
de Asignaturas con Desarrollo de Habilidades Clínicas” de la Facultad de Ciencias de la Salud).

8
 Entrenamiento: Teleasesoramiento (Guardias de
prevención y promoción de la Salud – mediante
plataforma Yachaiwasi Net-UPSJB/ Comunidad 1°
Nivel Atención- Proyección Social).
UNIDAD DIDÁCTICA II

CAPACIDAD DE LA UNIDAD DIDÁCTICA II: Competente para vigilar el

crecimiento y desarrollo del niño, establecer factores de riesgo, aplicar medidas
preventivas y esquemas de protección específica, integrar diagnósticos y establecer
tratamientos integrales de las patologías más frecuentes de nuestro medio, así como
aplicar programas de educación para la salud.
Contenidos: El estudiante aprenderá, con los temas organizados en unidades didácticas,
considerando los últimos avances de las disciplinas vinculadas a la asignatura y la utilización de
las plataformas virtuales de la UPSJB.
Semanas Sesiones Contenidos
Conceptual: Problemas del Recién Nacido.
Procedimental: SESIONES
 Síndrome de dificultad respiratoria Tipo I
5 9 (Enfermedad de membrana hialina)
 Síndrome de dificultad respiratoria tipo II
(Neumonía, TTRN, Síndrome de aspiración

Según la emergencia sanitaria declarada por el Gobierno Peruano mediante Decreto Supremo N.°  008-2020-SA, Resolución Viceministerial
N.° 081-2020-MINEDU, y Resolución N° 039-2020-SUNEDU-CD. Aprueban los “Criterios para la supervisión de la adaptación de la educación no
presencial, con carácter excepcional, de las asignaturas por parte de universidades y publicaciones difundidas por SUNEDU sobre enseñanza no
presencial en las Universidades, hacemos de conocimiento que se programará un plan de recuperación de asignaturas con desarrollo de
habilidades clínicas, una vez sea dado el restablecimiento de las prácticas clínicas en establecimientos no COVID. PLAN DE CONTINUIDAD DEL
SERVICIO EDUCATIVO UPSJB - Resolución N° 145-2020-CU-UPSJB 17 de abril 2020. (Incluye el “Plan Excepcional y Temporal de Recuperación
de Asignaturas con Desarrollo de Habilidades Clínicas” de la Facultad de Ciencias de la Salud).

9
 meconial),
 Retinopatía de la Prematuridad.
Actitudinal: Demuestra participación activa en las
actividades del Internado Médico. Asume una
posición reflexiva y crítica en su proceso de
aprendizaje. Demuestra una actitud ética, de
respeto, cumplimiento de las tareas y puntualidad.
Productos: Entrenamiento ECOE- Simulación
 Atiende problemas de salud del recién nacido, según el proceso de
atención médica.
10  Atiende problemas de salud del niño y adolescente, según el
proceso de atención médica.
 Realizando procedimientos de inyección parenteral (intramuscular,
endovenosa, intradérmica, subcutánea, intraósea); fleboclisis;
instalación de sondas (nasogástrica, vesical, rectal); toma de
muestra por punción venosa y arterial; aislamiento; debridación de
abscesos; curaciones y suturas superficiales; taponamiento nasal
anterior, de acuerdo a protocolos establecidos.
Entrenamiento: Teleasesoramiento (Guardias de
prevención y promoción de la Salud – mediante
plataforma Yachaiwasi Net-UPSJB/ Comunidad 1°
Nivel Atención- Proyección Social).
6 Conceptual: Problemas del Recién Nacido.
11 Procedimental: SESIONES
 Cardiopatías congénitas acianóticas y
12 cianóticas.
 Agua y electrolitos y balance hídrico
 Hiperbilirrubinemia neonatal e Ictericia
 Síndrome convulsivo neonatal.
Actitudinal: Demuestra participación activa en las
actividades del Internado Médico. Asume una
posición reflexiva y crítica en su proceso de
aprendizaje. Demuestra una actitud ética, de
respeto, cumplimiento de las tareas y puntualidad.
Productos: Entrenamiento ECOE- Simulación
 Dolor Abdominal en el Niño
 Fiebre Y Exantema
 Crisis Convulsiva
 Neumonía
 Intoxicación Accidental
 Glomerulonefritis
 Cuerpo Extraño Vía Aérea
 Cuerpo Extraño Vía Aérea II.
Entrenamiento: Teleasesoramiento (Guardias de
prevención y promoción de la Salud – mediante
plataforma Yachaiwasi Net-UPSJB/ Comunidad 1°
Nivel Atención- Proyección Social).
Según la emergencia sanitaria declarada por el Gobierno Peruano mediante Decreto Supremo N.°  008-2020-SA, Resolución Viceministerial
N.° 081-2020-MINEDU, y Resolución N° 039-2020-SUNEDU-CD. Aprueban los “Criterios para la supervisión de la adaptación de la educación no
presencial, con carácter excepcional, de las asignaturas por parte de universidades y publicaciones difundidas por SUNEDU sobre enseñanza no
presencial en las Universidades, hacemos de conocimiento que se programará un plan de recuperación de asignaturas con desarrollo de
habilidades clínicas, una vez sea dado el restablecimiento de las prácticas clínicas en establecimientos no COVID. PLAN DE CONTINUIDAD DEL
SERVICIO EDUCATIVO UPSJB - Resolución N° 145-2020-CU-UPSJB 17 de abril 2020. (Incluye el “Plan Excepcional y Temporal de Recuperación
de Asignaturas con Desarrollo de Habilidades Clínicas” de la Facultad de Ciencias de la Salud).

10
 Conceptual: Problemas del Recién Nacido
Procedimental: SESIONES
13  Infecciones intrauterina crónica
 Problemas quirúrgicos congénitos más
frecuentes del recién nacido (atresia de
esófago, ano imperforado, onfalocele,
gastrosquisis, hernia diafragmática, defectos
del tubo neural y renal).
Actitudinal: Demuestra participación activa en las
actividades del Internado Médico. Asume una
posición reflexiva y crítica en su proceso de
aprendizaje. Demuestra una actitud ética, de
respeto, cumplimiento de las tareas y puntualidad.
7 Productos: Entrenamiento Participativo mediante
14 Dinámicas Activas (**Virtual Plataforma Blackboard)
 Pautas científicas para la reanimación neonatal.
 Cambios fisiológicos.
 Diagrama de flujo para reanimación neonatal.
Entrenamiento: Teleasesoramiento (Guardias de
prevención y promoción de la Salud – mediante
plataforma Yachaiwasi Net-UPSJB/ Comunidad 1°
Nivel Atención- Proyección Social).
8 Conceptual: Problemas del Salud del Niño y
adolecente.
15 Procedimental: SESIONES
 Malnutrición calórico proteica
16  Obesidad -Anemia ferropénica
 Deficiencia de vitaminas y oligoelementos
 Trastornos de alimentación (bulimia y
anorexia)
Actitudinal: Demuestra participación activa en las
actividades del Internado Médico. Asume una
posición reflexiva y crítica en su proceso de
aprendizaje. Demuestra una actitud ética, de
respeto, cumplimiento de las tareas y puntualidad.
Productos: Entrenamiento Participativo mediante
Dinámicas Activas (**Virtual Plataforma Blackboard)
 Destreza de comunicación y trabajo en equipo.
 Factores de riesgo perinatal.
 Evaluación rápida del recién nacido.
Entrenamiento: Teleasesoramiento (Guardias de
prevención y promoción de la Salud – mediante
plataforma Yachaiwasi Net-UPSJB/ Comunidad 1°
Según la emergencia sanitaria declarada por el Gobierno Peruano mediante Decreto Supremo N.°  008-2020-SA, Resolución Viceministerial
N.° 081-2020-MINEDU, y Resolución N° 039-2020-SUNEDU-CD. Aprueban los “Criterios para la supervisión de la adaptación de la educación no
presencial, con carácter excepcional, de las asignaturas por parte de universidades y publicaciones difundidas por SUNEDU sobre enseñanza no
presencial en las Universidades, hacemos de conocimiento que se programará un plan de recuperación de asignaturas con desarrollo de
habilidades clínicas, una vez sea dado el restablecimiento de las prácticas clínicas en establecimientos no COVID. PLAN DE CONTINUIDAD DEL
SERVICIO EDUCATIVO UPSJB - Resolución N° 145-2020-CU-UPSJB 17 de abril 2020. (Incluye el “Plan Excepcional y Temporal de Recuperación
de Asignaturas con Desarrollo de Habilidades Clínicas” de la Facultad de Ciencias de la Salud).

11
 Nivel Atención- Proyección Social).

CAPACIDAD DE LA UNIDAD DIDÁCTICA III:

Competente para vigilar el crecimiento y desarrollo del niño, establecer factores de
riesgo, aplicar medidas preventivas y esquemas de protección específica, integrar
UNIDAD DIDÁCTICA III

diagnósticos y establecer tratamientos integrales de las patologías más frecuentes de

nuestro medio, así como aplicar programas de educación para la salud.
Contenidos: El estudiante aprenderá, con los temas organizados en unidades didácticas,
considerando los últimos avances de las disciplinas vinculadas a la asignatura y la utilización de
las plataformas virtuales de la UPSJB.

Semanas Sesiones Contenidos

Conceptual: Problemas de salud del Niño y
Adolecente.
Procedimental: SESIONES
9
17  Enfoque clínico y manejo del niño febril
Enfermedades infecto contagiosas de la

Según la emergencia sanitaria declarada por el Gobierno Peruano mediante Decreto Supremo N.°  008-2020-SA, Resolución Viceministerial
N.° 081-2020-MINEDU, y Resolución N° 039-2020-SUNEDU-CD. Aprueban los “Criterios para la supervisión de la adaptación de la educación no
presencial, con carácter excepcional, de las asignaturas por parte de universidades y publicaciones difundidas por SUNEDU sobre enseñanza no
presencial en las Universidades, hacemos de conocimiento que se programará un plan de recuperación de asignaturas con desarrollo de
habilidades clínicas, una vez sea dado el restablecimiento de las prácticas clínicas en establecimientos no COVID. PLAN DE CONTINUIDAD DEL
SERVICIO EDUCATIVO UPSJB - Resolución N° 145-2020-CU-UPSJB 17 de abril 2020. (Incluye el “Plan Excepcional y Temporal de Recuperación
de Asignaturas con Desarrollo de Habilidades Clínicas” de la Facultad de Ciencias de la Salud).

12
 infancia (varicela, rubeola, sarampión,
hepatitis A y B, tos convulsiva, polio,
rotavirus, influenza tipo B)
 Enfermedades emergentes (dengue,
malaria, VIH/SIDA)
Actitudinal: Demuestra participación activa en las
actividades del Internado Médico. Asume una
posición reflexiva y crítica en su proceso de
aprendizaje. Demuestra una actitud ética, de
respeto, cumplimiento de las tareas y puntualidad.
Productos: Entrenamiento Participativo mediante
Dinámicas Activas (**Virtual Plataforma
18 Blackboard)
 Determinar si se requieren pasos adicionales.
Indicaciones para el uso de oxímetro de pulso.
Administrar oxigeno suplementario.
 Tipos y características de los dispositivos de
reanimación.
 Cuando y como se prepara para administrar vpp.
Entrenamiento: Teleasesoramiento (Guardias de
prevención y promoción de la Salud – mediante
plataforma Yachaiwasi Net-UPSJB/ Comunidad 1°
Nivel Atención- Proyección Social).
10 Conceptual: Problemas de salud de niño y
19 adolecente
Procedimental: SESIONES
20  Problemas respiratorios altos (faringitis,
resfrió común, sinusitis aguda,
laringotraqueitis aguda)
 Problemas respiratorios bajos (bronquitis
aguda, neumonía, derrame pleural)
 Otitis aguda
Actitudinal: Demuestra participación activa en las
actividades del Internado Médico. Asume una
posición reflexiva y crítica en su proceso de
aprendizaje. Demuestra una actitud ética, de
respeto, cumplimiento de las tareas y puntualidad.
Productos: Entrenamiento Participativo mediante
Dinámicas Activas (**Virtual Plataforma
Blackboard)
 Como administrar vpp y como se evalúa su
efectividad.
 Uso de sonda nasogástrica.
Según la emergencia sanitaria declarada por el Gobierno Peruano mediante Decreto Supremo N.°  008-2020-SA, Resolución Viceministerial
N.° 081-2020-MINEDU, y Resolución N° 039-2020-SUNEDU-CD. Aprueban los “Criterios para la supervisión de la adaptación de la educación no
presencial, con carácter excepcional, de las asignaturas por parte de universidades y publicaciones difundidas por SUNEDU sobre enseñanza no
presencial en las Universidades, hacemos de conocimiento que se programará un plan de recuperación de asignaturas con desarrollo de
habilidades clínicas, una vez sea dado el restablecimiento de las prácticas clínicas en establecimientos no COVID. PLAN DE CONTINUIDAD DEL
SERVICIO EDUCATIVO UPSJB - Resolución N° 145-2020-CU-UPSJB 17 de abril 2020. (Incluye el “Plan Excepcional y Temporal de Recuperación
de Asignaturas con Desarrollo de Habilidades Clínicas” de la Facultad de Ciencias de la Salud).

13
  Indicaciones para una vía aérea alternativa.
Entrenamiento: Teleasesoramiento (Guardias de
prevención y promoción de la Salud – mediante
plataforma Yachaiwasi Net-UPSJB/ Comunidad 1°
Nivel Atención- Proyección Social).
Conceptual: Problemas de salud del Niño y
Adolecente.
Procedimental: SESIONES
 Enfermedad diarreica aguda y
complicaciones (deshidratación aguda,
trastornos metabólicos).
21
 Enfermedades dermatológicas (escabiosas,
piodermitis, urticaria, dermatitis atópica,
acné etc.)
 Síndrome obstructivo bronquial aguda
(asma bronquial, laríngo-traqueo bronquitis)
Actitudinal: Demuestra participación activa en las
actividades del Internado Médico. Asume una
11
posición reflexiva y crítica en su proceso de
aprendizaje. Demuestra una actitud ética, de
respeto, cumplimiento de las tareas y puntualidad.
Productos: Entrenamiento Participativo mediante
22 Dinámicas Activas (**Virtual Plataforma
Blackboard)
 Elegir y preparar el equipo.
 Determinar si TET está en la tráquea.
 Cuando comenzar las compresiones torácicas.
Entrenamiento: Teleasesoramiento (Guardias de
prevención y promoción de la Salud – mediante
plataforma Yachaiwasi Net-UPSJB/ Comunidad 1°
Nivel Atención- Proyección Social).
Conceptual: Problemas de salud del Niño y
Adolecente.
Procedimental: SESIONES
 Enfermedades Renales (infección urinaria,
Síndrome nefrítico, Síndrome nefrótico)
12
 Enfermedades Hematológicas (leucemia,
23
anemia multifactorial, purpura
trombocitopenia)
 Consideración ética y legales en la atención

Según la emergencia sanitaria declarada por el Gobierno Peruano mediante Decreto Supremo N.°  008-2020-SA, Resolución Viceministerial
N.° 081-2020-MINEDU, y Resolución N° 039-2020-SUNEDU-CD. Aprueban los “Criterios para la supervisión de la adaptación de la educación no
presencial, con carácter excepcional, de las asignaturas por parte de universidades y publicaciones difundidas por SUNEDU sobre enseñanza no
presencial en las Universidades, hacemos de conocimiento que se programará un plan de recuperación de asignaturas con desarrollo de
habilidades clínicas, una vez sea dado el restablecimiento de las prácticas clínicas en establecimientos no COVID. PLAN DE CONTINUIDAD DEL
SERVICIO EDUCATIVO UPSJB - Resolución N° 145-2020-CU-UPSJB 17 de abril 2020. (Incluye el “Plan Excepcional y Temporal de Recuperación
de Asignaturas con Desarrollo de Habilidades Clínicas” de la Facultad de Ciencias de la Salud).

14
 del niño
 Consentimiento y asentimiento.
 Información terapéutica.
Actitudinal: Demuestra participación activa en las
actividades del Internado Médico. Asume una
posición reflexiva y crítica en su proceso de
aprendizaje. Demuestra una actitud ética, de
respeto, cumplimiento de las tareas y puntualidad.
Productos: Entrenamiento Participativo mediante
Dinámicas Activas (**Virtual Plataforma
24
Blackboard)
 Apego. Clampaje del cordón umbilical. Test de
apagar. Profilaxis del recién nacido.
 Test de Capurro. Test de Ballard. Somatometria.
Identificación del Recién Nacido.
 Examen físico del Recién Nacido.
Entrenamiento: Teleasesoramiento (Guardias de
prevención y promoción de la Salud – mediante
plataforma Yachaiwasi Net-UPSJB/ Comunidad 1°
Nivel Atención- Proyección Social).

CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES ACADÉMICAS

ENTRENAMIENTO PARTICIPATIVO MEDIANTE DINÁMICAS ACTIVAS

SEMANAS SECCIONES TEMAS A DESARROLLAR

Pautas científicas para la reanimación
PRIMERA
PRIMERA neonatal.
14 al 19 SEGUNDA Cambios fisiológicos.
Setiembre 2020 Diagrama de flujo para reanimación
TERCERA
neonatal.
Destreza de comunicación y trabajo en
CUARTA
SEGUNDA equipo.
21 al 26 QUINTA Factores de riesgo perinatal.
Setiembre 2020
SEXTA Evaluación rápida del recién nacido.
TERCERA SEPTIMA Determinar si se requieren pasos
28 de Setiembre al 03 adicionales. Indicaciones para el uso de
Octubre 2020 oxímetro de pulso. Administrar oxigeno
suplementario.
Según la emergencia sanitaria declarada por el Gobierno Peruano mediante Decreto Supremo N.°  008-2020-SA, Resolución Viceministerial
N.° 081-2020-MINEDU, y Resolución N° 039-2020-SUNEDU-CD. Aprueban los “Criterios para la supervisión de la adaptación de la educación no
presencial, con carácter excepcional, de las asignaturas por parte de universidades y publicaciones difundidas por SUNEDU sobre enseñanza no
presencial en las Universidades, hacemos de conocimiento que se programará un plan de recuperación de asignaturas con desarrollo de
habilidades clínicas, una vez sea dado el restablecimiento de las prácticas clínicas en establecimientos no COVID. PLAN DE CONTINUIDAD DEL
SERVICIO EDUCATIVO UPSJB - Resolución N° 145-2020-CU-UPSJB 17 de abril 2020. (Incluye el “Plan Excepcional y Temporal de Recuperación
de Asignaturas con Desarrollo de Habilidades Clínicas” de la Facultad de Ciencias de la Salud).

15
 Tipos y características de los dispositivos de
OCTAVA
reanimación.
Cuando y como se prepara para administrar
NOVENA
vpp.
Como administrar vpp y como se evalúa su
DECIMA
CUARTA efectividad.
05 al 10 Uso de sonda nasogástrica.
DECIMA PRIMER
Octubre 2020
DECIMA SEGUNDA Indicaciones para una vía aérea alternativa.

QUINTA DECIMA TERCERA Elegir y preparar el equipo.

12 al 17 DECIMA CUARTA Determinar si TET está en la tráquea.
Octubre 2020
Cuando comenzar las compresiones
DECIMA QUINTA
torácicas.
Apego. Clampaje del cordón umbilical. Test
DECIMA SEXTA
SEXTA de apagar. Profilaxis del recién nacido.
19 al 24 Test de Capurro. Test de Ballard.
Octubre 2020 DECIMA SEPTIMA Somatometria. Identificación del Recién
Nacido.
DECIMA OCTAVA Examen físico del Recién Nacido.

INVESTIGACIÓN FORMATIVA

El docente evaluará el desempeño en la elaboración de los siguientes Productos:

 Revisión Sistemática de artículos científicos

 Elaboración de Proyecto de Investigación
 Elaboración de Proyecto Tesis
 Elaboración de Trabajo de Investigación para Bachiller
 Elaboración de Tesis para Título
 Si cuenta con publicación en Revista Indexada se efectiviza Reglamentos de Grados y Títulos.

Según la emergencia sanitaria declarada por el Gobierno Peruano mediante Decreto Supremo N.°  008-2020-SA, Resolución Viceministerial
N.° 081-2020-MINEDU, y Resolución N° 039-2020-SUNEDU-CD. Aprueban los “Criterios para la supervisión de la adaptación de la educación no
presencial, con carácter excepcional, de las asignaturas por parte de universidades y publicaciones difundidas por SUNEDU sobre enseñanza no
presencial en las Universidades, hacemos de conocimiento que se programará un plan de recuperación de asignaturas con desarrollo de
habilidades clínicas, una vez sea dado el restablecimiento de las prácticas clínicas en establecimientos no COVID. PLAN DE CONTINUIDAD DEL
SERVICIO EDUCATIVO UPSJB - Resolución N° 145-2020-CU-UPSJB 17 de abril 2020. (Incluye el “Plan Excepcional y Temporal de Recuperación
de Asignaturas con Desarrollo de Habilidades Clínicas” de la Facultad de Ciencias de la Salud).

16
 PROYECCIÓN SOCIAL/ RESPONSABILIDAD SOCIAL
El docente fomentará en el estudiante la participación de la Tele asesoría en prevención y
promoción de la salud a través de nuestra plataforma YACHAIWUASI NET, a través de guardias
supervisadas con el tutor/facilitador de acuerdo a la programación establecida y sistematización
de la información.
 Cuidado del medio ambiente
 Participar en actividades multidisciplinarias de proyectos sociales
 Fomentar las actividades educativas de estilos de vidas saludables
 Voluntariado universitario
 Participación y relación responsable entre los miembros de la comunidad
 Fomentar la práctica de valores.

6. ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS

El Internado Médico de pre-grado es la oportunidad que tiene el estudiante de medicina para aplicar
los conocimiento adquiridos durante la formación clínica ya que interactúa permanentemente con los
pacientes y esto le permitirá formar estructuras mentales, que le den una mayor comprensión del
funcionamiento del organismo humano, en base a los signos y síntomas clínicos manifestados por los
pacientes, para integrar síndromes y llegar a conceptuar el diagnóstico de la enfermedad en forma
integral, diferenciándolas de otras patologías.

Estableciendo el tratamiento respectivo con un enfoque integral, por eso es muy importante que el
interno a través de su tutor y/o facilitador adquiera competencias profesionales que le permitan
adquirir razonamiento clínico para hacer un buen acto médico. (Interacción virtual en plataforma
Blackboard Collaborate).

Con este enfoque las estrategias educativas brindadas al interno de Medicina estarán encaminadas al
aprendizaje autodirigido, a través del Aprendizaje Basado en problemas sociales (ABPS), Debates,
Seminario, Juegos de Roles, Debreafing, Exposiciones y Presentación de Casos Clínicos.

Es muy importante que el estudiante aprenda a realizar la crítica de su propio trabajo y a recibir la
orientación de sus tutores en forma objetiva, utilización de rubrica de evaluación y debriefing.

Según la emergencia sanitaria declarada por el Gobierno Peruano mediante Decreto Supremo N.°  008-2020-SA, Resolución Viceministerial
N.° 081-2020-MINEDU, y Resolución N° 039-2020-SUNEDU-CD. Aprueban los “Criterios para la supervisión de la adaptación de la educación no
presencial, con carácter excepcional, de las asignaturas por parte de universidades y publicaciones difundidas por SUNEDU sobre enseñanza no
presencial en las Universidades, hacemos de conocimiento que se programará un plan de recuperación de asignaturas con desarrollo de
habilidades clínicas, una vez sea dado el restablecimiento de las prácticas clínicas en establecimientos no COVID. PLAN DE CONTINUIDAD DEL
SERVICIO EDUCATIVO UPSJB - Resolución N° 145-2020-CU-UPSJB 17 de abril 2020. (Incluye el “Plan Excepcional y Temporal de Recuperación
de Asignaturas con Desarrollo de Habilidades Clínicas” de la Facultad de Ciencias de la Salud).

17
6.1 Asistencia médica y aprendizaje

Con el propósito de alcanzar los objetivos educacionales diseñados para este nivel de la formación
profesional, el interno se integra al equipo de trabajo de la institución operativa con los derechos y
obligaciones que ello implica y realiza funciones de:

1. Asistencia médica. (Entrenamiento en Centros Asistenciales Enero-febrero 2020-I) 

2. Entrenamiento ECOE. (Cronograma de actividades de Restructuración)
3. Entrenamiento participativo mediante Dinámicas Activas. (Plataforma Blackboard Collaborate).
4. Entrenamiento: Teleasesoramiento (Guardias de prevención y promoción de la Salud –
mediante plataforma Yachaiwasi Net- UPSJB/ Comunidad 1° Nivel Atención)
5. Investigación.
6. Proyección Social

6.2 Contenido del subprograma de autoaprendizaje

En el programa académico están enlistados las diferentes actividades para cada rotación, por un lado,
el contenido temático y por el otro los temas de seminario.

Entre ambos abarcan las entidades nosológicas y clínicas más representativas de cada área y contienen
el requerimiento mínimo de lo cognoscitivo, procedimental y actitudinal del interno.

Su contenido es la fuente para la aplicación de competencias a los estudiantes.

Los temas de seminario son analizados en forma de enseñanza grupal, como sesión académica de
discusión dirigida, mientras que el contenido temático es una guía para el estudio individual y pueda
ser, o no, motivo de enseñanza grupal. (Interacción virtual en plataforma Blackboard Collaborate).

6.3 Enseñanza y aprendizaje a partir de la atención de los pacientes (Entrenamiento en Centros

Asistenciales)

Independientemente de lo programado, el estímulo del autoaprendizaje es el trabajo mismo, pues

ante un problema clínico el interno recurre a la documentación bibliográfica para situar en ese
paciente los conocimientos médicos, y busca en el estudio los lineamientos para la solución de aquel
problema. Con esa base recibe la asesoría de su facilitador y/o tutor. (Debriefing)

Según la emergencia sanitaria declarada por el Gobierno Peruano mediante Decreto Supremo N.°  008-2020-SA, Resolución Viceministerial
N.° 081-2020-MINEDU, y Resolución N° 039-2020-SUNEDU-CD. Aprueban los “Criterios para la supervisión de la adaptación de la educación no
presencial, con carácter excepcional, de las asignaturas por parte de universidades y publicaciones difundidas por SUNEDU sobre enseñanza no
presencial en las Universidades, hacemos de conocimiento que se programará un plan de recuperación de asignaturas con desarrollo de
habilidades clínicas, una vez sea dado el restablecimiento de las prácticas clínicas en establecimientos no COVID. PLAN DE CONTINUIDAD DEL
SERVICIO EDUCATIVO UPSJB - Resolución N° 145-2020-CU-UPSJB 17 de abril 2020. (Incluye el “Plan Excepcional y Temporal de Recuperación
de Asignaturas con Desarrollo de Habilidades Clínicas” de la Facultad de Ciencias de la Salud).

18
Así, el interno tiene la posibilidad de analizar, sintetizar y aplicar los conocimientos adquiridos. De
acuerdo a las etapas de vida en las que atenderá a los pacientes.

Éste es el autoaprendizaje y la base de la capacitación en el internado: un problema por resolver que

es el paciente, la acción del interno en el estudio.

Existe, pues, diferencia entre autoaprendizaje y el ser un autodidacta.

6.4 Habilidades clínicas (Eje Metodológico) 3. Entrenamiento Participativo mediante Dinámicas

Activas. (Plataforma Blackboard Collaborate Ultra).

Las actividades están enlistadas para cada rotación y se señala asimismo el nivel de dominio con el que
el interno debe efectuarlas y que desarrollará posteriormente en actuación individual durante el
servicio social y en su práctica profesional, con el nivel que caracteriza al médico general.

Niveles de dominio de las habilidades clínicas:

Nivel 1. El estudiante es capaz de reconocer y aplicar el procedimiento bajo supervisión del tutor.
Nivel 2. El estudiante es capaz de reconocer y aplicar el procedimiento, pero con asesoría y supervisión
del tutor.
Nivel 3. El estudiante conoce la existencia del procedimiento y sus características generales, pero no
puede aplicarlo por su condición de estudiante.

La aplicación e integración de conocimientos, se deja ver en la parte que le corresponde al interno en

la elaboración del expediente clínico:

1. Historia clínica. *
2. Nota inicial. *
3. Notas de evolución. *

* Entrenamiento en Centros de Primer Nivel de atención y/o Centros Asistenciales

Autorizados, Campos Clínicos según accesibilidad por estado de Emergencia COVID-19. 

En la historia clínica queda documentada la capacidad del interno para la obtención de síntomas y
signos en el estudio de un paciente y en la nota inicial, se describe la integración de aquellos datos con
el conocimiento médico para llegar a formar síndromes y diagnósticos, proponer programas de estudio
y tratamiento, decir del pronóstico y describir medidas preventivas y de rehabilitación.

6.5 Área afectiva-actitud (Eje de Ética y Relaciones Humanas)

Según la emergencia sanitaria declarada por el Gobierno Peruano mediante Decreto Supremo N.°  008-2020-SA, Resolución Viceministerial
N.° 081-2020-MINEDU, y Resolución N° 039-2020-SUNEDU-CD. Aprueban los “Criterios para la supervisión de la adaptación de la educación no
presencial, con carácter excepcional, de las asignaturas por parte de universidades y publicaciones difundidas por SUNEDU sobre enseñanza no
presencial en las Universidades, hacemos de conocimiento que se programará un plan de recuperación de asignaturas con desarrollo de
habilidades clínicas, una vez sea dado el restablecimiento de las prácticas clínicas en establecimientos no COVID. PLAN DE CONTINUIDAD DEL
SERVICIO EDUCATIVO UPSJB - Resolución N° 145-2020-CU-UPSJB 17 de abril 2020. (Incluye el “Plan Excepcional y Temporal de Recuperación
de Asignaturas con Desarrollo de Habilidades Clínicas” de la Facultad de Ciencias de la Salud).

19
Como concepto, la actitud es un estado interno adquirido desde la vida en el seno familiar pero que va
moldeándose durante el proceso enseñanza-aprendizaje y por el entorno en que una persona se
desarrolla.

Es una cualidad personal que guía pensamientos, sentimientos y acciones que se manifiestan, en todo
momento, en el comportamiento frente a hechos y personas.

Es la forma de actuar de cierta manera bajo ciertas circunstancias y que influye en la selección de
acciones personales.

La actitud se introduce en el proceso enseñanza-aprendizaje del internado como el Factor individual

que hará la diferencia en el aprovechamiento de cada interno, pues a todos ellos se les ofrecen las
mismas oportunidades.

Para la medicina, la actitud se hará ver en lo que para un estudiante significa el ser parte de esta
profesión y de cuanto está decidido de poner de su parte para su superación personal.

El internado, como proceso formativo integral, además de promover en el interno la voluntad de llegar
a la excelencia profesional, no puede pasar por alto procurar que se desarrolle en él la actitud de
apego a los valores humanos, el respeto a los derechos de los pacientes y conductas éticas en el
ejercicio de su profesión, pues son ellos, junto con la capacitación académica y la capacidad resolutiva,
los que dan las cualidades que caracterizan a un médico.

Por lo tanto, la formación profesional suma a la adquisición de conocimientos el asegurar en el

educando la sensibilidad ética, el respeto, tener costumbres de urbanidad y la entereza para la toma
de decisiones.

7. EVALUACIÓN

a. Los criterios de aprobación.

La calificación de rotación hospitalaria será emitida por: Los responsables de rotación en Pediatría y los
tutores de la sede hospitalaria según anexo Nº 01.

b. Cuándo se va a evaluar:

El promedio final de la evaluación practica de Internado Médico se obtiene de la suma de los

siguientes promedios:

o Promedio de Evaluación Práctica (Cognitivo, Procedimental y Actitudinal) 80%

Según la emergencia sanitaria declarada por el Gobierno Peruano mediante Decreto Supremo N.°  008-2020-SA, Resolución Viceministerial
N.° 081-2020-MINEDU, y Resolución N° 039-2020-SUNEDU-CD. Aprueban los “Criterios para la supervisión de la adaptación de la educación no
presencial, con carácter excepcional, de las asignaturas por parte de universidades y publicaciones difundidas por SUNEDU sobre enseñanza no
presencial en las Universidades, hacemos de conocimiento que se programará un plan de recuperación de asignaturas con desarrollo de
habilidades clínicas, una vez sea dado el restablecimiento de las prácticas clínicas en establecimientos no COVID. PLAN DE CONTINUIDAD DEL
SERVICIO EDUCATIVO UPSJB - Resolución N° 145-2020-CU-UPSJB 17 de abril 2020. (Incluye el “Plan Excepcional y Temporal de Recuperación
de Asignaturas con Desarrollo de Habilidades Clínicas” de la Facultad de Ciencias de la Salud).

20
 o Entrenamiento en Centros de Primer Nivel de Atención y/o Centros
Asistenciales Autorizados 30%
o Entrenamiento Evaluación Clínica Objetiva Estructura (ECOE) 30%
o Entrenamiento participativo mediante Dinámicas Activas. 20% (Plataforma Blackboard
Collaborate).

o Promedio de Actividad de Investigación (15%), se calificará: la ejecución del trabajo de

investigación.

o Presentar el avance de su Trabajo de Investigación (Bachiller) y de Tesis (Título)

o Presentar el avance de su portafolio de vida de fin de Carrera

o Promedio de Actividad de Proyección Social (5%).

o Teleasesoría en Yachaywuasi NET-EPMH.

Al culminar la tercera rotación el estudiante deberá presentar el trabajo de investigación culminado a

su coordinador y/o tutor de su sede hospitalaria.

c. El sistema de calificación:

Evaluación Sumativa.

FÓRMULA:
PF= PEP (80%)+PAI (15%)+PAPS (5%)

La nota actitudinal es transversal en todas sus actividades del estudiante, considerar asistencia y
puntualidad en todas las prácticas calificadas .

La evaluación de la asignatura es Normada por el Reglamento de Actividades Académicas de la

Universidad Privada San Juan Bautista; Capítulo Sistema de Evaluación por Competencias y el
Reglamento de Internado Médico.

· Las calificaciones se registran en el sistema virtual de la UPSJB.

Según la emergencia sanitaria declarada por el Gobierno Peruano mediante Decreto Supremo N.°  008-2020-SA, Resolución Viceministerial
N.° 081-2020-MINEDU, y Resolución N° 039-2020-SUNEDU-CD. Aprueban los “Criterios para la supervisión de la adaptación de la educación no
presencial, con carácter excepcional, de las asignaturas por parte de universidades y publicaciones difundidas por SUNEDU sobre enseñanza no
presencial en las Universidades, hacemos de conocimiento que se programará un plan de recuperación de asignaturas con desarrollo de
habilidades clínicas, una vez sea dado el restablecimiento de las prácticas clínicas en establecimientos no COVID. PLAN DE CONTINUIDAD DEL
SERVICIO EDUCATIVO UPSJB - Resolución N° 145-2020-CU-UPSJB 17 de abril 2020. (Incluye el “Plan Excepcional y Temporal de Recuperación
de Asignaturas con Desarrollo de Habilidades Clínicas” de la Facultad de Ciencias de la Salud).

21
 · Las calificaciones se expresan en notas de 0 a 20 (cero a veinte) puntos, siendo la nota mínima
aprobatoria de 11 (once).
· El Interno desaprueba la Rotación cuando incurre en inasistencia injustificada más del 30% de
una rotación o de la asignatura de Seminario Integrador I y II de las actividades programadas
en el silabo del Internado según rotación, debiendo repetirla al término del internado regular,
ajustándose a las normas establecidas por la Sede Hospitalaria y por el Reglamento de
Actividades Académicas de la Universidad.
· El docente podrá aplicar las rúbricas adicionales que crea pertinente en referencias a las
actividades académicas propias y según la naturaleza de cada asignatura.

7.1. La Nota Promedio por asignatura es igual a:

PEP= Promedio de Evaluación Práctica.

PAI= Promedio de Actividad de Investigación.
PAPS= Promedio de Actividad de Proyección social.
PF = Promedio Final

7.2 Sobre las calificaciones

a. La evaluación es permanente e integral
b. La evaluación es vigesimal.

7.4 Programación de Practicas calificadas:

La calificación práctica del interno de Pediatría se realizará durante todas las sesiones de las doce
semanas académicas, siendo calificada por el coordinador y/o tutor del internado médico de la
sede hospitalaria.

8. BIBLIOGRAFÍA

8.1 Bibliografía Básica

· Tópicos Selectos en Pediatría; Limón Rojas,Ana Elena; Edit. PyDESA; Ed. 1; 2017.

8.2 Bibliografía Complementaria

· Temas Selectos en Medicina Interna, Jorge Rodríguez garcía and Rosañía García Peña,
Ed. Alfil, 2019 – ELIBRO.
· Tratado de Cirugía General; Asociación Mexicana de Cirugía General; Manual
Moderno; Ed. 03; 2017 – ELIBRO.
· Williams Ginecología; Hoffman, Barbara L.; Edit. McGraw-Hill Ed. 03, 2017.
· Biblioteca Virtual – www.upsjb.edu.pe

8.3. Base de Datos

Según la emergencia sanitaria declarada por el Gobierno Peruano mediante Decreto Supremo N.°  008-2020-SA, Resolución Viceministerial
N.° 081-2020-MINEDU, y Resolución N° 039-2020-SUNEDU-CD. Aprueban los “Criterios para la supervisión de la adaptación de la educación no
presencial, con carácter excepcional, de las asignaturas por parte de universidades y publicaciones difundidas por SUNEDU sobre enseñanza no
presencial en las Universidades, hacemos de conocimiento que se programará un plan de recuperación de asignaturas con desarrollo de
habilidades clínicas, una vez sea dado el restablecimiento de las prácticas clínicas en establecimientos no COVID. PLAN DE CONTINUIDAD DEL
SERVICIO EDUCATIVO UPSJB - Resolución N° 145-2020-CU-UPSJB 17 de abril 2020. (Incluye el “Plan Excepcional y Temporal de Recuperación
de Asignaturas con Desarrollo de Habilidades Clínicas” de la Facultad de Ciencias de la Salud).

22
 · Intranet UPSJB.
· Plataforma Upto Date https://biblioteca.upsjb.edu.pe/#/biblioteca
· Plataforma Turnitin
· EBSCO-Host https://biblioteca.upsjb.edu.pe/#/biblioteca
· Scopus https://biblioteca.upsjb.edu.pe/#/biblioteca

Según la emergencia sanitaria declarada por el Gobierno Peruano mediante Decreto Supremo N.°  008-2020-SA, Resolución Viceministerial
N.° 081-2020-MINEDU, y Resolución N° 039-2020-SUNEDU-CD. Aprueban los “Criterios para la supervisión de la adaptación de la educación no
presencial, con carácter excepcional, de las asignaturas por parte de universidades y publicaciones difundidas por SUNEDU sobre enseñanza no
presencial en las Universidades, hacemos de conocimiento que se programará un plan de recuperación de asignaturas con desarrollo de
habilidades clínicas, una vez sea dado el restablecimiento de las prácticas clínicas en establecimientos no COVID. PLAN DE CONTINUIDAD DEL
SERVICIO EDUCATIVO UPSJB - Resolución N° 145-2020-CU-UPSJB 17 de abril 2020. (Incluye el “Plan Excepcional y Temporal de Recuperación
de Asignaturas con Desarrollo de Habilidades Clínicas” de la Facultad de Ciencias de la Salud).

23
 ANEXO 01
HOJA DE CALIFICACION
ENTRENAMIENTO EN CENTROS ASISTENCIALES

APELLIDOS Y NOMBRES: .............................................................................................................................................................................

CODIGO Nº: ...................................... ROTACION: ................................................................................................................AÑO: 2020
SEDE HOSPITALARIA: ...................................................................................................................................................................................
FECHA DE INICIO / TERMINO: .....................................................................................................................................................................
ROTACIÓN: ESPECIALIDAD: (MED) (G.O.) (PED) (CIRUG)
Nº DE ROTACIÓN: (I) (II) (III) (IV)
ÁREA COGNITIVA: EVALUACIÓN BASADA EN RECORD DE PRODUCTOS Y PROCEDIMIENTOS
DESARROLLO DE PRODUCTOS Y PROCEDIMIENTOS
Bajo Grado de conocimiento Regular Grado de conocimiento Adecuado grado de Excelente Grado de
para la aplicación de Criterio para la aplicación de Criterio conocimiento para la conocimiento y acertado
Clínico. Clínico. Realiza el aplicación de Criterio para la aplicación de Criterio
Procedimiento señalado en la Clínico. Realiza el Clínico. Realiza el
No realiza adecuadamente los Rotación con dificultad en Procedimiento señalado Procedimiento señalado en
procedimientos señalados en superar el objetivo trazado. en la Rotación con la Rotación con destreza,
la Rotación. destreza. cumpliendo el superando el objetivo
2-5 objetivo trazado. trazado.
0-1 6-10 15
ÁREA PROCEDIMENTAL Y ACTITUDINAL
Bajo cumplimiento de la Regular cumplimiento de la Adecuado Excelente cumplimiento de
puntualidad, trabajo en equipo, puntualidad, trabajo en equipo, cumplimiento de la la puntualidad, trabajo en
trato con el paciente, trato con el paciente, puntualidad, trabajo en equipo, trato con el
presentación, etc. presentación, etc. equipo, trato con el paciente, presentación, etc.
paciente, presentación,
0-1 2 etc. 5
4
Asistencia – Puntualidad – Trabajo en Equipo, etc.
La calificación de 0 al 20
PROMEDIO DE EVALUACION PRÁCTICA (Cognitivo, Procedimental, Actitudinal) 80%

PROMEDIO DE ACTIVIDAD DE INVESTIGACIÓN 15%

PROMEDIO DE ACTIVIDAD DE PROYECCION SOCIAL 05%

Número Letra
LA CALIFICACIÓN COMPRENDE DEL 0 AL 20
PROMEDIO DE ROTACION FINAL

EN NUMEROS EN LETRA
FECHA: ………………………………………………
______________________________
____________________________
Firma y Sello ____ ______________________________
Coordinador de Internado Hospital Sede
Firma y Sello
Firma y Sello
Tutor de la EPMH - UPSJB
Coordinador de Internado Sede UPSJB
Las actividades que se desarrollen en los Centros Asistenciales en base al Reglamento de Internado medico vigente son 100% presenciales y se desarrollan de
acuerdo al Plan de Recuperación de asignaturas de la Universidad Privada San Juan Bautista en el marco del estado de emergencia nacional por la Pandemia COVID
19. Sujeto a adecuaciones según las disposiciones gubernamentales.

Según la emergencia sanitaria declarada por el Gobierno Peruano mediante Decreto Supremo N.°  008-2020-SA, Resolución Viceministerial
N.° 081-2020-MINEDU, y Resolución N° 039-2020-SUNEDU-CD. Aprueban los “Criterios para la supervisión de la adaptación de la educación no
presencial, con carácter excepcional, de las asignaturas por parte de universidades y publicaciones difundidas por SUNEDU sobre enseñanza no
presencial en las Universidades, hacemos de conocimiento que se programará un plan de recuperación de asignaturas con desarrollo de
habilidades clínicas, una vez sea dado el restablecimiento de las prácticas clínicas en establecimientos no COVID. PLAN DE CONTINUIDAD DEL
SERVICIO EDUCATIVO UPSJB - Resolución N° 145-2020-CU-UPSJB 17 de abril 2020. (Incluye el “Plan Excepcional y Temporal de Recuperación
de Asignaturas con Desarrollo de Habilidades Clínicas” de la Facultad de Ciencias de la Salud).

24
 ANEXO 02
GUÍA PARA LA CALIFICACIÓN DEL TRABAJO DE INVESTIGACIÓN-INTERNADO MÉDICO
ASESOR DEL TRABAJO DE INVESTIGACIÓN: ……………………………………..………………………………………………………………………………………………….
ESTUDIANTE: ……………………………………………………………………………………..…………….………………….………………………………………………………………
TÍTULO: …………………………………………………………………………………………………………….……………………………………………………………………..………….

04 03 02 01 0
TRIMESTR
pto pto pto pto pt
E
s. s. s. s. os
.
1.1 Formulación del Problema.
CAPÍTULO I: 1.2 Objetivos
- General
DE INVESTIGACIÓN

PLANTEAMIENT
O - Específicos
DEL
PROBLEMA
1.3 Justificación del problema
1.4 Delimitación del área de estudio
2.1 Antecedentes del estudios
CAPÍTULO II: 2.2 Bases teóricas
MARCO 2.3 Definición de
TEÓRICO conceptos
Operacionales
3.1 Hipótesis
1º Trimestre(Enero-Febrero Marzo) PROYECTO

CAPÍTULO III:
HIPÓTESIS Y 3.2 Variables
VARIABLES
3.3 Operacionalización de variables
4.1 Tipo de investigación
4.2 Método de Investigación
CAPÍTULO IV: 4.3 Población y muestra
METODOLOGÍA 4.4 Técnicas de recolección de
datos
4.5 Técnicas de procesamiento de
Datos
CAPÍTULO V: 5.1 Recursos Humanos
ADMINISTRACIÓ 5.2 Discusión
N 5.3 Presupuesto
DE
LA 5.4 Cronograma de Actividades
INVESTIGACIÓ
N
BIBLIOGRAFÍA Y ANEXOS

CAPÍTULO VI: 6.1 Resultado

DE LOS
RESULTADOS 6.2 Discusión
EJECUCIÓN
DEL
TRABAJO DE 6.3 Conclusiones
INVESTIGACIÓ
6.4 Recomendaciones

Según la emergencia sanitaria declarada por el Gobierno Peruano mediante Decreto Supremo N.°  008-2020-SA, Resolución Viceministerial
N.° 081-2020-MINEDU, y Resolución N° 039-2020-SUNEDU-CD. Aprueban los “Criterios para la supervisión de la adaptación de la educación no
presencial, con carácter excepcional, de las asignaturas por parte de universidades y publicaciones difundidas por SUNEDU sobre enseñanza no
presencial en las Universidades, hacemos de conocimiento que se programará un plan de recuperación de asignaturas con desarrollo de
habilidades clínicas, una vez sea dado el restablecimiento de las prácticas clínicas en establecimientos no COVID. PLAN DE CONTINUIDAD DEL
SERVICIO EDUCATIVO UPSJB - Resolución N° 145-2020-CU-UPSJB 17 de abril 2020. (Incluye el “Plan Excepcional y Temporal de Recuperación
de Asignaturas con Desarrollo de Habilidades Clínicas” de la Facultad de Ciencias de la Salud).

25
 N

2º TRIMESTRE (Abril-Mayo y Junio) TRABAJO DE INVESTIGACIÓN

(SE REEMPLAZA
POR
6.5 Anexos
LA
ADMINISTRACIÓN
DE

LA
INVESTIGACIÓN EN
EL PROYECTO)

SOLO PRESE PRES PRES PRESE

PRESENTACIÓ 1 ORIGINAL TRAB N EN EN N
3º AJO TACIÓ TACI TACI TACIÓ
N DEL 2 COPIAS CONC N ÓN ÓN N
TRIMEST TRABAJO DE LUI 100% 75% 50% 25%
01 MEDIO ELECTRÓNICO (10 (7.5 (5 (2.5
RE INVESTIGACIÓ
DO 10
PUNT PTOS PTOS PTOS PTO
N OS .) .) .) S.)
+

SOLO PRESE PRES PRES PRESE

EXPOSICIÓN EXPOSICIÓN DEL TRABAJO DE TRAB N EN EN N
4º AJO TACIÓ TACI TACI TACIÓ
DEL TRABAJO INVESTIGACIÓN CONC N ÓN ÓN N
TRIMEST DE LUI 100% 75% 50% 25%
(10 (7.5 (5 (2.5
RE INVESTIGACIÓN DO 10
PUNT PTOS PTOS PTOS PTO
OS .) .) .) S.)
+

TITULACIÓN POR TESIS

04= Cumplió todo 03= Cumplió el 75% 02= Cumplió la mitad 01= cumplió el 25%0= no hizo nada
NOTAS:
1° ROTACIÓN 2° ROTACIÓN 3° ROTACIÓN 4° ROTACIÓN
Evaluación de Internado Médico normada por el Reglamento de Internado Médico, el Reglamento de Actividades Académicas y Directivas internas de la Escuela Profesional de Medicina
Humana.

ANEXO 03 FORMATO

CONSENTIMIENTO INFORMADO DE ACTIVIDAD DOCENTE

Usted acude a este Hospital para recibir una atención de salud, la cual, brindada por un profesional
especializado, o en entrenamiento bajo supervisión directa. El Hospital
……………………………………………………… es un hospital docente, donde se capacitan estudiantes de
medicina de pregrado. Los alumnos podrán intervenir como observadores y/o mediante entrevistas
supervisadas a petición y bajo la supervisión del profesional docente, en un máximo de dos alumnos
por atención. La información que usted proporcione será protegida por su carácter confidencial. En tal
Según la emergencia sanitaria declarada por el Gobierno Peruano mediante Decreto Supremo N.°  008-2020-SA, Resolución Viceministerial
N.° 081-2020-MINEDU, y Resolución N° 039-2020-SUNEDU-CD. Aprueban los “Criterios para la supervisión de la adaptación de la educación no
presencial, con carácter excepcional, de las asignaturas por parte de universidades y publicaciones difundidas por SUNEDU sobre enseñanza no
presencial en las Universidades, hacemos de conocimiento que se programará un plan de recuperación de asignaturas con desarrollo de
habilidades clínicas, una vez sea dado el restablecimiento de las prácticas clínicas en establecimientos no COVID. PLAN DE CONTINUIDAD DEL
SERVICIO EDUCATIVO UPSJB - Resolución N° 145-2020-CU-UPSJB 17 de abril 2020. (Incluye el “Plan Excepcional y Temporal de Recuperación
de Asignaturas con Desarrollo de Habilidades Clínicas” de la Facultad de Ciencias de la Salud).

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sentido, solicitamos su autorización para la participación de los alumnos, lo cual contribuirá a que, en
el futuro, pueden ayudar a otras personas.

Si usted no aceptase la presencia de alumnos durante su atención, se le garantizara de todos modos la

misma calidad del servicio. Así mismo Ud., podrá solicitar la no presencia de los alumnos en el
momento que considere conveniente.

YO, identificado con HC. N° ……………………………………..de …………. Años de edad, declaro que he sido
informado de la actividad docente en que voy a participar.

Por lo expuesto (marque con una x en el recuadro correspondiente): SI ( ) NO ( ) doy mi

consentimiento para participar en esa actividad, sabiendo que puedo cambiar de opinión, sin que esta
decisión afecte la calidad de atención a la que tengo derecho.

____________________________
Firma del Paciente o Apoderado ____________________________
Huella digital que informa y Firma del Docente de Rotación
Toma consentimiento. Nombre: _____________________
HC: ________________________ D.N.I. N°: _____________________
_____________________________
Firma del Coordinador de la Sede
Nombre: _____________________
D.N.I. N°: _____________________

ANEXO 04 FORMATO

RÚBRICA DE EVALUACIÓN

INSTRUMENTO PARA EVALUAR - PRODUCTO / PROCEDIMENTAL-ACTITUDINAL

Asignatura:  

Docente:  
MARQUE CON UN (CHECK) LA EVALUACION DE LA COMPETENCIA A=2 CUMPLE SIEMPRE, B=1.5 CUMPLE CASI
SIEMPRE, C=1 CUMPLE A VECES, D=0.5 CASI NUNCA CUMPLE Y E=0 NO CUMPLE

N° INDICADORES A EVALUAR A B C D E

1 Saluda adecuadamente al inicio y solicita FV

         
Según la emergencia sanitaria declarada por el Gobierno Peruano mediante Decreto Supremo N.°  008-2020-SA, Resolución Viceministerial
N.° 081-2020-MINEDU, y Resolución N° 039-2020-SUNEDU-CD. Aprueban los “Criterios para la supervisión de la adaptación de la educación no
presencial, con carácter excepcional, de las asignaturas por parte de universidades y publicaciones difundidas por SUNEDU sobre enseñanza no
presencial en las Universidades, hacemos de conocimiento que se programará un plan de recuperación de asignaturas con desarrollo de
habilidades clínicas, una vez sea dado el restablecimiento de las prácticas clínicas en establecimientos no COVID. PLAN DE CONTINUIDAD DEL
SERVICIO EDUCATIVO UPSJB - Resolución N° 145-2020-CU-UPSJB 17 de abril 2020. (Incluye el “Plan Excepcional y Temporal de Recuperación
de Asignaturas con Desarrollo de Habilidades Clínicas” de la Facultad de Ciencias de la Salud).

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 Explica con claridad los pasos a seguir en el
2 procedimiento
         
Prepara los materiales e insumos del
procedimiento oportunamente
3
         
Realiza la asepsia adecuada para el
4 procedimiento
         
Se viste y calza los guantes correctamente
5
         
Coloca al simulador/paciente en la posición
6 adecuada          

7 Realiza correctamente la asepsia de la zona del

procedimiento          
8
Realiza el procedimiento con seguridad
Explica los cuidados posteriores al
9
procedimiento
Deja en orden el ambiente del procedimiento
10

PUNTAJES PARCIALES          
CÓDIGO
DE NOTA EN NOTA
     
MATRIC LETRAS NUMÉRICA
ULA
NOMBRE DEL ESTUDIANTE:
 
FIRMA DEL ESTUDIANTE

ANEXO 05

CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES DEL INTERNADO MÉDICO

Según la emergencia sanitaria declarada por el Gobierno Peruano mediante Decreto Supremo N.°  008-2020-SA, Resolución Viceministerial
N.° 081-2020-MINEDU, y Resolución N° 039-2020-SUNEDU-CD. Aprueban los “Criterios para la supervisión de la adaptación de la educación no
presencial, con carácter excepcional, de las asignaturas por parte de universidades y publicaciones difundidas por SUNEDU sobre enseñanza no
presencial en las Universidades, hacemos de conocimiento que se programará un plan de recuperación de asignaturas con desarrollo de
habilidades clínicas, una vez sea dado el restablecimiento de las prácticas clínicas en establecimientos no COVID. PLAN DE CONTINUIDAD DEL
SERVICIO EDUCATIVO UPSJB - Resolución N° 145-2020-CU-UPSJB 17 de abril 2020. (Incluye el “Plan Excepcional y Temporal de Recuperación
de Asignaturas con Desarrollo de Habilidades Clínicas” de la Facultad de Ciencias de la Salud).

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Las actividades que se desarrollen en los Centros Asistenciales en base al Reglamento de Internado medico vigente son 100% presenciales y se desarrollan de
acuerdo al Plan de Recuperación de asignaturas de la Universidad Privada San Juan Bautista en el marco del estado de emergencia nacional por la Pandemia
COVID 19. Sujeto a adecuaciones según las disposiciones gubernamentales.

Según la emergencia sanitaria declarada por el Gobierno Peruano mediante Decreto Supremo N.°  008-2020-SA, Resolución Viceministerial
N.° 081-2020-MINEDU, y Resolución N° 039-2020-SUNEDU-CD. Aprueban los “Criterios para la supervisión de la adaptación de la educación no
presencial, con carácter excepcional, de las asignaturas por parte de universidades y publicaciones difundidas por SUNEDU sobre enseñanza no
presencial en las Universidades, hacemos de conocimiento que se programará un plan de recuperación de asignaturas con desarrollo de
habilidades clínicas, una vez sea dado el restablecimiento de las prácticas clínicas en establecimientos no COVID. PLAN DE CONTINUIDAD DEL
SERVICIO EDUCATIVO UPSJB - Resolución N° 145-2020-CU-UPSJB 17 de abril 2020. (Incluye el “Plan Excepcional y Temporal de Recuperación
de Asignaturas con Desarrollo de Habilidades Clínicas” de la Facultad de Ciencias de la Salud).

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