Asignatura:

Psicología social comunitaria

Título del trabajo

Análisis de la película voces inocentes

Presenta

Maira Alejandra Robledo Torres ID – 633482

Maribel Galeano Urrea ID-632902

Manuel Alejandro Marmolejo ID-637692

Docente

Jaqueline Cobo Rojas

Colombia, Guadalajara de Buga Noviembre, 06 de 2020

 Introducción

El análisis de la película se realiza a partir del contexto de la problemática real que se

vivió durante la guerra civil en El Salvador, puntualizando las bases del conflicto y las

consecuencias que éste trae consigo para la comunidad, particularmente afectando, de forma

directa, a los niños del pueblo de Cuscatancingo, quienes se vieron afectados por la lucha de

poder de control territorial entre las guerrillas y el ejército.

 VOCES INOCENTES

1. Recopilación de los hechos históricos reales que fundamentan el filme:

El film relata algunos sucesos basados en vivencias de la Guerra Civil ocurrida en El

Salvador entre 1980 – 1992 en la infancia del guionista cinematográfico Salvadoreño, Oscar

Torres, dirigida por Luis Mandoki, debido a los enfrentamientos presentados entre el ejército

de El Salvador contra campesinos organizados en el movimiento FMLN en el pueblo

Cuscatancingo.

Es la historia de un niño de once años quien vivía en un pueblo de casas de zinc, con

precarias paredes de madera, piso de tierra apisonada con puertas y ventanas desvencijadas,

siendo obligado, como tal, por las circunstancias a convertirse en el hombre de la casa, debido

a que su padre los abandonó para irse a Estados Unidos, en medio de la Guerra Civil, dejando a

su esposa y a sus tres hijos menores de edad.

La vida de Carlos Padilla (Chava) se convierte en un gran desafío que por ende lo

obliga ayudar a su madre a cuidar de sus dos hermanos, asumiendo una responsabilidad

bastante grande, más aun, cuando empezaban los enfrentamientos entre la guerrilla y el

ejército, durante los cuales su hermanito empezaba a llorar al escuchar los disparos y bombas,

él hacia todo lo posible por evitar esos llantos y sobre todo por protegerlos mientras su madre

trabajaba; luego sacó fuerzas de donde no tenía para enfrentarse a esa situación y a esa

experiencia tan hostil, desesperanzadora, aterrorizadora y, sobre todo, tan dolorosa,

comenzando a trabajar para ayudarle a su madre, quien se dedicaba hacer y a vender vestidos.

Desde primera instancia se puede evidenciar la Guerra Civil que existe en la sociedad,

tanto así la limitación de las cosas, tales como: toque de queda, los abusos con las niñas a las

cuales se llevan en contra de su voluntad, el no poder tener la libertad de escuchar cualquier

tipo de música en especial, el atrevimiento de invadir las viviendas para destruirlas y asesinar a

los habitantes, sin importar las familias, luego ocurrió el desplazamiento y separación de

familias enteras quienes dejaban todo para irse a otro lugar a empezar de nuevo y

especialmente se puede ver la manera de reclutar los niños llevándoselos en contra de su

voluntad y en contra de la decisión de su propia familia, tanto así que llegaron en varias

ocasiones a agredir al sacerdote de esa comunidad por intervenir y oponerse en esos

momentos de violencia e intolerancia que vivían, los niños y las personas que allí habitaban,

porque lo que él siempre quería era luchar especialmente por la integridad y seguridad de los

niños.

Lo más desastroso de todo es que como no tenían en ningún momento tranquilidad y

más al ver como los niños eran privados de muchas cosas que ni siquiera estudiar, ni tener una

infancia bonita como jugar compartir con los amiguitos sin tener que andar con temores, no

podían llevar una vida en paz por el mismo temor de saber que el ejército en cualquier

momento llegaba con lista en mano para reclutarlos y que todo siempre era una violencia hasta

en las horas de la noche los enfrentamientos y las balaceras que en ese momento se vivía,

donde varios niños y niñas murieron por balas perdidas a causa de esa guerra, todo se convirtió

en un pesadilla y más para los menores de once años que estaban a punto de cumplir los doce

años, hasta tal punto que se escondían en los techos pasando noches enteras allí para que no los

cogieran a llevárselos.

También observando el enfrentamiento de la guerrilla contra el ejército para mejorar

supuestamente ellos la vida de los salvadoreños, obviamente resaltando también que ellos para

poder llegar hasta el nivel que estaban y poder tener ese control les toco pasar por encima de

muchos salvadoreños sin importar nada ni nadie para poder tener ese lugar y ese espacio en

especial, tanto así que ambas fuerzas tuvieron enfrentamientos violentos dentro del mismo
recinto escolar, hasta llegar a tal punto de tener que suspender las clases en definitiva por dicha

masacre; chava fue testigo de cómo sus amigos, vecinos, y familiares se convierten en víctimas

o victimarios de una guerra que no respeta su derecho de seguir siendo niño; es una guerra que

constantemente viola el orden y la paz de los espacios domésticos, educativos, y/o espirituales.
 2. Estudio de la problemática asignada a través de las narrativas verbales y no

verbales que se presentan en el filme.

El pensamiento de chava; “ahora yo voy a ser el hombre de la casa”

“todos teníamos miedo de cumplir los 12, porque venía el ejército y te llevaba”

“Desde que mamá comenzó a trabajar en casa la guerra ya no se sentía tan grande.”

Cuando el sacerdote de la iglesia dice: - “Las caras de nuestros niños, han perdido la

inocencia de su espíritu, en su lugar solo encontramos el miedo. Porque nuestros niños han

perdido la esperanza de vivir”. Entonces, qué oportunidad tienen los niños, o se va a la

guerrilla porque no hay de otra, mueren o deben abandonar el país.

Cuando un niño manifiesta “quien tuviera dos alas, dos alas para el vuelo, esta tarde en

la cumbre, casi las he tenido, con el loco deseo de verlas, extendido sobre aquel mar dormido”.

Lo que quiere decir es que quiere escapar de la situación que vive, quiere no estar en la tarde

cuando el toque de queda y los disparos los asustan en sus humildes hogares.

Otro niño dice “ningún niño de mi escuela, quiere ir a pelear, no les gusta la guerra,

porque prefieren jugar; los soldados los buscan, cuando los quieren reclutar, pero a mí y a mis

amigos, nunca nos van a encontrar”. Lo que quiere decir es un grito de auxilio y rechazo total a

la guerra y el no estar dispuesto a ser reclutado, lo cual va a escapar de cualquier manera

Antonio, el niño que fue reclutado, sacado de su colegio, muerto de miedo, tiempo

después, se encuentra con sus amigos y les dice: “Cuando llegamos al cuartel éramos más de

40, la mayoría de 13 y 14, yo era uno de los más chicos, pero aprendí muy rápido, nuestro

instructor era un gringo que había estado en Vietnam, nos enseñó a disparar y a emboscar” “A

ustedes mero les toca porque están reclutando a todos grandes o chicos o siguen siendo un

puñero de niños culeros”. “Ya los veré llorando y meándose en los pantalones cuando vengan a

reclutarlos”, Ya no es el niño de escuela, ya dispara, ya mata y es un provocador armado, que

no entiende claramente el daño que causa.

“Tengo mucha sed”.

“Me duelen los Pies”.

“Tengo Piedras en los zapatos”.

“Seguro nos van a matar”.

“¿Por qué nos quieren matar, si no hicimos nada?”

En el trayecto, a su fusilamiento en el río, chava observa a Ancha (Cerebro de Pescado -

Discapacitado) ahorcado en un árbol y con un tiro en la frente, una persona que no se metía con

nadie antes al contrario lo que hacía era ayudar.

Al llegar al Río para el Fusilamiento, también presencio chava la muerte por

fusilamiento de su primer y segundo amigo de infancia, cuando le toca la hora de su

fusilamiento, aparece en la otra parte del Río su Tío Beto (Guerrillero) en compañía de otros

disparando contra el Ejército, pudiendo chava escapar del lugar y lograr su salvación. En el

transcurso del combate, chava toma un fúsil de un soldado dado de baja y cuando observa por

la mira telescópica observa a su amigo Antonio (Niño Soldado del Ejército) a quién no se

atreve a dispararle y suelta el fúsil para huir del lugar.

“yo no me quiero ir a los EEUU, pero si me quedo me van a acabar matándome, pero

voy a regresar, le prometí a mamá sacar a Ricardito antes de que cumpla los doce” Esta historia

pudo contarla Fito, Chele o María Cristina, pero me tocó a mí. (CHAVA).

Es muy triste observar como en esta película basada en hechos de la vida real, le toca a

un niño apenas empezando a vivir tantas cosas aterradoras, donde el rostro de este niño como

el de muchos habitante de ese pueblo lo único que demuestran es una gran tristeza y miedo,

debido a que antes de llegar a su adolescencia, ya habían tenido que conocer las heridas de la

ausencia, la sensación de matar y la tortura, y sufrieron heridas psíquicas y físicas y donde no

tienen ninguna opción diferente a la de ser obligados a dejar sus viviendas para empezar de

nuevo, en todo esto se puede notar como son violados los derechos que tienen tanto los niños

como los adultos, ya que pasan por encima de ellos sin importar nada ni nadie y que lo único

que ocasionan estas guerras son sufrimientos y frustraciones, en la sociedad dejando grandes

heridas en personas inocentes, pero también se debe resaltar algo y es que como se pudo

observar en la película es la fe, la creencia en Dios en la iglesia católica que siempre se

mantuvo aunque en algunas personas ya se ponía en duda y otra cosa que se pudo observar allí

es como siempre las mujeres eran las que ponían el pecho y la cara en todo momento y

situación, que los hombres si aparecían allí era borrachos a tenidos que todo les llegara fácil o

cobardes que se iban y dejaban sus hogares por miedo quizás, se puede decir o porque no se

sienten capaces de luchar al lado de sus familias esa guerra y sobre todo esa crisis por la que

estaban pasando y lo que suele pasar en la vida de los latinoamericanos les toca a las madres

cabeza de hogar, sacar sus hijos adelante solas y cuando son de bajos recursos esos niños les

toca dejar de ser niños y vivir la vida de adultos para ayudarles a su madre en el hogar y a

llevar la obligación económica.

 3. Discusión con la teoría. El estudiante utiliza una o varias teorías que se

presentan en el material y genera una discusión en la que procura explicar la

problemática a la luz de los postulados de los autores.

Si bien, el aspecto central de esta historia es la guerra y la violencia, por consiguiente,

se mencionará una teoría que habla acerca del conflicto social prolongado, que en 1990 expuso

Edward Azar, y que (Falcon, 2015) menciona en un análisis realizado.

Los constantes enfrentamientos, los cuales no sólo traen consecuencias para aquellos

que los lideran, sino que dejan huellas demasiado duras para aquellas personas que se

encuentran a su alrededor y, que además de arrebatar terrenos y bienes materiales, terminan

limitando proyectos y destruyendo sueños, afectando completamente la vida de los individuos.

Dichos conflictos y enfrentamientos bélicos se generan principalmente en ambientes

subdesarrollados, estando formados e influenciados por diversos aspectos, como pueden ser:

religiosos, de inseguridad, de necesidades humanas, culturales/nacionales, o de injusticia

(Azar, 1990) aspectos que, del mismo modo, no se encuentran aislados de la pirámide de

Maslow, la cual forma parte de una teoría psicológica que hace referencia a aquellos factores

que son fundamentales para el desarrollo del ser humano y, si bien, la ausencia o falencia de

una de estas necesidades, empieza a generar frustración y una serie de conductas primitivas, las

cuales conciben problemáticas que pueden afectar determinado entorno. Según (Falcon, 2015)

“Para Azar (1990), existen condicionantes que provocan un conflicto. Estos son: el contenido

comunal, la satisfacción de las necesidades humanas, gobernabilidad y el rol del Estado, y las

vinculaciones internacionales. Siendo que esta última tiene carácter de pre-condicionante de un

conflicto social prolongado.” Debido a que, si se presentan problemáticas sociales que vayan

más allá de la satisfacción de simples necesidades, sino que intervienen aquí intereses sociales

y políticos, se estaría hablando que la problemática ya está influenciada por una tendencia
marcada, la cual buscará enfáticamente, y por todos los medios posibles, lograr alcanzar los

objetivos planteados, y no siempre, necesariamente por el cumplimiento de necesidades

básicas, para su satisfacción, sino, más bien, aquí intervienen los intereses políticos y

económicos, que priman sobre ciertos conflictos, desarrollando y generando muchas de las

problemáticas sociales.

La satisfacción de necesidades es importante para el ser humano, sin embargo, a veces

las personas y sociedades no logran llegar a una conciliación adecuada con los Estados y

gobernantes de turno, para el cumplimiento y obtención de ciertos objetivos, que les permitan

alcanzar lo que desean, por ello aquí empieza a presentarse la generación de conflictos, debido

a que se ve al conflicto y a la guerra como uno de los medios por los cuales lograr exigir u

obtener ciertas garantías para el cumplimiento de necesidades o deseos, sin embargo, como ya

se mencionó, existen muchos grupos que tienen intereses políticos y económicos los cuales

aprovechan las problemáticas y vulnerabilidades sociales para promover la generación de

conflictos.

Las guerras y conflictos siempre han existido, y siempre existirán, mientras existan

diferentes intereses de parte de diferentes personas, porque por medio de ella es que se logra

imponer la voluntad del más poderoso, para dominar, siendo ello una forma de cumplir

también necesidades, logrando satisfacer la sed de poder y dominio de algunos individuos.

Bibliografía
Falcon, C. J. (2015). Guerra Civil en El Salvador (1980-1992): análisis de las causas socio-estructural
y. Obtenido de [Link]:
[Link]
Salvador-1980-1992-an%C3%A1lisis-de-las-causas-socio-estructural-y-la-actuaci%C3%B3n-
[Link]

Mandoki, L. (Dirección). (2004). Voces Inocentes [Película].