MIS HABILIDADES E INTERESES
PROPÓSITO:
Que los estudiantes reflexionen sobre quienes son y hacia donde quieren llegar a través del
desarrollo de sus potencialidades y de la proyección de un plan de vida.
Leamos la siguiente historia:
NATALIA (UCAYALI)
Les comentaré algunas reflexiones acerca de mis habilidades.
Desde muy pequeña, mis padres encontraron que tenía facilidad para el canto, de hecho, ellos se
conocieron mientras participaban en un conjunto musical, es por ello que estaban muy
emocionados por descubrir este talento en mí; siempre en el colegio he salido a actuar cantando,
en mi pueblo también he participado de aniversarios y fiestas; y este año querían inscribirme en
unas clases de canto para comenzar a perfeccionarme y, aunque disfruto mucho cantar, empecé
a perder el gusto por la música.
Comencé a poner excusas para no ir a las clases en verano, preferí hacer cosas con mis amigas o
quedarme en casa con mis hermanos, fue difícil entender lo que me pasaba y que mis padres lo
aceptaran, estaban preocupados, pero finalmente me escucharon y comprendieron que quería
seguir disfrutando del canto, pero como pasatiempo, no como algo que quería desempeñarme e
invertir más mi tiempo.
Ahora estoy más interesada en aprender nuevas cosas, por ejemplo, comencé a entrenar
atletismo con un profesor que viene a mi barrio a enseñarnos, estoy aprendiendo a llevar los
pasos, a conocer mi cuerpo y mi resistencia; también he visto algunos videos para practicar
robótica con elementos reciclados y me parece súper interesante.
He comprendido este año que, está bien ser bueno en algo, pero es mucho mejor disfrutar lo
que haces y aún tengo muchas habilidades que descubrir.
Reflexionamos y respondemos:
_ ¿Cuáles son las habilidades e intereses que Natalia ha estado explorando?
_ ¿Tendría Natalia que dejar de practicar atletismo y dedicarse solo al canto? ¿Por qué?
_ ¿Qué intereses te gustaría explorar? ¿Tienes alguna actividad que te guste hacer, aunque no
seas hábil desarrollándolo?
¿QUÉ ES UN PLAN DE VIDA?
Es una construcción de anhelos y visión de nuestro desarrollo con el propósito de tener una vida
realizada y feliz.
Supone una lista de lo que quiero lograr hacer y ser en el futuro, para ello, es importante que
reconozcamos nuestras capacidades y habilidades.
Estableciendo metas a corto, mediano y largo plazo y analizando las oportunidades, las
debilidades y los obstáculos que tenemos nos van a permitir determinar las acciones que
debemos realizar para lograr lo que deseamos y sentirnos satisfechos con nuestras elecciones.
¿PARA QUÉ PLANEAR EL FUTURO?
Mirar hacia adelante nos permite prepararnos, buscar actividades nuevas,
explorar nuevos intereses, proyectarnos en el tiempo, etc.
Es importante que exploremos diversos intereses y habilidades que nos
permiten conocernos mejor, construir mejores relaciones interpersonales,
tomar decisiones responsables, trazarnos metas y avanzar hacia ellas.
¿CÓMO LA ESCUELA ME PREPARA PARA ESTE CAMBIO?
Nos permite adquirir y poner en práctica todos estos conocimientos,
reflexionando en conjunto con nuestros compañeros y explorando en diferentes áreas e incluso
adquiriendo habilidades técnicas en algunas Instituciones Educativas, además de recibir el
acompañamiento de nuestros tutores en esta construcción de nuestro plan de vida.
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE:
1. Nos colocamos en una postura cómoda, cerramos los ojos, colocamos nuestras manos a los
lados o apoyadas en las piernas, seguidamente vamos a respirar, inhalamos y contamos hasta 5 y
exhalamos, contamos nuevamente y repetimos el ejercicio, luego respiramos normal sin abrir
los ojos.
Nos imaginamos una pantalla blanca y en esa pantalla vamos a recrear una película de nuestra
vida, pero no de ahora, sino, dentro de 10 años, seguimos respirando con los ojos cerrados,
vamos a imaginarnos: ¿Qué estamos haciendo? ¿Hemos cambiado? ¿Dónde estamos?
¿Cómo es ese lugar? ¿Hay alguien más? ¿Quiénes nos rodean? ¿Cómo nos sentimos en ese
lugar?
Imaginemos que nos encontramos con nuestra profesora o profesor del colegio, en ese momento
se sienta frente a ti y te pregunta: ¿Qué ha sido de tu vida? ¿Qué habilidades, talentos e
intereses has desarrollado en estos 10 años?
Y le contamos lo que has hecho, regresarás con esta imagen como si alguien te tomara una foto,
mientras respiras, recuerda que estamos en nuestra clase de tutoría.
Luego empieza a contar regresivamente desde 10 hasta el cero y abriremos los ojos.
2. Expresa en un dibujo su viaje al futuro.
METACOGNICIÓN:
_ ¿Cómo me sentí?
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_ ¿Qué te pareció?
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_ ¿Para qué me sirve?
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