UNIVERSIDAD PRIVADA ANTENOR ORREGO

CARRERA PROFESIONAL DE ARQUITECTURA

TALLER DE DISEÑO ARQUITECTÓNICO VI

SEMESTRE ACADÉMICO 2020-10

SÍLABO
I DATOS GENERALES

1.1 Nombre de la asignatura :TALLER DE DISEÑO ARQUITECTÓNICO VI

1.2 Código :ARQU-157
1.3 Ciclo de estudios :07
1.4 Créditos :7
1.5 Nivel :PREGRADO
1.6 Campus : TRUJILLO, PIURA,
1.7 Fecha de inicio/fin :04/05/2020 al 12/09/2020
1.8 Duración semanas :17
1.9 Prerrequisitos :ARQU-156 O ARQU-168
: ANDERSON BURCKHARDT, JORGE MARTIN; ARTEAGA
ALCANTARA, CHRISTIAN PAUL; DAVELOUIS CASANA,
PAULA FRANCISCA; KOBATA ALVA, SANDRA ALEIDA; LA
1.10 Profesores ROSA BOGGIO, DIEGO ORLANDO; PESANTES ALDANA,
KAREN; RENTERIA VARGAS, JEFFERSON; RUBIO PEREZ,
SHAREEN MAELY; SUAREZ VILLASIS, MARTIN; ZELADA
BAZAN, CESAR MIGUEL;

II FUNDAMENTACIÓN

La asignatura de Taller de Diseño Arquitectónico VI, constituye uno de los componentes de la Línea Académica de Talleres de

Diseño la misma que constituye el ámbito académico-lectivo donde se ejercita y se prepara al alumno en la función profesional

central de la carrera, la cual es la de Diseñador. Específicamente, en relación al Perfil profesional pretende lograr el desarrollo

de la función de Diseñador de proyectos de mediana, con alta integración formal, funcional, y estructural a nivel de proyecto

básico en contextos de compromiso físico y /o cultural alto o intermedio con arreglo a normatividad y enfoque sostenible, usando

técnicas de comunicación gráfica manual y digital.

III SUMILLA

Naturaleza y carácter

La asignatura Taller de Diseño Arquitectónico VI, constituye un curso de especialidad del Área de Formación Profesional con

Enfoque Formativo (Conceptual -Contextual) en la Línea de Talleres de Diseño siendo de carácter práctico (Taller-asesoría).

Propósito
 Su naturaleza de taller vincula el conocimiento teórico-conceptual y procedimental de las diversas disciplinas de las Líneas

Académicas; con la formulación y desarrollo del proyecto arquitectónico a través de un proceso de síntesis creativa propio de la

función profesional de diseñador.

Contenido

La asignatura se propone desarrollar; conocimientos y procedimientos vinculados a la tipología edilicia de equipamientos que

reúnan por sus características programáticas cuantitativas y/o cualitativas y/o del terreno; niveles de mediana y alta complejidad

proyectual bajo condiciones contextuales que exijan esfuerzos de diseño integral e integrado. Su desarrollo procedimental llega

a nivel de Proyecto básico, a partir de una programación arquitectónica pertinente y coherente.

IV COMPETENCIAS DE LA ASIGNATURA

IV.1. Formula el programa arquitectónico de una necesidad edilicia (edificio) de mediana complejidad a partir de las necesidades

de uno o varios usuarios en un contexto temporal-espacial asumiendo una actitud objetiva creativa y proactiva.

IV.2. Diseña un Proyecto Arquitectónico Básico Integrado de acuerdo al programa propuesto, mediante el manejo integrado de

las distintas variables de diseño con énfasis en las variables funcional contextual. Valorando la coherencia entre la idea y el

producto asumiendo una actitud creativa, proactiva y responsable.

V PROGRAMACIÓN POR UNIDADES DE APRENDIZAJE

UNIDAD 01 PROGRAMACION ARQUITECTONICA

Duración: 04/05/2020 al 06/06/2020

Capacidades a desarrollarse en la Unidad de Aprendizaje:

Identifica, Cuantifica y Describe las necesidades y posibilidades de los usuarios (promotor, usuarios directos, usuarios

indirectos) expresadas consiente y coherentemente, tomando en cuenta la normatividad urbana y arquitectónica, el análisis

tipológico, y la opinión de expertos teniendo en cuenta las características del terreno elegido.

El promedio de la Unidad 1, está definida como COMPONENTE 1 para la evaluación.

Programación de contenidos o saberes:

N° Semanas Contenidos Conceptuales Contenidos Procedimentales Contenidos Actitudinales

· Desarrollo de una
videoconferencia, donde se
explica:
Actividades de aplicación:
o Conformación de grupos de
• Introducción al curso. trabajo. • Asume una actitud
El programa arquitectónico. o Determinación de sectores crítica y responsable.
Semana 1
La complejidad proyectual urbanos a intervenir. • Valora la coherencia entre
Análisis tipológico o Revisión y análisis el teoría y práctica.
diagnostico urbano entregado
por la catedra.
· En las horas de práctica,
Criticas grupales de
contenidos relacionados
 • · Desarrollo de una
videoconferencia, donde
se explica:
Actividades de aplicación:
o Analizar la complejidad de
un proyecto urbano a través
de casos de estudio.
o Analiza, selecciona, clasifica
y ordena las características de
los usuarios y sus
necesidades edilicias en un
contexto determinado.
o Analiza y selecciona las
La complejidad proyectual
alternativas de terrenos,
urbana. · Asume una actitud crítica y
considerando las amenazas,
Análisis tipológico. responsable
Semana 2 oportunidades, fortalezas y
Normatividad urbana – · Valora la coherencia entre
debilidades de estos, en
arquitectónica; general y teoría y práctica.
función de las necesidades del
tipológica
usuario y su requerimiento
edilicio, y la normativa urbana
y arquitectónica.
· En las horas de práctica:
o Estudiantes compartes sus
productos, dentro de la
videoconferencia.
o Participa de la ponencia
sobre el tema.
o Expone, delibera y arriba a
conclusiones
o Criticas grupales de
contenidos relacionados
 • Desarrollo de una
videoconferencia, donde
se explica:
Actividades de aplicación:
• o Analizar la complejidad de
un proyecto urbano a través
de casos de estudio.
o Analiza, selecciona,
clasifica y ordena las
características de los
usuarios y sus necesidades
edilicias en un contexto
determinado.
o Analiza y selecciona las
alternativas de terrenos,
• La complejidad proyectual considerando las amenazas,
urbana. oportunidades, fortalezas y · Asume una actitud crítica y
Análisis tipológico. debilidades de estos, en responsable
Semana 3
Normatividad urbana – función de las necesidades · Valora la coherencia entre
arquitectónica; general y del usuario y su teoría y práctica.
tipológica requerimiento edilicio, y la
normativa urbana y
arquitectónica.
o Pre entrega de propuesta
urbana (Actividad
calificada)
· En las horas de práctica:
o Estudiantes compartes sus
productos, dentro de la
videoconferencia.
o Participa de la ponencia
sobre el tema.
o Expone, delibera y arriba a
conclusiones
o Criticas grupales de
contenidos relacionados
 • Desarrollo de una
videoconferencia, donde
se explica:
Analizar la complejidad de
un proyecto urbano a través
de casos
• Analiza, selecciona, clasifica
y ordena las características
de los usuarios.
• Analiza y selecciona las
alternativas de terrenos,
La complejidad proyectual analizando un FODA, en
urbana. función de las necesidades • Asume una actitud crítica y
Análisis tipológico. del usuario responsable.
Semana 4
Normatividad urbana – • Entrega de propuesta urbana • Valora la coherencia entre
arquitectónica; general y · En las horas de práctica: teoría y práctica
tipológica o Estudiantes compartes sus
productos, dentro de la
videoconferencia.
o Participa de la ponencia
sobre el tema.
o Expone, delibera y arriba a
conclusiones
o Criticas grupales de
contenidos relacionados
· Actividades de
retroalimentación y
nivelación.
Desarrollo de una
videoconferencia, donde se
explica:
Actividades de aplicación:
o Complementa y consolida
los enunciados programáticos
del terreno, los ambientes, los
criterios cualitativos y su
justificación edilicia y
proyectual a nivel documental
(escrito y gráfico).
o Analizar la complejidad de
un proyecto urbano a través
• El programa arquitectónico.
de casos arquitectónicos de • Asume una actitud crítica y
La complejidad proyectual
estudio. responsable
Semana 5 Análisis tipológico
o Analiza, selecciona, clasifica • Valora la coherencia entre
Normatividad urbana
y ordena las características de teoría y práctica
arquitectónica
los usuarios y sus
necesidades edilicias en un
contexto determinado.
· En las horas de práctica:
o Estudiantes compartes sus
productos, dentro de la
videoconferencia.
o Participa de la ponencia
sobre el tema.
o Expone, delibera y arriba a
conclusiones
o Criticas grupales de
contenidos relacionados
UNIDAD 02 ANTEPROYECTO ARQUITECTONICO INTEGRADO

Duración: 08/06/2020 al 18/07/2020

Capacidades a desarrollarse en la unidad de aprendizaje:

Elabora y sustenta propuestas de diseño a nivel de anteproyecto, de edificios de mediana complejidad; como respuesta a

necesidades edilicias de uno o varios usuarios; expresadas según programa (conceptualización básica), atendiendo las distintas

variables de diseño; como función, forma, estructura, contexto.

El promedio de la Unidad 2, está definida como COMPONENTE 2 para la evaluación.

Programación de contenidos o saberes:

N° Semanas Contenidos Conceptuales Contenidos Procedimentales Contenidos Actitudinales

• Desarrollo de una
videoconferencia, donde
se explica:
Actividades de aplicación:
• o Complementa y consolida
los enunciados
programáticos del terreno,
los ambientes, los criterios
cualitativos y su justificación
edilicia y proyectual a nivel
documental (escrito y
gráfico).
o Analizar la complejidad de
un proyecto urbano a través
de casos arquitectónicos de
• El programa arquitectónico. estudio. · Valora la coherencia entre
La complejidad proyectual o Analiza, selecciona, teoría y práctica.
Semana 6 Análisis tipológico clasifica y ordena las • Asume y desarrolla una
Normatividad urbana características de los actitud creativa, proactiva y
arquitectónica usuarios y sus necesidades responsable.
edilicias en un contexto
determinado.
o Entrega de Programación
Arquitectónica (Actividad
calificada)
· En las horas de práctica:
o Estudiantes compartes sus
productos, dentro de la
videoconferencia.
o Participa de la ponencia
sobre el tema.
o Expone, delibera y arriba a
conclusiones
· Criticas grupales de
contenidos relacionados
 · Actividades de aplicación:
· Desarrollo de una
o Propone, concilia, integra y
videoconferencia, donde se
sustenta una propuesta
explica:
proyectual edilicia, espacios y
Propone, concilia, integra y
volumetrías edilicias, sistemas
sustenta una propuesta
funcionales, ambientales y
proyectual edilicia, espacios y
características contextuales
volumetrías edilicias, sistemas
del lugar, a nivel de bosquejo
funcionales, a nivel de
arquitectónico y Composición
bosquejo arquitectónico, a
Volumétrica, a escala 1:200
escala 1:200.
• Relaciona distintas variables o Critica del planteamiento
· Desarrolla planos de
de diseño. general
localización y ubicación
Semana 7 • La arquitectura como · En las horas de práctica:
a escala 1:500 y 1:5000
lenguaje. o Estudiantes compartes sus
· Desarrolla planos de
Composición arquitectónica productos, dentro de la
distribución, cortes y
videoconferencia.
elevaciones arquitectónicas
o Participa de la ponencia
concordadas, en escalas de
sobre el tema.
desarrollo 1:100
o Expone, delibera y arriba a
· Maneja adecuadamente
conclusiones
códigos gráficos,
o Criticas de equipo de
representaciones 3D y
contenidos relacionados
maquetas para comunicar y
· Actividades de
desarrollar una propuesta de
retroalimentación y
diseño valida.
nivelación.
Desarrollo de una
videoconferencia, donde se
explica:
· Actividades de aplicación:
El desarrollo del Examen
Semana 8 o Entrega de Planteamiento
Parcial
General. Planos Digitales y
volumetrías en bocetos
(requisitos previos solicitados
por la Catedra)
 · Desarrollo de una
videoconferencia, donde se
explica:
o Propone, concilia, integra y
sustenta una propuesta
proyectual edilicia, espacios y
volumetrías edilicias, sistemas
funcionales y sistemas
estructurales, a nivel de
bosquejo arquitectónico, a
escala 1:200., Desarrolla
planos de distribución, cortes y
elevaciones arquitectónicas
concordadas, en escalas de
desarrollo 1:200
• Relaciona distintas variables · Valora la coherencia entre
o Maneja adecuadamente
de diseño. teoría y práctica.
códigos gráficos,
Semana 9 La arquitectura como • Asume y desarrolla una
representaciones 3D y
lenguaje. actitud creativa, proactiva y
maquetas para comunicar y
Composición arquitectónica responsable.
desarrollar una propuesta de
diseño valida
o Critica del planteamiento de
equipo
· En las horas de práctica:
o Estudiantes compartes sus
productos, dentro de la
videoconferencia.
o Participa de la ponencia
sobre el tema.
o Expone, delibera y arriba a
conclusioneso
Criticas de equipo de
contenidos relacionados
·
· Actividades de aplicación:
o Propone, concilia, integra y
sustenta una propuesta
proyectual edilicia, espacios y
volumetrías edilicias, sistemas
Desarrollo de una
funcionales y sistemas
videoconferencia, donde se
estructurales, a nivel de
explica:
bosquejo arquitectónico, a
• Desarrolla planos de
escala 1:200.
localización y ubicación a
o Desarrolla planos de
escala 1:500 y 1:5000.
distribución, cortes y
• Desarrolla planos de
• Relaciona distintas variables elevaciones arquitectónicas
distribución, cortes y
de diseño. concordadas, en escalas de
Semana 10 elevaciones arquitectónicas
La arquitectura como desarrollo 1:200
concordadas, en escalas de
lenguaje. o Maneja adecuadamente
desarrollo 1:100.
Composición arquitectónica códigos gráficos,
• Maneja adecuadamente
representaciones 3D y
códigos gráficos,
maquetas para comunicar y
representaciones 3D y
desarrollar una propuesta de
maquetas para comunicar y
diseño valida
desarrollar una propuesta de
o Critica del planteamiento de
diseño valida.
equipo
· En las horas de práctica:
o Estudiantes compartes sus
productos, dentro de la
videoconferencia.
 • · Actividades de
aplicación:
o Propone, concilia, integra
y sustenta una propuesta
proyectual edilicia, espacios
y volumetrías edilicias,
sistemas funcionales y
sistemas estructurales, a
nivel de bosquejo
·Desarrollo de una arquitectónico, a escala
videoconferencia, donde se 1:200.
explica: o Desarrolla planos de
Desarrolla planos de distribución, cortes y
localización y ubicación a elevaciones arquitectónicas
escala 1:500 y 1:5000 concordadas, en escalas de
• Relaciona distintas variables · D e s a r r o l l a p l a n o s d e desarrollo 1:200
de diseño. distribución, cortes y o Maneja adecuadamente
Semana 11 La arquitectura como elevaciones arquitectónicas códigos gráficos,
lenguaje. concordadas, en escalas de representaciones 3D y
Composición arquitectónica desarrollo 1:100 maquetas para comunicar y
· Maneja adecuadamente desarrollar una propuesta de
códigos gráficos, diseño valida
representaciones 3D y o Critica del planteamiento
maquetas para comunicar y de equipo (Actividad
desarrollar una propuesta de calificada)
diseño valida. · En las horas de práctica:
o Estudiantes compartes sus
productos, dentro de la
videoconferencia.
o Participa de la ponencia
sobre el tema.
o Expone, delibera y arriba a
conclusiones
Criticas de equipo de
contenidos relacionados

UNIDAD 03 PROYECTO ARQUITECTONICO BASICO INTEGRADO

Duración: 20/07/2020 al 12/09/2020

Capacidades a desarrollarse en la unidad de aprendizaje:

Desarrolla propuestas de diseño a nivel de proyecto básico, de edificios de mediana complejidad demostrando el manejo

integrado de variables (función, forma, estructura, contexto). Desarrolla conceptos arquitectónicos a nivel de detalle

arquitectónico básico dentro de unidades espaciales y o volumétricas (espacios de interés y fachadas principales).

Aplica la normatividad urbana arquitectónica.

Valora la coherencia entre la conceptualización y el proyecto. Asume y desarrolla una actitud creativa y responsable.

El promedio de la Unidad 3, está definida como COMPONENTE 3 para la evaluación.

Programación de contenidos o saberes:

N° Semanas Contenidos Conceptuales Contenidos Procedimentales Contenidos Actitudinales

 · Desarrollo de una
videoconferencia, donde se
explica: Actividades de
aplicación:
o Propone, concilia, integra y
sustenta una propuesta
proyectual edilicia, espacios y
volumetrías edilicias, sistemas
funcionales y sistemas
estructurales, a nivel de
bosquejo arquitectónico, a
escala 1:200.
o Desarrolla planos de
distribución, cortes y
elevaciones arquitectónicas
concordadas, en escalas de • Valora la coherencia entre
Relaciona distintas variables desarrollo 1:200 teoría y práctica.
Semana 12 de diseño. o Maneja adecuadamente • Asume y desarrolla una
La arquitectura como lenguaje. códigos gráficos, actitud creativa , proactiva y
Composición arquitectónica representaciones 3D y responsable
maquetas para comunicar y
desarrollar una propuesta de
diseño valida
o Critica del planteamiento de
equipo
· En las horas de práctica:
o Estudiantes compartes sus
productos, dentro de la
videoconferencia.
o Participa de la ponencia
sobre el tema.
o Expone, delibera y arriba a
conclusiones
o Criticas de equipo de
contenidos relacionados
 · Desarrollo de una
videoconferencia, donde se
explica: Actividades de
aplicación:
o Propone, concilia, integra y
sustenta una propuesta
proyectual edilicia, espacios y
volumetrías edilicias, sistemas
funcionales y sistemas
estructurales, a nivel de
bosquejo arquitectónico, a
escala 1:200.
o Desarrolla planos de
distribución, cortes y
elevaciones arquitectónicas
• Relaciona distintas variables concordadas, en escalas de • Valora la coherencia entre
de diseño. desarrollo 1:200 teoría y práctica.
Semana 13 La arquitectura como o Maneja adecuadamente • Asume y desarrolla una
lenguaje. códigos gráficos, actitud creativa , proactiva y
Composición arquitectónica representaciones 3D y responsable
maquetas para comunicar y
desarrollar una propuesta de
diseño valida
o Critica del planteamiento de
equipo
· En las horas de práctica:
o Estudiantes compartes sus
productos, dentro de la
videoconferencia.
o Participa de la ponencia
sobre el tema.
o Expone, delibera y arriba a
conclusiones
o Criticas de equipo de
contenidos relacionados
 · Desarrollo de una
videoconferencia, donde se
explica: Actividades de
aplicación:
o Propone, concilia, integra y
sustenta una propuesta
proyectual a esc 1:200.
o Desarrolla planos de
distribución, cortes y
elevaciones arquitectónicas
concordadas, esc 1:100
o Maneja adecuadamente
• Relaciona distintas variables • Valora la coherencia entre
códigos gráficos,
de diseño. teoría y práctica.
representaciones 3D y
Semana 14 La arquitectura como • Asume y desarrolla una
recorrido virtual.
lenguaje. actitud creativa , proactiva y
o Preentrega (Actividad
Composición arquitectónica responsable
calificada)
· En las horas de práctica:
o Estudiantes compartes sus
productos, dentro de la
videoconferencia.
o Expone, delibera y arriba a
conclusiones
o Criticas de equipo de
contenidos relacionados
· Actividades de
retroalimentación y
nivelación.
 • · Desarrollo de una
videoconferencia, donde
se explica: Actividades de
aplicación:
o Propone, concilia, integra
y sustenta una propuesta
proyectual edilicia, espacios
y volumetrías edilicias,
sistemas funcionales y
sistemas estructurales, a
nivel de bosquejo
arquitectónico, a escala
1:200.
o Desarrolla planos de
distribución, cortes y
• Relaciona distintas variables elevaciones arquitectónicas • Valora la coherencia entre
de diseño. concordadas, en escalas de teoría y práctica.
Semana 15 La arquitectura como desarrollo 1:100 • Asume y desarrolla una
lenguaje. o Maneja adecuadamente actitud creativa , proactiva y
Composición arquitectónica códigos gráficos, responsable
representaciones 3D y
maquetas para comunicar y
desarrollar una propuesta de
diseño valida
o Critica opcional En las
horas de práctica:
o Estudiantes compartes sus
productos, dentro de la
videoconferencia.
o Participa de la ponencia
sobre el tema.
o Expone, delibera y arriba a
conclusiones
o Criticas de equipo de
contenidos relacionados
Desarrollo de una
videoconferencia, donde se
explica:
Semana 16 El desarrollo del Examen Final · Actividades de aplicación: .
· o Entrega Final (requisitos
previos solicitados por la
Catedra)
El desarrollo del Examen No aplica para el caso de
Semana 17 Exámen Sustitutorio Sustitutorio Taller de Diseño
o No aplica Arquitectónico VI

VI ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS

Se dará por:

-Búsqueda y organización de la información

-Presentaciones, artículos online, etc.

-Exposición didáctica: conferencias online, videos)

-Preguntas de Grupo: google drive, etc.

-Tutoría online: herramientas de plataforma, mensajería, chat, videoconferencia, etc.

-Exposiciones de los alumnos: Presentaciones multimedia, vídeos, etc.

 -Trabajo en equipo

-Estudio de casos

-Aprendizaje basado en problemas

-Investigación bibliográfica

-Debate

VII MATERIALES EDUCATIVOS Y OTROS RECURSOS DIDÁCTICOS

1. Plataforma Aula virtual

2. Herramientas digitales:

a. Zoom.

b. GoogleDrive.

c. GoogleForms.

VIII TÉCNICAS, INSTRUMENTOS E INDICADORES DE EVALUACIÓN

FÓRMULA PARA EL CÁLCULO DE LA NOTA PROMOCIONAL(PROM)

PROM= 25%*EP1 + 20%*EVP + 30%*EP2 + 25%*EVF

PARAMETROS DE EVALUACIÓN:

EP1 EVALUACION DE PROCESO 1 CALCULO: 30%*C1+70%*C2

COMPONENTES
COD DESCRIPCIÓN
C1 Conceptualización Analisis de Casos
C2 Programación Arquitectonica

EVP EVALUACION PARCIAL CALCULO:

EP2 EVALUACION DE PROCESO 2 CALCULO: 70%*C3+30%*C4

COMPONENTES
COD DESCRIPCIÓN
C3 Anteproyecto Arquitectonico Integrado
C4 Proyecto Arquitectonico Básico Integrado(Detalles)

EVF EVALUACION FINAL CALCULO:

IX PROGRAMA DE TUTORÍA Y ACOMPAÑAMIENTO PEDAGÓGICO

El acompañamiento pedagógico tiene como finalidad orientar y ayudar a los estudiantes durante el desarrollo del proceso de

enseñanza aprendizaje para el logro de las capacidades y competencias planificadas.

Se desarrolla mediante actividades de retroalimentación que permitan la nivelación de los estudiantes y el logro de los

aprendizajes previstos.

Para lograr este propósito el docente :

•Identifica el número de estudiantes que se encuentran registrados por primera, segunda y tercera matrícula.•Utiliza dos horas

(teoría o práctica) de la distribución horaria en las semanas 4, 7, 14 para verificar el logro de los aprendizajes de la asignatura, y

reajustar los contenidos de acuerdo a su complejidad y especialidad de la carrera.•Desarrolla las actividades de

retroalimentación y nivelación de la asignatura para los estudiantes que lo necesiten.

 •Identifica a los estudiantes que necesiten acompañamiento en lo personal social y, de ser necesario, deriva estos casos al

responsable de tutoría del programa de estudios.

X REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

Básica

BIBLIOTECA CENTRAL UPAO

• 729/W-55 White Edward Introducción a la programación arquitectónica

• 729/W-55 White Edward Sistemas de ordenamiento

• 729.2/G-25 Garcia Salgado Tomás Teoría del diseño arquitectónico

• 729.2/M-26 Martinez Zarate, Rafael Investigación aplicada al diseño arquitectónico

• 720/C-59 Claux, Inés Acerca de la arquitectura y el proceso de diseño

• 720/C-77 Cordero, Raúl Arquitectura de la arquitectura-orden, análisis y diseño

• 720/Y-28 Yañez Enrique Arquirectura, teoría, diseño y contexto

• 729/B-84 Broadbent Geoffrey Diseño arquitectónico

• 720/N-47 Neufert, Ernst Arte de proyectar en arquitectura

Complementaria

• DUERK, Donna P.:Architectural Programming,New York,John Wiley & Sons, Inc., 1993

• JOURDA, Francoise Helene. Pequeño manual del proyecto sostenible, 1° Edición Barcelona,,Gustavo Gili,S,L; 2012

• KUMLIN, Robert R,; Architectural Programming, New York; McGrawHill Inc.,1995

• ALEXANDER, Christopher: Ensayo sobre la síntesis de la forma. Buenos Aires: Ediciones Infinito., 1973.

• BURGA, Jorge: Del Espacio a la Forma. 1ª Ed. Perú: Editorial FAUA-UNI; 1989

• MIROQUESADA, Luis : Introducción a la Teoría del Diseño Arquitectónico. Realizaciones Especializadas EIRL. Lima, 1994.

• MOORE, Fuller: Comprensión de las estructuras en arquitectura. México: Mc Graw- Hill; 2000.

• Munic. Prov. de TRUJILLO:Atlas Ambiental de la Ciudad de Trujillo. Trujillo: Municipalidad Provincial de Trujillo; 2002

• MUNTANOLA, Joseph : La arquitectura como lugar. 1ª Ed. Colombia: Alfa Omega, S.A.; 2001.

• PLANDEMETRU: Plan de Desarrollo Metropolitano de Trujillo. Concejo Provincial de Trujillo. Trujillo, 1995.

• PENA,W. y PARSHALL, S. : Problem Seeking: An Architectural Programming Primer, 5ª Ed. Atlanta; HOK Inc., 2012

• RASMUSSEN, Oteen Eiler : La experiencia de la arquitectura 2ª Ed. Barcelona: Editorial Reverté, S.A.; 2004

• QUARONI, Ludovico : Proyectar un edificio: Ocho Lecciones de Arquitectura. Xarait Ediciones S.A. Madrid, 1987.

• WHITE, Edward: Manual de conceptos de formas arquitectónicas, México 1991, Editorial Trillas

• ZEVI Bruno : Saber ver la arquitectura, Buenos Aires 1963, Editorial Poseidón

• Ministerio de Salud : Normas Técnicas para Proyectos de Arquitectura Hospitalaria

• Ministerio de Salud : Administración de Residuos Sólidos Hospitalarios

• Celso Bambarén y Socorro Alatrista : Programa Médico Arquitectónico para el Diseño de Hospitales Seguros.

• Ministerio de Salud : Norma Técnica de los Servicios de Cuidados Intensivos e Intermedios. TRABAJOS DE SEMINARIO

• CASTAÑEDA, A. y LINARES, S. Diagnóstico de los métodos de diseño arquitectónico en las FAUT y de sus efectos según las

características de personalidad de los alumnos; Trujillo: UPAO: Seminario de Teoría y Diseño de la Arquitectura. 2007.
• AMADOR, I. y ZAVALETA, J. Características funcionales y formales de un Centro de Rehabilitación para fármaco

dependientes en la ciudad de Trujillo; Trujillo: UPAO: Seminario de Teoría y Diseño de la Arquitectura. 2007.

• MONJE, Daniel. Influencia del CAD en el diseño arquitectónico (Apuntes teóricos para una metodología de su evaluación a

nivel académico). Trujillo: UPAO: Seminario Taller de Diseño y Arquitectura. 2008.

• PADILLA, P. y MENDIETA, I. Requerimientos funcionales para una Escuela de Ballet en Trujillo. Trujillo: UPAO: Seminario

Taller de Diseño y Arquitectura. 2008.

• CHÁVEZ, M. y ROSELL, F. Criterios funcionales para el Centro Recreacional de los agremiados del Colegio de Arquitectos

del Perú Regional La Libertad a partir de os requerimientos del usuario. Trujillo: UPAO: Seminario Taller de Diseño y

Arquitectura. 2008.

• ALIAGA, J. y RIVASPLATA, F.; Criterios funcionales arquitectónicos para el diseño de un establecimiento penitenciario tipo A,

en el Perú, Trujillo: UPAO: Seminario Taller de Diseño y Arquitectura. 2013

Virtual

• http:[Link]

• http:[Link]

BASE DE DATOS EBSCO; ARCHITECTURE COMPLETE : CAMPUS VIRTUAL UPAO

• Ophir, Y. (2009). Collective Intelligence:An Agent-Based Approach to Programmatic Organization in Architecture. International

Journal Of Architectural Computing.7(3), 480-499.

• Hassanain, M. A., & Juaim, M. N. (2013). Modeling Knowledge for Architectural Programming. Journ