American aloes Association Ca SOPORTE VITAL BASICOAgradecimientos ‘a Ametean Hear Association sgradece alas siguientes personae eu claboracie onl elaborzcén de est ib: Mary Fran Hazine, RN, ISN: Anrow H. Travers, MO, MSE; o ‘Sandee K Eustie, NREMT, EMS UC; Brenda Schock i yl ogo ds proyecto de SYBISLS dm AHA ; {tion en expat Oe Atego Stra Unmita, r.Mara bet A aria Vega Fab C. Gayo equipo ce roy reason L Ao SVBILS cola AA Aid | qo Alc -4 19 4 ) as { navegue hasta la pagina de este curso y haga clic en "Updates" a Para encontrar actualizaciones 0 corrécciones sobre este texto, visite el sitio wwwinternational-heart.org, 8Contenido c | Prélogo | Objetivos del curso de SVEVELS | LUbro del proveedor | Definiciones de ecades | Cuados Preguntas de repaso Notas de los estudiantes RCP de alta calidad Su estrategia ante un intento de reanimacion El equipo de proteccién individual La cadena de supervivencia Objetivos de aprencizaje Cadena de supervivencia en adultos Cadena de supervivencia para un paro cardiaco intrahospitalario Cadena de supervivencia para un paro cardiaco extrahospitalario Principales diferencias entre ias cadenas de supervivencia del PCIH y PCEH La importancia de cada eslabén de la cadena de supervivencia. ‘Cadena de supervivencia pediatrica Paro cardiaco 0 ataque cardiaco? Repaso ” Notas del estudiante Ww 2 SUB/ELS para adultos 13 | Conceptos generales de SVB/BLS 6B L | Descripeién general 13 fo | Objetives de aprendizaje _ * Bases para realizar la ROP 1% Equipes de rescate de alto rendimiento 14 L Principales elementos de la RCP 4 f Algoritmo de paro cardiaco en adultos pare profesionales FC de la salud que proporcionan SVB/BLS 14 eoccaac o¢ « DORA SOW BONNNaa C © evo C QC faye 000000000000000000000000000-0.0-:0-:0.0.0-:0-00.0.0-:000-.0.0¢‘Secuencia de SVB/BLS para adulto a cargo de 1 reanimador Prélogo ‘Compruebe la seguridad de le escena, busque respuesta, yoorsiga ayuda valde la respiracién y el pulso Localzacién del pulso carotideo Determine ias siguientes acciones Inicie fa FCP do atta calidad comenzando por las compresiones tordcices Desfibrile con el DEA Reanude la RCP de alta calidad Compresiones torécicas en adultos Laimportancia de las compresiones torécicas ‘Compresiones torécicas de elta calidad Tecnica de compresién torécica “Técnica alternative para las compresiones torécicas Ventilaciones en adultos Apertura de la via aérea Prélogo Maniobra de extensién de la cabeza y elevacién del mentén “Traccién mandibular ‘Maniobra de traccién de la mandibula Dispositivos de barrera Prélogo. Mascarila de bolsitlo Utiizacién de una mascarilla de bolsillo Dispositivos bolsa mascarilla Dispositive boisa-mascarila, ‘Técnica de ventilacién con bolsa mascerila (1 reanimador) “Técnica de ventilacién con bolsa mascarila (2 0 més reanimadores) ‘Secuencia de SVB/BLS pare adulto 2 cargo de 2 reanimadores Prétogo ‘Compruebe la Seguridad de la escena, busque respuesta yeonsiga ayuda Evalie la respiracion y el pulso Determine las siguientes aociones Inicie la RCP de alta calidad comenzando por las compresiones tordcicas Desfibrile con el DEA Reanude la RCP de ate calidad Funciones y obligaciones del equipo en fa RCP con 2 reanimadores ‘Tareas de los reanimadores Repaso Notas del estudiante 16 16 16 7 18 18 8 19 19 19 19 19 20 20 2t 24 2 22 22 23 23 23 26 28 27 ar 27 28 28 28 28 29 at COC+0-0-0-0-0-0-0-0: oc YO ) 9-0-0-0-0-0-0-0-0-0-0- +O: +O xO00000000-0 oO OOe = o¢ coc oc Uso del DEA Familiaricese con el DEA disponibie en su entomo Pasos universales para manefar un DEA No demore la RCP de alta calidad después de usar el DEA a i i Vello torécioo Agua Desfibrilaciores y marcapasos implantados arches de medicacion transdérmica Repaso ‘Notas del estudiante 4 Peraites Se sietinn Conceptos genersles Descripeién general Objetivos de aprendizaje Elementos de la dinémica de equipo eficaz ‘Funciones durante un intento de reanimecién Responsabilidades y funciones claras ‘Conocer ies limitaciones Intervencién constructiva ‘Qué se debe comunicar ‘Compartir el conocimiento Resumen y reevaluacion ‘Cémo se debe comunicar Circuito cerrado de comunicactén Mensajes clos Respeto mutuo Debriefing Repeso Notas del estudiante 33 a3 33 38 33 33 34 35 35 35 36 39 39 39 38 3a 0 0 a a RRR SSESSSESESEEER BARog? £ 5 ALO SUBELS para lactantes y nifios 45 Oo Conceptos generales I @ Ws ‘Desctipcién general 4 Objetivos de aprendizaje 45 Algoritmo de paro cardiaco peditrico para profesioneles de fa AS ‘salud que proporcionan SVB/BLS como reenimador nico @ 410 ‘Secuencia de SVB/BLS para un tnico reanimador de lactantes y nifios 47> |~ Prélogo 47 1o Comprusbe la seguridad de la escena, busque respuesta : y consiga eyuda | a7 a Evaide la respiracién y el pulso a BY Lactante: Localizacién de! pulso en la arteria brequial 4 WO Nifio: Localizacién del pulso en la arteria femoral “eo 7 Determine las siguientes acciones a GE colapso ha sido repentino? 48 cr Inicie la RCP de atta calided comenzando por las HO ‘compresiones torécicas 4-6 Desfibrite con el DEA me Reanude la ROP de alta calidad wo GY Compresiones torécicas en lactantes/nifios @ Ald Frecuencia de compresion y relacion compresion-ventiacién 49 a ‘Técnica de compresién tordcica 50 o Lactante (1 reanimadon: Técnica con dos dedos | so ~ JO Lactante: Maniobra con dos pulgares y manos alrededor del torax 51 Ventilaciones en lactantes/nifios 2 410 Apertura de la viaasrea B28 Por qué las ventilaciones son importantes para lactantes. ities con paro cardiaco \Ventilacién para un lactante 0 un riffo con un dispositive de barrera Algoritmo de paro cardiaco pediétric para protesionales de le LS Salud que proporcionan SVB/BLS con 20 més reanimadores 53. ° ‘Secuencia de SVB/BLS con 2reanimadores paralactantesynifios 54 | Prélogo 54 jo CCompruebe la seguridad de la escena, busque respuesta MO y consiga ayuda ae Evelve la respiracién y el pulso a. 4° Determine las siguientes acciones sa oO Inicie la RCP de alta calidad comenzando por las 410 ccompresiones torécicas ss Desfibrie con el DEA eae Reanude la RCP de alta calidad 58 ° Repaso Ss Ait Notas def estudiante ae aSSe .0000000-0-00 c yOO0000000000000 | | DEA para lactantesy nifies Descripcién generat Objetivos de aprencizaje Familiarizarse con el DEA diéponible en su entorno DEA con funcién pedidtrica ‘Administrar energia de descarga para uso pediatrico ‘Selecoionar y colocar los parches de DEA Uso de DEA para lactantes Repaso ‘Notas del estudiante 88 gagsgygg | ‘Objetivas de aprendizaje RGP y ventilaciones con un dispositive avanzado para la via aérea Ventitacién de rescate ‘Técnicas para realizar ventilaciones sin un dispositive de barrera Deseripcién general \Ventilacién boca a boca para adultos y nifios, ‘Técnicas de vertilacién para lactantes i Notas del estudiante Conceptos generaies Descripcién general Odjetivos de aprendizaje {20ué son los opiaceos? Efectos adversos Antidoto para la sobredosis par opidceos Autoinyector de naloxona Naloxona intranasal | | | con riesgo vital asociadas al consumo de opidceos | | et or 2 ee 62 63 63 6 65 67 7 er o or or 67 or 68 ‘Secuencia de la respuesta a emergencias con riesgo vital asociadas al consumo de opidceos (adultos) 6 ‘Secvencia de la respuesta a emergencias con riesgo vital ‘esociadas al consumo de opiceos 6 Repaso 70 | Notes del estudiante 70Apartado 9. Desobstruccién de la via aérea en adultos, nifios y lactantes m1 Conceptos generales | 7 Descrincién general n Objetivos de aprendizaje n Signos de obstruccién 7 Desobstruccién de la via aérea en un adulto 0 nifio que responde 72 Compresiones abdomineles R ‘Gompresiones abdominales con la victim de pie 0 sentada mz Desobstruccién de fa via aérea en un adutto o nifio que no responde 73 Desobstruccién de la via aérea en un adulto o nie que no responde 73 ‘Acciones a realizar después de eliminar la obetruccién ” Desobstruccién de la via aérea en lactantes 4 Desiobstruccién de a va aérea en un lactante que responde 7 Desobstruccién dela via aérea en un lactante que no responde 7 Repeso 76 Notas del estudiante 76 Apéndice 77 Resumen de los componentes de la RCP de alta calidad para proveedores de SVB/BLS | 79 ROP y DEA en adultos | Lista de comprobacién de habilidades 80 RCP y DEA en adultos Descripciones de habilidades criticas para Jas pruebas de habilidades at RCP en lactantes | Liste de comprobacién de hebilidades a RCP en lactantes, B ech iaetbiil las pruebas de habilidedes a4 Respuestas a las preguntas de repaso 85 Lectura recomendade 85Enle American Heart Associaton, querer que las personas sigan dsrutando de os momentos maravilosos dl ‘da. Por eso, nos hemos propuesto mejorar a sal del corazbn del coebro Es tarbién la razon que nos lleva a ‘enovar nuestro compromiso on un excelente enenamerto, con lear ta cienca do a reanimacion ala vida de as personas, através de una Claboracién sinoaa con usted Solamente meckante nuestra colaboracn ydedicaién| contnuas podemas cambiar de verdad las cosas y sar vides. esta el da en a queen el mundo no haya carciopatis y accidentss oerebrovascuares, le American Heart Associa- ‘ion seguir estioncoy colzborando con usted para que todos podamos dsutar de una vida ms saludable y arg es por la vida. Es por a vida es una forma de celbrarla ida. Es una forma Senila peo poderosa de responder 2a regunta de por qué deberamos cutivar fa salud de nuestro corazin y muestra mente También expica por qué haoemas io que hacemos: salvar vides. Todos los cas. ‘Alo argo de este tro usted encontrardinformacién que se coresponde con ls enseanzas que se imparten esta clase de Es por a vida y la mpotancia de os cuiacoscarovascuares, Bustue el iano de Es porta vida (que se muestra ale derecha) y recuerde que lo que aprenda hoy inflitécrectemente en la mistn deka American Heart Association. Le arimamos 2 descubriru motvacién y @ compart con ots personas. Pregintese cuales son esos mamentcs, personas y experiencas por os que vive. Qu cosas le reportan leg, admiracin y felicidad? Por qué colaboro con la AHA para salvar vidas? gPor qué me importa los ‘uidacos cardovasculares? Responda a estas preguntas y encontrar su matiacin, Enel corso de esta pagina sel free la oportunidad de paricipar en ta misén de fa ‘AKA en la campafa Es por la vida. Solo tiene que rellenar el espacio en blanco con ‘a palabra que describ su mativacién. Comparta su lema “Es por _* con las personas 2 las que quiere y pdales ue escubran fo que los mute. Hablelo. Compértalo. Publiquelo. Vivalo. iifeiswhy -#CPRSavesLives»90000000000000000000000000000000000000000000 POTION OOOO CeO OOOO OT FOO SOHC LORE -2pin e| tod se joneioossy Heo eo)> YOU00000000000000000000000000000000 OOCCOCE o00000000 CG COCOCOOC COC € c o¢ 7 Apartado Objetivos del curso de SVB/BLS Le demos la bienvenida al curso de provessores de soporte vital bésico (SVB/BLS). £1 SVB/BLS. fs clave pare salvar vides después de un paro cardiaco. En este curso, aprender ls hablidades pare realizar una reanimacién carslepuimonar (AGP) de alta calidad a vitimas de todes las edaces ‘yles practicaré tanto como un tnico reanimadior como dentro de un equipo de vais reanimadores. Las hablidades que eprenda en ste curso le permitin reconocer un paro carlo, activar el sistema de respuesta 2 emergencias de forma femprana y responder con rapidez y seguridad. ‘A pésar de ls importantes avances aleanizados en el émbito dele prevencién, el pao cardiaco ‘ibito continda siendo ura de ls principales causas de morialidad en Estados Unies. £170 % los pares cardiacos exrahosptalaros ten lugar en el demiciio dela vitima. Casi fa mitad e ebos se producen sin que nadie los presencie. El deseniace cfnico de los pares cardiacos ‘extrahospitalaros contin siendo desfavorable. Apenas el 10% de os pacientes adultos que ‘suffen un pare cadiaco no traumatico y que son atencides por los senvcios de emergencias médicas (SEM) sobrevive al alta hosptaara. ‘Los conccimientos y las habildades que adquiera en este curso pueden contibuir a mejorar las probeblidades de supervvencia de las viimas. El curso de SVBVBLS se centa-en Ins conocimientos que los reanimadores deben poseer para realizar una RCP de alta calided en una gran vaiedad de situaciones. También aprenders. a responder ante emergencias causadas por obstrcciones. Después de completar corectament et ‘curso de SVBVBLS, debera ser capaz de: + Descrbira importancia dela RCP de ala catéey su repercusion sobrele supervivencia + Deserbir todos los pasos de i cadens de supervivencia + Aplcar los concepts del SVEVELS pertenecientes 2 la cadena de superivencia ‘+ Reconocer las sefiales de que una persona necesita RCP «+ Realizar una AGP de alta calidad a un aduito * escribir a importancia de usar un desfibriador exteme automético (DEA) sin demora + Demostrar el uso apropiado de un DEA + Electvar venttaciones efcaces maciante el uso de un dispositive ée barra + Realizar una RCP de alta eaicad a un nto + Realizar una AGP de alte calidad a un lactante ‘+ Describe importancia de los equipos en las reanimaciones donde intervienen varias personas ‘+ Actuar come un miembro eficaz det equipo durante la RCP con varios renimadiores + Deserts tence emplede pare lmnarlacbstuesion de wa area px euepo ext aro fh un adisto oun nino + Deserta tcniea empends par mina ia obstruct de a vases por cuerpo exrao fen un lactanteLibro del proveedor Libro de proveedor de SVBIBLS contiene toda Iinormacion que necesita saber para completar —~ ‘on tito el curso de SVEVBLS. Dedique tiempo ler este libro con detention, 4 ‘Estudio las nabidaces y las secuoncias para salvar vidas con mucha stencién. Durante 4 0000 0C ‘urso, tendrd la oportunidad de epics cetce conccimientos come resnimacor en sitzaciones h de emergencia sim'adas. ¢ Definiciones de edades este xo se exponen hebiedesyseovencias de SVBIBLS para que fs rearmadores que se estin Ceuvenaco pueden stoner a un aduto, if actart quero responds hasta a Haga da square ‘vel eestncsl Eno presente curso de SVBIBLS, se emleen les siguientes defniones de acades: ¢ ‘Aduitos | Adolescentes (e partir del comienzo de la pubertad) y mayores = Nios | De t afo hasta la pubertad a Lactantes | Menores de 1 af (excepto los recién nacides que se encuentran 3 | enlla sala de partos) A Ls signs de pubertac incnen a presencia de elo one raxo en sos en vrones ydesarafo | ramet en mejores. I 2S 1 9 — Ao ago de Libro dl aroveedor de SVBIGLS, encontrar nformaciéy concrete que e cesiaca or medio de cuadros con iconos. Preste especial atencién a esta informacién importante. 7 Infomacién bésca que el proveedor de SVBYBLS debe conocer 9 Informacion de especial importancia g g | Qo ‘Aertas ante posibles problemas 0 iesgos 4 Es por fa vida Por qué es importante realizar este curso ES> _ Preguntas de repaso —_Alfina de cada apartado, hay unas preguntas de repaso. Pusde uilzaias para confer su grado | a ‘Ge comprension de conceptos importante sobre SVEVBLS. | A ~ Notas de los estudiantes Alfial de cada aparado se otrece ima eeceién en bianco pare que pusc tomar notas. Puede ‘sulla tl para anotar aspectos que convene records © preguntas digidee al ineiractor i as © i curso de SVB/BLS se centra en preparar alos estudiantes para que pongan en préctca les habifiades de ACP. La RCP es un procedimiento que permite salvar la vide de una victima que es Dresenta signos de pare carciaco (no responce, no respira con normaldad y no tiene pul). ~ LARCP se compone de compresiones toracicas y venticiones. 7 Una AGP de ata calidad mejora las prbabitdades de suparvivencia de una victia. Este y practioue one las caractersticas de una ACP de alta calidad para que pueda desemnpofar cada hablided efcazmente. | Goneeptos criticos RCP de alta calidad u } + Empezar las compresiones en los 10 segundos de encase el par cacao. cL + Compriic fuerte yrpido: compra ur tecvenca be 100 120 cpm, con una profuncided de ~ Almanos 5 em (2 pulgadas) en aioe = Almanos un tercio de ia profundidad de trex, aproximademente 5 om (2 pulgadas), enniios | | | ~ Almenos un terco de fa profundidad del trex, aproximademente 4 om (1.5 pulgadas}, | | i enlactantes ‘+ Permitr una'expansién tordcica completa deopuée de cade compresién, *+ Minimizer las interrupciones de las compresiones (ratar de iitar las interrupciones ‘a menos de 10 segundos) * Realizar ventiaciones eficaces para hacer que ol trax ce lave. + Enitar una venilacién excesiva Profundidad de la compresién tordcica Las compresionestorcicas casi sempre son demasiado supericiale, mée que demasiado rofunis. ‘No obstante,estucosrenlizados incican que una pretuncicad de las compresiones superior e 6 em (2.4 peigadts) en aces pocria causarlsione. Si cispone de n dispositive de retralimentacién scalded dela RCP o mej as fate una protuncicad dots compresiones de enre Sy 6 om (2y 24 pulgedas Las téenicas y seouencias de SVB/BLS que se exponen alo largo det curso constituyen una O ante un intento Prevencién de! paro | ‘+ RP procoz do alta calidad realizada per un tostigo presencia! + Activacién répida de sistema de respuesta 2 emergencias + Soporte vital avanzado eficaz (cuidate establizacén y el taslado répidos ala wide 0 culdadoe posparo cardiacs) + Cuidades pospare cardiaco integrados Paro cardiaco o ataque cardiaco? La gente empiea 2 menudo los términos pare carcaco y alaque cardiaco como sifuesen ‘sindnimos, pero no son lo mismo. + Elparo cardiaco sibito se produce cuando el corazén desarola un itme anormal ¥ 90 08 capaz de bombear sangre. + Un staque cardiaco se produce cuando el suministo sanguineo que se dige a parte {el miscuio cardiaco se detiens. ‘Asegirese de que comprends a diferencia examinando detenidamente a Tabla 2.‘Tabla 2. Paro cardiaco sdbito frente a staque cardiaco. ‘Qué: ‘206 ocurre? gOusl 06 fa rolocion? Elpare cardiaco sibitose | Unataque cardiaco se reduce cuando ‘produce cuando el corazin ‘el suminisro sanguinao qua se di'ge2 ‘desarrlia un mo anormal y _| parte del misoulo caraao se deere, ‘es capaz de bornbear sangre. a Un ataque cardlaco sobrevione pare carclaco sibito se ‘cuando se forma un coaguo en produce por un ritmo cardiac | un vaso sanguineo que transporte ‘anormal. Este rtm anormal hace | sangre ovigenada hacia el misculo ‘que a corazin tiembleyy deje | cardlaco. Sil vaso bioqueado no se 0 bombear sangreal caeoro, | desbloquea répidamenta, el mésculo pulmonesy otros éganos. ‘que narmalmente es irigad por ‘cho vaso comienza a mori El pare cardiaco sito es a menckarpotirede ii | Crate caenpérian tua acon ee er eee ee = oe ‘persona no responde, no respira | pueden dparecer de forma inmediata ear |cor eee coe SS eee Soe ees |. a —— | Eins fy sors a aque carcino puss or Sige detce dos hombre: le mujeres teen me propansin a experiment + Deer gr mango, ozs, pated anscipinto Néuoena yvoton La mayor de los ataques careéaeos no conduucen a un para candace sbi, si bien un pequesio portentale de personas que Sutren un ataque carciace desaolaan un paro carciaco sbi. No obstante, una causa habitual ol paro cardiace site 0s ef staque caciace. Otros tasternos también pueden cambiar el rtm del corazon y causar un paro cardio. El pero cardico sibito es une do la principales causas de muerte. En Estados Unidos ‘st producen aproximada'mente 350 000 pares cardiacas exranaspitalaros a ano. Una rapica sas, actuscion pusde saa) 7-0-0--0 )-O-0. 090000000000 1. gn qué lugares se producen la mayoria de los pavoe eardiaces extrahoepitalrioe? 1, Ginicas de salud 3. Domatice 2 Cual oc la causa més habitual de paro cardiaco en ries? ‘2 Problema cardlaco ©. Defecto caraiaco congénito 0 adquiido ‘:Insufiienciarespratoia o shock 3. Infection y eepets ‘8. {Cua es el tercereslebén de la cadena de suparvvencia extrhospitalaria en adultos? 2. Soporte vital avanzaco 1b, ROP de atta calidad .. Pravencién . Destin répida “4. {Oud de los siguientes enunciados describe mas fakmente el pao carsiaco sbto? ‘2. Cuando el aduito sure difulted respirator y frecuencia cardiaca no varia 1. Cuando ia frecuencia carciaca es de 40 2 60pm y aumentan la respreciones. ‘c. Cuando se bloquea el ujo sanguine hacia a corazin y aurnenta ls frecuencia corcieca <¢. Cuando se deseralla un rma anormal y el corazén dela da lat inesperadamente Consute as espusstas las preguntas de repaso en el Apéndlice. 1“OO 0). ) 1.0-0-0-9-0 ) YO-O-0-0 ) ) ) Apartado SVB/BLS para adultos Conceptos generales de SVB/BLS Descripcién general Objetives de aprendizaje En esta seccién se describe et SVEVBLS para adullos. Aprenderd 2 realzr hablidades de ACP de ‘ata calided, tanto como un solo rearimador como dentro de un equipo de varioe reanimadores. Uilice las habiidades de SVBVBLS pare adults en ol caso de victimes adolescentes fa part cel ‘comienzo dela pubertad) y mayores. Los signos de pubertad inchyen la presencia de voto en el ‘ore 0 on las axlas en varones y desarrollo mamario en mujeres. ‘Al termino de este epertedo, pode + Reconocer las sefales de que una persona necesita RCP ‘+ Realizar una ACP de alta calidad a un aduito + Efectuarventiaciones eficaces mediante el uso de un dispositive de bemera “Todo et mundo puede ser un reanimacor capaz de salvar la vida a una vitima de paro cariaco (Figura 3. Las habicades de RCP que ompiee dependerin de su nivel de entrenamiento, ‘experiencia y sogurad (eus competenciae come reanimador. tipo de vetima nfo o acto), ‘asi como ia cisponibiidad de material y la presencia o no de oles reanimadores que le ayuden \eterminarin las accionee de RCP. ese en estos ejemplos: + RCP usando solo las menos. Un solo rearimador con poco entrenamiento y materi finite {Que presencia un pero carciaco en un hombre de mediana eda podria realizar tniearanta ‘compresiones tordcices hasta que llegue la ayuda. “+ REP 9022. Un salavides que rescata e un nfo pequefo que se stata ahogando © a un ‘20uto en pero carciaco realizaré comprosiones tosciess y ventiaciones con una frecuencia de 30 compresiones 2 ventlaciones. ‘Trabajo en equipo. Los responcedores'a una situation de emergencia a quienes se avis para’ tender a una victima de paro cardaco realzarén una ROP coorsinada ton vases rearimacores: ne de eles practca las compresionestorécicas, el segundo cearimador efectia las ventlaciones ‘con un dispostivo boise mascarilay un tecerrearimadcr visa el deeforiador Mediants la, lestalegis Ge equipo, s0 eaizan vares acciones wales al miemo Garbo. 2de fa RCP 6 RCP esordinode con Ccosrcomease dj RCP S02 ed Sion Figura 2. Undacas serucuies 6 2 ‘Loe ealuerzos eoorcinads de varice rearimadoree durant la RCP puscen eleva as probabiidadse de éxito de I reanimacién, Los equipos de ato rendiionto reparten ls tteas entre ios miomros ‘de equine durante un intento de reanimacién. Como parte de ese equipo, su labor consists en apicar ls hebiidades de RIP ce ata calidad para ayudar en ta mayor medida posibie en cads acci6n del equipo de reanimacién Consult el “Apartado 4: Dinémica de equipo" para obtener més informscién. La ROP coneta de esto elomentes principales: * Compresiones toricioas * Vie adres * Ventilacion ‘Ate largo del curso, recibird mas Informaciin soerca de cada uno de els. Es por salvar vidas pate cardicco site sigue siendo una dela principales causas de mortalived. Por elo, |g. AHA entvena ¢ milones de personas cada afo para que salven vidas tanto dentro como ‘uoca de hoopital Este curso.es una parte fundamental Ge-esainicativs. Algoritmo de ee ee ee proporcionan SVB/BLS En al Algoritmo de pero cardiaco on adultes para profesionsi de la calud que proporcionan SVBV [BLS co descrben los pases a seguit por un Unico reanimadory por varios reanimadores de un ‘adullo que no responce (Figura 4). Consute este algoitmo durante a lectua de los pasos que ‘se indican a continuacién.at 1O JO O00 VOOVOVDOVNVN NN OO CNN NNOONNVNNNN00000000000' % Cc Algoritmo de paro cardiaco en adultos ts ea ic area La vetinaino responds, } Pcic ayuda en voz muy alla als personas ‘gue se encuentren ceca. } | Aetivarel sistema de respuesta 2 emergencies: 0 mel 6 corespende). através de un dip En este punto, en todos os escenarios, ‘se activa ol sistema de respuesta ‘aemergencias oa asistencia y se busca Lun DEA y equipo de emergencies 0 pide alguien que lo treige. 0:8 veto aration Figiira 6, Azortre de pr cucioo en aditos pra potions deta gu mercionen SVE.oy Secuencia de SVB/BLS para adulto a cargo de 1 reanimador Prélogo Sel rearimador esté solo se encuentra con un adult que no respond, siga los pasos Que ‘38 desen en el Ngoitno de par cacao en adultes para profesional de salud que proporcionan SVEVBLS Figura 4). Compruebe la £ primer earimader quo Segue al ado de uns peibe Visa de pare carlaco deberiasoguir seguridad de ja répidamente los pasos que se indicsn = continuacién. ayuda : . fGnmdros det ‘Asegtrese de que la escena sea segura para usted y paralavieime. Le imo algoritmo 1 y 2) ‘que desea és convertirse usted también en victima. ‘Compruebe si la vctima responde. Golpee a la victima en el hombro y exclame *g$e encuentra bien?” et sich eoparcrce recta s/o me pees cerca gritando si es necesario. Active ol sistema de respuesta a emergencias como corresponda a cada contexto (Figura 5). Dependienco de su situacién, lame al nimero de emergencias local ‘desde su teléfono, movilce el equipo de reanimacién 0 avise a un profesional de soporte vital avanzado. ‘Sie encuentra solo, vaya a buscar el DEA 0 desfioniador y material para emergencies. Si cuenta con otra persona que pueda ayudarle, pidale que vaya a buscarlo. | a Figura 5. Aenea sctera de mzpuerta 3 enegenca: 2p dence 2a ecterte,A, Cone maaaatae, |B, Content prcrtaara, Sistema de respuesta a emergencias Le activacién del sistema de respuesta @ emergencies puede varar denendiendo dela situacién 1 del protacote local. Algunos ejemplos son: + Hospi: activar un obigo hospialarto espectico, un equipo de emergencias médias © un equipe de respuesta rénida » eto esha ectieel SO. perm pny ts nce rte (el soperte vital avanzado, 0 bien solictar apoyo + Lagarde bef: lar el nimero de merpenses ceo aero roel dp respuesta a emergencies especticas para a lugar de-vabaio CoOoC Oc C O0000C OO oOOoc COOC0OCOOCCO0OC O¢ cd60000Cy YO I—O ) YOOVUND ) y ) 0000 valde a respiracién y el pulso (Cuadro 3) Sequidamonte, eval ala. victme para comprober si respira gon nomad y one peo (Fura 6. De esta toma, pod docs les siguientes accionesepropiadas. ‘Para reduc ai mirimo fa demore del inicio de la RCP, puede aval lsresprscin al mismo tiempe que comprvaba el pulso. No debara tardar mie de 10 sagundls. Respiracién Para somprobar la reepiracién, no 92 tome més de 10-segundos para versie trax dela vicina se leva y desciende. ++ Sila victima respira, vigilla hasta que fegue la ayuda. + Sia vitima no respira oi solo jadea/boquea, no se considera una respiracién normal ‘y€3 un signo de paro carlaco. ‘Comprobacién det pulso ‘Pera comprobar e!puiso en un ado, palpe sobre la ertera carstida (Figura 7. ‘Sino detects ningin pulse al cabo de 10 segundes nici le ACP de alta calidad comenzando ‘por las campresiones torécices. En todes las stuaciones, en el momento en el que se identifica ‘el pare carciaco, se debe activa e sistema de respuesta a emergencias o de ayuda y se debe ‘erwiar @ una persona a buscar el DEA y el mateial pare emergencies. Figura €. Comrusbe is respi yo pub sme oreo, mateo = Las resoiraciones agdnicas no son una forma nocmal de respiracién. Las respracionas agénicas pueden presentarse en los primercs minutos posteires 2 un paro cardlaco sibite (Cuando una persone jacee/boques, toms airs muy répido. Pusde que ta boca esté abierta ya ‘mandibul, la cabeza o el cueto se muevan con las respiraciones agénicas. Los jadeos pueden parecer forzades o débiles. Pusde transcumir un tiempo entre jadeos porque normalmente siguen un ritmo lento, Pueden sonar como un resopfido, ronquido 0 gemido. 3 jadeo 1 €s una respracion normal. Es un signo de paro carciaco. ”Localizacién del Siga estos pesos para localar el pulso carotid: ‘Localice la tréquea (en e! lado més cercano a usted) utlizando 2 0 8 dedos \ “Figura 7A), Desice estos dos o tres dedos hacia el surco existente entre la tréquea : y los misculos Iaterales del cuelo, donde se puede sentir el puso ANG dela arteria carétida (Figura 78). ‘Sienta el pulso durante 5 segundos como minimo, pero no més de 70.Sino | | detecta pulso, inicie la RCP comenzando por las compresiones torécicas. Figura 7. Lecsacin del pun coat. A, Lacon riqun B, Seta cutee puso ccs Determine las Determine las siguientes eecionea'a realizar en funcién de ia presencia o ausancla de raspiracion | Realice la ventilacién de rescate (consulte Ventilacién de rescate en el Apartado 7). ‘Confirme que el sistema ce respuesta a emergencias ‘se ha activado. * Continde con ia ventlacién de rescate y compruebe el pulso cada 2 minutos aproximademente. Si no se encuentra pulso, preparese para realizar una RCP de atta calies. | i 4 Ir i + Sise sospecha que la victima ha consumido opiéceos, Plantese la postbiidad de usar naloxone siesté disponible Y'Siga les protocols locales (consulte ol Apartado & para Sbtener mas informacion). Sila\vietima no respira con| Incie la ROP de alta caldad (consuite el siguiente paso — _nommalidad 0 solo jadea/ | a continuacién). * ‘boquea yno tiene puso C Inicie ta RCP de alta Sila vietima no respira con normatidad o sol jacea/boquea y no tens pulso, nicieinmediatamente —~. calidad comenzando 12 AG? ce aa calad, coenzanco por las compresiones tordcicas(eonsulte Conceptos eros. =| * Bor las compresiones PCP de alta caldac en el Apartado 1 y la seccién Compresiones tarécicas en adultos ms iO torécicas adelante). Quite o apart fa ropa que Cubre el trax de la vicima para calocar apropiodamentela —~. (Cuadro 4) mano con e finda realizar as compresiones. Esta operactén también perm la colocacién de os ba arches de DEA. IS HO ° Als C000 ) O00 ) JOOVO00090 ) OO oO Desfibrile con ef Utiice 6 DEA en cuanto esté ceporible y siga ls incicaciones (consult l “Apartado 3: (Guadros 5, 6 y 7} Deefiorilador externo automatico para ediultosy niios a:pantir de.8 ance"). Reanude fa Reanude de inmediato la RCP de alta calidad comenzando por las:compresiones toracicas cuando } RCP de alta calidad _loincique el DEA. Contin realizendo la ACP y siga les indicaciones del DEA hasta que lecue I (Cuadro 8} el equipo de soporte vital avanzado. i | Compresiones toracicas en adultos La importancia de fas Cade vez que dations ls sompresones trios, hj sanguine hana corns y cerebro compresiones tordcicas E Figura 12. Mascaites do otto pa acute ie y meant, Utilizacién de una Pra usar una maccarita do boleito, citiess a un lado de la victim, Esta es la posicién ideal para ~ masearilla de bolsillo —_‘eaizarla ACP con un solo reanimadr porque permite administer ventacionesy comoresiones || tordcicss sin tener que cambiar de posicién cada voz que se pasa de las compresiones alas ventiaciones y viceversa. ‘Siga estos pasos para abt a via aéraa con la extensién de ia eabezay elevacin sel mentén y || Uitice una mascarila ce bosito para admnisrarrespiraciones a fa vets: ‘Sitdece a un ledo de fe Vitima. ‘Coleque ia mascarila de bolsilo sobre el rosto de i victim y use el puente dela nariz como referencia para situa en la posicién correcta, C (ontinuacin)¢ f Pegue la mascarila de bolo al ost. 1 i + Con a mano que esid més cerca de ls parte supetior de a cabeza dele viotine, te los dedoe indie y aulgar en el borde de la mescarils. 5 t + Cotoque el puigar de la otra mano en el bore de la mascail Coloque los demés dedos de le otre mano en la seccion Gaga de Ia mancibula ylevante ‘sta ttima, Reaice une extensién de a cabeza y elovecién del mente para abrir tava area Figura 10), r Mientras lvarta a mancibua,presone con tus y so0r @ bore exer de la mascarila de bolsilo para pegaris ai rostro (Figura 19) 4 ‘Administ cada ventilacion Gurente 1 segundo, tiempo suficiente para hacer ue se clove el trax dele vicina. (exer O00 OC C C ‘Figura 13. Un sp marinade utlcande un messi ce boi Datos fundamentales Contenido de oxigeno del aire exhalado 6 are que inspcarnos contene en torno aun 21 % de oxigeno. El eire que esniramos contone en tomo aun 17 9 de oxigeno. Como utlizames una cantidad relatvamente pequeta del oxgeno — ~ {que respramos, el are cue el rearimador exhela aporta le vetima un oxigeno vital. ¥ Datos fundamentales Ventilaciones en adultos | ‘cuando terum as Sompresinss orcas para ans 2 veriacones con in epost Ge bener,ecurde 0 gues: ) TOT + Adminitre cada ventlacién durante 1 segundo. + jase en que se produzca una elavacion Lorcica visible con cada venilacin. + Reanude las compresiones toricicas on menos de 10 segundos. ) ) JOOOOCOG & ha C €Dispositives bolsa mascarilla ~ Dispositive Un cfspostve bolsa mescarila se ui para relzar una ventlacion con presi positva a una, ‘2 una mascara facial. Sila bolsa es ce inflado automitico, se puede usar un cispostvo bola ‘mascara con © sin suminsto de cxigeno, SI no se conecta al Tujo de exigeno, proposcona, | oxigene del sive embiente al 21 % aproximadamente. Algunos disposives bolse mascara ~ bolsa-mascaritia victima no que respira o que ne lo hase con normaliced (Figura 14}. Consta de una bolsa conectada } incorperan una valvula unicireeciond. tipo de valvula puede varer de un dispositive a otro. t \ C ‘Las mascaila faciales estin diponibles en diversas tamafios. Los tamates habituales son lactante(pequefa, no median) adulto (Grande) La mascnila deberiaextenderse desde G 1 puante cela narz hasta la honcidure del mentén. Tends que cubrr ia nerz la boca, peo | sin comprimir os os Figura 18). La macarils contiene una copa que debera formar un sella Pemndtico. Sia salle no es hermético, la ventlacise ser inefiaz. | Todos is proveciores de SVBVELS deberian ser capaces de Usar un eisposive balsa mescerile, ‘Se necesita practca para dominer la técnica dela ventiacién con bolea mascara. Durante la RCP. © se recomienda que itervengan 2 rearimadorse pera quo la ventiacion eee eficaz. Un resrimador ‘bre la via aérea y sli la mascarila contra el roctro miontas el ott comprime ia bolse. FOOVDOV OOO NOOCOD0DNDNNDNDONDND0D0000000 [Flours 15. 2ons comet celeste onde se gabe cioear a massa fa. Compre qv no s dace prs re eo. 00000000000 ) O00 cTécnica de con bolsa (1 reanimador) Técnica de ventilacién con bolsa masearilla (2 0 mas reanimadores) Figura 1. Tene de eosin Cf coast en xara rancasta lon vans a mando. Siga estos paces para abrir 'a vie abcea con I extencién de la cabeaa y elevacion del montén y Lilice un dispositive bolsa mascarila para adminisrer verileciones la vietma: Sitdese justo por encima de ta cabeza de la vietima, CColeque la mascarla sobre e osto dele vctima, siviéndose del puerte ‘ela nara como referencia para stuarla en une posicién corrects. slice la técnica de sujecion C-€ para sostener la mascarila en su lugar ‘mientras eleva la mandioula para mantener abierta la via aérea (Figura 16) + Incline la cabeza de la vietima. ‘© Coloque la mascatila sobre el rostro de la victim en el puente de la natiz. + Utilice los dedos pulgare indice de cada mano de tal menera que forme una C 2 ‘cada lado de la masvatila y presione los bordes de la mascarila contra el rosto. * Uslice fos demés dedos para elevar los Angulos de la mancibula (@ dedos ‘forman una B), abra la via aérea y presione el rostro contra ia mascerila. ‘Comprima la boisa pera realizar ias ventilaciones (1 ‘mientras observa cémo se eleva el trax. Adm “1 segundo independientemente de si utliza oxigend adicional 0 no. ‘Sihay 8 0 més rearimadores presentes, 2 rearimadores pueden realzar una ventlzcin con bolsa- ‘mascara més efectiva que un solo rearimador. Cuando 2 reanimadores usen e! dispositive boise ‘mascara, un rearimador ab la vi eérea empleandio la extersién de la cabeza y levacion del ment (la traceién mandibul) y sjea la ascarl conta el rosto de la victima mientras et ‘tre reenimacor comprime ta bolsa Figur 17). Con las dos manos, el primer reanimador crea un ‘ello sobre el rostro del pacienteylevanta la mardibula. Los dedos pulgar¢ indice de cade mano ‘ocran una "C* para selar a mascara al rostro. Los 3 dedos restartes de cada mano forman una *E" que levanta la mancinua contra fa mascarila, El reenmador debera tener cuidado de no apcetar emasiade la mascara para evtar que la mancfbua de la vicina descienda y bloquee la va are.00 0 ) YOOO0DN0D0 000000000 ) 2-O- ‘Figura 17. Ventas con toler acai y dos emacs. Dos reanimadores para la traceién mandibular y la ventilacién con bolsa mascarilla Durante la FOP la traccién mandibular y la ventlacién con bolsa mascara son mis efcientes ‘euanco hay 2 0 més rearimadores relizando la ventilacién. Un reenimador debe estar situado por encima de la cabeza della vctima y usar es dos manos para abrir la via aérea, elevar fa mandibula Y¥ stjtar la mascarila contra el astro mieriras el segundo rearimador comprime la boa El segundo reanmador se coloca a un lado de la vctina. Préloge Sil eanimador se encuetira con un aduio que no respond y hay oes reeniedores ‘ara ayudar siga ls pasos que se describen en el Algoma de paro cardiaco en adultes ara profesional de la selud que proporcionan SVB/BLS (Figura 4). Compruebe ta primer reanimador que Hogue al lado de una posible vctina de pero cardio debera seguir seguridad de la ripldemente los pasos cue se incicen « continuacién. A medida que leguen mas reankmadores, escena, busque ‘veya esignando tareas (abla ). Cuando hay més reanimadores cksponibles para vealza un intent respuesta y de reerimacién, es posible levar a cabo més tareas a mismo tempo. consiga (Cuadros det algoritmo 1 y 2) ‘Asegirese de que la escena sea segura para los reanimadores y pera la Victima. Lo dltimo que desea es convertirse usted también en victima. Compruebe sila victima responde. Golpee a la victima en et hombo y exctame “¢Se encuentra bien?", Sila vietima no responde: El primer reanimador evelia a le victima y, si no dispone de un teléfono mévil, envia al segundo reanimador a activer el sistema de respuesta a emergencies y a traer el DEA y ol materal para emergencies. Evalde fa Pre cbtener informacion detalada sobre cémo deteminar sla vet respca con ormaiidad y respiracién y el pulso (Cuadro 3) tiene puiso, consuite Secuencia de SVB/BLS para adulto cargo de 1 rearimador en una seeciin anterior del Apartado 2.Inicie Ia ROP de alta calidad comenzando por las compresiones tordcicas (Cuadro 4) i Para obtener informacién detalada sobre cémo determina les siguientes aociones a realizar dependiendo de ita viewma respira ytiene puso, consulte Secuenciade SVEVBLS para adulto ‘a cango de reanimador en una secelén anterior del Apartado 2. | ‘Sila vietima rio reepita con normaliéad © solo jades/boquea yno tiene pulso, estos son Ios pasos «seguir inmediatamente: | |* Unireanimador inicia la RCP de alta calidad comenzando por las compresiones torécices. Quite o apart ia ope que eubre ol torax de vetima para colocar apropiadamente fs mano ‘on el fin de realizar las compresiones. Esta operacién también permit la colocacién ce los ‘patches de DEA, ' Cuando regresa el segundo rearimedory se realize la RCP con dos ceanimadores, estos ‘Saberian turnarea en las comprasionestrecuontomente [cada 2 minutos aproximatarents ‘cada 5 cicios: por lo general el cambio se produce mientras el (EA analiza el rime) pers fue la calced de la RCP no dieminuya come consecuencia de la fatiga (corsulte Conceptos ‘cos Eqs de ao rendinnt més adelante one Apariade 2) Desfibrile con el DEA (Cuadros 5, 6 y 7) es Tis been eg ik hein ais ee Ft Figura 1. 8 sundo ecimacer local DEA un ag de tina, ro al esiador que ae mans. Desputs de administer la dascarge oi no ge aconssja una descarga, rsarude de inmediat ta ROP de alta calidad comenzando por las compresiones torécices. Continde realzando la ROP y siga is indleaclones del DEA hasta que los profesionales de soporte vial avanzado tomen cl elevo © la viciena comience a respira, a moverse 0 @ reacciorar de alguna forma.OVW) YOOVD0 0000000000000 O J yOOO000 ,O000000 oO Conceptos eriticos —_ Equipos de alto rendimiento Los reenimadores deben altenarse en las compresiones cada § cisos da RCP (unos 2 minutos), o.antes ise fatigan. ‘A modi que llaguen otros reanimadores, estos pueden ayudar con la vetlacién con bolsa ‘mascara, as compresiones y el DEA, asi como ottos materiales para emergencias Figwa 19) Funciones y obligaciones del equipo en la. RCP con 2 reanimadores Tareas de Jos En a ROP on 2 rearimacores (Fgura 20, cada reaimeder tiene que realizar nas tress especcas. [Figura 20. RCP con cos arena‘Tabla 9. Toress de fos reanimnadores en la RCP con 2 reanimadores a Reanimador1 | Aun ado | + Asegirese de que le victima se encuentra boca (compresiones) | dela ‘riba sobre una superficie firme y plana. victima | * Realice compresiones toracicas. — Comprima a una frecuencia de entre 400 y 120. cpm. A | | = Comprima el torax 5 ¢m (2 pulgadas) como apeten ots bon pda | ee eee eeenaa bh reac stear : ~ ino torsion one |< ¢ | cement cole es | -compresiones tordcicas a menos de 10 segundos). Sear aeiavaandin erie cee, |S eaeioanvoulocscverti Sate eco titet wus ices eee sort es See aren ~ y @levacién del mentén o — tetera = Administ tas ‘observance la olevacién —~ ‘del torax y evitando una ' sién excesiva. + heel rine esi: por Compresiones con una presgnyfepdez suficientes, ~ ‘permitiendo que el térax se expanda por completo 1 nie as compresiones. + Cuando sla haya 2 reanimadores, ectos ce deben ‘urnar en las compresiones cada 5 ciclos 02 minutos aproximedamente y deben intercambiar ‘sus posiciones en menos de 5 segundos. a Intervencién eficaz del equipo para minimizer las interrupciones Loe aquinos ficaces ee cortunican de forma continua. Sia persona que eaiza las compresiones cuenta on vos ate, reanimader que se encarga do lac veniciones puade antiiparse al momento ‘en21 que tenga que administraras. Este método permite a reanimacor preparase para venilar de ‘na forma efcientey minimizat las interupciones de las compresiones, Adams, al contar en voz : ‘ta los rearimadores estar a arto pars turnarce Realzar compresiones toriicas efectivas requiere mucho esfuerzo. Gi el reenimador que realize las compresiones se cansa, étas no sarin tan efecthvas. Para reducir la fatiga cel reanimador es necesato intercambiar las funciones cada § cieles (0 cada 2 minutos) o antes, sihace fata. Para =~ miimizar las interupciones, 1s resnimacoces se Caben tumnar mientras e! DEA analiza el ritmo, a El cambio de posiciones s2tane que acer en menos ce S segundos, * Mantenga abierta ta via aérea mediante - ‘Lamaniobra de extension de fa cabeza a entre las compresiones, |) ) JOVIOVV NN VNN9N9NN0N0NN a 5. 5 ) ) JOO OOO oO ‘Situacién: Un varén de $3 ares se colaase sibitemente y ya no respande. Usted presencia et dasvaneciiento y es f primera persona on lege a lugar. Le encuentra tendo en el suelo, inmévi 4. 2Qué es lo primaro que daberia hacer en esta stuacion? 2. Actvar el sistema de respuesta a emerpencias ©. Iniciar la RCP de alta calidad comenzando por ls compresiones tordcicas . Comenzar a administra las ventlaciones de rescate 6. Asegurarse de que la escena sea segura para usieg y para la vicina | a.rnani no expnde nde teehee yea "ler {Qué debera hacer a continuaci6n? 2. Comprobar el pulso B Iniciar la ROP de ata caidas | ©. Comenzar a acrinisirar las ventleciones de rescate 4. Pecir ayuda en vor ata alas personas que se encuentren cerea ‘3. Varios rearimadres responden; usted les pide que aciven el sistema de respuesta a emergencias Y que traigan ol DEA y el material para emergencies. Mientras comprueba ol puso y larespracion, ‘observa que la vilima jades, boquea y reson. No nota pulso, {Cue debera hacer 8 contiauacion? 2. Iniciar la ROP de alta calidad comenzando por es compresiones tordcicas ©. Vigisr a te vetima hasta que lequen prfesionales mas experimentados | . Realizar uns ventlacion de rescate admiistrando 1 ventlacion cada 50 6 segundos <¢. Encontrer aalouien que le ayude y vaya a buscar el DEA mas préximo ‘4 ,0ul esa relacién de compresiones torcicasy venllaciones cuando se administra la ACP a un aduito? ‘2. 10 compresiones y 2 ventlacionas '. 15 compresiones y 2 ventlaciones . 80 compresiones y 2 ventlaciones 1. 100 compresiones y 2 venilaciones. |S. 7: oO ) Conocer “Todos ells deben conocer sus liitaciones y elder del equipo debe estar al tanto de lias. Cada ‘miemro del equipo debe pedir ayude y consejo pronto, no esperar a que la situaciin comience 2 epraverse. 20 | | En ocasiones, un rriombro del equipo © al lider podria tener que comegiracciones incorrectas ~ constructiva © inapropiadas. Es importante tener tacio, sobre todo sf hay que corregia alguien que esta a Y punto de cometer un error con un medieamento, dosis 0 ntervencién. Cuaiquir persona del || ‘equipo debera evitar que otro miembro cometa un emer, sa cual sea latuncion de esa persona dento dal equipo. Qué se debe comunicar Compartir ‘Compartir el conecimiento es importante para que el equine inda efcazmente Los fideres del ~ el conocimiento —_—_equioo deberian preguntar con fteouencia als otras miembros para recabar observaciones | Yeomentaros. Esto incuye ideas sobre majorestratamientos y observaciones ante posibles escuics. JOIIOIOVONO Resumen Fesumi la nformacién en voz la resuta til durante uninterto de reanimacién por fs ~ yreevaluacién siguientes motivos: A ‘= Permit csponer de un regio del curso del rata + Sirve para roovaler of estado de la visti, as intervencionesceafzads y la progresién do! : ‘equipo con respecto al algotino de tratamiento c + Ayuda alos miembros cel equipo a responder 2 is cambios en el estado dela vctisa Como se debe comunicar ~ Circuito cerrado El ciruilo ceed de comunicacién es importante para el ids ylos miembros del equizo. Para — de comunicacién practicar el ciraite cerado de comunicacién, lider y los miembros del equipo deberian Racer ‘o siguiente: Lider * Liame 2 cada miembro del equipo por su nombre y establezca el equipo ‘contacto ocular cuando dé una instruccion. - * No asigne més tareas hasta toner la seguridad de que el Co | ‘miemibro del equipo comprende la instruccién que se fe | fra dado. Miembros '* Confirme verbalmente que comprende cada tarea que se le - el equipo bhava asignado. 7 | + Ais al ider det equipo cuando haya terminado una tarea. IODIPDADIIA IDO INON NOOO 900 OD ~ Mensajes claros Les ier y oe miombves de un equipo debea transmit mensajes claoe. Un longue lay concico aya 2 ear mantencides. Habler con un tone 66 vor ato para cise pero caimado |___y segue ayuda aes miombros dl equipo a cconaree. Respeto mutuo “Todos los miembros del equipo deben moctrarrespeto mutuo y acitud profesional hacia los demés, sea cusl sa su rive! de competencias o entrenarniento. Durante un intento de reanimacién, las emociones pueden estar a flor de pel. Por elo, es especiclmente importante que el der use 0 tone amie y conrolado, vitando gritos y malos modes. Cocoa IIOIIIOD )lieben es una parte importante de todo intento de reanrmacén, tanto durante como después el mismo. El debriefing 6 i apertures nara que les miembros del equine idertifquan los motives or oe que oe han llevado a cabo determinadas accicnee. Se ha demesizade quo a cabriefing ‘+ Ayuda 2 los miembros del equipo 2 rendir mejor 1 Favorece la ienttcacion de los aciertos y as deficincies del sistema, La implartacién de programas ce debriefing puede incluso mejorar I supervvencia del paciente ‘ras un paro carciaco. Es por la vida Es por la educacién Las cardiopatias son la primera causa ce musts en el mundo, con més de 17 milones de fallcimientos a ao. Por elo, la AHA transforma continuamente sus soluciones de entrenamiento ‘a media que avarza le cioncia y promueve ia idea de que cada uno de hosctros puede ayudar 3 ‘salvar una vide. 4. Después de realizar la ROP de ala calidad durante S minutos, el ier del equipo iternampe ‘frocuentemente ls compreciones torécicas para comprobar el puleo aun cuando la Vetima no presenta un smo regular segin el andlisis del DEA, ZQus accién constitye ‘una intervencién conetuctva? 2. Preguntar a oto reanimador qué piensa que hay que hacer 1b. No contradeer a cer del equine °. Sugerr que se reanuden las compresionestorécicas sin demora <6. Esporar hasta la secon de debrioting posterior para analzario| 2. Elder del equipo le pe que realice la ventlacitn con boisa mascarila durante un intento de ‘animacién, pero usted ne ha pereccionaco esa habiidad. ,ué accién sera eproplada para reconocer ss staciones? ‘9, Tomar el dspositvo bolea mascarilay eriragrselo a otro riembxo dal equipo 1 Fingir que no se ha cide fa instruccion y confiar en que el lider det equipo se lo pida ‘aot persona + Decie al ier del equipo que na se sient. cémodo con esa tarea 4. lnfontar acer lo major posible y confar en que oro miombro del equipo vea que tens fcultades yo releve |. LCudl os la accion apropiaca para demostrar que existe un ccuito cerado de comunicacén ‘Suando 2 fier del equipo le asigna una tarea? ‘2. Repetc af lider dal equipo ta tarea que le acaba de asignar b. Asent con la cabeza para confirear ie aceptacién de le taren asignad & Comenzar a realizar las tarees asignadas, pero sin hablar, para fo hacer ruido 1. Esperar a que el Ider del equico se dria a usted por su nombre antes de confimar que ‘copta la tare (Consultees respuestas a las preguntas de repaso en ol Apéndice. Notas del estudiante COCTCSUVVTVTOUT0O0+00 ¢ it 0000000-0:00000000 090090000000 00000000« SVB/BLS para lactantes y nifios En esta soccién se describe ol SVBVELS para lactartesy nfo. En el SVBYBLS eo emplean tas ‘Siguientes definiciones de edades: * Los actantes tienen menos de 1 efio de edad (en esta categoria no se incluyen fos recién nacicos). ‘Loe nics tienen una edad comprendida enve 1 ao y la pubertad. Les signee de pubertad inchyen la presencis de velo ene trax olas alas en varones y Gesarollo mamano. ‘on mujeres. ‘Altérino de este apartads, pod Fealzar una RCP de alla calidad a un nfo «+ Reallzar una ROP de ata calidad aun tactante Algoritmo de cardiaco de la salud Paro ee que proporcionan como reanimador Gnico Enel Algoritmo de paro cardiaco peditico pera un Gnio reenimadr, profesional dela salud, cue proporciona SVBYBLS, se describen los pasos a seguir por un tice reanimador de un lactante © ‘un nfo que no responce (Figura 26). Consuite este algortmo durante la lectura de los pases que se inican 8 continuaeién,Algoritmo de paro cardiaco pedidtrico para profesionales de la salud que proporcionan SVB/BLS como reanimador tinico: Actualizacién de 2015 “ee oe signs ce main prtucin pundan oncontarzeexremidades a, cescerso dea capaci de resputetsouleo db, palcea: ple morons come moteacn y anos foe tons a suse (©2015 amatean iso Azaion Figura 28. Artin de pro caso pasisn pa proesoates dea std abe roprcionan SVEPBLS com eaniodor eco. ere} OOO ) ) TUTOUUUT TOCYIVIIVONDOD 190 1.0.0.9. 9.0.0.00.00.99090000 Secuencia de SVB/BLS para un tinico reanimador de lactantes y nifios Prélego |___Slelreanimadior est slo y se encientra con un lactate © un fio que no responde, sige fos | pas0e que se descrben en e!Algoiime de pare cadiaco pediatico pars profesionales dala ealud ‘que proporcionen SVB/BLS come reanimador unico (Figura28)- ge fea Ee seguridad de ja ‘rapidamente los pasos que se indican a continuacién: . ee asada : : S eee SSS algoritmo 1, 2 y 4) ‘que desea os convertrse usted también en victima. ‘Compruebe si fa vitima responde. Toque al niio en el hombre o al lactante en ui ‘al talon y exciame “2Estis bien?*. Sila vitima no respond, reciame la ayude de las persones que se encueriren L ‘cerca gritando si es necesaro, Active el sistema de respuesta a emergencias a * ‘través de un dispositive mévil (si es posible). ~ Evalde fa ‘A continuation, compruabe si ol actante oo nie reepia con normalidady si tiene pulso. De esta _ respiracién y ef puis forma, podri decicr las siguientes acciones apropiadas. e's ‘Para reduc al mimo la demore de inicio de la RCP, puede evaluar la respracon al mismo topo ‘que compnieba el pulso. No ceberistardar més de 10 segundos. L Respiracién ~ Para compecbar la reepizasién, no se tome més de 10 segundos para versio trax de la vicina Ss se clevay desciende, +> Sila vicima resp, vgiela hasta cue legue a eyude. + Sila victima no respira o solo jadse/boques, significa que sufre un paro respiratorio 0 (sino . hay puieo} un pare cardiace, Jadear/boquear no se coneidora una respracién normal ¢6 un signe de pare cardiaco, Cansule Precaucién:respraciones aggnioas en o! Apartado 2) 3 Comprobacién del pulso C + Lectente: para comprobar el pulso en un lactate, palpe sobre la arteria braauial (Figura 290, » Nita: para comproba el pulso en un rio, palpe sobre I ateria catia © femoral Figuras 298 0) Los profesionales del salu que proporcionan SVB/BLS pueion tener aicultades para detominar la E presencia o la ausenca de pulso en cualquier vitima, pero especialmente en lctantes 6 nies. NO \detecta puiso.al cabo de 10 segundes, ince la RCP, comsnzando con Ise compresiones torcicas. Beto eric eshte tpn ni SeerNifto: Localizaci6n del pulso en Ja arteria femoral iguientes (Cuadros 3a y 36} Para comprobar el puiso en un lactante, pipe sobre ia arteria braquial. Siga ios pasos que se ingican« continuacin para lcalzar a arta brequaly papar el puso! Sine detecianngin paleo tbs compresiones torcicas ‘af cabo de 10 segundos, ice la ROP de alta calidad comenzarco por Ponga 2.6 dedos en la cara interna de la parte superior del brazo, a media altura entre el codo y e! hombre det lactante. ‘A-continuacién, presione los dedos para tratar de sentir el pulso Gurante el ‘menos 5 segundos pero no més de 10 (Figura 20). Para comprobar el puso en un if, palpe sobre la artera cards o femoral Sino detacta ringin Ulso al cabo de 10 segundos, ince la ACP de alla calidad comenzanda por las compresiones torécicas, ‘Siga estos pasos para localiza el pulso en la arteria femoral: s ‘Coloque 2 dedos en la care interna del must, entre el hueso de la cadera y ‘et hueso pabico y justo debajo dea ingle, donde la plea se une con @! torso (Figura 230). ‘Senta el puso durante 5 segundos como minimo, pero no més de 10. Sino detectaningén puso, inci la RCP de ata calidad comenzando por las ‘compresiones torécicas. Determine las siguientes secionee a roalizar en funcién de la presencia o ausenci de respracion ‘normal y puso: Silavieime | Vigie ata victim. | respira con ormalided ‘yttene pulgo Sila vitima | Reale la ventilecion de rescate (consulte Ventilacién de rescate en no respira con | el Apartado 7). aaa PSO | « Aftada compresiones si el pulso se mantiene < 60 lpm con signos de mala perfusion (consuite Datos fundamentales: signos de mala perfusion mids adelante en el Apartado 5). ‘+ Confime que el sistema de respuesta a emnergencias se ha activado. * Continde con fa ventilecién de rescate y compruebe el pulso cade 2 minutos aproximedamente. Preparese para realizar una ROP de atta calidad si no nota pulso 0 si detecta una frecuencia cardiaca, {de 60 lpm o menos con signes de mala perfusion. | Sila vietima ‘Si se encuentra solo ye! para ha sido repentino y en su presencia: norespiracon | 4 Deje aa vicina para activa el sistema de respuesta a normalided emergencies segin donde se encuente, Por efempo, lame al © solo jadeas ‘numero de emergencies local desde su: "moviice el eRupo Doques y'no Ge rearimacion 0 avse a soporte vital av tiene pulso- '* Consiga ef DEA y el material para « Si cuenta con otra persona que pueda ayudarle, pidale que Si se encuentra solo y el paro noha sido. ‘= Continde con et siguiente paso: incie la R menténgela durante unos 2 minutos. OT ) joy TOUT FA, aC y TOOT pi yyy SOUUVCOCUCUU UT ) dl) a, EI colapso ha sido Sia vctima no resp o solo jdea/boqueayno tine puis. y ademés el colapso ha sido i 2 ‘epentinoy en presencia de otras personas, dee al victim para acter alsislema de respuesta (Cuadros 4 y 4a) 1 emergencies fe menos que ya lo haya hecho con stléfono mévi) yvaya-a buscar el DEA. St Tegan més personas, pidales que acven ol sta (6 nol hahecho ya)y que vayan a buscar 1 DEA mientras ustes parmansce al ldo de nto para iil fa RCP. ~ Inicie fa RCP de afta Sila vicima no respira con normalidad 0 solo jadea/boquea y no tane puso, iniie la RCP de ©) © calidad comenzando atta calidad, comenzando porlas compresiones torécicas (consulte Conceptos crticos: ROP de A, por las compresiones sla caida on el Aparac 1). Cute 0 aria la ropa que brea tiax des via para colocae tordeicas _aproplacamente is mano ol dedos cone inde rekzar as compresones. Esta operacin también O & (Cuadres 5 y 6) parmitila colocacin de los parches de DEA. O8C Los reanimadores que actin solos debean usr las siguiente tories de compresion & {Consulte Compresiones torcicas en lactantesnios mas adelante en el Apart $ para ~ ‘obtener informaciin detalads): o ‘+ Lactants: compresiones toricieas con 2 des. |+ Nit: con 1 0 2 manos o que sea necesaro pare realizar compresones con una profundiced adeosses). [A cabo de unos 2 minutos de ACR, si contnia solo y ro ha conseguido actver el sistema de respuesta a emergencias (no cisnone de un teléfono mel, dee la victima para activo y buscar el DEA. Uilice ef DEA tan pronto como esté disponible. y 70-07 ~ Desfibrife con ef DEA Utlice & DEA en cuanto esté cieponibley siga les incicaciones. — (Cuadros 7, 8 y 9) OO ) Después de adminisvar la descarge o sino se econseja una descarga, reanuce de inmeciato is ROP e ata calidad comenzando por las comoresiones trécicas cuando so nique el DEA. Continée ‘ealizando la AGP y siga ls indicaciones del DEA hasta que les profesional de soporte vit _vanzaco tomen el relevo 0 erie conience a respiar. a maverse © a reaccionar de alguna fox ‘Signos de mala perfusién Evalie los siguientes espectos pare identiicarsignos de mala perfusion: + Temperatura: extremidaces fies + Estado mental alterado: cisminucién progresiva dea consclenciarespucsia + Putsos: pulsos debies * Piek calidez, color marméreo (de aparienca desigual y posterormente,cianosis c (tena azulaco) Eee © ~ Compresiones toracicas en lactantes/nifios ~ Frecuencia de La frecuencia universal de compresiones en todas las vicimas de paro cardiaco es de 100 3 120, © compresiébn y relaciém cpm. L2 rlsciin compresién-ventlacion en el ¢aso de reanimadores que intervenen solos es ia A _ compresién-ventilacién sma 0:2) enlo en adultos como en nifos ylacantes. Bs Sihay dos personas para realizar @!itento de reanimacién de un lactante oun nfo, se dete uilzar una relecion compresion-ventlacion de 15:2Técnica de ‘Con la mayors de os nos, se pueden usar 0 2 manos para comprimir al trax. Por ota parte, f compresién torécica técnica de compresién sera la misma que para un adult: con dos manos (se aplica el talon de una ano y tal de la otra se.coloca encima de le primera). En el caso de un niio muy pequefi, puede resuitar adecuado realizar compresiones con una sola mano para jograr la profundidad ce ‘compresiones deseads. Comprima el pecho al menos un tercio del cidmetro anteroposterior (AP) Compruebe la El primer reanimador que legue a! lado de un tactante o un nfo que no responde debera seguir ui seguridad de la répidamente los pasos que se indican a continuacién. A medida que fleguen més reanimadores, escena, busque ‘0 asignaran ts funcionesy cesponsabiédaces. Cuando hay més reanimadores dsporbles para A aopaneie y ‘eafzar un intento de reanimacion, es posble evar a cabo mas trea a smo Vero, 2 consiga ayuda , Q (Cuadros del algoritmo 1 y 2) DEE Cree Sass ea - ‘Asegirese de que la escena sea segura para usted y parala victima. = ‘Compruebe sia vctima responde. Toque alnifio en ef hombro 0 allactante en 4 talén y exctame “ZEstés bien?*. ‘Sita vietima no responde: | a + El primer resrimador inci a intent de reanimack + El segundo resnimador activa el sistema de respuesta a emergencias (Fgura 59, Sere DEA Ss erence y junto a ta vietima: para ayuder ena: RCP y en el manejo del DEA. a BS 3 a 2 - Figura 99. one ce un iiortoownlio ha so epenino yo 2 peso ache dseme devepueiaa rer eg rc ts co hy Sone Ranhopace By Sess paren Evaite la Para obtener informacién detallada sobre cémo determinar sila victima respira con normaiidad C respiracién y ef puso tene puso, coosute la secciin Secuencia de SVB/BLS para un nice reaninador de lactantes - (Cuadro 3) ¥ nilios anterior en el Apartado 5. Determine fas siguientes acciones {Cuadros 3a y 3b) Pera ebtener informacion detallace acerca de las aecionas a resizer depencience dele presencia. =~ © ausencia Ge respiracién y puso, consult a seccién Secuencia de SVB/BLS para un Sica reanimadcr de lactants y ios anterior en ol Apartado 5. Sila AGP eat indicada cuando ‘segundo reanimader esta on cispesicion de ayudar, tice una elacion compresién-ventieeién = > ~ do 15:2, ie te20 JIONOOO 999009090 0909000000000000090000000 ) IONODONOO Inicfe te ROP de afta calidad comenzando | por las compresiones torécicas (Cuadro 4) ‘Sita victns ao respira con normatdad © solo jadea/soquea y no tiene pulso, estos son los pasos _2 seguir inmediatamenite: * primer resnirmador inicia ta RCP do alta calidad comenzando por las compresiones torcicas {consult ia seccidn Compresiones torcicas en lactantes/niRos anterior en el Apartado 5 para ‘obtener informacié detalace). Quite o aparte la ropa que cubre el trax de la victima para ‘loca apropladaments ls mano 6 los dados oon al fin Ge realizar las compresiones. Esta, ‘operacién también permit la colocecisn de los parches de DEA. = En el caso de un lactante,uilice la técnica con dos dados hasta que al segundo reanimador ‘egfece para realizar ls ROP con 2 reanimadores. Durante ia ROP eon 2 reanimadores. utlos le mentabra con dos pulgares y manos alrededor del térax. ~ Sits vicina es un nino, uitice 1.62 manos (1 sola mario en el caso de un nfo muy pequefc) “+ Cuando et segundo resnimador eegrese, Se encargart de acministar las ventaciones. + Los reanimadores deberian turnarse cada S clclos 02 mints (o antes, si es necosatio) [pare que la calidad de la ACP no se vea reducida como consecuencia de la faliga (consulta ‘Concepios erticoe: equipas de atc renclmlento en el Apartaco 2) Desfibrile con ef DEA (Cuadros 5, 6 y 7) Uilios 6! DEA en cuanto ests cisponibey sige las incteaciones. Reanude ia | RCP de alta calidad {Cuadros 6 y 7} Después de acministar la descarga o si no se aconseja una descarge, reanude de inmecito la [ROP de sla calidad comenzande por is compresiones torcicas cuando se lo indique el DEA. ‘Contnd realzendo Ic AGP y siga ls ndicacionce del DEA hasta que ls profesional de soporte ‘tal avanzade tornen al relevo oe vietna comience a mowerse, “Lu @s I elaciin compresidn-vensiacisn correcta para un sole reanimador de un nto de 3 afce do edad? 2. 15 compresionee y 1 ventilacéa 1. 18 compresiones y 2 ventiaciones: (8 20 sompresiones y 2 venlaciones 6. 80 compresiones y 2 ventlciones 22. {uid 02 Ie relacion compresion-ventilacign correcta para un nfo de 7 aes de ecad cuando fray dos o més reanimadores presentes? ‘a 15 compresiones'y 1 ventilaciéa B18 compresiones y 2 ventlaciones ‘. 20 compresionss 9 2 ventlaciones 80 compresiones y 2 venlaciones ‘9. gPere vclimes de qué eded se recomienda la maniobra con dos pulgares y manos akededor el torax cuando hay doe © mas reanimadores presantes?™ ‘2. Un nite menor de 3 ios ©. Un nite mayor 6e 3 aos Un lactante mayor de 1 8h 4. Un isetante meaner de ao4, g0udl 6s la profundidad dela compresiontorécica correcta para un nifio? ‘2. Al menos un cuarto dela profundied del toax, © unos 2.5 em (0,98 puigads) b. Almence un terco de ia profuncicad del térax, 0 unos 4 cm (1,5 pulgadas) ‘Al menos un tercio dela profundidad del trax, o unce & em @ pulgadas) <6 Aimenoe lamitad de la prohunddad del trax, o unos 7,5 em (2198 pulgadas) ‘5. {Cul es la profundidad de la compresion torécica corecta pare un ldtante? 2, Al menos un cusrto de a profundlidsd del torax, 0 unos 2.5 em (0,98 pulgadas] '. Al menos un feo de la profunditad del térax,o unos 4 am (1,5 pulgadas) '¢, Al menos un terio de ls profunciiad dal trax. o unce 5 cm @ pulgadas) 1. Almanos la mitad de la profundidad del trax, © unos 64 cm (252 pulgadas) ‘Consultees respuestas a las preguntas de repaso en el Apéncice.al Ol Oo IOOOIAOO9O 2OOO IONNN VO ¢ ) ) 200900 Desfibrilador externo automatico para lactantes y nifios menores de 8 afios DEA para lactantes y nifios Deseripelén general nest parade so analaaeluso den DEA on actants ys menores 0 @ ace. Objetivos |__Altrmino de este apartace, posed de aprendizaje ‘+ Deseribirlaimportancia de user un DEA para laétantes y ifios menores de 8 sitos ______+ Demosvare! uso conscto de un DEA pra lactate y ifos menos de & soe Familiarizarse con Aunque tacos los DEA funciona bésicamante doa misma forms, 6 capositve eno varia en funciin e! DEA disponible ‘del modelo y dl tbrcante, Dobe estar fariiarizado Gon ol DEA cue ce utza en su entomo concreto. en su entorno CConsuite al “Apartado 3: Desfibriador extemo automiétca para aditesy rifice a parts de 8 ahos" para ‘conocer los pasos universles del manejo de.un DEA. DEA con ‘Aigunos modelos de DEA estin disefados pera usarse tanto en nifios come en actos. Estos DEA fumeiém pediétrica __ smiisan una enya de descarga reduce cian se anpean spaces posites, | Administrar energia a energia de descarga el DEA se puede reducr por mesio de lo cables pedtcos, un atenuador de descarga para © la preprogramacion del dispositive, Un métod habitus para reduc a enegia de descarga es un uso pedidtrico stenuador de descarga para dois pits (Figura S4). Cuando se conecia aun DEA, rede la energie 0 dos tercos. Porlo gener, los perches de destiblackin editricos se emplean para administrar una enero de descarca menor Figura 34. gmp ce un sounder de docouge par dose pec, que ede nasa que adit un DEA xe sr no a pecs enna psi‘Stes posible utlice parches pedltices para lactantes y nics de hasta 8 afos. Sino dispone de arches de desfirBacién pedidtricos, utiice parches de desfibriacion para aduto, Asegirese de que los parches no estén en contacto entre sn superpueste. Los perches de desfibtlacién para adulto “Edministen una energie de descarga més slevada, pero siempre es preferbe esto a no realizar ringuna descare. | Siga as instruccones de colocacién de los parches que ofree el fabicante del DEA y les ligstraciones que fguran en les parches del DEA. Algunos DEA requerer is colocacion de perches de destbriacion peditricos en e trax yen le expalda (posicién anteroposterior, AP} (Figure 35), ‘ientras que otros requieren que 2e coloquen en ls costados derecho @ iaquirdo (posicisn anterolatera. La colocacién AP de os parches se emples habitvalments en lactantes. Consulte ‘Concepts creas: Opciones de cleeaion de ls prchas del DEA en bt Apartado 3 ‘Figura 35. Coocain strpoctrer de pres de DEA enue visina podition + Uiliceel DEA tan pronto como + Usice ef DEA tan pronto come esté spon ‘et dapontie. + Uitie parches pecitrices gure 37 i '* Utilice parches de destibrilacién para estan disponibies. Si no hay, puede usar ‘adultos (Figura 36). No utiice parches arches para aduto. Cologue los perches Se Dedidices 28 probable «a forma quo no 20 toquan ent s. Gueisenarga ce coscaya amnievaca * Coloque os parches taly como aparece: “en Dustracion de los pronios perches. Figura 36. Parnes de DEA pers oto. Figura 37. pycnes 20éa peasinese. Uso de DEA En el caso oe los tactantes, se prior el uso de un desfixlador manual en lugar de un DEA, Un desfoilador marwal tiene més prestaciones que un DEA y puede adminstrar dosis de energia ‘menores que son las que sualen necesita les lactanes. Para usar un desibrlador manual se precisa un entrenamiato avanzado que no se ofrece nel presente curso, ‘+ Sino se cigpone de un dessbritador manual, se prefer ol uso de un DEA equipade con un ‘Sistema de atenuacion de la descarga para dost pedilricss. += Sininguno de elos esté disponible, puede uiizarse un DEA sin un sistema de atenuacisn dela ‘descarga pera dosis pedicticas ] ) TOO OC C C OOO t CUsar parches de desfibrilacién para adultos o energia de descarga para adultos es mejor que no intentar la desfibrilacién en un lactante o un nifio Porches de DEA ‘Si uslza un DEA en un lactante un rio de menos de 8 aos de edad y el equipo no isnone de Of arches pediivicos, puede usar los parches de desirlacién para eduto. Es postle que lenge que’ ‘colocar lo parchee en pecicién anterapoeterior nara que no estén en contseto ni ge sUerpongen. a Energia 6 descarga : Of ‘Sie DEA que utiiza no cispone de Is funeién para administra energia pectatrica,utlice ta desis 5 acu, pn ee © — Repaso ) 1 2Qué deberia hacer si utiiza un DEA en un lectante oun nidio menor de aioe? 2. No usar nunce los parches de DEA para ait é '. Usar los parcnes de DEA para aduito © Usar Ios parcies de OBA para adulo si el DEA no incorpora parches de desfbnacion e peditricos 1, Usar los parches de DEA para adulto, pro cortados ala mitad 2. Sino se cispone de un desfibiiador manual para un lactate, zqué se debe hacer? = 2. Realizar una AGP de alta calidad . Usar un DEA provisto de un atenuador de descarga pera dosis pociltvioa ‘, Usar un DEA sin atencador de descarga para dosis pedtrica o 4. Esperar a le legada del equino de cuidades avancados 3. eQué es importante recordar acerca de fa colocacién de los parches de DEA en lactantes? 2, Asogurarse de que los arches se supersengan en lactantes muy pequefce - '. Colecar un parche de desfibriacién para aduko en el txax ‘c. Es posible que tenga que colocar 1 parche on el trax y ro on la eapelde,siguiendo los e agrames que se muestran en los propios parches 4. Sino se dispone de parches de DEA pediitices, e¢ mejor no usar el DEA Consult as respusstas 2 las preguntas de repaso en ol Anéadlce, ,ONDN9NONO0O ) aO00 y YOO ) ) oO oO ) Técnicas de ventilaci6n Objetivos Aitirmino de ese apartado, pode de aprendizaje + Descrbr mocifeaciones on as compresonesy es ventigiones con un sipecitno avanzado v parala vie area colocedo + Realizar una ventlacin de rescate 2 vitimas de paro respiratorio ‘+ Desaribrtéenicas para realizar votiaciones sin un disposi de barrora para eduitos, c nies ylactantes RCP y ventilaciones con un dispositive avanzado para la via aérea En esta seccién se expican las modficaciones que se aplican alas compresionés y las ventilacionss s ‘después de colocar un lspesiive avarzado para la a aérea durante un bonito Ge eanimacien, Les dispositves avanzados para la via abrea evita la cbstruccién dele va aérea y pueden abrir un ‘canal de oxigenaciény ventlacién més eficaz. Algunos ejemplos de dispostves avanzados para la - via area son la mescarlaltingea, a dispositive supragético y el tubo endotraquea - En la Tebla 5 29 resumen la rlacién compresién-ventilacisn con y sin ciepostve avanzado pera ls vie aérea en adults, nifios y lactantes. Tabla S. Comparativa de la relacion compresién-ventlacin durante la ROP con y sin un C dispositive avanzado para ia via 3érea Sin dispositive avanzado | + Frecuencia de compresion | + Frecuencia de comaresién = paralavieséres colocado. | se 1002 120/min 30 100.a 120/min o (por ejemplo, boca atbocs, | * 30 comoresiones y | + 20 compresiones y 2 dlapositvo boloa mescariie, | 2 ventlaciones ventlaciones (1 reanimador) . rmascatita de bolsito) *+ 15 compresiones 42 ventlacones (@ reenimadores) : Disposiive avanzado parala_| + Frecuencia de comprecién de 100 2 120/min v via aérea colocado ‘+ Compresiones continuas sin pausas par las ventiaciones (bor ejemplo, mascaritaaingea,| » + ventlacion cada 6 segundos (10 ventlaciones por rinuto) ‘spostve supcagitico, para adults, nifios y lactate.Ventilacién de rescate La ventitacién oe rescate consist en relizar ventlaciones @ una vicina que no respon, cue tiene pulso pero que no respi, Puede realzr la ventilacién de rescalsutlizance un eispesitve {de barera (poe sjamplo, una mascerils de bose} o un dispostive balsa mascarila. Sino dispone {e equipo para emergancia, el reanimador pusde realizar las ventiacones uilizando ta téoica - se boca a boca 6 de boca a bose y nai Eh fa Tabla 6 se resume el procetimiente para realizar la ventlacién de rescate en adultos, nilos y lactantes, “Tabla 6. Ventlacién de reecate pare adultos, altos ylactantes ' Reallce 1 ventlacion cade 5 6 sequndes | * Restice 1 ventiacién cada 82 § segundos - (Gnas 102 72 ventlaciones por minuto) | (oe 12 2.20 venflaciones por minut), ‘+ Cala ventlacin debe durar aproximadamente 1 segundo. '* Con cada ventlacion, el térax debariaelavare viiblemente. ‘= Comprucs el pulse sprokimadamente cada 2 minutos. A Cudndo es ef momento indicado para nifio mientras se lleva 2 cabo una ventilacién de rescate - Si observa signas de mela perusién en un aclante a pesar de que la vertizekin deescaieesié siendo adecuads (dicho de otro mado, 2 pacar ce.una oxigenacién y yentiacién efectvas)y la ‘feoueneia corcice vee de 60 lam 0 inferior iniie la ROP (compresionss y ventlaciones), Paro respiratorio ~ 5 pare respiratorio se produce cuando se interumpe la reslracion nor evtando de - {este modo el suminisvo de cxdgane esencialy el intercambio de iéxiso de carbono. Le {alla de oxigane en ol cerebro termina provocando que la vicina dele de responder. Sino ‘eo atiende de inmatiato, puade suf una lesion cerscra, un pare caraiseo y fallecec - El pare reepratotio 8s une emorgenc's que, en determinadas stusciones, pusde cer | reversible si se rata a tiempo. Por ejemplo, une sobredccis por ontacoos puede prevocar ‘brid 6 respuesta, depresién respiratoriay par reepratrio (conculte “Apartado 8: A Emergencies con riesgo vital acociades el consume de opiicace. pare respitaovio ee puede idenifcar cuando fa victims ne resronde, no respira o solo jada/ Dboquea pero atin tiene puleo. Ls profesional de SVS/BLS debarian ser copaces de idenbticar répicamente el pro respiratri, aetvar al sstoma ce respuesta 2 omaigencias e nica a c ventiacién de rescata. Uns actuscién rpida puede evar que se preduzea un pare cardiac. 4 Descripcién general Muchos pares carciacos se praducen en e sropio domino 0 en lids lugares donde no se = ‘Gspone de material pare llavor a cabo une reenicnacién, En este Seccién se deseriven Ins ieencas ‘empleadas para realzar ventilciones cuando no se cuenta ean un dispositive de barrers. como tune mascarila de olsilo 0 un disposive bolss mascsil - c CoO0Coal C ooo O¢ x,000 IONIVNOO ) 0 QO ) oO Ventilaeién boca a boca |2ventiaciin boce 2 boca 6e una técnica ripida y afctiva que sive para edministar oxigono @ un para adultes y nities _aduto’onifio que no responds. Siga estos pasos paca realizar ventiociones booe a boca @ adultos ys: Mantenga cbiera la via aérea dela victima mediante ia extensién dela cabeza y ievacion del mantéa, Core Ia nas da victima haciondo piraa con les dedes pulger © indice (apoyando a mano en ia frente). FReelice una ventiacién normal (no profuna) y ponga los labios avededor de la boca {ela vetima creando un sello heeméticn Figura 38). ‘Acrinistve 1 ventlacién durante 1 segundo. Observe cémo se eleva ot tdrax mientras reabza ta ventlacin. Sie téraxno se eleva, repta le extensiin de a cabeza y elevacin del mentén. ARealce una segunde ventlacién (sople durante 1 segundo aproximademente). Observe cémo se eleva el trax. ‘Sino consigue insur ale aa victima después de 2 itentos, reanuce ripidamente Jas compresiones torécias. 1 Técnicas de ventilacién Se ompiean las siguionias téenieas para practcar ventlaciones 2 lctantes Tabla 7} Para lactantes 1 Boca a boca y nariz + Boca a boca La técnica de boca a boca y nari es la mas incicada para los lactantes. No obstante, sino Cconsigue abrcar ia nari y ln boce del lactante con su boca, ute i téeniea de boca @ boca. ‘Tabla 7. Técnicas para realizacién de ventitaciones 2 lactantes el mentén pera Boce 2 boca y nariz | + Realice una extension de la cabeza y elevect ‘mantener abwra a via. a6r0a, * Coloque su boca sabre la boca y la narz de lactantey ores un salle hermatioo Figura 3) (continuaciény* Sople en la boca y la nariz del actante (eon peuzas para inalar entre las ventlaciones} lo sufciente para que el trax se eleve con cada | vontlacin, ‘+ Sil térax no Se leva, repita a extensin cela cabeza y slevacin del ‘mentén para voWver @ abril via are e intente resizer una ventscion (que haga elevarse el térax. Puede resuitar nocesario mover cabeza de! lactate en varss posiciones pare scmiistrsr ventlaciones stectvas. Cuando la va aérea esté abierta, realice vertlaciones que hagan que o trax se eleve, ‘Boca a boca | Reatice una extension de la cabeza y elevacién dal mentén para morte aio a vaste + Clare nat de vita con fur ace pzacon el user Yoteoda nic, : | + dnt es boss omando un sto heme. | + Rae cade une ces velatones ozs be sseurnese de que el trax se clove con cada ventiacion. 1 Sialtérax no se eleva repita le extonsién ce la cabeza y elevacién ‘dol mentén para volver a abrir Ia a aérea. Pusde resutar necesario mover le cabeza de! lactante en varias posiiones para admiistrar ventiaciones ofectvas. Cuando la via aérea esté bier, reaice ‘venlaciones que hagan el trax se eeve, Riesgo de distensi6n géstrica Siedtinistre ventlociones con démasiada rapide: © Gon una fuerza excesva, es probable ave sire entre en e!estémago més que en 1s puimones. Esto puede cauisar distension géstica (el cestbmago se lena de ake) La distension gistica suet aperecer durante la ventlacién boca 2 boca. boca a mascara © boles-mascaria. Puede dar ger complicaciones serias. Ls reanimadores pueden reduc o riesgo de distension géstica eviando realizar venileciones con demasiada rapidez, excesiva fuerza o demasiado volumen. No obstante, durante la AGP de ala calidad, puede sobrevenir una UUTUT T C TOOCODCCUUTUUUUUUUT ct2 ION 900000 ) : ‘Desobstruccién dela viaaéreaen | 6 adultos, nifios y lactantes | x ) Deseripeiém general __& esta seccién so sralizan las obstruceiones (obetruesiones de ia va area por cuerpo extrac). ‘Aprenderé a reconocer las obstrucciones y a reafzar maniobras para eliinaras. Las mariobras o ‘ara elminar las ebstrucciones son las mismas.en-adultoe y noe (de 1 fo en adelante. En ‘caso de los iactantes(menoree de 1 ao, <2 emplea una técnica cferent ~, Objetivos Aitirmino de ste apartado, posed _' de aprendizaje * Describe técrica empleada para elimina a obstrucion de a via area por cuerpo extraion en un acute 0 un rio 2 + Descrb i téica empleaca para elinar a sbstuccin del via ares por cuerpo extraio enn ectante Signos de obstruceién — §!reconocmiento wmprano de una abetrucién de a via aérea por cuerpo exafo ee fundamental c ‘para un desenlac faz Es mporanteaistngut eta stuacién de emergencia da ots como ‘Sesvanecimiento, sccidenie cerebrovascular, atague cardiaco, conisiones, cobredocis de trmaces, ‘te, que pocran causar une cfcultad respirator subta pero que requieten un tratamiento cierto. Los cuerpos extafios pueden causar una serie de signos de obstrucciin cea via area, desde ~ eves a graves (abla 9). ~ Tabla ©, Signos de obstruccién de la vio aéres por cuerpo extrafio y acciones a realizar por el reanimador JOVVDNNVNVNN0000000000000 —Obstruccién |» intereambio adecuado do aire | + Siempre y cuando se mantenga elintsrcambio de i, aime a vicina lovee | Sepuede esenartosforaca —«|~_—a que cone tose. ~ vaatrea |e + No interfer en fs intentos propos da Victim por ekminar la obetruccion, = | Se pueden pesos ete maw ee + Sita obetruccin ove dea va trea conn 0 comionza a presenter - ‘ines de obstuccin grave de la via area, civ ol sistema de respuesta | pemegencias ‘Obstruccién | + La victime ge seta el cuello cone! _—_| » Sila victima'es un adulto 0 un niflo, pregintele si sufre una obsiruccién. Sila D ~ grave cela | _uigarylag manos, reaizando el sano | vicima ase y no puode hablar ss rts de une obtuccion grave dela via Gaee Universal de cbstuceien Figura 40) | area. Un lctarto no punde esta pregunta + No puede blr erar + Act de inmediato pa eiminar is obsruccion. . - : de are teutcierte ee es a ee ‘ nee ina RCP 5 respunsta a ‘emergencias Si estd soo, tas unas 2 minutos de ACP, doje ala vetina para ‘acta el sistema de respuesta 2 emorgencias, FIOVVOOO ” )"Figura 40. el sgno unreal o obstesin ince que une ia queso una cbtnecion cesta syd, Desobstruccién de Ia via aérea en un adulto o nifio que responde Felice compresiones abdomineles (meniobra de Heinlich) para eliminar la obstrucci6n en un ‘dutta ono que responde. No realice compresiones abdominals para desobetrur 2 un lactante, ‘Compresiones abdominales ‘Cada una do las compresiones debe ofectuarse con el propésito de elimina in obetruccion. Poca ‘ser nocesario repetr i compresion varias veces hasta despejar la via aérea, ‘Sigh estos pasos para realzar compresionee abdominals en un aduito permanece de pie 0 sontado: ‘Sitéece de pie © arodilado des de a victiay rodéela 1a cintura (Figura 4). CCiere una mano en puso. ‘Agare el puo con a otra mano y presions et pio hacia | una compresion ripidayy frme hacia aba. ‘quede inconscienta, Reale cada nueva compresién con un movimiento Iaobstrccién. ‘0 rifo conscientey que us brazes akededer de ‘Coloque al lado dal pulgar cel pure contra el abcomen dela vieta, en Ia Snes mecia, ligeramente por encima del omblgo, y claramente por debajo del estenén. tomes epi las compresiones hasta que el objeto salga exculsadg de a via aérea o a victim ‘dstino, para toerer ex JO29 29000000 IODNDNDD OO NNN NNAVOOO0O0000000 99000000000 | Figura 41. Comprsions shonin son la vistina eno \Victimas embarazadas y obesas ‘Sila vetima esta embarazada 0 2s obesa,realice compresiones tordcicas en gar de compresiones abcominales (Figure 42), Figura. 42. Resco conprsionts ercicas en gerd compreone abgonine it cia de otectn es una ‘enburazada ours pecan coast ~ Desobstrucci6n de la via aérea en un adulto o nifio que no responde Desobstruccién de _£ estado de una vetima de obetuccién puede ogravars hasta deer de responder Si sabe que ~ [a via aérea en un «estado dela vctma se debe a una cbstuccion de a va érea por cuerpo extrafo, tendré que ~ adutto 0 nifio que buscar in cuerpo extrano alojedo en la garsant. _ no responde ida ayude, Sihay alguien més cerca de: sistema de respuesta a emergencias. ‘je a la victima hasta el suelo con culdado si comprveba que esté dejanco e responder. nice a RCP comerzando por ls compresiones tordcicas. No busque pul. o (contiuacién)Acciones 2 realizar después de eliminar Ja obstruccién (Cadi vez que abra la via aérea pararealzar ventilaciones, abrala boca de la vetima or completo. Busque al objeto. + Si observe un objeto que pueda retrar con facildad, siquelo con los dedios. + Sino ve ningén objeto, contin con le ROP. Después de uncs 5 cicos 02 minutos de ACR, active a sistema de reepuecta a ‘emergencies sino lo ha hecho ya otra persona. En ocacionee, ee posible que la vicina de obstrucién es ya inconsciont en al memento on gue la encuentra. En esta situacion, es probable que desconcace la existencia de une obstruccion dela via aérea por cuerpo extra. Active el sistoma de respucsta a emergencies @ ics la RCP ce ata calidad, Realizar ventilaciones eficaces cuando hay una obstrucci6n de la via aérea Cumndo una vir de sbeructn pot orate, le msg de tog poxtan ‘lj. Eta cstoncn pea conver ra cbefuecncaiea grave dea va aie 60 ‘una obstruccion parcial. Ademés, las compresiones torscicas pueden ge ‘como minimo tanta, ‘Norn como le comprsonsabconrals, oq vrs expltn cl bt, Pela’ 20 compresionesy ceepute rear cualquier objeto ala via on abo paca pormiieadrieser {aimee vertacones cae, ' | ‘Sabré ue ha consegsido lia a cbstuciin del va are en une Wine que no responce cusndo | + Perciba movimiento de ato cbserve qu el téax seve al rear ventlaciones + Vea y rete un cuerpo extraho dele garganta dea vitima Después de elirinar a cbeteeién en una vita que no respond, Pala como hala con cuailer ova Veta que o responde. Gusque reepveste, comproebe a resiracén y el puso, conte que el seta de respuesta a emergencas se ha acinado yreaice ia ACP do aia caidas la ventlacn de rescate cen eit necesaro, Sita viotima responde, animola a buscar atencion médica inmediata. Se daben evauar las posiblos ‘complicaciones dervads de las compresiones abdominals. Desobstruccién de la via aérea en lactantes Desobstruccién de la via aérea en un lactante que responde ara desobstrur tava aéree en un lactante, dé palmades en la espa y reali compresiones en cl trex. No ublioe las compresiones abdominales. ‘Siga estes pasos para ber ia ebstruccion en un lactante que responce: ‘Aurodilese 0 siéntese con ellactante on a regaze. ‘Sie rosuta fc, quit a ropa del térax dal lactante, ‘Sujete'al lactante boca abajo, conta cabeza igeramente por debajo del térax, ‘spoyéndose scbre el antebrazo. Sostenga ta cabeza y ls mandible de! lactante con la ‘mano. Tenga cuidado para no comprimir lo todos biandos de a garganta cel lactante [Apoye el antabrazo eobre eu rogazo 0 cobre ol musle para sujetr a iactants (conmscion} OO 000 TOODOODTD0UTDOUTDUUUUC COO0C TOO c C L ¢ C.OO0000000000000000000 ) LOOO IO OC ) Dé hasta S palmadas en la espaia (Figura 434) con fuerza en el centro de izespalda, entre los oméplatos del lctante, con el tein dela mano, Dé cada palmada con una ‘fuerza sufiiente para tratar de extraer el cuerpo extrafo. Después de dar hasta 5 palmadas en la espa, site la mano thre sobre la espalda del bebé, suetando la parte posterior de a cabaza del actante con la plma de la mano. llactante quedaré convenientemente recostado entra sus dos antebrazos,sujetando lrostro y la mandibula con ts palma de una mano y Ia parte posterior de a eabeza del lactante con la palma de i ot. Gire todo e! cuerpo de! actante en un solo movimiento mientras sostiene con cuidado la-cabeza y el cvefo. Suete al lactante boca ariba con su antebrazo apoyado sobre el ‘musi, Mantenga la cabeza da! lactante por debejo cel tronco, ‘Reale hasta 5 compresiones toricioasrépidas descendentes (Figura 438} en el centro dal trex por encima de a mitad inferior del esternén fen el mismo lugar que en las compresiones torécicas de la RCP). Eesti las compresiones trdcicas con una ‘recuencia aproximada de 1 por segundo, cada una de elas con la intencién de crear una fuerza sufiiente para expulsr cuerpo extrafo. Ropita la secuencia de hesta 5 palmadas en ia espalda y hasta § compresiones. ‘ordcicas hasta quo ol objeto salga 0 o lactante quode inconsciente. Desobstruccién de la via aérea en un lactante que no responde Sietlactante no responce, deje de dar palmadas en la espalda e nici a ACP comenzando Por es compresiones tordcicas. Pra iderar la obstruccin en un lactate que no responce, siga ls pasos que se indican ‘a contnuacién: ida ayuda. Si aiguion responce, wie a esa persona a actvar el sistema de resauesta _aemergencias. Coloque al lactante sobre una supericie firme y plans. Inice fa RCP (comenzando por las compresiones} con un paso aalionat cada ez ‘que abra la via aérea, busque ol cuerpo extrafo en la parte postaror ce la garganta. Si observa un objeto y pusde retraro con facidad, saquolo. Recuerde que no €2 ‘comnueba e! puso antes de iniciar la RCP. Después de unos 2 minutos de ACP, actve al sistoma de respuesta a emergonclas {Sino lo ha hecho ya otra persona).Barridos digitales a ciegas ‘No relce un barrido digital a ciegas, puesto que podria introduc el cuerpo exvafo mts en la via ‘érea, empecrando asile obstruccion o causendo lesiones. Es por ja vida Es por la vida En la American Heart Association, quevemos que las personas sigan dtrutando de los momentos -maravilosos do la Vida. Lo que aprenda en este curso puade ayudar a otras personas 2 tener une vica més ealudable y larga. ‘1. LCual de las siguientes opciones es un ejemplo de obstruccion dele via aérea por ‘cuxpo extano? 1. Cianosis (a piel adquiere un tono az) . Rudo agudo al innalar Incapscidad para hablar 0 torar <4. Sibilancias entre accasce de tos 2, 20udl de las eiguiont vietimas de obstruccién grave dela a aéren cobaria recibir ‘Compresiones abdominales? ‘Un varén de complexion media de 27 sfos 'b. Une mujer con signos evidentes de estar embarazaca 2. Un varén de 60 ahs obes0 6. Un lectante de 9 meses de complexién media ‘3 Est realzando compresiones abdominsles aun nfo de 9 afios cuando, de repente, este deja de ‘esponder. Después de gra piciendo ayuda, zcual es la accion mas adecuada que debe lavar ‘cabo a continuacion? ‘2. Iniciar a RGP de alta calidad comenzando por les compresions torcicas . Comprebar shay puiso Segui realizando las compresiones sbdorinales <4. Dar 5 palmadas en ls espalda seguidss de § compresionestorécices ‘Consulte las respuestas « las preguntas de repeso en el Apéndice.Apéndice MERE OOVDDDODDODDOOODDDDDODONODNOD VD D0 DODO DU ws OO OOCOODCOOVCOCOCO0UUD0OTCOUUUUUUUOUTUCOOUTHO) ) POONO9OVDOONONONNIANONNNO 209000090 20090 0 ) Resumen de los componentes de la RCP de alta calidad para proveedores de SVB/BLS Segurided del lugar | Asegirese de que el entero es seguro para los reaimadresy para a vite. Reconocimientodel | CComprober se pacienteresponde. ero cardiaco | Ei paciente no respira o solo jadea/boques es deci no respira normalmente No se detect puso palpable en un plazo de 10 segundos. | Ceomproactn cl puso a repiacien pues raters simuineament on merce | Ge 10 segundos) Activacién detsistemade | Stesthustedscioyshn | Colepso presenciado por alguna persona respuesta semergencias telefono movi. de ala ‘Sige los pasos par actos yadolescentes que aperecen | "Wosma para sewer et | ‘alaizquierde SSeraderepsaa, sicko emergencias y obtener nina momomecine peace la ROP dante 2 minutos. ie Deje aa vctina para actvar el sistema de respuesta a Sino, mande alguien en Sromneeiaier eek. sulugary comience la ACP ‘welva.a donde eat eno o lactantey rnc fa RCPS de mediate; we el DEAen | se e DEA en cuanto esté disponible. | “cuanto eet sporti. | Retacién compresion- To2resnimedores 1 reenimador ventiacion sin cipositvo 302 302 eee 2omés reanimadores | 152 Retzctncompesine CCompresione continues con un reouenea de 100 2120 6pm. vantinién con alspositve 3 ones por mi Sea Proporcone 1 ventiacin cada 6 eagundes (10 ventlaciones por minuto) Frecuencia de compresiones. 100-120.opm Profundidad de las | AlmenosS.em(@ pugads’ | Almenosunteriode! | ALmenos un triode lametro compresiones | | ‘amet AP detox ‘AP del trax I aovedor do 5 cm aad | | cates ‘Arededor de 4 om {1.5 pulgadas) Colocacién deta mano 2 manos entamitad 2manoso 1 mano 1 reanimador lee mence infeiorelesterén | (opconal ies unrito muy | 2dedes eral cen del trax, Pequet) enla mtadinfeior | justo por debajo dea ines de elesteroa tbs pezones | 2.0 més reanimadores. 2 pulgars y manos arecedor | dete ener ota, | sto por debao de atinea de | tos pezones Sxpansiéntorécica Permit la expensin torécica completa después de cada comeresin; ‘Do Ge epoye ene tirax después de cada compresn Resuzca al minimo | tienes | | Lia profundided de compresiones no ebe ser superior a em (2.4 pulgades) ‘Abrevialura: AP (anteropostrig, CPM (compresones por minute), DEA (sesfbidor externa automatce), ACP (reanimacion cirdepuimona.RCP y DEA en adultos American Lista de comprobacién de habilidades Evaluacién y activacién Ci compreceasiie vena reponse Picea anvor aa/Aeta et sitoma de ecpuesta a emergency! Une ver quel estulante pide ai an vez aa, fnstrctor ce: “Aqu anes elspa de barere Voy a buscar) DEA’. Primer ciolo de ROP (0:2) ‘Es preferle usar capositves de retrolimentacisn pare mayor exact ‘Compresiones en adultos (G Reatzacompresions de ata caldas: Colocacin de amano ena ita ines celeste + 20 comprosions on ne menos 6 15 cogunde Notas dat inetrctor + Ponga un ¥ ens enslejnte a cada pase que estaante resize conectamer | + Selosudart co rai todos ie pasos de ora sttoctoria (hay a menoe 1 casita 2n lore), bers cerotrce a una racupers- ci. ncique aqui qu abilidades dabon ser objeto de recuperacién (oro Ube do nsructr para obaner informacion acerca de | larecuperci. fer ee ‘Resutados dela proche Redes APROBADO o NR para ncn Aprobaco 0 Neceisrcupeeat { Inicises col instructor | OOT TOOT0OC OOC CT | ~ RCP y DEA en adultos — Descripciones de habilidades criticas para las pruebas de habilidades ~ 4 Eval ale wena yao al sistem de essueste a emeruencis (sta acién debe proceder a comienzodelas omoreciones) en un piss mani So 20 segundo, Caapue de cetarmnor au secon oo segues + Toon aa etna yl fa para comprabar responce — + bce aya una persone sue busaveeyudey obtenga un DENestbiador C+ Comprieba quer epi 0a i epracnro ee nr reel, stents ade/oecue} ~ Evamina ceode i abana trax crane almence 5 eogundos per no mis ce 10, + Busca puso enteo| ~ Se pede hace ame tape qo s crore resacn ( camorsba dzane al menceSeegundes pero no mis de 10 Reatza compresionesteréccas de ata calidad (les ls compresione inmeditamente después de ienticarl pero GC ie + Colocalin cwrect as manos ~ Madr dt Dee mane fa segura man ence dea primer o stand la muteca de da + Frenne de compresin de 1002 120i ~ part S0comprsioes en in parade de 1518 sapundoe '* Protunsided de las compresiones y expansién: al menos § om (2 pulgadas) y evitar compresiones de mas de 6 cm (2.4 pulgactas). ~ Esruyrecorendable une de un cspstiva de rtcalmeriaion comercial oun mag de aka deed ~ Exoanan tricia completa desps de cada comrestin, + soi as ietarupesons en ls eomprsionos ~ Adminis 2 vntlcenes poo que rarscren menos de 10 segundos entra tin compresin de un cyl primera ‘onprestn cat os spon ~ Las compresines sp reanen de fora inmedita tas indcacin deo destbrte ono 2. Properions 2 venaccnasutifzando in capesive de becera «Abed foma coneciaiaa area Utiliza une maniobra de extensién de la cabeza y elevacién del mentén 0 une treesién mandibular ‘Anica cae vntaen durante 1 segundo ‘Ania vrteones que producen a eleven tricia le Eta una vettactn eeasva eanuce la comprsionas tories en menos de 10 segundos Siu los mismes pasos para ls compresione yventiaciones enol segundo cielo i Uso det DEA * Enciende et DEA | ~ Enciende el DEA puendo ol bolén oevantando a tape en cuanto Rega u (* Conecta correctamente los parches de desfibrilacién oe ~ Colca parches et aati agrpiaco (ao par ca dl vetina y no gr consti c conc Oooac a al 2 O} ¢ ae ‘+ So aperta pore le reales del annie ~ Ordene a cs reanimadoresapartarse es vcima para que! DEA rele el ani (ousa el botin de ands ie eispositvo oie to requiers) = Comurica deforma clare a todos los reanimadores que no toquena ta vitina “+ Seaparta para adminsirar una descarga con seguridac! ~ Comunica de fonma biara a todos 1s reanmadores que no toquen ala vetima, + Administra una ~ Randa ias jones toricicas nmevatemente después de administra a descarga f ~ No apaga e DEA durante ta ROP OL & Reanuca tes compresiones ai '+ Se-ategura de que las compresiones torcices de alta cad se reanuden iemedistamente después de administar a descrg = Realza los mismos pasos para las compresionesRP para lactantes Panay Lista de comprobacién de habilidades (i de 2) | Heart , | Associations | esporlavida Nombre dal estudiante Fecha de la pruaba, i xcanato ivaosoalar: “Se encuentra wataand en un hosp cic cuando ura mujer ena por pasa presurada con un lacarte en bos Exclane: yar! Mi bab esp’ Depone Ge qurtsy de na mascara Ge bea Era eo compat ‘fecha dl Sema de respuea a ergeciasy busca ol mail pare emeaerias cena prosaic: Lege gar dende se encerza un tare quo ores. No a habe AGP rezad pr un tesigo presencial So aproxima af escena y 9 eariora de que sea segura. Demuesire lo que hara a continua”, \Ventilaciones en lactantes Peat 2ventecons on sn tare: Fim mainder ign an debe et ns ence leo promi i on ns onaore constant So es gs eset oa Dei didi). » Dolad. ) dds | 4 | \> {Notas tinectr | + Bonga un en a casts junto 3 eats psa qe ashore resicscorsctamont | + Sie esucantenoreaea eos os pasos de arma satstactoa hay lmenos 1 sae lance, debe somes a una recurs | sin. nique aq au bias den ser bite ce recueracin (ensuite Ube del rtructr para cblenerhfonracdnacaea laeaperscin. © | sutados dois prusbe —_—Ragee APROBADO © NR parindcar Aprobada oNecestarecuperar | APROBADO NR bites dt rata: Fecha IODINODNONDOONNONN09O9O090000000000 IOONOO000 00RCP en lactantes Descripciones de habilidades criticas para las pruebas de habilidades 1. Evalda 2 fa vietima y activa ol sistome de respuesta @ omergencias (esta accién debs preceder al comienzo de los ‘compresiones) en un plazo maximo de 60 segundos. Después de determinar que la escena es segura: Toca a la vctima y le gita para comnprobar si responde ide ayuda/pide a una persona que busque ayuca y obtenga material para emesgencias ‘+ Compruaba que no respira © que le respracién no es normal {por ejemplo, solamente jadealboqves) ~ Examine desde I cabera al térax durante al menos 5 segundos paro no més de 10 "+ Comprusba el pulse braquial = Se puede hacer al mismo tiempo que se comprusba la respracién ~ Comprusba durante i menos 5 segundos pero no més de 10 12 Realiza compresiones torécicas de alta calldad durante la RCP con + reanimador (inicie las compresiones en menos de 70 segundos despude de identiiar ol paro cardiaco} +» Colocacién de manos/dedes comecta en cl centro del téax ~ 1 reanimador des deds justo por debsjo dela Iinea de os pezones ‘Frecuencia de compresion de 100 2 120/min ~ Administra 20 compresiones en un periodo de 15 2 18 segundos + Profundidad adecusda para a'eded dela vitimar ~ Lactantes: al menos um tercio de fa profundidadt del trax faproximadamerte 4 cm [1,5 pulgadas) ~ E=muy recomandable ol use de un cisposiive de retoalimentacién comercial oun meniqui de alta falda’ + Expansiéntordciea completa después de cada compresién + Proporeion adecuads para la edad y el ndmero de reanimadores = 1 reanimador 30 compresiones y 2 ventiaciones: Mirmiza las interupciones en las compresiones = Administra 2 venilaciones, par lo que transcurren menos de 10 segundos entre a Ultima compresin de un cco y la peenera ‘compresion del ciclo siguiente ‘3. Administra ventiaciones eficaces con un dispositive de bolsa mascarila durante una RCP con 2 reonimadores 1» Abve de forma correcta la via area » Acminitra cada venilacion durante 1 segundo + Administra ventlaciones que producen una elevacién torcice visible Evita una ventiacién excesiva ‘Reanuda las compresionestordcicas en menos de 10 segundos ~ 2 reariadores: 2 pulgares y manos alrededor del trax justo por debelo dele linea de os pezones + Frecuencia de compresiin de 100-2 120/mnin ~ Admiristra 15 compresiones on un period de 7 2 8 segundos '+ Profundidad edeounda para ta edad de la vietima ~ Lactantes: al menos un terio dela profundidad det trax (aproximadamente 4 em [1,5 pulgadas) + xpansintordcica completa despuss de cada compresién * Proporcion adecuaca para la edad y el nimoro de resnimiadores ~ 2 rearimadores: 15 cornpresiones y 2 ventilaciones Minimiza is interupciones en tas compresiones — Administra 2 ventlaciones, pr lo que transcurren mencs de 10 segundos ente la tltina compresion de.un ciclo y ls primera. ‘compresi del cide siguientei _ Respuestas a las preguntas de repaso Apartado t1.b, 20,26, 48 Apartado 2 1.4,24,32, 46,5,6.3,7 Apartado & 1.2, 2a,3.a, 4 Apartedo 4: 1.6, 20,3. Apartado 5: 1.6, 2.0, 31, 46,5.5 Apartado 6 1.6, 2b, 26 Apariedo 7: 1.6, 26,3, 4.b Apartado & 1.4, 20,2 Apartado 8: 1.4, 22,82 ~ Lectura recomendada ¢ ; ; 1990099990909 90009000000000000000000000 ¢ 1990 JOO Libro de boisilo de stencitn cardiovascular de emergencls para proesionales 09 ta sali de 2015, Dallas, TH: American Heart Association; 2015. ‘American Heart Association. Guias de la American Heart Association para ROP y ACE. Sto de ‘tas integracas en la web, ECCgLidelines.hear.org Publicacin nici: 15 de octubee de 2015. Hazinski MF, Nolan J, Aicken A, et al. Part 1: executive summary: 2015 Intemational Consensus ‘on Carciopuimonary Resuscitation and Emergency Cardiovascular Care Science With Treatment Recommendations. Circulation. 2015:182(16Xsuppl1:$2-839. ‘Actualzacién de los aspoctos destacacis de las Guiss de la American Heart Association de 2015 pare AGP y ACE Dalles, TX: American Heart Association; 2015. 201SECC guidelines heart.or. 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