MOOC
Buenas Prácticas en el Uso
Académico de la Propiedad
Intelectual
Buenas Prácticas en el Uso Académico de la Propiedad Intelectual. Concepción Bueno
García, Pedro J. Bueso Guillén, Lola Hernández Ara, M. Luisa Sein-Echaluce Lacleta, M.
Clara Ubieto Artur y M. Isabel Ubieto Artur (2018). Obra sujeta a la licencia
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3. Propiedad intelectual y docencia:
Buenas prácticas
3.1. ¿Qué prácticas atentan contra la integridad académica y
cuáles son sus consecuencias?
3.2. ¿Cómo evitar y prevenir las malas prácticas en el aula?
3.3. ¿Qué tienen que saber nuestros alumnos?
3.4. ¿Qué tenemos que saber como docentes?
3. Propiedad intelectual y docencia: Buenas prácticas
3.2. ¿Cómo evitar y prevenir las malas prácticas en el aula?
Factores
• Personal docente
• Estudiantes
• Institución de
enseñanza
• TIC
• Valores sociales
imperantes
Fuente: Pixabay.
3. Propiedad intelectual y docencia: Buenas prácticas
3.2. ¿Cómo evitar y prevenir las malas prácticas en el aula?
a) Organización común de la materia y de la entrega de
los trabajos a evaluar
b) Sensibilización a través del ejemplo
c) Seguimiento del proceso en tutorías
individualizadas
d) Reflejo en la evaluación (rúbrica)
e) (In)formación
3. Propiedad intelectual y docencia: Buenas prácticas
3.2. ¿Cómo evitar y prevenir las malas prácticas en el aula?
a) Organización común de la
materia y de la entrega
de los trabajos a evaluar
• trabajo(s)/ prueba(s)
escrita(s) oral(es)
• no repetir contenidos en
asignaturas
• calendario común
Fuente: Pixabay.
3. Propiedad intelectual y docencia: Buenas prácticas
3.2. ¿Cómo evitar y prevenir las malas prácticas en el aula?
b) Sensibilización a través
del ejemplo
• no exigir lo que no se
practica
¿Fuente de
la ilustración?
Fuente: ESPLUGA GONZÁLEZ DE LA PEÑA, A. P. et al.: Ingeniería Cartográfica,
Geodésica y Fotogrametría. Material de clase. Madrid: Open Course Ware de la
Universidad Politécnica de Madrid, 2010. [consulta: 14 febrero 2018]. Disponible en:
[Link]
3. Propiedad intelectual y docencia: Buenas prácticas
3.2. ¿Cómo evitar y prevenir las malas prácticas en el aula?
b) Sensibilización a través
del ejemplo
• no exigir lo que no se
practica
¿Fuente de
la ilustración?
Fuente: NUNO, L. Coordenadas y proyecciones cartográficas.
SlydePlayer [consulta: 14 febrero 2018]. Disponible en:
[Link]
3. Propiedad intelectual y docencia: Buenas prácticas
3.2. ¿Cómo evitar y prevenir las malas prácticas en el aula?
b) Sensibilización a través
del ejemplo
• no exigir lo que no se
practica
Fuente: FRANCO REY, J. Nociones de cartografía. Cáceres: Servicio de
publicaciones de la Universidad de Extremadura, 1999. ISBN:
9788477233923. Parcialmente accesible en línea en Scribd [consulta: 14
febrero 2018]. Disponible en: [Link] Subido a la web por:
Jeffry Poma Meneses.
3. Propiedad intelectual y docencia: Buenas prácticas
3.2. ¿Cómo evitar y prevenir las malas prácticas en el aula?
c) Seguimiento del proceso
en tutorías individualizadas
• formación + resultados
• no solo control
• seguimiento proceso
formativo
• …
3. Propiedad intelectual y docencia: Buenas prácticas
3.2. ¿Cómo evitar y prevenir las malas prácticas en el aula?
d) Reflejo en la evaluación
(rúbrica)
• criterios claros
• evaluación = formación
• rúbrica según objetivos
Fuente: MINISTERIO DE EDUCACIÓN, CULTURA Y DEPORTE, Subdirección • que refleje y valore malas
General de Cooperación Internacional, para la edición impresa en español: Marco
común europeo de referencia para las lenguas: aprendizaje, enseñanza, evaluación. prácticas
Madrid, 2002 [consulta: 14 febrero 2018]. Disponible en: [Link]
Fuente: UNIVERSIDAD ESTATAL DE SONORA. Rúbrica. [fecha de
consulta: 14 febrero 2018]. Disponible en: [Link]
3. Propiedad intelectual y docencia: Buenas prácticas
3.2. ¿Cómo evitar y prevenir las malas prácticas en el aula?
e) (In)formación
• informar sobre las
consecuencias de las malas
prácticas
• formar
• cómo se hace un trabajo
• búsqueda de fuentes
• cómo citar
• …
3. Propiedad intelectual y docencia: Buenas prácticas
Conclusión
• El juego limpio en el aula –y fuera
de ella– es responsabilidad, tanto
de estudiantes como de
profesores.
• Pero para jugar limpio hay que
conocer las reglas del juego.
3. Propiedad intelectual y docencia: Buenas prácticas
3. Propiedad intelectual y docencia:
Buenas prácticas
3.1. ¿Qué prácticas atentan contra la integridad académica y
qué consecuencias tienen?
3.2. ¿Cómo evitar y prevenir las malas prácticas en el aula?
3.3. ¿Qué tienen que saber nuestros alumnos?
3.4. ¿Qué tenemos que saber como docentes?
3. Propiedad intelectual y docencia: Buenas prácticas
Referencias
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2012. ISBN 978-958-648-795-5
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Internacional. Marco común europeo de referencia para las lenguas: aprendizaje,
enseñanza, evaluación. Ed. en español. Madrid, 2002 [consulta: 14 febrero 2018].
Disponible en: [Link]
3. Propiedad intelectual y docencia: Buenas prácticas
Referencias
ESPLUGA GONZÁLEZ DE LA PEÑA, A. P. et al. Ingeniería Cartográfica, Geodésica y
Fotogrametría. Material de clase. Madrid: Open Course Ware de la Universidad
Politécnica de Madrid, 2010. [consulta: 14 febrero 2018]. Disponible en:
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FRANCO REY, J. Nociones de cartografía. Cáceres: Servicio de publicaciones de la Universidad
de Extremadura, 1999. ISBN: 978-84-7723-392-3. Parcialmente accesible en línea en
Scribd [consulta: 14 febrero 2018]. Disponible en: [Link]
MONTOLÍO, E. (dir.). Manual de escritura académica y profesional. Barcelona: Ariel Letras,
2014. ISBN 978-84-344-1866-0 (vol. 1), ISBN 978-84-344-1867-7 (vol. 2)
MUÑOZ-ALONSO LÓPEZ, G. Estructura, metodología y escritura del trabajo de fin de máster.
Madrid: Escolar y Mayo Editores, 2011. ISBN 978-84-937906-7-7
NUNO, L. Coordenadas y proyecciones cartográficas. 2015. SlydePlayer [consulta: 14 febrero
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trabajo fin de grado en ciencias de la salud. Barcelona: Elsevier Health Sciences, 2015.
ISBN 978-84-9022-856-2
3. Propiedad intelectual y docencia: Buenas prácticas
Referencias
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Disponible en: [Link] JPG, 1920×1280, 292 kB.
___. Beautiful. 2012 [imagen en línea]. Pixabay [consulta: 16 febrero 2018]. Disponible en:
[Link] JPG, 1920×1280, 275 kB.
___. Bored. 2012 [imagen en línea]. Pixabay [consulta: 16 febrero 2018]. Disponible en:
[Link] JPG, 1920×1280, 284 kB.
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[Link] JPG, 1459×1920, 412 kB.
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Castilla-La Mancha (Manuales docentes). Edición digital, 2016 [consulta: 14 febrero
2018]. ISBN 978-84-9044-213-5 [Disponible en: [Link]
STARTUPSTOCKPHOTOS. Student Typing Keyboard. 2015 [imagen en línea]. Pixabay [consulta:
14 febrero 2018]. Disponible en: [Link] JPG, 1920×1280, 583 kB.
UNIVERSIDAD ESTATAL DE SONORA. Rúbrica [consulta: 14 febrero 2018]. Disponible en:
[Link]
3. Propiedad intelectual y docencia: Buenas prácticas
