EVALUACIÓN FINAL - FASE 5 - LA CIENCIA PROPIA
PRESENTADO POR:
ALJADIS CASTILLEJO CODIGO: 49556679
GRUPO: 404021_8
TUTOR:
TUTOR: VÍCTOR DAVID CÁRDENAS
ESTRUCTURA DEL PENSAMIENTO CIENTÍFICO
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD
ESCUELA DE CIENCIAS SOCIALES, ARTES Y HUMANIDADES
MAYO 2020
LA CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO AL CAMBIO SOCIAL
El presente trabajo busca reflexionar sobre la importancia del proceso de producción
del conocimiento como herramienta facilitadora de procesos de construcción social, al
conocimiento científico, la lucha inevitable del cambio como a la reestructuración de la
sociedad, el conocimiento es producto de construcciones sociales. Está avanzando hacia
una nueva fase. Podemos analizar en las universidades utilicen estrategias para que los
estudiantes exploren sus conocimientos y participen para proponen investigar e
innovar, lo que han aprendido, exploren sus conocimientos para que ellos logren a
desarrollar sus propios conocimientos en los territorios han logrados el proceso de un
cambio social.
Basando en este autor analice ―El conocimiento científico para ser un instrumento de
modificación de la realidad social. Para ello, se analiza la forma en que la enfermedad
de Chagas formó parte de una política pública de producción de conocimientos a partir
de la década de 1970, teniendo en cuenta la dinámica de producción de conocimientos
científicos sobre el tema así como la intervención sobre el problema social‖ (Kreimer,
Zabala, .2007 P.1).
La ciencia ha sido gran avances en los proceso del cambio social en la historia Podemos
analizar el desempeño de las entidades que se reflejen mediante el uso de dichos indicadores,
dependerán del entorno territorial, como la comunidad han logrados el proceso de producción
del conocimiento. Desde la implicación metodológica el conocimiento permite de la realidad
social, Sobre los problemas sociales. La ciencia, generan nuevos conocimientos, para mejorar
la educación y la salud, Etc. ha tenido un desarrollo territorial en las comunidades, Para darle
una calidad de vida a las comunidades, en los problemas sociales.
―Por parte de diferentes actores vinculados con la promoción, producción,
circulación y difusión del conocimiento científico, como una estrategia de intervención
legítima sobre los problemas sociales: los poderes públicos, las comunidades
académicas, los organismos internacionales, los medios de comunicación, entre otros,
han instalado la creencia de que el desarrollo de conocimientos científicos sometida la
población de América Latina‖ (Kreimer, Zabala, .2007 P.2).
El desarrollo Social se logra las transformaciones, en Las comunidades que tienen
conocimiento, La ciencia se ha convertido en el crecimiento social, económicos cultural,
políticos en los territorios en el desarrollo Social, se logra las transformaciones, una
sociedad más consciente, satisfactoria.
―la ciencia social verá el surgimiento de un nuevo e interesante conjunto de teorías y
conceptos construidos alrededor del proceso político liberador, en respuesta a la
superación de la actual crisis —porque para cambiar el mundo es necesario
comprenderlo. Esta ―sociología de la liberación Sería un acto de creación científica que
satisfaría al mismo tiempo los requisitos del método y de la acumulación del
conocimiento científico, aportando tanto a las tareas concretas y prácticas de la lucha
inevitable como a las de la reestructuración de la sociedad latinoamericana”(Borda,
2009; P.224)
La ciencia es fundamental la participación ciudadana en la autonomía territorial y
generación desde la perspectiva social, mejorar la relación de la sociedad se ha
convertido en una prioridad para los territorios, para generar una sociedad del
conocimiento que promueva mayor desarrollo Lograr un cambio que ellas mismas se
han propuesto por alcanzar al cambio social en su propio territorio.
Las ciencias sea ha convertido en un eje esencial en el saber y el conocimiento del
hombre tiene esa capacidad para contribuir una construcción social la importancia de la
autonomía territorial que han presentado cambios. La ciencia: estos basados en sus
investigaciones la construcción de conocimiento que lleven a mejorar el bienestar
territorio. Y los saberes resulta ser fundamental para dar sentido a la existencia humana
y para comprender la realidad
Estos autores realizan un enfoque en el desarrollo territorial Armando Durán y
Carlos Eduardo Valenzuela ―decidieron estructurar un futuro proyecto de investigación
que permita averiguar si las prácticas locales de comunicación y cultura preocupadas
por el desarrollo territorial pueden generar alternativas críticas localmente situadas al
espacio discursivo del desarrollo tanto como desarrollos alternativos o quizá
encontrando caminos para pensar un postdesarrollo‖ (Escobar, 2005. P. 20))
En este trabajo investigativo analice los procesos de construcción del conocimiento en
las comunidades, y sus respectivos contextos se estableció la relación entre la ciencia y
él saber Producción de conocimiento desarrollo de la autonomía territorial. Es de gran
importancias este curso adquirí cocimientos sobre la estructura del pensamiento
científicos, puede fortalecer la producción del conocimiento y las ciencias en las
comunidades desde lo territorial.
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS.
Espitia Vásquez, U. I. (2008). Producción de conocimiento, prácticas intelectuales
reflexividad. Nómadas, (29), P. 96-111. Recuperado de
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Fals Borda, O. (1970). La crisis, el compromiso y la ciencia. VM Moncayo
(comp.),Una sociología sentipensante para América Latina, P. 219-252. Recuperado de
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Torres Carrillo, A. (2014). Producción de conocimiento desde la investigación
crítica. Nómadas (Col), (40). P. 68 – 83. Recuperado
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Kreimer, P., & Zabala, J. (2007). Producción de conocimientos científicos y
Problemas sociales en países en desarrollo. Nómadas (Col), (27). P. 110 – 122.
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