FÍSICA
Competencia Definición
Uso compresivo del Es la capacidad de comprender, usar y establecer relaciones entre nociones, conceptos
conocimiento y teorías de las ciencias naturales en la solución de problemas.
Explicación de Es la capacidad de explicar, comprender y validar argumentos, afirmaciones y modelos
fenómenos que den razón de fenómenos.
Es la capacidad de comprender que a partir de la investigación científica se construyen
Indagación explicaciones sobre el mundo natural.
Experiencia de aprendizaje I
El universo en el que vivimos cambia constantemente, es por ello que los estudiantes se relacionen con el
proceso científico para dar explicaciones a los fenómenos naturales con el fin de tener una sociedad alfabetizada
científicamente. Como base a dicho proceso, es necesario conocer las leyes físicas y teorías actuales, enfocados
principalmente en la cinemática y la dinámica.
PARTE I – TALLER 1
Usted introduce su dedo en estanque lleno de agua como se muestra en la figura.
1. Las ondas superficiales que se evidencian en esta experiencia se pueden clasificar como:
A. Mecánicas y tridimensionales
B. Electromagnéticas y tridimensionales
C. Mecánicas y bidimensionales
D. Electromagnéticas y bidimensionales
1
FÍSICA
El sonar es una técnica que usa la propagación del sonido bajo el agua (principalmente) para navegar,
comunicarse o detectar objetos sumergidos, puede usarse como medio de localización acústica, funcionando
de forma similar al radar, con la diferencia de que en lugar de emitir ondas electromagnéticas emplea
impulsos sonoros.
2. El fenómeno ondulatorio que permite la localización de los submarinos por medio de un sonar se conoce como:
A. Refracción
B. Reflexión
C. Dispersión
D. Difracción
En un día lluvioso en la ciudad de Bogotá de repente la lluvia cesa y podemos observar un arcoíris. Sí un rayo
de sol, un haz de luz blanca pasa a través de una gota lluvia, se observa que esta luz sufre una descomposición
y se separa en luces de diferentes colores. Estos colores son el rojo, naranja, amarillo, verde, azul y violeta.
Este fenómeno, en el cual la luz blanca se separa en diversos colores, se denomina descomposición de la
luz.
3. Esta descomposición de la luz se debe a:
A. El cambio de temperatura.
B. El cambio de medio.
C. El cambio de presión.
D. El cambio de altura.
4. La ciudad A y la ciudad B están conectadas por una carretera recta doble vía que mide 120 km. Por esta carretera
un automóvil rojo parte de la ciudad A y se dirige a la B a 40 km/h, al mismo tiempo un automóvil azul sale de la
ciudad B y se dirige a la ciudad A a 20 km/h. Partiendo de esta situación, ¿cuánto tiempo transcurre desde que
arrancaron los automóviles para pasar uno al lado del otro en la carretera?
A. 60 min
B. 150 min
C. 90 min
D. 120 min
5. Una familia viaja en un automóvil por una carretera recta a velocidad constante, de repente frenan para almorzar
por una hora. Al finalizar el almuerzo, retoman su viaje con aceleración constante. Según la situación descrita, ¿cuál
de las siguientes gráficas representa correctamente la velocidad del vehículo en función del tiempo?
A. B.
C. D.
2
FÍSICA
6. La siguiente figura muestra cuatro momentos diferentes en la caída de una esfera del mismo volumen, pero de
diferentes materiales dentro de cada uno recipiente que contiene aceite.
1 2 3 4
La fuerza de flotación o empuje que ejerce el aceite sobre la esfera es:
A. Diferente para las cuatro posiciones.
B. La misma para las cuatro posiciones.
C. Mayor en la posición uno que en la posición tres.
D. Mayor en la posición cuatro que en la posición dos.
7. Si una balanza se encuentra dentro de un ascensor que asciende con una aceleración de magnitud igual a la
aceleración de la gravedad y sobre ella se encuentra una persona que tiene un peso w. ¿Qué indica la lectura de
la balanza?
A. El peso del ascensor menos el de la persona.
B. La mitad del peso real de la persona.
C. El doble del peso real de la persona.
D. El peso real de la persona.
8. El diagrama de cuerpo libre se utiliza para representar todas las fuerzas que actúan sobre un sistema. A continuación
Se muestra el diagrama de cuerpo libre de un bloque de peso w que se encuentra sobre un plano inclinado de
ángulo 0 respecto a una superficie horizontal.
N
F
Para que el bloque se deslice a velocidad constante (considerando que NO hay fuerza
de rozamiento entre el bloque y el plano) es necesario que la fuerza F sea:
W
0
Superficie horizontal
A. Menor a la componente del peso.
B. La misma magnitud que el peso del bloque.
C. Igual a la componente del peso del bloque paralela al plano.
D. Mayor que la componente del peso del bloque paralela al plano.
9. Un estudiante cuelga a un resorte, con constante de 10. Un alambre tiene una resistencia eléctrica
20 N/m, una masa de 400 g y se deforma 20 cm. Si determinada. Si su largo se dúplica y su sección
el estudiante quiere obtener la misma deformación transversal se disminuye a la mitad, entonces su
en un resorte con constante de 15 N/m, tomando la resistencia se:
aceleración de la gravedad como 10 m/s2, la masa que
debe colgar del segundo resorte es de:
A. 200 g A. Reduce a la mitad.
B. 300 g B. Cuadruplica.
C. 500 g C. Duplica.
D. 3000 g D. Se mantiene
3
FÍSICA
Parte I – Taller 2
1. Tres envases de diferente forma se llenan al mismo nivel con agua como se muestra en la figura. El área de la base
es la misma para los tres envases. ¿Cuál de las siguientes declaraciones es válida?
A B C
A. La presión en la superficie superior del envase A es mayor porque tiene una mayor superficie.
B. La presión en el fondo del envase A es mayor porque contiene más agua.
C. La presión en el fondo de cada envase es la misma.
D. La fuerza en el fondo de cada envase no es la misma.
2. El carro de montaña rusa de la siguiente figura es arrastrado al punto 1, donde se le libera desde el reposo.
Suponiendo que no hay fricción.
1
3
28m
4
35m
15m
2
I. La energía mecánica es mayor en el punto 2.
II. La energía mecánica es igual en todos los puntos.
II. La energía potencial gravitacional en el punto 1 es igual a la energía cinética en el punto 2.
IV. La energía potencial en el punto 4 es 280 J
Las afirmaciones que son correctas son:
A. I y III
B. IV
C. III Y II
D. Ninguna de las anteriores
4
FÍSICA
3. Cuando un fluido circula por una tubería que tiene diferentes áreas trasversales (sean éstas A1 y A2) se hace uso de
la ecuación de continuidad, en esta se establece que la masa que entra es igual a la masa que sale.
Por lo tanto la ecuación v1A1 = v2A2:
A. Es equivalente al hecho de que el flujo de un fluido incompresible transporta la misma cantidad de masa en
instantes de tiempo iguales.
B. Relaciona el volumen de un tubo con su área.
C. Muestra que en un tubo la velocidad con la que fluye un líquido disminuye entre menor sea el área del tubo.
D. Significa que la presión sobre diferentes fluidos depende únicamente del volumen del mismo.
4. Como lo indica la figura, desde la posición A se suelta la esfera de un péndulo. En el punto 0 hay una barra delgada
perpendicular al plano de la hoja, la cual obliga a la esfera a moverse en la trayectoria indicada por la línea punteada.
Cuando la posición de la esfera corresponde al punto B (siendo B el punto más alto de la nueva trayectoria), la
rapidez de la esfera es:
A. 10 m/s
B. 0 m/s
C. 1 m/s
D. 2.5 m/s
Responda las preguntas 5 y 6 de acuerdo con la siguiente información
En la clase de física se presenta el siguiente experimento.
Un resorte totalmente comprimido por una masa de 2
Kg librera toda su energía desplazando la masa, luego
la masa sube por una pendiente con un ángulo de
inclinación.
5
FÍSICA
5. Para determinar la altura que alcanza la masa en el punto R haciendo uso del principio de conservación de la
energía, es necesario conocer
A. La constante k del resorte y la distancia entre P y Q
B. La constante k del resorte y el ángulo 0
C. La constante k del resorte y la longitud de compresión del mismo
D. La constante k del resorte y el valor de la fricción entre los puntos P y Q.
6. Analizando el sistema usted puede concluir que:
A. En el estado 1 sólo hay energía potencial elástica, en el estado 2 sólo hay energía cinética y estado 3 sólo hay
energía potencial gravitacional.
B. En el estado 1 sólo hay energía potencial gravitacional, en el estado 2 sólo hay energía cinética y estado 3 sólo hay
energía potencial elástica.
C. En el estado 1 sólo hay energía cinética, en el estado 2 sólo hay energía potencial elástica y estado 3 sólo hay
energía potencial gravitacional.
D. En el estado 1 sólo hay energía potencial elástica, en el estado 2 sólo hay energía potencial gravitacional y estado
3 sólo hay energía cinética.
7. Una onda con mayor amplitud se mueve con la misma rapidez que una onda con una amplitud más pequeña a
través de un medio dado, sin embargo, la onda de amplitud menor:
A. Transfiere menos energía. B. Es menos rápida. C. Tiene mayor velocidad. D. Transfiere más energía.
8. De tres dinamómetros idénticos cuelga un bloque de 30 Kg de masa como se muestra en la figura. Se asume a g
como 10 m/s2. La lectora de cada uno de los dinamómetros es:
A. 3 N
B. 30 N
C. 100 N
D. 300 N
9. Cuando se mide el tiempo que necesita un trompo para realizar una vuelta completa, se está midiendo su:
A. Fuerza centrífuga. B. Fuerza centrípeta. C. Periodo. D. Frecuencia.
10. La siguiente figura muestra un pulso que se propaga en una cuerda en dirección a una pared rígida, luego de que
el pulso cómo se refleja. Como la cuerda y la pared son de naturaleza diferente, la mayor parte de la onda será
Dirección del impulso
Pared
A. Transmitida.
B. Condensada.
C. Almacenada.
Dirección del impulso D. Reflejada.
6
FÍSICA
GLOSARIO
Cinemática: Rama de la mecánica clásica, que describe el movimiento de un objeto mientras se ignoran las
interacciones con agentes externos que pueden causar modificar dicho movimiento. (Serway & Vuille 2012)
Posición: La posición de una partícula es la ubicación de la partícula respecto a un punto de referencia elegido
que se considera el origen de un sistema coordenado. (Serway & Vuille 2012)
Desplazamiento: El desplazamiento de una partícula se define como su cambio en posición en algún intervalo
de tiempo. (Serway & Vuille 2012)
Velocidad media: Es el desplazamiento x de la partícula dividido entre el intervalo de tiempo t en el cual ocurre
dicho desplazamiento. (Serway & Vuille 2012)
Fuerza: Se refiere a una interacción con un objeto y algún cambio en la velocidad del objeto. Sin embargo, las
fuerzas no siempre causan movimiento. (Serway & Vuille 2012)
Dinamómetro: Instrumento para medir fuerzas, basado en la capacidad de deformación de los cuerpos
elásticos. (Serway & Vuille 2012)
Resistencia eléctrica: Oposición que presenta un conductor al paso de la corriente eléctrica. (Serway & Vuille
2012)
BIBLIOGRAFÍA
Serway, R., & Jewett , J. (2008). Física para ciencias e ingeniería. México D.F.: Cengage Learning.
Serway & Vuille (2012). Fundamentos de física. México D.F.: Cengage Learning.
Competencia Definición
Uso compresivo del Es la capacidad de comprender, usar y establecer relaciones entre nociones, conceptos y
conocimiento teorías de las ciencias naturales en la solución de problemas.
Explicación de Es la capacidad de comprender, explicar y validar argumentos, afirmaciones y modelos
fenómenos que den razón de fenómenos.
7
FÍSICA
Experiencia de aprendizaje I
“Nadie que es curioso es tonto. Las personas que no hacen preguntas permanecen ignorantes el
resto de sus vidas”.
Neil DeGrasse Tyson, astrofísico, escritor y divulgador científico.
PARTE II – TALLER 1
Usted introduce su dedo en estanque lleno de agua como se muestra en la figura.
Un bloque sujeto a un resorte oscila verticalmente respecto a su posición de equilibrio, como lo muestra la figura.
x(cm)
t(s)
m
0 1 2 3 4 5 6 7
-8
1. De la gráfica que ilustra la posición del bloque en función del tiempo se concluye correctamente que la rapidez
del bloque es
A. Cero en el instante de t=3s y máxima en los instantes de t=1s y t=5s.
B. Cero es los instantes t=1s, t=3s y t=5s y máxima en los instantes t=2s y t=4s.
C. Máxima en los instantes t=1s, t=3s y t=5s.
D. Igual a cero en los instantes t=1s y t=2s.
2. El animador de una fiesta hace que un disco gire más rápido de lo normal para acelerar la música. Con esto logra
que:
A. Disminuya el volumen de la música.
B. Aumente la intensidad del sonido.
C. Disminuya la sonoridad de la música.
D. Aumente la frecuencia del sonido.
Una ambulancia que emite un sonido con una frecuencia de 380 Hz se acerca con una velocidad de 25 m/s a
un observador en reposo que se encuentra parado en un andén.
3. La expresión que permite calcular la frecuencia que
percibe el observador es:
v
A. fo = fs v - vs
v
B. fo = fs v + vs
v + vo
C. fo = fs v
v - vo
D. fo = fs v
8
FÍSICA
4. En la siguiente figura se observa un futbolista pateando un balón, con una velocidad inicial V0 y un ángulo 0, se
puede afirmar que cuando la pelota alcanza el punto más alto la componente:
A. Horizontal de la aceleración pelota es diferente de cero.
B. Vertical de la velocidad de la pelota es cero.
C. Vertical de la aceleración de la pelota es cero.
D. Horizontal de la velocidad de la pelota es cero.
Responda las preguntas de la 6 a la 7 con base en el siguiente texto:
Un obrero está en el cuarto piso de una construcción, debe subir material del primer piso al cuarto piso en un balde
atado a una cuerda. Tiene dos opciones para subirlo, en la situación A, lo puede halar de la cuerda directamente y en
la situación B lo puede subir por medio de una polea con fricción despreciable. Las dos situaciones se muestran en
la siguiente imagen.
B
5. De los trabajos realizados por el obrero en la situación A (WA) y en la situación B (WB), usted puede afirmar que la
relación es:
A. WA = WB
B. WA < WB
C. WA > WB
D. No se puede determinar
6. Las energías potenciales finales del balde, en cada situación ( U_A y U_B ) al llegar al cuarto piso, son:
A. -UA =UB
B. 2UA =UB
C. UA =UB
D. UA.g = UB
7. Si en la situación B el obrero sube el balde al doble de la velocidad que en la situación A. La potencia de la situación
A (PA) y la potencia de la situación B (PB) tiene la siguiente relación:
A. PA = PB
B. 4PA = PB
C. PA = 2PB
D. 2PA = PB
9
FÍSICA
8. Unos niños hacen ondular una cuerda. Sí después de 0,1 segundo la ondulación ha avanzado 0,9 m a lo largo de la
cuerda. La frecuencia de la onda será:
A. 9 Hz
B. 15 Hz
30 90 cm
C. 25 Hz
0 60 D. 45 Hz
9. En la figura se muestra una prensa hidráulica. Donde S1 y S2 son las áreas de los émbolos, F1 y F2 son las fuerzas que
se aplican sobre estos. En la práctica la prensa hidráulica se utiliza para levantar objetos pesados que se encuentran
en S2. Esto quiere decir que:
F1 F2
S1
S2
A. La fuerza sobre el émbolo 1 es mayor que en 2.
B. La fuerza sobre cada émbolo es igual.
1 2 C. La presión del fluido en 1 es mayor que en 2.
D. La presión del fluido es igual en 1 y 2.
10. Se tienen dos barras de cobre A y B con longitud de 10 cm y 20 cm respectivamente aumentando su temperatura
a 30°C. Con lo anterior se puede afirmar que:
A. La longitud de B aumenta el doble que la de A
A B. La longitud de A aumenta un cuarto que la de B
C. La longitud de A aumenta el doble que la de B
B
D. La longitud de A aumenta un octavo que la de B
PARTE II – TALLER 2
En clase de física se monta un circuito simple con una pila, una bombilla y diferentes materiales que se van
intercalando en el circuito tal como se muestra en la figura.
1. La bombilla se encenderá cuando el material que se incorpore al circuito sea:
A. Aislante, ya que en estos materiales no hay pérdida significativa de electrones.
B. Conductor, ya que en estos materiales los electrones pueden moverse libremente.
C. Aislante, ya que en estos materiales los electrones pueden moverse libremente.
D. Conductor, ya que en estos materiales no hay pérdida significativa de electrones.
10
FÍSICA
El profesor deja a los estudiantes una pista del tipo de cargas que son Q1 y Q2, para esto les muestra una
imagen de las líneas de campos eléctricos entre ellas, la cual se observa en la figura.
2. Con esta información, un estudiante puede deducir que:
A. Q1 es positiva y Q2 es positiva.
B. Q1 es negativa y Q2 es negativa.
C. Q1 es negativa y Q2 es positiva.
D. Q1 es positiva y Q2 es negativa.
Una carga q1 ejerce una fuerza de atracción de F sobre una carga q2 que está a una distancia r.
3. Si se desea duplicar el valor de la fuerza eléctrica entre las cargas, se sugiere:
A. Reducir a la mitad la distancia entre las cargas.
B. Aumentar el doble de la distancia entre las cargas.
C. Duplicar la magnitud de una carga.
D. Duplicar la magnitud de cada carga.
4. En relación a la aceleración de la gravedad de un planeta (considere la masa del planeta constante), es correcto
afirmar que:
A. Es proporcional al cuadrado del radio del planeta.
B. Es independiente del radio del planeta.
C. Es menor cuando el radio del planeta aumenta.
D. Es mayor cuando el radio del planeta aumenta.
5. El peso de los objetos en un planeta depende de la cantidad de masa que posea dicho planeta. A mayor cantidad
de masa mayor será la atracción gravitacional. Partiendo de esta afirmación, se podría afirmar que:
A. Todos los objetos tienen igual peso, no importa el planeta en el cual esté.
B. Todos los objetos tienen distinto peso dependiendo del planeta en el cual esté
C. Todos los objetos tienen distinta masa, dependiendo del planeta en el cual esté.
D. No hay relación entre dos cuerpos que tienen masa.
6. Un cuerpo de masa m, se encuentra a una altura H. Sea U =mgH su energía potencial gravitacional a esta altura. si
cae libremente hasta una altura H/4, entonces el valor de su energía cinética en ese punto es:
A. 1/4 U B. 3/4 U C. 1/2 U D. 5/4 U
7. Por una colina desciende un balón de fútbol, en un punto A del recorrido tiene una energía potencial gravitacional
(Ug) de 50000 J y una energía cinética (K) de 20000 J.
En el punto B al final de la colina la energía potencial gravitacional es de 0 J y se ha efectuado un trabajo de 15000
J debido a la fricción con el aire desde el punto A al punto B. La energía cinética en el punto B es de:
A. 5000 J
B. 45000 J
C. 55000 J
D. 85000 J
11
FÍSICA
8. Un bloque de masa m viaja a lo largo de una pista horizontal sin fricción a una velocidad constante y colisiona
elásticamente con otro bloque de igual masa que se encuentra en reposo sobre la pista. Luego del impacto, se
puede afirmar que se conserva la energía
A. Y se transfiere del primer bloque al segundo.
B. Cinética y la cantidad de movimiento.
C. Y se transfiere del segundo bloque al primero.
D. Cinética pero no la cantidad de movimiento.
9. Un choque inelástico corresponde al tipo de choque en el cual la energía cinética no se conserva, este fenómeno
se puede ver en el:
A. Golpe de una bola de billar, frontalmente, a otra en reposo.
B. Choque entre una raqueta y una pelota de tenis.
C. Choque elástico entre dos moneras.
D. Una pelota de baloncesto rebotando contra el suelo hasta detenerse.
10. En la siguiente gráfica se muestra la trayectoria seguida por un proyectil lanzado con dos ángulos diferentes.
Si la velocidad inicial de lanzamiento es la misma, el tiempo empleado por el proyectil en llegar a los 80 m de
distancia es:
Trayectoria
A. Mayor en la trayectoria de 45°
B. Igual en las dos trayectorias
80m C. Menor en la trayectoria de 45°
30º
D. Mayor en la trayectoria de 30°
45º
GLOSARIO
Trabajo: El trabajo invertido sobre un sistema por un agente que ejerce una fuerza constante sobre el sistema es
el producto de la magnitud F de la fuerza, la magnitud r del desplazamiento del punto de aplicación de la fuerza
y cos 0, donde 0 es el ángulo entre los vectores fuerza y desplazamiento.
(Serway & Vuille 2012)
Teorema trabajo-energía cinética: Cuando se consume trabajo en un sistema, y el único cambio en el sistema
es en su rapidez, el trabajo neto consumido en el sistema es igual al cambio en energía cinética del sistema.
(Serway & Vuille 2012)
Energía potencial: Si una partícula de masa m está a una distancia sobre la superficie de la tierra tiene energía
potencial gravitacional del sistema partícula-tierra, determinada por el producto de la masa, por la gravedad y
dicha distancia. (Serway & Vuille 2012)
Fluido laminar: Cada partícula del fluido sigue una trayectoria uniforme de tal modo que las trayectorias de
diferentes partículas nunca se cruzan unas con otras. En el flujo estable todas las partículas de fluido que llegan
a un punto dado tienen la misma velocidad. (Serway & Vuille 2012)
Periodo: Tiempo que tarda un cuerpo en realizar un ciclo en un movimiento repetitivo u oscilatorio. (Serway &
Vuille 2012)
Frecuencia: Cantidad de ciclos que puede realizar un cuerpo durante un segundo. (Serway & Vuille 2012)
REFERENCIAS
Serway, R., & Jewett , J. (2008). Física para ciencias e ingeniería. México D.F.: Cengage Learning.
Serway & Vuille (2012). Fundamentos de física. México D.F.: Cengage Learning.
12
