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Problemas de Conjuntos y Diagramas

El documento aborda la resolución de problemas relacionados con enunciados y operaciones entre conjuntos, utilizando diagramas para representar diferentes regiones. Se presentan ejemplos de conjuntos que incluyen preferencias por cursos y habilidades lingüísticas, así como la interpretación de datos sobre hombres y mujeres en diferentes contextos. Se enfatiza la importancia de identificar correctamente las regiones en los diagramas para obtener conclusiones precisas.

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Problemas de Conjuntos y Diagramas

El documento aborda la resolución de problemas relacionados con enunciados y operaciones entre conjuntos, utilizando diagramas para representar diferentes regiones. Se presentan ejemplos de conjuntos que incluyen preferencias por cursos y habilidades lingüísticas, así como la interpretación de datos sobre hombres y mujeres en diferentes contextos. Se enfatiza la importancia de identificar correctamente las regiones en los diagramas para obtener conclusiones precisas.

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APLICACIÓN CON - Les gusta ambos cursos:

CONJUNTOS - Les gusta solo álgebra:

- Les gusta solo geometría:


Problemas con enunciados - No le gusta ninguno de los dos cursos:
En este capítulo nos preocuparemos de la Con 3 conjuntos
resolución de problemas que involucren
enunciados. Estos enunciados tienen una
estrecha relación con las operaciones entre
conjuntos mayormente utilizados. Es un punto
muy importante el hecho de reconocer cada
región del diagrama que estamos empleando.

Nota:

Siendo:

I: alumnos que saben inglés

F: alumnos que saben francés

A: alumnos que saben alemán

De acuerdo con el diagrama, interpreta:

- Hablan inglés:

- Hablan francés:

- Hablan alemán:
Veamos ahora algunas interpretaciones de las
- Hablan inglés y francés:
diferentes regiones.
- Hablan francés y alemán:
Con 2 conjuntos
- Hablan inglés y alemán:

- Hablan los tres idiomas:

- Hablan solo dos idiomas:

- Hablan solo un idioma:

Para conjuntos disjuntos


Cuando los conjuntos no presentan elementos
Siendo: comunes reciben el nombre de conjuntos
disjuntos. Por ello utilizaremos los diagramas
A: alumnos que les gusta álgebra de Carroll.
B: alumnos que les gusta geometría Por ejemplo:
De acuerdo con el diagrama, identifica:

- Les gusta álgebra:

- Les gusta geometría:


Siendo:

H: cantidad de hombres

M: cantidad de mujeres

L: personas que son limeñas

P: personas que son provincianas

E: personas que estudian

De acuerdo con el diagrama, interpreta:

- Hombres:

- Mujeres:

- Hombres limeños:

- Hombres provincianos:

- Mujeres limeñas:

- Mujeres provincianas y que estudian:

- Hombres limeños que no estudian:

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