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¿Qué Es El Dim?: Discapacidad Intelectual Moderada (DIM)

La discapacidad intelectual moderada (DIM) se define por un coeficiente intelectual entre 35-40 y 50-55, lo que causa limitaciones significativas en actividades adaptativas, sociales y de comunicación. La DIM puede deberse a factores genéticos o ambientales y se diagnostica mediante pruebas de inteligencia administradas por profesionales. Los afectados por DIM necesitan apoyo constante en su educación y vida diaria para facilitar el aprendizaje y desarrollo de habilidades.

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Katherine Fica Villagra
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¿Qué Es El Dim?: Discapacidad Intelectual Moderada (DIM)

La discapacidad intelectual moderada (DIM) se define por un coeficiente intelectual entre 35-40 y 50-55, lo que causa limitaciones significativas en actividades adaptativas, sociales y de comunicación. La DIM puede deberse a factores genéticos o ambientales y se diagnostica mediante pruebas de inteligencia administradas por profesionales. Los afectados por DIM necesitan apoyo constante en su educación y vida diaria para facilitar el aprendizaje y desarrollo de habilidades.

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Dirección
para el Ciudad y código postal
¿Qué es el
DIM? establecimiento
escolar y el hogar Discapacidad
La discapacidad Intelectual
intelectual Es importante saber que cada
moderada es una persona es diferente y necesita Moderada(DIM)
capacidad de apoyo de acuerdo a sus
intelectual necesidades. Para facilitar el
significativament aprendizaje se requiere que se
e afectada a
utilice un lenguaje simple y
diferencia del
concreto, preponderantemente
promedio. Esta
se define por el con gestos y mímicas. El material
coeficiente de de apoyo debe poseer imágenes y
inteligencia (CI), ser interactivo. Además, necesita
obtenido por la constante supervisión de tareas
evaluación por parte de su entorno.
mediante uno o
más tests de
inteligencia. Se
acompaña de
limitaciones
significativas de
la actividad
adaptativa, social
y comunicacional.
Causas
Características
No existe una única razón, por lo que El diagnóstico se encuentra en 35-
decimos que es multicausal, por lo que 40 a 50-55 en cociente intelectual,
puede deberse a factores ambientales conlleva la necesidad constante de
y/o genéticos dentro de la gestación una supervisión, tanto en la
como: educación como en el trabajo,
aunque, con mucha terapia pueden
- Causas prenatales (antes del
tener cierto grado de autonomía
parto)
Programa de Integración - Causas perinatales (durante el Las personas afectadas por DIM
Escolar (PIE) parto) presentan:
- Causas posnatales (tras el
Es el encargado de apoyar al niño parto)  Problemas de comunicación
en su trayectoria escolar -  Problemas con el
procesamiento de
Fonoaudiólogo(a): Colaborar desde ¿Cómo y quién diagnostica? información
los aspectos lingüísticos, sociales y
 Problemas de lecto- escritura
comunicativos, potenciando las El diagnóstico del DIM se realiza por
medio del WISC-III [Link] (Escala  Problemas de motricidad
habilidades lingüísticas que el niño
Wechsler de Inteligencia para Niños),  Problemas socio-afectivos
ya posee.
la cual evalúa capacidades  Afectación en la memoria de
Educador(a): Colaborar en la intelectuales y Evalúa, quien largo y corto plazo
estimulación de necesidades diagnostica los aprendizajes adquiridos  Baja productividad en el
descendidas, como apoyo en aula y según su nivel escolar. pensamiento lógico y
de forma individual. memoria lógica
Esta puede ser realizada por  Impulsividad
Psicólogo(a): Colaborar con la neurólogos, psicólogos y profesionales  Lentitud en el aprendizaje
comunicación social y técnicas de acreditados para administrar ésta
estudio, además de contención evaluación. Esta revisión minuciosa
emocional, enseñando destrezas puede incluir observar el
básicas para que el niño pueda comportamiento y desarrollo del niño,
desenvolverse en su vida diaria. y entrevistar a los padres y/o observar
algún retraso en el desarrollo del niño.

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