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Año Escolar 2020-2021
Ficha N. 1: DIOS CREA UN HOGAR PARA VIVIR.
Fecha: ________________
Nombre: __________________________
Cierra los ojos y ve quitando cosas de la Tierra: las montañas, los ríos, los
mares, los animales, las plantas... ¿Cómo quedaría la Tierra? Si quitases los
astros del cielo: el sol, la luna, las estrellas, ¿qué pasaría?
El Libro Sagrado de la BIBLIA nos narra que Dios creó el mundo, para todos
nosotros, en siete días.
Al principio Dios creó el cielo y la tierra, el sol, la luna y las estrellas.
En la tierra puso montañas, ríos, lagos, mares, plantas y árboles
También creó las aves del cielo, los peces del mar y los animales de la tierra.
Dios se quedó muy contento porque vio que todo lo que había hecho era bueno y
maravilloso (Gén 1,1-25).
Todo lo creó libremente y por amor. Y todo nos lo ha regalado a los hombres y a
las mujeres, a los niños y a las niñas para que cuidemos de ellos y para que sean de
provecho para todos.
Completa con las vocales los nombres de las cosas creadas por Dios.
L_N_ P_C_S FL_R_S
P_J_R_ C_N_J_ P_RS__N_S
Dibuja tu elemento favorito de la Creación y completa la oración dando
gracias a Dios por ese regalo.
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Gracias Señor por____________________________________ .
Estas imágenes pueden reflejar la bondad y la belleza de Dios,
¿cuál se refiere a la bondad? ¿Y a la belleza? Colorea.
¿Cómo has trabajado? Rodea el dibujo que corresponda.
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Ficha N.ª 2 LA TIERRA ES UN REGALO
QUE TENEMOS QUE CUIDAR
Fecha: ________________
Nombre: __________________________
Después de crear todas las cosas, Dios Padre
creó con mucho amor al primer hombre
(Adán) y a la primera mujer (Eva), y los hizo
parecidos a Él.
Dios quiso que fueran sus hijos. Les regaló el
mundo para que lo cuidaran y fueran felices en él.
Además, Dios les dijo que tuvieran muchos hijos para poblar toda la tierra (Gén
1,26- 31).
Comenta con tu familia las siguientes preguntas, sigue los pasos que
aparecen en la imagen:
Piensa en Adán y Eva ¿Qué
dirían al ver las maravillas del
mundo que tenía delante?
Imagina que estas en la
historia con Adán, Eva y Dios
Padre ¿Qué les preguntarías?
Contesta SÍ o NO:
Cumplimos con el encargo de
Dios de cuidar la naturaleza...
Si tratamos bien a los
animales ___
Si no hacemos daño a los árboles y a las plantas ___
Si no tiramos la basura a los contenedores ___
Contesta: verdadero (V) o falso (F)
Dios creó el mundo en siete días ___
El hombre y la mujer se parecen a Dios ___
Une a cada niño con el sentido que utiliza para disfrutar de todo lo que Dios
ha creado
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Completa este esquema con dibujos o por escrito.
¿Por qué crees que es tan importante que cuidemos la tierra? Escribe tres
razones.
Porque es
________________________________________________________.
Porque si no la cuidamos
_____________________________________________.
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¿Cómo has trabajado? Rodea el
dibujo que corresponda.
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Ficha N.º 3: JESÚS NOS TRAE UNA BUENA NOTICIA
Fecha: ________________
Nombre: __________________________
Cierra los ojos e imagina que viajas en el tiempo a un campo al lado del
lago donde Jesús va a enseñar lo más importante sobre Dios. Prepárate
para recibir su mensaje.
Jesús recorría las aldeas, los pueblos y
las ciudades. Anunciaba a
la gente la Buena Noticia: «Dios es mi
Padre y nuestro Padre y todos ustedes
son hermanos» (Mt 4,23-25).
Un día Jesús dijo: «Miren los pájaros,
Dios los alimenta. Fíjense en las flores,
Dios las viste de hermosura. ¿No valen
ustedes más que los pájaros y las flores?
Su Padre Dios también los cuida»
(Mt 6,7-12).
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Une con una raya al podio según la importancia que tienen para Dios y
coloréalos
Observa, comenta y colorea:
• ¿Qué sentimiento expresa la figura
del hijo que vuelve después de haberse
ido de casa?
• ¿Y el padre? ¿En qué se parece el
padre del cuadro a Papá Dios?
Relaciona y cometa los valores con los dibujos
Respeto Admiración Gratitud
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¿Cómo has trabajado? Rodea el dibujo que corresponda.
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Ficha N.º 4: APRENDO A CULTIVAR MI INTERIORIDAD
Fecha: ________________
Nombre: __________________________
• Meta: Valora su interioridad para profundizar en el conocimiento de sí
mismo, en la capacidad de discernir y tomar decisiones que lo lleven a vivir
armónica y constructivamente en sociedad.
• Recursos para realizar la actividad: Celular para grabar video
Para realizar esta técnica ten en cuenta las siguientes indicaciones:
− Pide ayuda a un familiar para que te oriente en la realización de cada
actividad.
− A partir de hoy deberás hacerla todos los días al iniciar las tareas de la
escuela. La duración máxima de la técnica es de 5 minutos.
− Busca un espacio tranquilo dentro de la casa. Apaga el televisor y la radio.
− Esta técnica se realiza de pie.
TÉCNICA DE INTERIORIDAD
PARA DESACTIVAR LA PEREZA
Previos: Ahora vamos a imaginarnos que somos un gato muy muy perezoso y
queremos estirarnos…
Dimensión corporal: Estira todo lo que puedas los brazos frente a ti. Ahora
levántalos, por encima de tu cabeza, con fuerza llévalos hacia atrás. Nota el tirón
tan fuerte que sientes en los hombros. Vamos ahora a dejarlos caer a los lados,
que descansen del esfuerzo. Muy bien.
Otra vez, vamos a estirar los brazos otra vez más, más fuerte. Este gatito tiene
mucha fuerza. Perfecto. De nuevo los dejas caer a los lados. Muy bien. Una vez
más, pero con más fuerza. Estira todo lo que puedas los brazos, vamos a intentar
llegar al cielo, con todas tus ganas. Primero frente a ti, luego los levantas sobre
tu cabeza y ahora… ¡arriba! Mira qué tensos estás ahora tus brazos y tus
hombros… (El ejercicio se repite tres veces).
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Dimensión emocional: Hazte consciente de cómo te sientes después de este
ejercicio físico.
Dimensión cognitiva: ¿Qué cambiarás en tu vida para sentirte activo y sereno?
Dimensión espiritual: Momento de silencio y quietud (Este momento no debe de
superar los 15 segundos para estudiantes de 1º a 3º grado)
Dimensión social: Comparte cómo te sientes y el compromiso de cambio para
mantenerte activo y sereno.
Al culminar esta semana, después de practicar diariamente esta técnica de
interioridad, recuerda hacer estas dos cosas:
1- Envía a tu maestra un video en el que le muestres lo bien que realizas esta
técnica, trabajando todas las dimensiones que componen la interioridad y
respetando el tiempo de duración de la misma.
2- Colorea el círculo que está dentro de cada porción de la diana del color que
refleje la valoración que le das al desempeño que has tenido en la técnica que has
aprendido.
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Ficha N.º 5: MI FAMILIA
Fecha: ________________
Nombre: __________________________
Escribe o dibuja a los miembros de tu familia. Piensa en alguna escena
familiar en la que te hayas sentido realmente feliz.
Escribe dos actividades que sueles hacer con tu familia y explica cómo te
sientes con ellos
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Aprende: Jesús es el Hijo de Dios hecho hombre y que nació de la
Virgen María. Llamamos salvador a Jesús porque Dios Padre lo
envió para quitar el mal del mundo y hacer de todos los hombres
una sola familia.
Vamos a conocer el árbol genealógico de Jesús: pregunta a un adulto y ubica
los nombres en la imagen que corresponda: José, María, Joaquín, Jesús y Ana
Pon nota del 1 al 10...
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Ficha N.º 6: APRENDO A CULTIVAR MI INTERIORIDAD
Fecha: ________________
Nombre: __________________________
• Meta: Valora su interioridad para profundizar en el conocimiento de sí
mismo, en la capacidad de discernir y tomar decisiones que lo lleven a vivir
armónica y constructivamente en sociedad.
• Recursos para realizar la actividad: Celular para grabar video
Para realizar esta técnica ten en cuenta las siguientes indicaciones:
− Pide ayuda a un familiar para que te oriente en la realización de cada
actividad.
− A partir de hoy deberás hacerla todos los días al iniciar las tareas de la
escuela. La duración máxima de la técnica es de 5 minutos.
− Busca un espacio tranquilo dentro de la casa. Apaga el televisor y la radio.
− Puedes hacer esta técnica de pie o sentado.
TÉCNICA DE INTERIORIDAD
PARA REGULAR LA RABIA
Previos: Imagina que tienes un limón en tu mano izquierda, tienes que tratar de
exprimirlo para sacarle todo el jugo.
Dimensión corporal: Concéntrate en tu mano y en tu brazo, en cómo aprietan
mientras intentas sacarle todo el zumo, en cómo se tensan.
Ahora deja caer el limón. Nota cómo están tus músculos cuando se relajan…
Vamos a agarrar otro limón, pero lo vamos a exprimir con más fuerza que antes,
muy muy fuerte, eso es. Mira qué tensos tienes la mano y el brazo. Ya está
exprimido, ahora déjalo caer.
Vamos a coger otro limón más, pero ahora tenemos que exprimirlo con mucha más
fuerza que antes, esta vez no tiene que quedar ni una gota de zumo. Aprieta
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fuerte, más fuerte, que no quede nada… (Este ejercicio se repite tres veces con
cada mano).
Dimensión emocional: Hazte consciente de cómo te sientes después de este
ejercicio físico.
Dimensión cognitiva: ¿Qué cambiarás en tu vida para sentirte sereno?
Dimensión espiritual: Invitamos a un momento de silencio y quietud. (Este
momento no debe de superar los 15 segundos para estudiantes de 1º a 3º grado)
Dimensión social: Comparte cómo te sientes y el compromiso de cambio para
mantenerte sereno.
Al culminar esta semana, después de practicar diariamente esta técnica de
interioridad, recuerda hacer estas dos cosas:
1- Envía a tu maestra un video en el que le muestres lo bien que realizas esta
técnica, trabajando todas las dimensiones que componen la interioridad y
respetando el tiempo de duración de la misma.
2- Colorea el círculo que está dentro de cada porción de la diana del color que
refleje la valoración que le das al desempeño que has tenido en la técnica que has
aprendido.
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Ficha N.º 7: SAGRADA FAMILIA
Fecha: ________________
Nombre: __________________________
Cierra los ojos e imagina a Jesús de pequeño en Nazaret con sus amigos:
¿qué crees que jugaría?, ¿qué haría al volver a casa?, ¿cómo sería la relación
con sus padres…? Vamos a conocer un poco mas a Jesús, pon atención a lo
que lees o escuchas.
Jesús vivió en su casa de Nazaret con José y
María. Los tres formaban una familia: la Sagrada
Familia. Aprendió a orar y a escuchar la palabra de
Dios y luego respondía a ella en la vida de cada día,
obedeciendo la ley del Señor.
En Nazaret, de niño y de joven vivió como uno de
nosotros. Ayudaba a sus padres en las tareas de la
casa, y colaboraba con su padre José en los
trabajos de la carpintería.
María y José querían mucho a Jesús. EL
correspondía a sus padres siendo obediente,
colaborador, trabajador y cariñoso. También con sus vecinos y amigos era
simpático y solidario. Fue en todo parecido a nosotros menos en el pecado.
Jesús creció en sabiduría, en estatura y en gracia ante Dios y los hombres».
Busca en esta sopa de letras tres valores que iba adquiriendo Jesús en su
infancia. Fíjate en la letra por la que empiezan.
UODQDIYJBA
OBEDIENCIA
S.................................
HLGSMXETOL
O................................ SOCBONDADÑ
B................................. SABIDURIAU
MACOHLBSJN
Comenta: ¿Quiénes forman la Sagrada Familia de Nazaret? ¿Qué aprendió
Jesús con sus padres?
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Une los puntos siguiendo el orden de los números y colorea
Repasa lo aprendido completando
Dibújate haciendo algo que tus padres te mandan, obedeciéndoles.
Pon una X en el
dibujo que
corresponda con
tu parecer.
¿Cómo trabajé?
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¿Me gustó?
¿Fue fácil o
difícil?
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Ficha N.º 8: EL RESPETO
“Fátima es una niña muy respetuosa” dicen de ella los adultos
que la conocen. Y en parte tienen razón ya que no dice
palabrotas, obedece a sus padres, en clase no grita y suele
estar atenta a su maestra.
“Es la niña más buena que he conocido” comentan las amigas de
su abuela.
con el tiempo Fátima ha conocido que ser respetuosa y buena es
estar callada, no llamar la atención y hacer lo que le dicen los
adultos. Pero sus amigos del colegio no están muy de acuerdo
con que sea tan respetuosa. Un día en clase realizando una
actividad Fátima fue la que más críticas recibió de sus compañeros. Muy enfadada
se levantó de su silla y gritó: “¡Están equivocados! Los adultos que saben más que
todos ustedes dicen que soy una niña muy buena y respetuosa.” Su maestra Celia
se sentó junto a ella mientras preguntaba a los demás por que pensaban que no los
respetaba. Jesús contó que el día que unos niños del colegio le quitaron el desayuno
ella lo vio todo, pero miró para otro lado y no se lo dijo a nadie. Guillermo relató
que cuando trataba de jugar con Fátima y sus amigas ella solía decirle a los demás
que no le hicieran caso, para que así se sintiera mal y acabara yéndose. Paco se
quejó de que no respetaba la opinión de los demás excepto cuando había un adulto
adelante. Y si no se hacia lo que ella quería siempre acaban discutiendo. Fátima no
pudo soportar todas aquellas críticas y comenzó a llorar de impotencia.
“No te lo decimos para hacerte sentir mal, solo queremos que veas que no eres tan
respetuosa como creías, al menos con nosotros.” Le dijo Bárbara que solía sentarse
a su lado.
Su maestra Celia la miro a los ojos y le dijo: “Solo
quieren que avises a alguna maestra cuando veas que
alguien acosa, que no seas tan criticona y que no los
ignores, aunque no sean tus mejores amigos. Porque tú
también les importas.”
Desde aquel día Fátima se propuso ser más respetuosa
y cuidar mejor la amistad que tenía con todos sus
compañeros.
¿Eres respetuoso?
Ser respetuosos significa valorar positivamente a los demás al mismo tiempo que
procuramos entender como se sienten. Para lograrlo es importante que nuestra
forma de actuar y de pensar sea sincera, optimista y se centre en lo bueno más
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que en lo que no nos gusta de quien nos rodea.
Cuando dos personas dejan de respetarse surgen
las discusiones, las peleas y los conflictos y la
convivencia se hace muy difícil. Por eso debemos
utilizar un lenguaje en el que no haya insultos,
siempre que podamos trataremos de entender la
opinión de otra persona, y le hablaremos de forma
positiva y motivadora. El respeto es un valor
esencial para cualquier relación, ya que aporta
bienestar, calma y seguridad.
¿Como puedes ser más respetuoso? Lee estas preguntas con tu representante
y contéstalas con su ayuda.
− ¿Sueles comentar o hacer comentarios negativos sobre otras personas?
¿Qué frases utilizarías para decir los mismos de forma más respetuosa?
Recuerda que nuestra forma de hablar y escuchar
es como un espejo que muestra a los demás como
somos realmente.
− ¿Quiénes en algún momento te han ignorado,
acusado injustamente o te han gastado bromas
pesadas? Pues eso mismo es lo que sentirán los
demás si tú actúas de esa forma. Para que te
respeten antes debes ser tú el que comience
actuar de forma respetuosa.
− Para ser menos críticos con quienes nos rodean es importante que los
veamos y valoremos por sus cualidades. Haz una lista con los nombres de
todas aquellas personas que forman parte de tu vida. Luego escribe al
lado que es lo que más te gusta de cada una de ellas. ¿Qué te parece
si se lo dices personalmente? Si lo haces comprobarás que rápidamente
sonríen.
− Otra forma de demostrar respeto es dedicando nuestro tiempo y atención
a aquello que nos rodea. ¿Quién podría necesitar hoy de tu compañía?
Ofrécete a ayudarle.
− Escribe o comenta cómo te gustaría que los demás te mostraran respeto.
Luego pídeles a tus representantes, hermanos, amigos que hagan esta misma
actividad e intercambien los papeles. ¿En qué se parecen o se diferencian
sus repuestas?
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Elige una palabra, una idea y una frase que te
haya resultado llamativa, o que mejor expresen
lo que has aprendido con este cuento.
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Ficha N.º 9: AGRADECIDO
Elena comienza hoy su primer día de clase
en una nueva escuela. Como es sorda se
comunica con los demás en lengua de
signos, aunque muchas veces su mirada lo
dice todo. Lucas, su nuevo compañero, se
ha sentado a su lado y le ha prestado un
libro, y ella muy contenta ha utilizado la
palabra mágica que abre todos los
corazones del mundo.
Le ha dado las gracias con un gesto de
manos y le ha regalado una bonita sonrisa.
Aunque Lucas no la ha entendido ha podido ver en sus ojos que se sentía muy
agradecida y contenta. Antes del recreo, todos en clase ya han aprendido a dar
las gracias en lengua de signos, y para practicar han buscado motivos para ser
agradecidos, compartiendo el desayuno, regalos, abrazos y juegos.
Pero en el colegio hay unos niños a los que no les gusta dar las gracias, y tampoco
quieren que otros lo hagan. Quizás por eso siempre están tan solos.
Se han acercado a Elena y le han pedido que les enseñe a decir palabrotas. Ella ha
sentido tanta compasión por ellos que les ha enseñado algunas Las manos de Elena
palabras, e inmediatamente han salido corriendo por el patio a decírselas a todos
los que se encontraban.
Lo que aún no saben es que les están diciendo a sus amigos: “Perdóname por no
respetarte” y “ayúdame a ser mejor compañero”.
¿Eres agradecido?
Gracias es más que una palabra. Con ella valoramos positivamente lo que los
demás hacen por nosotros, y mostramos que nos sentimos contentos por haber
recibido un regalo, un poco de tiempo o una muestra de amor, cariño o respeto.
¿Cómo puedes ser más agradecido?
• Haz una lista de aquello que tienes y consideras importante para ti, y escribe al
lado el nombre de las personas que te lo dieron o te ayudaron a conseguirlo. ¿Qué
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tal si los llamas o escribes para darles las gracias? ¿Cómo crees que se sentirán al
saber que estás tan agradecido?
• Atrévete a aprender a decir
“gracias” en 7 idiomas y en lengua de
signos.
• ¿De cuántas maneras crees que
puedes ser agradecido sin utilizar la
palabra que abre todos los
corazones del mundo? Haz una lista
con todas ellas y piensa con quiénes
las vas a poner en práctica.
• ¿Has observado cómo los animales
disfrutan cuando los humanos
cuidamos de ellos? Escribe el nombre de algunos de ellos y escribe al lado cómo
suelen mostrar su agradecimiento y alegría cuando hacemos cosas buenas por ellos.
(Por ejemplo: un perro mueve la cola muy rápidamente).
• Si tuvieras que puntuar del 1 al 10 cómo eres de agradecido, ¿qué nota te
pondrías? ¿Cuál se merecerían tus padres o amigos? Y ellos, ¿qué nota crees que
te darían? Para averiguarlo pídeles que hagan este ejercicio contigo.
Elige una palabra, una idea y una frase que te hayan resultado llamativa, o
que mejor exprese lo que has aprendido con este cuento.
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Ficha N.º 10: APRENDO A CULTIVAR MI INTERIORIDAD
Fecha: ________________
Nombre: __________________________
• Meta: Valora su interioridad para profundizar en el conocimiento de sí
mismo, en la capacidad de discernir y tomar decisiones que lo lleven a vivir
armónica y constructivamente en sociedad.
• Recursos para realizar la actividad: Celular para grabar video
Para realizar esta técnica ten en cuenta las siguientes indicaciones:
− Pide ayuda a un familiar para que te oriente en la realización de cada
actividad.
− A partir de hoy deberás hacerla todos los días al iniciar las tareas de la
escuela. La duración máxima de la técnica es de 5 minutos.
− Busca un espacio tranquilo dentro de la casa. Apaga el televisor y la radio.
− Puedes hacer esta técnica de pie o sentado.
PARA REÍRSE DE UNO MISMO: JUGANDO
CON UN CHICLE ENORME
Previos: Tienes un chicle enorme, quieres morderlo,
masticarlo, comerlo pero es tan grande…
Dimensión corporal: Vamos a morderlo con todos los músculos de tu cuello, con
tu mandíbula. Apriétalo bien. Siente cómo se mete entre los dientes. Mastícalo
fuerte, muy bien, lo estás consiguiendo.
Ahora reposa, el chicle ha desaparecido. Deja caer tu mandíbula. Siente cómo
es divertido reírse de uno mismo. Tu cuello también está suelto, está
distendido.
Para finalizar se te pide que además de reírte de ti mismo, trates de relajar
el pensamiento contra ti mismo, quedándote lo más sereno que puedas. El
ejercicio se repite tres veces, con tres «chicles distintos».
Dimensión emocional: Hazte consciente de cómo te sientes después de este
ejercicio físico
Dimensión cognitiva: ¿Qué cambiarás en tu vida para sentirte sereno y
complacido contigo mismo?
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Dimensión espiritual: Momento de silencio y quietud (Este momento no debe
de superar los 15 segundos para estudiantes de 1º a 3º grado)
Dimensión social: Comparte cómo te sientes y el compromiso de cambio para
mantenerte sereno y a gusto contigo mismo.
Al final de la semana, colorea el círculo que está dentro de cada porción de la
diana del color que refleje la valoración que le das al desempeño que has tenido
en la técnica que has aprendido.
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Ficha N.º 11: El ADVIENTO
Fecha: ________________
Nombre: __________________________
Cerramos los ojos y con la imaginación viajamos en el tiempo hasta la casa
de María en Nazaret. Una vez allí, la saludamos y le pedimos permiso para
sentarnos y ser espectador
María vivía en un pueblo
llamado Nazaret. Un día el ángel
Gabriel visitó a María y le dijo:
«Alégrate, Dios te ha elegido
para que seas la madre de
Jesús».
María se sorprendió, pero le
contestó: «Sí, quiero ser la
madre de Jesús» (Lc 1,26-38).
En María se observan 3 virtudes, en las siguientes frases escribe cuál de
esas virtudes corresponde a lo que dice la oración.
ESPERANZA PACIENCIA REVERENCIA
A) Muestra de respeto. __________________.
B) Soportar lo necesario para que suceda. ____________________.
C) Confiar en Dios _____________________.
Comenta:
¿Recuerdas alguna situación en la que te hayas sentido mal y hayas confiado en
alguien? ¿En qué personas puedes confiar siempre? Explica por qué crees que
puedes hacerlo.
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Piensa en María. Ella confió en que lo que Dios le había anunciado a través del Ángel
se haría realidad. Ella se fue preparando para recibir a Jesús nuestro Salvador. A
este tiempo de preparación le llamamos “ADVIENTO”
La palabra ADVIENTO significa “venida”. Son cuatro
semanas que preceden a la Navidad, como una
oportunidad para prepararnos en la esperanza y en el
arrepentimiento para la llegada de Jesús.
Escribe en el dibujo en que vas intentar mejorar
en este adviento.
Colorea y cometa lo que sabes y aprendiste de estos dibujos
Pon nota del 1 al 10...
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Ficha N.º 12: LA NAVIDAD
Fecha: ________________
Nombre: __________________________
Cierra los ojos e imagina que viajas en el tiempo al portal de Belén. Colócate
a la entrada del establo, mira a María con el niño, el pesebre que hace de
cuna, a los ángeles, a los pastores y a los tres Reyes magos que le ofrecen
sus regalos.
María y José tuvieron que ir a Belén y no
encontraban sitio en la posada.
Jesús nació en un establo y María lo acostó
en el pesebre.
Los ángeles cantaban: “GLORIA A DIOS EN
EL CIELO Y EN LA TIERRA PAZ A LOS
HOMBRES QUE DIOS AMA”.
Los pastores, que estaban cuidando su
rebaño, al oír el anuncio del ángel de que el Hijo de Dios había nacido, corrieron a
su encuentro para adorar al Niño Dios (Lc 2,1-20).
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Cuenta tu experiencia.
• Di en qué otros lugares has visto
un Belén. • Explica cómo se celebra
la Navidad en tu familia.
La Navidad es la fiesta de la Paz.
Dibuja dentro de la estrella a dos
personas haciendo las paces.
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Colorea el Belén e identifica los personajes principales, di qué personaje nos
trae la PAZ.
Pon nota del 1 al 10...
