INSTITUCION EDUCATIVA GUILLERMO LEON VALENCIA
Actividad 2: taller
1. Realiza la lectura del texto para explorar la nueva temática. Recuerda escribir lo que estás
entendiendo del tema, si tienes dudas también escríbelas para socializarlas en la asesoría.
Recuerda la elaboración del glosario (lista de palabras desconocidas y su significado)
Toda la gente creía que más allá del océano pacífico habían riquezas y maravillas, pero
nadie se atrevía a cruzar el océano
Algunos países de Europa acentuaron sus esfuerzos por lograr la expansión del marítima
Los reyes apoyaron la empresa genovés Cristóbal Colon para descubrir nuevas tierras o
isla ubicadas en la península ibérica buscando ir hacia la Indias Orientales
Cristóbal colon zarpo el 3 de agosto de 1492 en tres carabelas llamadas la Pinta, la Niña
y la Santa María
El descubrimiento de una nueva ruta hacia Oriente hicieron reiniciar las disputas entre
España y Portugal.
El segundo viaje inició el 25 de septiembre de 1493 hasta el 11 de junio de 1496.
Tercer viaje. Comenzó el 30 de mayo de 1498 hasta el 24 de noviembre de 1500.
Cuarto viaje. Inició el 11 de mayo de 1502 hasta el 7 de noviembre de 1504.
Los exploradores españoles de dirigieron hacia el continente americano en búsqueda de
nuevas riquezas
La conquista de los nuevos territorios adoptó un método tomado de la Reconquista
española
Entre 1492 y 1519 las primeras áreas exploradas, conquistadas y colonizadas fueron las
islas del Caribe.
Entre 1519 y 1550 los españoles conquistaron el Imperio azteca en México.
En 1519, el gobernador de Cuba, organizó una expedición por la península de Yucatán.
Los españoles fueron recibidos en Tenochtitlán por el emperador de los aztecas.
A partir de 1522 la conquista se dirigió hacia el sur del Imperio azteca.
Entre 1529 y 1540, los españoles exploraron la costa pacífica de Suramérica y
conquistaron el Imperio inca.
El 16 de noviembre de 1532, Pizarro llegó a Cajamarca y decidió arrestar al emperador
Luego de dominar al Imperio inca, los españoles se lanzaron a explorar nuevas tierras
hacia el norte y sur.
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Los territorios que se extendían al sur del Imperio incaico fueron entregados por Pizarro
a su compañero Diego de Almagro.
La región del Río de la Plata fue explorada por Juan Díaz de Solís
Los españoles también lograron explorar las zonas ubicadas al sur del actual territorio
de los Estados Unidos.
GLOSARIO:
Colonización: Colonización es la acción de dominar un país o territorio por parte de otro.
El proceso de colonización puede ser de carácter político, militar, cultural o presentar
otras manifestaciones así como desarrollarse de en forma violenta o pacífica.
Acentuaron: recalcar, marcar, insistir, resaltar, hacer hincapié, destacar, subrayar,
realzar, enfatizar, remarcar. 2 tomar cuerpo, aumentar, intensificar, acrecentar, avivar,
reforzar, dar sabor al caldo. Se aviva o refuerza el espíritu o el ánimo; también avivar el
fuego.
Soberanos: Persona que es la máxima autoridad de un estado, en especial de una
monarquía absoluta o tradicional.
Moros: Moro es un término de uso popular y coloquial, que puede tener o no
connotaciones peyorativas, dependiendo tanto del emisor como del receptor,3 para
designar, sin distinción clara entre religión, etnia o cultura, a los naturales del noroeste
de África o Magreb
Genovés: Relativo a Génova, ciudad del noroeste de Italia, o a sus habitantes.
Retornó: Vuelta o regreso al punto de partida.
Monarquías: Forma de gobierno en la que la jefatura del Estado reside en una persona,
un rey o una reina, cargo habitualmente vitalicio al que se accede por derecho y de
forma hereditaria.
Extralimitó: sobrepasar el límite de las atribuciones o funciones que se tienen Se
extralimitó al decidir por todos.
Ballesta: Arma que sirve para disparar flechas o bodoques, formada por un arco
montado horizontalmente sobre un soporte provisto de un mecanismo que tensa la
cuerda y otro que dispara.
Docilidad: Cualidad de la persona o el animal que es dócil.
Erradicación: Eliminación o supresión completa y definitiva de una cosa, especialmente
de algo inmaterial que es negativo o perjudicial y afecta a muchas personas.
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2. Pega o dibuja un mapa de los viajes de Cristóbal Colón a América
3. Completa las siguientes afirmaciones sobre el descubrimiento y la conquista de América.
Para ello, ten en cuenta las palabras clave.
■ Enfermedades como el tifus y el sarampión, diezmaron las poblaciones indígenas durante la
conquista de América.
■ Por medio de la Capitulación de Santa Fe, Cristóbal Colón recibía el título de Virrey y Capitán
General sobre los territorios descubiertos al oeste de la península Ibérica.
■ La encomienda fue una de las primeras formas de explotación de la mano de obra indígena.
■ Los araucanos fue un pueblo indígena que presentó gran resistencia a las conquistas
efectuadas al sur del Imperio incaico.
■ La capital de Imperio azteca, conquistada por el español Hernán Cortés, se llamaba
Tenochtitlán
Palabras clave: Encomienda, sarampión, Tenochtitlán, Santa Fe, araucanos
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4. Completa el siguiente cuadro sobre los viajes de Cristóbal Colón.
Viaje Inicio Finalizó Características
Primer viaje 3 de agosto 12 de Viajo en tres carabelas llamadas
de 1492 octubre la pinta, la niña y la santa María
Segundo viaje 25 de 11 de junio Colon exploro las islas de puerto
septiembre de 1496 rico y Jamaica
de 1493
Tercer viaje 30 de mayo 24 de La continuación del
de 1498 noviembre levantamiento de los indígenas y
de 1500 colonos
Cuarto viaje 11 de mayo 7 de Exploraron las costas de América
de 1502 noviembre Central, desde Honduras hasta el
de 1504 golfo de Urabá.
5. Lee con atención el siguiente texto y, a continuación, responde los interrogantes.
Ni leyenda negra ni leyenda rosa
La leyenda negra nos propone la visita del Museo del Buen Salvaje, donde podemos echarnos
a llorar por la aniquilada felicidad de unos hombres de cera que nada tienen que ver con los
seres de carne y hueso que pueblan nuestras tierras. Simétricamente, la leyenda rosa nos
invita al Gran Templo de Occidente, donde podemos sumar nuestras voces al coro universal,
entonando el himno de la celebración de la gran obra civilizadora de Europa, una Europa que
se ha derramado sobre el mundo para salvarlo.
La leyenda negra descarga sobre los hombros de España, y en menor medida sobre Portugal,
la responsabilidad del inmenso saqueo colonial, que en realidad benefició en mucho mayor
medida a otros países europeos y que hizo posible el capitalismo moderno. La tan mentada
crueldad española nunca existió: lo que, si existió y existe, es un abominable sistema que
necesitó, y necesita, métodos crueles para imponerse y crecer… No, no: ni leyenda negra ni
leyenda rosa. Recuperar la realidad: ese es el desafío. Para cambiar la realidad que es,
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recuperar la realidad que fue, la mentida, escondida, racionada realidad de la historia de
América”.
Eduardo Galeano. Ni leyenda negra ni leyenda rosa.
A. ¿Con cuál de las dos posiciones te identificas más? ¿Por qué?
Me identifico más con la leyenda rosa, porque me gusta ayudar y hacer lo mejor
para la comunidad.
B. ¿Consideras que conociendo los argumentos de ambas partes se puede construir una
interpretación sobre el descubrimiento y conquista de América? Argumenta tu
respuesta.
Sí, porque gracias al descubrimiento que Cristóbal Colon hizo los españoles
pudieron conquistar América
C. ¿Es posible entender las motivaciones de los conquistadores según nuestro criterio?
¿Por qué?
Sí. Porque nosotros también hubiésemos tomado la perspectiva de ganar y
conquistar y ser alguien importante para el país.
6. ¿Qué acciones evidencias que el proceso de la llegada de los europeos a América fue más
un proceso de invasión que un proceso de descubrimiento? ¿Qué acciones hubieran permitido
llamarlo un proceso de descubrimiento?
Fue más de invasión ya que América estaba habitada por los indígenas y los
españoles vinieron a levarse todo el oro que había
Se fuera llamado descubrimiento si América hubiese estado deshabitada
