I.

E AGRICOLA DE GUACAVIA
Docente: MSc. JORGE SÁNCHEZ VEGA AREA: CNyEA BIOLOGIA
Contacto: 3203394802 Código Classroom: jlpqdtx PERIODO: 4
Email: [email protected] GRADO Y GRUPO: 6° - 2
Fecha de inicio: 1E-octubre- Fecha de finalización: 18-diciembre- Horario atención docente: Jueves 11:00 am
2020 2020

GUÍA DE APRENDIZAJE

LA MATERIA Y SUS PROPIEDADES

INTRODUCCION

En física, química y bioquímica se denomina cambio de estado a la evolución de la materia entre

varios estados de agregación sin que ocurra un cambio en su composición. Los tres estados más
estudiados y comunes en la Tierra son el sólido, el líquido y el gaseoso; no obstante, el estado de
agregación más común en el Universo es el plasma, material del que están compuestas
las estrellas (si se descarta la materia oscura).

DESARROLLO TEMÁTICO

Estados y transformación de la materia

Átomos y moléculas

1. Biología
 I.E AGRICOLA DE GUACAVIA
Docente: MSc. JORGE SÁNCHEZ VEGA AREA: CNyEA BIOLOGIA
Contacto: 3203394802 Código Classroom: jlpqdtx PERIODO: 4
Email: [email protected] GRADO Y GRUPO: 6° - 2
Fecha de inicio: 1E-octubre- Fecha de finalización: 18-diciembre- Horario atención docente: Jueves 11:00 am
2020 2020

Sustancias, elementos y compuestos de la materia

2. Biología
 I.E AGRICOLA DE GUACAVIA
Docente: MSc. JORGE SÁNCHEZ VEGA AREA: CNyEA BIOLOGIA
Contacto: 3203394802 Código Classroom: jlpqdtx PERIODO: 4
Email: [email protected] GRADO Y GRUPO: 6° - 2
Fecha de inicio: 1E-octubre- Fecha de finalización: 18-diciembre- Horario atención docente: Jueves 11:00 am
2020 2020

Mezclas homogéneas y heterogéneas

SABERES
- Estados y transformación de la materia
- Átomos y moléculas
- Sustancias, elementos y compuestos de la materia
- Mezclas homogéneas
- Mezclas heterogéneas
3. Biología
 I.E AGRICOLA DE GUACAVIA
Docente: MSc. JORGE SÁNCHEZ VEGA AREA: CNyEA BIOLOGIA
Contacto: 3203394802 Código Classroom: jlpqdtx PERIODO: 4
Email: [email protected] GRADO Y GRUPO: 6° - 2
Fecha de inicio: 1E-octubre- Fecha de finalización: 18-diciembre- Horario atención docente: Jueves 11:00 am
2020 2020

MATRIZ DE EVALUACION

PERIODO BAJO BASICO ALTO SUPERIOR

4 Se le dificulta Explica y Analiza, Analiza,

comprender los compara con comprende, comprende,
procesos físicos, pensamiento compara y compara, explica y
químicos y crítico los explica con argumenta con
bioquímicos de la procesos pensamiento pensamiento crítico
materia. físicos, crítico los los procesos físicos,
químicos y procesos físicos, químicos y
bioquímicos de químicos y bioquímicos de la
la materia. bioquímicos de la materia.
materia.

CRITERIOS DE EVALUACION
- Revisión del desarrollo de la guía.
- Participación activa
- Compromisos en proyectos de investigación (jóvenes investigadores)
- Trabajo de campo (libreta) (interacción teoría – práctica) (aprendizaje significativo)
- Informe de salidas pedagógicas
- Disciplina académica
- Disciplina comportamental
- 32 principios éticos y Ética de lo público
METODOLOGIAS, ACTIVIDADES Y ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE.

- Aprendizaje significativo
- Proyecto de investigación
- Recursos didácticos, digitales o electrónicos (RD)
- Bioética o ética en la sesión (E)
- Discusión y debate en plenaria sobre la temática (DyD)
- Trabajo de campo
- Salidas pedagógicas
- Envió de documentación por Classroom
- Asesorías por whatsapp
- Sesiones virtuales

4. Biología
 I.E AGRICOLA DE GUACAVIA
Docente: MSc. JORGE SÁNCHEZ VEGA AREA: CNyEA BIOLOGIA
Contacto: 3203394802 Código Classroom: jlpqdtx PERIODO: 4
Email: [email protected] GRADO Y GRUPO: 6° - 2
Fecha de inicio: 1E-octubre- Fecha de finalización: 18-diciembre- Horario atención docente: Jueves 11:00 am
2020 2020

ACTIVIDADES

COMPETENCIA INTERPRETATIVA.

N° ACTIVIDAD SEMANA 1 y 2 TEMATICA INTENSIDAD

FECHA SUGERIDA HORARIA
Competencia 13 al 23 de octubre La materia y sus propiedades 8h
interpretativa

1. Consulto, defino y envió el significado de los siguientes términos:

a. Priones
b. Quazars
c. Átomos
d. Moléculas
e. Materia
f. Energía
g. Estados de la materia
h. Elemento
i. Sustancia
j. Compuesto
k. Mezcla homogénea
l. Mezcla heterogénea

COMPETENCIA ARGUMENTATIVA

N° ACTIVIDAD SEMANA 3 y 4 TEMATICA INTENSIDAD

FECHA SUGERIDA HORARIA
Competencia 26 octubre al 6 La materia y sus propiedades 8h
argumentativa noviembre

1. Consulto, defino y envió el significado de las siguientes propiedades de la materia:

a. Masa
b. Peso
c. Volumen
d. Densidad

5. Biología
 I.E AGRICOLA DE GUACAVIA
Docente: MSc. JORGE SÁNCHEZ VEGA AREA: CNyEA BIOLOGIA
Contacto: 3203394802 Código Classroom: jlpqdtx PERIODO: 4
Email: [email protected] GRADO Y GRUPO: 6° - 2
Fecha de inicio: 1E-octubre- Fecha de finalización: 18-diciembre- Horario atención docente: Jueves 11:00 am
2020 2020

e. Solubilidad
f. Temperatura
g. Viscosidad
h. Elasticidad
i. Divisibilidad
j. Dureza
k. Maleabilidad
l. Ductilidad
m. Compresión
n. Inercia
o. Textura
p. Punto de ebullición
q. Combustión
r. Hidrolisis
s. Oxidación
t. Porosidad
u. Punto de fusión
v. Conductividad eléctrica
w. Conductividad térmica
x. Presión de gases
y. Electronegatividad
z. Reactividad

COMPETENCIA PROPOSITIVA.

N° ACTIVIDAD SEMANA 5, 6 y 7 TEMATICA INTENSIDAD

FECHA SUGERIDA HORARIA
Competencia 9 al 27 de noviembre La materia y sus propiedades 12h
propositiva

1. Mediante un dibujo y un mapa conceptual represente que es una mezcla homogénea (proponga
otra forma para entregar el compromiso)

2. Mediante un dibujo y un mapa conceptual represente que es una mezcla heterogénea

(proponga otra forma para entregar el compromiso)

6. Biología
 I.E AGRICOLA DE GUACAVIA
Docente: MSc. JORGE SÁNCHEZ VEGA AREA: CNyEA BIOLOGIA
Contacto: 3203394802 Código Classroom: jlpqdtx PERIODO: 4
Email: [email protected] GRADO Y GRUPO: 6° - 2
Fecha de inicio: 1E-octubre- Fecha de finalización: 18-diciembre- Horario atención docente: Jueves 11:00 am
2020 2020

BIBLIOGRAFIA
1. WAGNER Solórzano Morera y Vanessa María Monge Castillo. Ciencias Naturales 6 Guías
para el Docente. Editorial Santillana Siglo XXI.
2. Texto de estudio, Ciencias Naturales, 6° Básico
3. Acevedo, J. A. (2008). El estado actual de la naturaleza de las ciencias en la didáctica de las
ciencias. Rev. Eureka Enseñanza y Divulgación Ciencia, 5 (2) pp 134-169.
4. Adúriz Bravo, A. (2008) ¿Existirá el método Científico? En ¿Qué tienen de Naturales las
Ciencias Naturales? Galagovsky, L. (coord.) Ed. Biblos. Bs. As.
5. Adúriz Bravo, A. (2008) “Áreas de investigación en la didáctica de las ciencias experimentales:
La naturaleza de la ciencia” en C. Merino Rubilar; A. Gómez Galindo; A. Adúriz-Bravo
(coords.): Áreas y estrategias de investigación en la didáctica de las ciencias experimentales,
pp. 111-125. Bellaterra: Servei de Publicacions de la UAB. (ISBN: 84-920738-2-9)
6. Adúriz Bravo, A. S/F. ¿Qué naturaleza de la ciencia hemos de saber los profesores de
ciencias? Una cuestión actual de la investigación didáctica. UNESCO.
7. Adúriz- Bravo, A. (2005). Una introducción a la naturaleza de la ciencia. Fondo de cultura
económica. Bs As.
8. Adúriz- Bravo, A. (2017). Puentes entre la argumentación y la modelización en la enseñanza
de las ciencias. X Congreso internacional sobre investigación en didáctica de las Ciencias.
Sevilla. 5-8 de septiembre de 2017.
9. Anijovich, R. (2012). Transitar la formación pedagógica. Dispositivos y estrategias. Bs. As.:
Paidós.
10. Benlloch, M.(2001). La educación en ciencias: ideas para mejorar su práctica. Barcelona: Ed.
Paidós.
11. Bolívar, a. (2005). Conocimiento Didáctico del contenido y didácticas especiales. Revista de
currículum y formación del profesorado (9, 2:1), Granada: Universidad de Granada.
12. Cañal, P. (2011). Biología y Geología. Complementos de formación disciplinar. Ed Graó.
España
13. Galagovsky, L. (2011). Didáctica de las Ciencias Naturales. El caso de los modelos científicos.
Ed. Lugar Bs. As.
14. Cañal, P. (2011). Biología y Geología. Investigación, Innovación y buenas prácticas. Ed Graó.
España.
15. Dibarboure, M. (2009) …Y sin embargo se puede enseñar ciencias naturales. Montevideo:
Santillana.
16. Dibarboure, M. (2009) Las situaciones de enseñanza como objeto de análisis. Aportes para la
enseñanza de las ciencias. SERCE-LLECE-UNESCO Santiago.
17. Dibarboure, M. (2013). Enseñanza y aprendizaje: en busca de un lugar de encuentro. Revista
Bitácora. Ed. Camus. Montevideo. Nº 1 pp. 30-39.
18. Duit, R. (2006). La investigación sobre Enseñanza de las Ciencias. Un requisito imprescindible
para mejorar la práctica educativa. Revista mexicana de Investigación Educativa (11, n.º 030),
pp. 741—770.

7. Biología
 I.E AGRICOLA DE GUACAVIA
Docente: MSc. JORGE SÁNCHEZ VEGA AREA: CNyEA BIOLOGIA
Contacto: 3203394802 Código Classroom: jlpqdtx PERIODO: 4
Email: [email protected] GRADO Y GRUPO: 6° - 2
Fecha de inicio: 1E-octubre- Fecha de finalización: 18-diciembre- Horario atención docente: Jueves 11:00 am
2020 2020

CIBERGRAFIA
1. https://www.oei.es/historico/tic/biologia.htm

2. https://es.khanacademy.org/science/biology

3. https://www.cerebriti.com/juegos-de-biolog%C3%ADa/tag/mas-recientes/

4. https://issuu.com/colegiopaideia/docs/ciencias_naturales_6___b__sico-text

5. https://www.aulaplaneta.com/2015/09/10/recursos-tic/25-herramientas-tic-para-el-aula-de-ciencias-naturales/

Medio Fecha
Nº Intensidad
Semana de de
actividad Tema horaria
fecha sugerida entrega entrega

1 22 de octubre Competencia Interpretativa 8h

4 de
2 Competencia Argumentativa 8h
noviembre
25 de
3 Competencia Propositiva 12h
noviembre

Guía Biología. La materia y sus propiedades. MSc. Jorge Sánchez Vega. Institución Educativa
Agrícola de Guacavia. Septiembre 2020.
8. Biología