Ing.

Franz Gomez Ajhuacho 1 INSTITUTO “NIBBLE”

PROBLEMAS DE QUEBRADOS

A continuación se resuelven problemas de quebrados o fracciones usando un método sencillo que cosiste
simplemente en volver a copiar el mismo problema para plantearlo teniendo en cuenta que:

) Significa MULTIPLICACION
VENTAJAS DE USAR ESTE METODO

) “matamos 2 pájaros de un tiro”, porque aparte de que no necesitamos pensar mucho, podemos fácilmente
resolver los problemas de fracciones de aritmética, y también del algebra (ecuaciones), es decir vamos
practicando ya problemas de ambos. Ya que al examen siempre entran problemas de todo tipo.

Ejemplo 1:
3
¿Cuanto pierdo cuando vendo por los del costo lo que ha costado Bs.- 84?
7
Solución:
Costo = 84 Bs.-
3 3
Vendo = del costo = ⋅ 84 = 36 Bs.-
7 7
Pierdo = costo – vendo
Pierdo = 84 – 36 = 48 Bs.-
R.- 48

Ejemplo 2:
3 7
¿Gano o pierdo y cuanto, cuando vendo por los de los del costo lo que ha costado Bs.- 40?
5 2
Solución:
Costo = 40 Bs.-
3 7 3 7
Vendo = de los del costo = * * 40 = 84 Bs.-
5 2 5 2
Claramente se nota que el precio al que vendí es mayor al que me costo. Entonces gano.
Gano = 84 – 40 = 44 Bs.-
R.- gano Bs.- 44

Ejemplo 3:
7 3
Me deben los de 90 Bs.- y me pagan los de 90. ¿Cuánto me deben aun?
9 5
Solución:
7 7
deuda(deben) = de 90 = *90 = 70 Bs.-
9 9
3
pagan = *90 = 54 Bs.-
5
deben aun = deuda – pagan
deben aun = 70 – 54 = 16 Bs.-
R.- 16 Bs.-

INSTITUTO “NIBBLE”
Central Cochabamba: Calle Esteban Arce # 0576 entre Ladislao Cabrera y Calama. Telef.: 4501240 Cel.: 71438233
 Ing. Franz Gomez Ajhuacho 2 INSTITUTO “NIBBLE”

Ejemplo 4:
3 2 7
De una ciudad a otra hay 210 Km. Un día ando los de esa distancia, otros dia los y un tercer día los . ¿A
7 21 30
que distancia estoy entonces del punto de llegada?
Solución:

Todo lo que camino hasta los tres días fue = 90 + 20 + 49 = 159 Km.
Pero como entre las ciudades hay 210 km. de separación, entonces
Falta = 210 – 159 = 51 km.
R.- 51 Km.

Ejemplo 5:
3 1
De un terreno de 500 hectáreas se cultivan , se alquila y lo restante se vende a 5000 Bs.- la
20 10
hectárea.¿Cuanto cuesta el terreno restante?
Solución:
Terreno total = 500 Ha.
3 3
Cultiva = del terreno total= ⋅ 500 = 75Ha
20 20
1 1
Alquila = del terreno total = ⋅ 500 = 50Ha.
10 10
Lo RESTANTE se vende a 5000; primero tenemos que averiguar el terreno RESTANTE, o terreno que sobra o
queda después de haber usado el terreno para alquilar y cultivar.
El terreno usado = cultivo + alquila
El terreno usado = 75 + 50 = 125 Ha.
Restante = terreno total – terreno usado
Restante = 500 – 125 = 375 Ha.

Entonces tenemos 375 Ha. que se vende a 5000 la Ha.

1 Ha. -------------------------5000 Bs.-

375 Ha. ----------------------X

375Ha ⋅ 5000Bs. −
X= = 1875000Bs. −
1Ha
R.- Bs.- 1875000

INSTITUTO “NIBBLE”
Central Cochabamba: Calle Esteban Arce # 0576 entre Ladislao Cabrera y Calama. Telef.: 4501240 Cel.: 71438233
 Ing. Franz Gomez Ajhuacho 3 INSTITUTO “NIBBLE”

Ejemplo 6:
7
Con los 65 Bs.- que tenía compre libros por Bs.- 15, y gaste en un traje los del resto. ¿Cuánto me queda?
10
Solución:
Tenia = 65 Bs.-
Libros = 15 Bs.-
7
Traje = del resto, no podemos calcular todavía porque no conocemos el resto, entonces calculamos
10
Resto = tenia – gasto en libros
Resto = 65 – 15 = 50 Bs.- que me sobran
7 7
Traje = del resto = ⋅ 50 = 35Bs. −
10 10

gasto en total = libros + traje

gasto en total = 15 + 35 = 50 Bs.-
queda todavía = tenia – gasto total
queda todavía = 65 – 50 = 15 Bs.-

R.- 15 Bs.-

Ejemplo 7:
1
A Bs.- 2 el quintal de una mercadería ¿Cuánto importaran tres pedidos de los cuales, el primero contiene 5
2
2 1
quintales; el segundo de lo que contiene el anterior, y el tercero de lo que contiene el segundo?
5 10
Solución:
1 5
A Bs.- 2 el quintal = el quintal, es decir
2 2
5
1 quintal = Bs.-
2
Para poder resolver este problema la idea es la siguiente
- Para el segundo usamos el valor del primer pedido
- Para el tercer pedido usamos el valor del segundo pedido como se observa a continuación:

Entonces, sumamos
1 1 35 + 1 36
Cantidad total pedidos = 5 + 2 + = 7+ = = qu int ales
5 5 5 5

INSTITUTO “NIBBLE”
Central Cochabamba: Calle Esteban Arce # 0576 entre Ladislao Cabrera y Calama. Telef.: 4501240 Cel.: 71438233
 Ing. Franz Gomez Ajhuacho 4 INSTITUTO “NIBBLE”

Por regla de tres

5
1 quintal ---------------------------- Bs.-
2
36
quintales ---------------------- X
5
36 5 18
qu int ales ⋅ Bs. −
X= 5 2 = 1 = 18Bs. −
1qu int al 1
1
R.- Bs.- 18

Ejemplo 8:
3 3 3
De los Bs.- 2000 que tenia, di a mi hermano los ; a mi primo Juan los del resto y a mi sobrino los del nuevo
5 8 5
resto. ¿Cuánto me queda?
Solución:
Tenia = 2000 Bs.-
3 3
Hermano = de lo que tenia = ⋅ 2000 = 1200Bs. −
5 5
Hasta aquí, después de darle a mí hermano una parte de lo que tenía
¿Cuánto es mi resto o sobra de dinero?
Resto = 2000 – 1200 = 800 Bs.-

3 3
Primo = del resto = ⋅ 800 = 300Bs. −
8 8
Luego de darle otra parte a mi primo ¿Cuánto es mi nuevo resto o sobra de dinero?

Di a mi hermano y primo = hermano + primo

Di a mi hermano y primo = 1200 + 300 = 1500 Bs.-

Nuevo resto = tenia – (Di a mi hermano y primo)

Nuevo resto = 2000 – 1500 = 500 Bs.-
3 3
Sobrino = del nuevo resto = ⋅ 500 = 300Bs. −
5 5
Ahora averiguamos la suma total de dinero que di a los tres:
Dinero total que di = hermano + primo + sobrino
Dinero total que di = 1200 + 300 + 300 = 1800 Bs.-

INSTITUTO “NIBBLE”
Central Cochabamba: Calle Esteban Arce # 0576 entre Ladislao Cabrera y Calama. Telef.: 4501240 Cel.: 71438233
 Ing. Franz Gomez Ajhuacho 5 INSTITUTO “NIBBLE”

Entonces,
queda = tenia – dinero total que di
queda = 2000 – 1800 = 200 Bs.-
R.- Bs.- 200

Ejemplo 9:
2 2
Si me pagan los de los de 150 Bs.-. ¿Cuánto recibiré?
3 5
Solución:
2 2 2 2
Pagan = de los de 150 Bs = ⋅ ⋅150 = 40 Bs.-
3 5 3 5
R.- Bs.- 40

Ejemplo 10:
3 3 5
Si me debían los de 840 Bs.- y me pagan los de los de 840 ¿Cuánto me deben?
8 4 14
Solución:
3 3
Debían = de 840 Bs. = ⋅ 840 = 315 Bs.-
8 8
3 5 3 5
Pagado = de los de 840 = ⋅ ⋅ 840 = 225 Bs.-
4 14 4 14
Me deben aun = debían - pagado
Me deben aun = 315 – 225 = 90 Bs.-
R.- Bs.- 90

Ejemplo 11:
3 7 1
Una persona es dueña de los de un terreno valuado en 10000 Bs.-. ¿Cuánto recibirá si se vende los de
10 10 2
de su parte?
Solución:
Su parte es el terreno del cual es dueño
3
su parte = del terreno
10
10
pero todo el terreno o los del terreno cuesta 10000 Bs.-, es decir
10

7 1 7 1 3 21
Vende = de de su parte = ⋅ ⋅ = terreno(es decir de su parte)
10 2 10 2 10 200

INSTITUTO “NIBBLE”
Central Cochabamba: Calle Esteban Arce # 0576 entre Ladislao Cabrera y Calama. Telef.: 4501240 Cel.: 71438233
 Ing. Franz Gomez Ajhuacho 6 INSTITUTO “NIBBLE”

Por regla de tres

3
terreno ------------------------------- 3000 Bs.-
10
21
terreno ------------------------------ X
200
21 315
terreno ⋅ 3000Bs. −
200 315 ⋅ 10
X= = 1 Bs.− = Bs.− = 1050Bs. −
3 3 1⋅ 3
terreno
10 10
R.- Bs.- 1050

Para todos los siguientes ejercicios, aplicamos la misma idea del “DE o DEL” solo que en este caso tenemos un
valor de incógnita, que la podemos llamar o designar con la letra “x” o con el mismo nombre del problema, aquí por
comodidad se usara el mismo nombre del problema.

Ejemplo 12:
3
Los de un número son 120. ¿Cuál es el número?
4
Solución:
3
de un número son 120
4
3
⋅ numero = 120
4
Ahora despejamos número
120 ⋅ 4
numero = =160
3
R.- 160

Ejemplo 13:
3
Pedro tiene 9 años y la edad de Pedro es los de la de Enrique. ¿Qué edad tiene este?
2
Solución:
Pedro = 9 años
3
Pedro es los de la de Enrique
2
3
9= Enrique
2
Despejamos Enrique
9⋅2
Enrique = = 6 años
3
R. 6 años

Ejemplo 14:
2
Un hombre gasta en alimentación de su familia los de su sueldo mensual. Si un mes gasta por ese concepto 82
5
Bs.- ¿Cuál ha sido su sueldo ese mes?
Solución:
Gasta en alimentación = 82 Bs.-
2
El gasto en alimentación es los de su sueldo mensual
5
2
82 = ⋅ sueldo mensual
5
Despejamos y hallamos el valor de su sueldo mensual
82 ⋅ 5
Sueldo mensual = = 205 Bolivianos
2
R.- 205 Bs.-

INSTITUTO “NIBBLE”
Central Cochabamba: Calle Esteban Arce # 0576 entre Ladislao Cabrera y Calama. Telef.: 4501240 Cel.: 71438233
 Ing. Franz Gomez Ajhuacho 7 INSTITUTO “NIBBLE”

Ejemplo 15:
3
En un colegio hay 42 alumnos varones que representan los del total de alumnos ¿Cuántos alumnos hay y
13
cuantas niñas?
Solución:

Varones = 42
el total de alumnos esta formado por varones y niñas
3
varones representan los del total de alumnos
13
3
varones = ⋅ total
13
3
42 = ⋅ total
13
Despejamos total
42 ⋅ 13
Total = = 182 alumnos
3
Niñas = total – varones
Niñas = 182 – 42 = 140 niñas

R.- 182 alumnos, 140 niñas

Ejemplo 16:
4
Al vender los de su terreno un hombre se queda con 60 hectáreas de tierra menos ¿Cuál era la extensión del
11
terreno?
Solución:
4
Vende = de su terreno
11
Si me quedo con 60 hectáreas menos, quiere decir que vendí exactamente 60 hectáreas, ya que mi terreno se
redujo en la misma cantidad que vendí, entonces:
4
60 = ⋅ terreno
11
Despejamos terreno
60 ⋅ 11
Terreno = = 165 hectáreas
4
R.- 165 hectáreas

Ejemplo 17:
2
Se venden 14 metros de tela que son los de una pieza. ¿Cuántos metros habrá en 8 piezas iguales?
7
Solución:
2
14 metros de tela que son los de una pieza
7
2
14 = ⋅ pieza
7
Despejamos y hallamos el tamaño de la pieza

INSTITUTO “NIBBLE”
Central Cochabamba: Calle Esteban Arce # 0576 entre Ladislao Cabrera y Calama. Telef.: 4501240 Cel.: 71438233
 Ing. Franz Gomez Ajhuacho 8 INSTITUTO “NIBBLE”

14 ⋅ 7
Pieza = = 49 metros
2

1 pieza ----------------------- 49 metros

8 piezas ---------------------- X
8 piezas ⋅ 49metros
X= = 392 metros.
1pieza
R.- 392 metros

Ejemplo 18:
4 3
Los de un número son 40. ¿Cuánto será los del número?
5 10
Solución:
4
de un número son 40
5
4
⋅ numero = 40, despejamos numero
5
40 ⋅ 5
Numero = = 50
4
3
Cuánto será = del número
10
3
Cuánto será = ⋅ 50 = 15
10
R.- 15

Ejemplo 19:
7 5
Si prestara de mi dinero prestaría 14 Bs.-.¿Cuanto me ha costado un traje que compre con los de mi dinero?
9 6
Solución:
7
de mi dinero = 14 Bs
9
7
⋅ dinero = 14 Bs, despejamos dinero
9
14 ⋅ 9
Dinero = = 18 Bs.-
7
5
Traje compre con los de mi dinero
6
5
Traje = ⋅ 18 = 15 Bs.-
6
R.- 15 Bs.-

INSTITUTO “NIBBLE”
Central Cochabamba: Calle Esteban Arce # 0576 entre Ladislao Cabrera y Calama. Telef.: 4501240 Cel.: 71438233
 Ing. Franz Gomez Ajhuacho 9 INSTITUTO “NIBBLE”

Para los siguientes ejercicios seguimos con la misma idea de “DE o DEL”.
Pero en estos problemas también aparece la letra “y” que significa “mas” o que incluye si o si a ambos.
Nota: se sumara dos fracciones o cantidades siempre y cuando en el problema se enuncie o mencione esa
condición de incluir a ambos.

Ejemplo 20:
3 2
Con los y los de mi dinero compre un caballo de 105 Bs.- ¿Cuánto tenia y cuanto me quedo?
4 9
Solución:
3 2
y los de mi dinero compre un caballo de 105 Bs
4 9
⎛3 2⎞
⎜ 4 + 9 ⎟ ⋅ dinero = 105
⎝ ⎠
⎛ 27 + 8 ⎞
⎜ 4 ⋅ 9 ⎟ ⋅ dinero = 105
⎝ ⎠
35
⋅ dinero = 105, despejamos dinero
36
105 ⋅ 36
Dinero = = 108 Bs.-
35
Queda = dinero que tenia – costo del caballo
Queda = 108 – 105 = 3 Bs.-
R.- tenia 108 Bs.-, me quedo 3 Bs.-

Ejemplo 21:
1
La edad de Pedro es de la de Juan, y ambas edades suman 24 años. Hallar ambas edades.
7
Solución:
1
Pedro es de la de Juan
7
1
Pedro = ⋅ Juan, despejamos Juan
7
Juan = 7⋅ Pedro
Pero la suma de ambas edades es 24
Pedro + Juan = 24
Pedro + 7 Pedro = 24
8 Pedro = 24
24
Pedro = = 3 años
8
Juan = 7⋅ Pedro = 7⋅ 3 = 21 años
R.- Juan = 21 años, Pedro = 3 años

INSTITUTO “NIBBLE”
Central Cochabamba: Calle Esteban Arce # 0576 entre Ladislao Cabrera y Calama. Telef.: 4501240 Cel.: 71438233
 Ing. Franz Gomez Ajhuacho 10 INSTITUTO “NIBBLE”

Diferencia significa menos o resta.

Nota: diferencia entre A y B significa (A - B)

Ejemplo 22:
5 2
¿Cual es el numero que tiene 22 de diferencia entre sus y sus ?
6 9
Solución:
⎛5 2⎞
⎜ 6 − 9 ⎟ ⋅ numero = 22
⎝ ⎠
⎛ 45 − 12 ⎞
⎜ 6 ⋅ 9 ⎟ ⋅ numero = 22
⎝ ⎠
33
⋅ numero = 22, despejamos numero
54
22 ⋅ 54
Numero = = 36
33
R.- 36

GANAR SIGNIFICA AUMENTAR UNA CANTIDAD A OTRA, ES DECIR “MAS” ALGO.

Ejemplo 23:
1
Cuando vendo un lápiz por 12 centavos, gano del costo. ¿Cuanto me costo?
5
Solución:

1
Gano = del costo
5
Pero, vendo = costo + gano
1
Vendo = costo + ⋅ costo
5
5 cos to + cos to
12 =
5
6
12 = ⋅ cos to , despejamos costo
5
12 ⋅ 5
Costo = = 10 centavos
6
R.- 10 centavos

INSTITUTO “NIBBLE”
Central Cochabamba: Calle Esteban Arce # 0576 entre Ladislao Cabrera y Calama. Telef.: 4501240 Cel.: 71438233
 Ing. Franz Gomez Ajhuacho 11 INSTITUTO “NIBBLE”

Ejemplo 24:
3
Perdí los de lo que tenia y me quedan 40 Bs.- ¿Cuánto tenia y cuanto perdí?
8
Solución:

3
perdí = ⋅ tenia
8
tenia = perdí + queda
3
tenia = ⋅ tenia + 40
8
3
tenia - ⋅ tenia = 40
8
8tenia − 3tenia
= 40
8
5tenia
= 40
8
40 ⋅ 8
tenia = = 64Bs. −
5
Perdí = tenia – queda
Perdí = 64 – 40 = 24 Bs.-

R.- tenia = 64 Bs.-, perdí = 24 Bs.-

Ejemplo 25:
3
Habiendo salido 80 alumnos de un colegio, permanecen en el mismo los del total de alumnos. ¿Cuántos alumnos
8
hay en el colegio?
Solución:

3
Quedaron = ⋅ total
8
Total = salieron + quedaron
3
Total = 80 + ⋅ total
8
3
Total - ⋅ total = 80
8

INSTITUTO “NIBBLE”
Central Cochabamba: Calle Esteban Arce # 0576 entre Ladislao Cabrera y Calama. Telef.: 4501240 Cel.: 71438233
 Ing. Franz Gomez Ajhuacho 12 INSTITUTO “NIBBLE”

8total − 3total
= 80
8
5total
= 80
8
80 ⋅ 8
total = = 128alumnos
5
R.- 128

Ejemplo 26:
2 1
Los de las gallinas de una granja son blancas, son negras y las 20 restantes pintadas. ¿Cuántas gallinas hay
5 3
en total, cuantas son blancas y cuantas son negras?
Solución:
total(gallinas) = blancas + negras + pintadas
2 1
total = ⋅ total + ⋅ total + 20
5 3
2 1
total - ⋅ total - ⋅ total = 20
5 3
15total − 6total − 5total
= 20
15
4
⋅ total = 20
15
20 ⋅ 15
total = = 75gallinas
4
2 2
Blancas = ⋅ total = ⋅ 75 = 30 gallinas
5 5
1 1
Negras = ⋅ total = ⋅ 75 = 25 gallinas
3 3
R.- total = 75 gallinas; 30 blancas; 25 negras

Ejemplo 27:
1 2
de los alumnos de un colegio están en clase, de lo anterior en recreo y los 68 alumnos restantes en el
5 9
comedor. Hallar el total de alumnos.
Solución:

1 2
Total = ⋅ total + ⋅ total + 68
5 45
1 2
Total - ⋅ total - ⋅ total = 68
5 45

INSTITUTO “NIBBLE”
Central Cochabamba: Calle Esteban Arce # 0576 entre Ladislao Cabrera y Calama. Telef.: 4501240 Cel.: 71438233
 Ing. Franz Gomez Ajhuacho 13 INSTITUTO “NIBBLE”

45total − 9total − 2total

= 68
45
34
⋅ total = 68
45
68 ⋅ 45
total = = 90alumnos
34
R. 90 alumnos

Ejemplo 28:
1 1 1
Un viajero recorre de la distancia entre dos ciudades a pie; a caballo;
4 5 8
del resto en auto y los 55 Km. restantes en tren. ¿Cuál es la distancia entre las dos ciudades?
Solución:
1
Pie = ⋅ distancia
4
1
Caballo = ⋅ distancia
5
¿Hasta aquí cuanto ha recorrido y cuanto es el resto o lo que le falta todavía?
1 1 5+4 9
Ha recorrido = + = = ⋅ dis tan cia
4 5 20 20
9 20 ⋅ dis tan cia − 9 ⋅ dis tan cia 11
Resto = distancia - dis tan cia = = dis tan cia
20 20 20
1 11 11
Auto = ⋅ ⋅ dis tan cia = ⋅ dis tan cia
8 20 160
1 1 11
dis tan cia = dis tan cia + dis tan cia + dis tan cia + 55
4 5 160
40dis tan cia + 32dis tan cia + 11dis tan cia + 8800
dis tan cia =
160
distancia = pie + caballo + auto + tren 160 ⋅ dis tan cia = 83 ⋅ dis tan cia + 8800
77 ⋅ dis tan cia = 8800
8800 22
dis tan cia = = 114 kilometros
77 77
22
R.- 114 km.
77

Ejemplo 29:
Pedro puede hacer un trabajo en 5 días y Juan en 8 días. ¿En cuantos días podrán hacer el trabajo los dos juntos?
Solución:
La clave para estos problemas es llevar todo a la unidad.
Para Pedro:
Trabajo ------------------- 5 días
X -------------------1 día

1dia ⋅ trabajo 1
X= = trabajo hace Pedro
5 dias 5
Para Juan:
Trabajo ------------------- 8 días
X -------------------1 día
1dia ⋅ trabajo 1
X= = trabajo hace Juan
8 dias 8

INSTITUTO “NIBBLE”
Central Cochabamba: Calle Esteban Arce # 0576 entre Ladislao Cabrera y Calama. Telef.: 4501240 Cel.: 71438233
 Ing. Franz Gomez Ajhuacho 14 INSTITUTO “NIBBLE”

Suponiendo que trabajando juntos lo hacen en N días (N puede ser cualquier numero)
Trabajo ------------------- N días
X -------------------1 día
1dia ⋅ trabajo 1
X= = trabajo hacen juntos
N dias N
Ahora razonamos de la siguiente forma:
(Pedro hace en un día) + (Juan hace en un día) = (juntos hacen en un día)
14444244443 14444244443 14444 4244444 3
una parte del trabajo una parte del trabajo una parte del trabajo

1 1 1
+ =
5 8 N
8+5 1
=
40 N
13 1
=
40 N
13 ⋅ N = 40
40 1
N= =3 dias
13 13
40 1
R.- dias = 3 dias
13 3

INSTITUTO “NIBBLE”
Central Cochabamba: Calle Esteban Arce # 0576 entre Ladislao Cabrera y Calama. Telef.: 4501240 Cel.: 71438233
 Ing. Franz Gomez Ajhuacho 15 INSTITUTO “NIBBLE”

EJERCICIOS PROPUESTOS

13
1. ¿Cuánto gano cuando vendo por los del costo lo que ha costado Bs.- 108?
9
R.- 48
5
2. Al vender un caballo en 910 Bs.- gano los de la venta. Hallar el costo.
13
R.- 560 Bs.-
3. ¿Qué parte del costo pierdo cuando vendo por Bs.- 65 lo que me había costado Bs.- 80?
R.- 3/16
3
4. Compre un traje por Bs.- 30 y lo vendo ganando los del costo. Hallar el precio de venta.
10
R.- 39 Bs.-
4
5. Un obrero ajusta una obra por Bs.- 56 y hace los de ella. ¿Cuanto recibe y cuanto le falta cobrar?
7
R.- recibe 32 Bs.-, faltan 24 Bs.-
2 5
6. De los 84 centavos que tenia, perdí y preste . ¿Cuánto me queda?
7 14
R.- 30 centavos
3 1
7. Una viajera tiene que recorrer 75 Km. Un día anda los de dicha distancia y otro día del resto. ¿Cuanto le
5 3
falta por recorrer?
R.- 20 Km.
3 4
8. Un muchacho tiene que hacer 30 problemas. Un día resuelve los y al día siguiente los del resto. ¿Cuántos
10 7
problemas le faltan por resolver aun?
R.- 9

5 3
9. Tenía Bs.- 96. Con los de esta cantidad compre libros y con los de lo que me quedo compre un traje.
12 8
¿Cuánto me queda?
R.- Bs.- 35
10. Un padre deja al morir Bs.- 4500 para repartir entre sus tres hijos.
2 1
El mayor debe recibir de la herencia; el segundo de la parte del anterior, y el tercero lo restante. ¿Cuánto
9 5
recibirá cada uno?
R.- 1º(mayor) = 1000 Bs.-; 2º, 200 Bs.-; 3º, 3300 Bs.-
5 1
11. ¿Qué hora es cuando el reloj señala los de del triplo de las 8 a.m.?
4 2
R.- 3 p.m.
5 2 2 5 9
12. De un terreno de 6300 hectáreas se venden primero los de los y mas tarde los de los de los .
6 3 9 7 5
¿Cuanto queda?
R.- 1000 hectáreas
2 3
13. Un reloj adelanta por hora los de los de 40 minutos. ¿Cuánto adelantara en 10 horas?
5 4
R.- 2 horas
5
14. Compre un traje y un anillo. El traje me costo Bs.- 45 y esta cantidad es los del precio del anillo ¿Cuánto costo
9
este?
R.- Bs.- 81
3
15. Se corta un pedazo de 36 cm de una varilla. Si ese pedazo cortado es los
4
4
de los de l varilla ¿Cuál será la longitud de esta?
5
R.- 56 metros

INSTITUTO “NIBBLE”
Central Cochabamba: Calle Esteban Arce # 0576 entre Ladislao Cabrera y Calama. Telef.: 4501240 Cel.: 71438233
 Ing. Franz Gomez Ajhuacho 16 INSTITUTO “NIBBLE”

2 3
16. Si los de los de un número equivalen a 24. ¿Cuál es el número?
3 4
R.- 48
5 4
17. La edad de Enrique es los de la de Juan y de la de Juan equivalen a 24 años. Hallar ambas edades.
6 5
R.- Juan = 30 años, Enrique = 25 años
2
18. Los de un cargamento de frutas valen 50 Bs.- ¿Cuánto vale el resto?
3
R.- 25 Bs.-
11
19.- Si al comprar un traje de 33 Bs.- gasto los de mi dinero, ¿Cuánto me queda?
13
R.- 6 Bs.-
2 3
20. Cortando los y los de una varilla, la longitud ha disminuido en 82 cm. ¿Cuál era la longitud de la varilla?
9 7
R.- 126 cm.
3
21. Maria tiene de lo que tiene Juana, y si ambas suman sus dineros, el capital total seria de 121 Bs.-¿Cuánto
8
tiene cada una?
R.- Juana = 88 Bs.-, Maria 33 Bs.-
3 2
22. Si en lugar de recibir los de una cantidad me entregan los , pierdo 50 Bs.- ¿Qué cantidad me deben?
8 7
R.- 560 Bs.-
2
23. Cuando vendo un reloj en 36 Bs.-, gano del precio de venta. ¿Cuánto me había costado el reloj?
9
R.- 28 Bs.-
2
24. Los de mis lápices son blancos y los 21 restantes azules. ¿Cuántos lápices tengo en total y cuantos son
9
blancos?
R.- total = 27 lápices, 6 lápices blancos.
2
25. Me quedaron 54 gallinas después de vender de las que tenía. ¿Cuántas gallinas tenia?
11
R.- 66 gallinas
1 2
26. Doy a Pedro de mi dinero, a Juan de lo anterior y me quedo con 46 Bs.- ¿Cuánto tenia?
6 5
R.- 60 Bs.-
3 3
27. El lunes leí los de un libro, el martes una parte igual a los de lo anterior u aun me faltan por leer 93
11 5
paginas. ¿Cuántas páginas tiene el libro y cuantas leí el lunes?
R.- total = 165 paginas; el lunes leí 45 paginas.
28. Dos llaves abiertas la vez pueden llenar un estanque en 5 horas y una de ellas sola lo puede llenar en 8 horas.
¿En cuanto tiempo puede llenar el estanque la otra llave?
1
R.- 800 minutos = 13 horas .
3

INSTITUTO “NIBBLE”
Central Cochabamba: Calle Esteban Arce # 0576 entre Ladislao Cabrera y Calama. Telef.: 4501240 Cel.: 71438233
 Ing. Franz Gomez Ajhuacho 17 INSTITUTO “NIBBLE”

La regla de tres

….. Un Dios en tres personas – Padre, Hijo y Espíritu Santo………

El tres es un número mágico… todo lo que pasa en los planos ocurre de tres en tres, como la ley, la neutralidad y el
caos.

La primera figura geométrica con área es el de tres puntos, triangulo.

Todo en el universo existe en triadas………

% Tres cosas hay que gobernar: el genio, la lengua y la conducta.

% Tres hay que amar: El valor, la mansedumbre y el afecto.

% Tres hay que odiar: La crueldad, la arrogancia y la ingratitud.

% Tres hay que gozar: La franqueza, la libertad y la belleza.

% Tres hay que desear: La salud, los amigos y la nobleza.

% Tres hay que evitar: La ociosidad, la locuacidad y los chismes.

% Tres por lo que se luche: Dios, Hogar y Patria.

% Tres hay que admirar: Intelecto, dignidad y gracia.

% Tres hay que meditar: La vida, la muerte y el amor.

INSTITUTO “NIBBLE”
Central Cochabamba: Calle Esteban Arce # 0576 entre Ladislao Cabrera y Calama. Telef.: 4501240 Cel.: 71438233
 Ing. Franz Gomez Ajhuacho 18 INSTITUTO “NIBBLE”

REGLA DE TRES

Los problemas en los cuales intervienen magnitudes proporcionales se llaman problemas de regla de tres.

Hay dos tipos:

Es simple cuando solamente intervienen en ella dos magnitudes proporcionales y es compuesta cuando
intervienen más de dos magnitudes proporcionales.

La regla de tres simple, es el procedimiento de cálculo que permite hallar un cuarto valor cuando se conocen tres.

Lo tres pasos que seguiremos al resolver los ejercicios son:

1) Plantear con los datos la regla de tres.
2) Reconocer si es DIRECTA o INVERSA.¿?
3) Como realizar la operación de estos valores, ¿cuales se multiplican (diagonal u horizontal) y con cual se
divide?

* El paso 2 es el más importante.

A continuación explicaremos ¿Cómo acordarnos y como reconocer si es directa o inversa?

INSTITUTO “NIBBLE”
Central Cochabamba: Calle Esteban Arce # 0576 entre Ladislao Cabrera y Calama. Telef.: 4501240 Cel.: 71438233
 Ing. Franz Gomez Ajhuacho 19 INSTITUTO “NIBBLE”

REGLA DE TRES DIRECTA:

Cuando en ella intervienen dos magnitudes directamente proporcionales.

La idea del grafico es la siguiente:

El grafico de la parte superior debe recordarnos lo siguiente:

% +, + : si una cantidad aumenta mas (+), la otra también aumenta mas (+).
Es decir a MAS algo, MAS el otro.
+ algo, + el otro
% ↑↑ : Si una cantidad sube ↑ , la otra también sube ↑
% U : Si aumentamos agua a cualquier lado del tubo, sube el nivel a ambos lados del tubo.
El grafico de la parte inferior debe recordarnos lo siguiente:
% -, - : si una cantidad disminuye menos (-), la otra también disminuye menos (-).
Es decir a MENOS algo, MENOS el otro.
-, -
% ↓↓ : Si una cantidad baja ↓ , la otra también baja ↓
% U : Si disminuimos agua a cualquier lado del tubo, baja el nivel a ambos lados del tubo.

Entonces para cualquiera de estos casos se dirá que es un problema de regla de tres DIRECTA.
Una vez reconocido como regla de tres DIRECTA, el paso siguiente es realizar la operación: se multiplica en
diagonal y se divide este producto entre la tercera cantidad.

Ejemplo 1: Regla de tres Directa.

Si por 6 días de trabajo un obrero gana Bs.- 72, ¿Cuánto ganara en 10 días de trabajo?
Solución:
Paso 1:

Observe que días debe estar debajo de días, y Bs.- debajo de Bs.-

Paso 2:
(+) (+)
A más días de trabajo, más dinero gana.

Claramente se puede notar que si la cantidad de días AUMENTA, la cantidad de dinero también AUMENTA.
Es un problema de regla de tres DIRECTA!!!!

INSTITUTO “NIBBLE”
Central Cochabamba: Calle Esteban Arce # 0576 entre Ladislao Cabrera y Calama. Telef.: 4501240 Cel.: 71438233
 Ing. Franz Gomez Ajhuacho 20 INSTITUTO “NIBBLE”

Paso 3:

X = 120 Bs.-

Ejemplo 2: Regla de tres Directa.

Si 20 piezas de madera costaron Bs.- 50, ¿Cuánto cuesta comprar 120 piezas de madera?
Solución:
20 piezas ------------------------ 50 Bs.-
120 piezas ---------------------- X

A + piezas, + dinero se paga, entonces es Directa

120 piezas ⋅ 50Bs. −
X= = 300 Bs.-
20 piezas

Ejemplo 3: Regla de tres Directa.

Si tres libros cuestan cuestan Bs.- 60 ¿Cuánto costaran 8 libros?
Solución:
3 L ------------------------- 60 Bs.-
8 L ------------------------- X

A + libros, + dinero se paga, entonces es directa

8 L ⋅ 60Bs. −
X= = 160 Bs.-
3L

Ejemplo 4: Regla de tres Directa.

Si un saco de cemento hay que mezclarlo con 2 carretillas de arena ¿Cuántas carretillas de arena son necesarias
para 6 sacos de cemento?
Solución:
1 saco cem. ------------------- 2 carret. Arena
6 sacos cem ------------------- X

a + carretillas de arena, + sacos de cemento se necesitan, entonces es directa

6 sa cos ⋅ 2carret
X= = 12 carretillas de arena
1saco

Ejemplo 5: Regla de tres Directa.

Si de cada 100 personas 82 son hinchas de Bolívar, ¿Cuántos hinchas hay entre 550 personas?
Solución:
100 p -------------------- 82 Bolivar
550 p -------------------- X

A + personas, + probabilidad de que hayan mas hinchas de Bolívar, entonces es directa.

550 p ⋅ 82boli var
X= = 451 hinchas de Bolívar.
100 p

INSTITUTO “NIBBLE”
Central Cochabamba: Calle Esteban Arce # 0576 entre Ladislao Cabrera y Calama. Telef.: 4501240 Cel.: 71438233
 Ing. Franz Gomez Ajhuacho 21 INSTITUTO “NIBBLE”

REGLA DE TRES INVERSA:

Cuando en ella intervienen dos magnitudes Inversamente proporcionales.

La idea del grafico es la siguiente:

El grafico de la parte superior debe recordarnos lo siguiente:
% +, - : si una cantidad aumenta mas (+), la otra disminuye menos (-).
Es decir a MAS algo, MENOS el otro.
+ algo, - el otro
% ↑↓ : Si una cantidad sube ↑ , la otra baja ↓
% ▲ : El juego preferido en el parque, si un niño sube, el otro niño baja.
El grafico de la parte inferior debe recordarnos lo siguiente:
% -, + : si una cantidad disminuye menos (-), la otra aumenta mas (+).
Es decir a MENOS algo, MAS el otro.
-, +
% ↓↑ : Si una cantidad baja ↓ , la otra sube ↑
% ▲ : El juego preferido en el parque, si un niño baja, el otro niño sube.
Entonces para cualquiera de estos casos se dirá que es un problema de regla de tres INVERSA.
Una vez reconocido como regla de tres INVERSA, el paso siguiente es realizar la operación (simplemente a la
“inversa” que la directa): se multiplica en horizontal y se divide este producto entre la tercera cantidad.

Ejemplo 6: Regla de tres Inversa.

Una cierta cantidad de alimentos puede abastecer a 15 personas durante 6 días. Esa misma cantidad de alimentos
¿A cuantas personas puede abastecer durante 30 días?
Paso 1:
6 días --------------- 15 person.
30 días ------------- X
Paso 2:
(+) (-)
A más días, abastece a menos personas.
Si aumenta los días, la cantidad de personas a las que abastece disminuye.
Es regla de tres Inversa !!!!!!
Paso 3:

6dias * 15person
X= = 3 personas
30dias

INSTITUTO “NIBBLE”
Central Cochabamba: Calle Esteban Arce # 0576 entre Ladislao Cabrera y Calama. Telef.: 4501240 Cel.: 71438233
 Ing. Franz Gomez Ajhuacho 22 INSTITUTO “NIBBLE”

Ejemplo 7: Regla de tres Inversa.

Si para ir de una determinada ciudad a otra tardas 8 horas a 50 km/h ¿Cuánto tardarías a una velocidad de 80 km/h?
Solución:
8 horas --------------------- 50 km/h
X --------------------- 80 km/h

a + velocidad, - horas se tarda, entonces es Inversa

8horas ⋅ 50 km / h
X= = 5 horas
80 km / h

Ejemplo 8: Regla de tres Inversa.

Si 5 obreros realizan un trabajo en 24 horas, ¿Cuántos obreros son necesarios para realizar el trabajo en 8 horas?
Solución:
5 obreros -----------------------24 horas
X ------------------------8 horas

a + obreros, - horas se tarda en terminarlo, es Inversa

5obreros ⋅ 24 horas
X= = 15 obreros
8 horas

Ejemplo 9: Regla de tres Inversa.

Para hacer una cancha de bulbito es necesario que en un curso de 30 alumnos cada uno aporte con Bs.- 50,
¿Cuánto tendría que aportar cada alumno si se decidiera que aporten todos los alumnos del colegio que son 750,
para hacer el mismo trabajo?
Solución:
30 alum --------------------- 50 Bs.-
750 alum -------------------- X

a + alumnos, - aporta cada uno, entonces inversa

30 alum ⋅ 50Bs. −
X= = 2 Bs.-
750 alum

Ejemplo 10: Regla de tres Inversa.

Dos grifos de agua llenan un deposito en 8 horas, ¿en cuanto tiempo lo llenaran seis grifos iguales?
Solución:
2 pilas ----------------------- 8 horas
6 pilas ----------------------- X

a + pilas, - tiempo se necesita para llenarlo, es inversa

2 pilas ⋅ 8horas 8
X= = horas
6 pilas 3
8 60 min utos
horas ⋅ = 160
3 1hora
Entonces tarda 160 minutos, es decir 2 horas con 40 minutos

INSTITUTO “NIBBLE”
Central Cochabamba: Calle Esteban Arce # 0576 entre Ladislao Cabrera y Calama. Telef.: 4501240 Cel.: 71438233
 Ing. Franz Gomez Ajhuacho 23 INSTITUTO “NIBBLE”

EJERCICIOS COMBINADOS DE REGLA DE TRES SIMPLE

Ejemplo 11:
Al vender cierto número de caballos por 960 Bs.- pierdo 8 Bs.- en cada 100 Bs.- ¿Cuánto me costaron los caballos?
Solución:
Pierdo 8 Bs.- ------------------------ 100 Bs.-
X -------------------------- 960 Bs.-

a + cantidad de dinero, + dinero pierdo, es directa

960 Bs . ⋅ 8Bs. −
X= = 76, 8 Bs.-
100 Bs. −
Pierdo 76,8 Bs.-, entonces
precio original = 960+76,8 = 1036,8 Bs.-

Ejemplo 12:
Se han empleado 8 días para cavar una zanja. Si la dificultad de otro terreno guarda con la dificultad del anterior la
relación de 4 a 3 ¿Cuántos días llevara cavar una zanja igual en el nuevo terreno?
Solución:
8 dias ------------------ 3 dif
X ------------------ 4 dif

a + dificultad, + dias se tardara, entonces es directa

4 dif ⋅ 8dias 32 2
X= = = 10 dias
3 dif 3 3

Ejemplo 13:
8 hombres han cavado en 20 dias una zanja de 50 metros de largo, 4 metros de ancho, y 2 metros de profundidad.
¿En cuanto tiempo hubieran cavado la zanja 6 hombres menos?
Solución:
Los 8 hombres cavan una zanja de tierra, y nos interesa cuanto cavan, aunque nos dan el dato pero no es necesario
para el problema, así es que no lo usamos.
8 homb cavan una zanja ------------------------ 20 días
2 homb cavan la misma zanja ----------------- X

Si son – hombres, + días tardaran en cavar la zanja, es Inversa

8 hom bresCavanZanja ⋅ 20dias
X= = 80 días
2 hom bresCavanZanja

Ejemplo 14:
Una cuadrilla de obreros emplea 14 días, trabajando 8 horas diarias en realizar cierta obra. Si hubiera trabajado una
hora menos al día, ¿En cuantos días habrían terminado la obra?
Solución:
Si cada día trabajo 8 horas, 1 hora menos será 7 horas por día
14 dias --------------------------- 8 h/d
X -------------------------- 7 h/d
a – horas de trabajo por dia, + dias se tarda en hacer la obra, es Inversa

14dias ⋅ 8 h / d
X= = 16 dias
7h / d

INSTITUTO “NIBBLE”
Central Cochabamba: Calle Esteban Arce # 0576 entre Ladislao Cabrera y Calama. Telef.: 4501240 Cel.: 71438233
 Ing. Franz Gomez Ajhuacho 24 INSTITUTO “NIBBLE”

Ejemplo 15:
9 hombres pueden hacer una obra en 5 días.
a) ¿Cuántos hombres mas harían falta para hacer la obra en un día?.
b) ¿Cuántos hombres menos para hacerla en 15 dias?
Solución:
a)
9 homb --------------------------- 5 dias
X -------------------------- 1 dia

a – dias, + hombres se necesitan para acabarla, es Inversa

9 hom b ⋅ 5 dias
X= = 45 hombres en total harían la obra para terminar en un solo día, pero la pregunta es cuantos
1dia
hombres mas hay que aumentar a los 9 hombres que ya habían, es decir
45 – 9 = 36 hombres mas harían falta.
Respuesta: 36 hombres mas
b)
9 homb --------------------------- 5 dias
X --------------------------- 15 dias

a – menos hombres, + dias se tardara en hacer la obra, es Inversa

9 hom b ⋅ 5 dias
X= =3
15 dias
Es decir que con 3 hombres la obra se puede acabar en 15 días, pero la pregunta es cuantos hombres más habría
que rebajar de los 9 que había,
9 – 3 = 6 hombres hay que disminuir.
Respuesta: 6 hombres menos.

Ejemplo 16:
Por transportar una mercadería se ha pagado 51,80 Bs.- ¿Cuál es la distancia recorrida si por 150 km se ha pagado
37 Bs.-?
Solución:
150 km ----------------------------- 37 Bs.-
X ----------------------------- 51,80 Bs.-
a + kilómetros, + dinero se paga, es directa
51, 80 Bs ⋅ 150km
X= = 210 km
37 Bs

Ejemplo 17:
7. Una cuadrilla de obreros ha hecho una obra en 20 días trabajando 6 horas diarias.
¿En cuantos días habrían hecho la obra si hubieran trabajado 8 horas diarias?
Solución:
20 dias -------------------------- 6h/d
X -------------------------- 8 h/d

a + horas/día, - días se tardara en acabarlo, es Inversa

20dias ⋅ 6 h / d
X= = 15 Días
8h / d

Ejemplo 18:
Una guarnición de 1300 hombres tiene víveres para 4 meses. Si se quiere que los víveres duren 10 días más,
¿Cuántos hombres habrá que rebajar en la guarnición?
Solución:
4 meses = 4⋅30=120 días

1300 homb ---------------------------- 120 días

X ---------------------------- 130 días

INSTITUTO “NIBBLE”
Central Cochabamba: Calle Esteban Arce # 0576 entre Ladislao Cabrera y Calama. Telef.: 4501240 Cel.: 71438233
 Ing. Franz Gomez Ajhuacho 25 INSTITUTO “NIBBLE”

a + hombres, - días durara la comida, es Inversa

1300 hom b ⋅ 120 dias
X= = 1200 hombres
130 dias
Hay que rebajar 1300-1200 = 100 hombres

Ejemplo 19:
Quería comprar 7 docenas de libros que cuestan 1470 Bs.- ¿Cuántos libros me darán si falta 385 Bs.-?
Solución:
El dinero que tengo para comprar es 1470 – 385 = 1085 Bs.-
7 docenas = 7⋅12 = 84 libros

84 libros -------------------------- 1470 Bs.-

X --------------------------- 1085 Bs.-

A + dinero, + libros se puede comprar, es directa

1085 Bs ⋅ 84libros
X= = 62 libros
1470 Bs
Ejemplo 20:
Para cercar un campo se necesitan 225 rollos de alambre de púas de 300 metros cada uno. ¿Cuántos rollos se
habrían precisado si hubieran sido de 450 cada uno?
Solución:
225 rollos ------------------------------- 300 metros
X -------------------------------- 450 metros

a + metros por rollo, - cantidad de rollos se usan, es Inversa

225rollos ⋅ 300 metros

X= = 150 rollos
450 metros
Se habrían precisado solo 150 rollos

Ejemplo 21:
2 3
Los de la capacidad de un estanque son 500 litros. ¿Cual será la capacidad de los del estanque?
5 8
Solución:
2
cap ---------------------------- 500 litros
5
3
cap ----------------------------- X
8
a + capacidad del estanque, + litros se puede llenar, es directa

3 375
cap ⋅ 500litros
5 ⋅ 375 1875 3
X= 8 = 2 = = = 468 litros o 468,75 litros.
2 2 2⋅2 4 4
cap
5 5
3
Entonces la capacidad de los del estanque es 468,75 litros.
8
Ejemplo 22:
Dos números están en relación de 19 a 17. Si el menor es 289, ¿Cuál es el mayor?
Solución:
19 mayor ----------------------- 17 menor
X ----------------------- 289 menor

Si el número en la relación es menor, entonces el número multiplicado por un factor también será menor, en
comparación con el mayor. Entonces es directa
289 menor ⋅ 19mayor
X= = 323 es el número mayor
17 menor

INSTITUTO “NIBBLE”
Central Cochabamba: Calle Esteban Arce # 0576 entre Ladislao Cabrera y Calama. Telef.: 4501240 Cel.: 71438233
 Ing. Franz Gomez Ajhuacho 26 INSTITUTO “NIBBLE”

Ejemplo 23:
Una mesa tiene 6 metros de largo por 1,50 metros de ancho. ¿Cuánto se debe disminuir la longitud, para que sin
variar la superficie, el ancho sea de 2 metros?
Solución:

Primero averiguaremos cuanto debe ser el largo para que mi ancho sea 2 metros
6 largo ---------------------- 1,5 ancho
X ---------------------- 2 ancho

Si aumentamos el ancho se debe disminuir el largo, para que se pueda mantener la misma superficie, es decir

a + ancho, - largo, es Inversa.

6l arg o ⋅ 1, 5 ancho
X= = 4, 5 metros
2 ancho
Entonces se debe disminuir 6 – 4,5 = 1,5 metros.
Respuesta = 1,5 metros

Ejemplo 24:
Con 4 kilogramos de harina se hacen 6 kilogramos de pan. ¿Cuántos kilogramos de pan se pueden hacer con 4
bolsas de harina de 75 kilogramos cada una?
Solución:
Total kg de las 4 bolsas = 4⋅75 = 300 kg de harina
4 kg harina --------------------------- 6 kg pan
300 kg harina ----------------------- X

a + kilogramos de harina, + kg de pan, es directa

300 kgHarina ⋅ 6kgPan
X= = 450 Kilogramos de pan.
4 kgHarina

INSTITUTO “NIBBLE”
Central Cochabamba: Calle Esteban Arce # 0576 entre Ladislao Cabrera y Calama. Telef.: 4501240 Cel.: 71438233
 Ing. Franz Gomez Ajhuacho 27 INSTITUTO “NIBBLE”

REGLA DE TRES COMPUESTA

¿Cómo resolveremos?
Paso 1:
Se anotan los datos del problema en una fila.
Paso 2:
Se anotan los otros datos y la INCOGNITA “X” en la parte superior a los datos del problema. Es decir

Nota:
C1 es la primera columna de datos
C2 es la segunda columna de datos
C3 es la tercera columna de datos
Cx es la columna de la INCOGNITA “X”

Se supone que cada columna tiene una sola unidad de medida, ya sea horas, días, obreros, obra, metros, horas/día,
dinero (Bolivianos, dólares, centavos…), y otros mas.

La regla de tres compuesta simplemente son conjuntos de varias reglas simples directas o inversas y se las puede ir
formando cada columna con la columna de las incógnita. Es decir

Paso 3:
Se compara la Columna “C1” con la columna de la INCOGNITA “X” (Cx) para saber si la proporción es DIRECTA
(D) o INVERSA (I), anotando la conclusión obtenida en la parte inferior de la columna. Consecutivamente se va
haciendo lo mismo para las demás columnas. Es decir

Nota:
- Las conclusiones obtenidas para cada problema varia y no siempre tienen que haber ambas (D e I) en un problema,
puede ser que todas las proporciones sean directas(solo D), o todas sean Inversas(solo I), o combinadas(D e I).

INSTITUTO “NIBBLE”
Central Cochabamba: Calle Esteban Arce # 0576 entre Ladislao Cabrera y Calama. Telef.: 4501240 Cel.: 71438233
 Ing. Franz Gomez Ajhuacho 28 INSTITUTO “NIBBLE”

Paso 4:
- se escribe la proporción como se muestra a continuación:

- Si es Directa (D), se copia tal como esta.

- Si es Inversa (I), se invierte la posición (un dato se sube hacia arriba y el otro se baja).
- La columna de las incógnitas se deja tal como esta.
E B C X
⋅ ⋅ =
A F G M
despejando x (es decir M pasa a multiplicar al otro lado) se obtiene:
E B C
⋅ ⋅ ⋅M = X
A F G

Ejemplo 25: Regla de tres compuesta

Una familia conformada por 6 personas consume en 2 días 3 kilogramos de pan; ¿Cuántos kilogramos de pan serán
consumidos en 5 dias, estando 2 personas ausentes?
Solución:
Paso 1:
Se anotan los datos del problema en una fila.
6p --------------- 2 dias ----------------- 3kg
Paso 2:
Se anotan los otros datos y la INCOGNITA “X” en la parte superior a los datos del problema.
En el problema me especifica que después hay 2 personas ausentes, entonces solo tamamos en cuenta a 6 – 2 = 4
personas

C1 C2 Cx
4p --------------- 5 días ----------------- X
6p --------------- 2 días ----------------- 3kg
Paso 3:
Comparamos cada columna, con la columna de las incógnitas.
- Para la columna C1 de las personas.
a + personas, + kilogramos de pan se consume, es Directa (D)
- Para la columna C2 de los días.
a + mas días, + kilogramos de pan se consume, es Directa (D)
Colocamos las conclusiones respectivas en cada columna

C1 C2 Cx
4p --------------- 5 días ----------------- X
6p --------------- 2 días ----------------- 3kg
(D) (D)
Paso 4:
Escribimos la proporción para hallar X
Como todo es D ninguno cambia de posición, entonces se copia tal como esta.
4 5 X
⋅ =
6 2 3

INSTITUTO “NIBBLE”
Central Cochabamba: Calle Esteban Arce # 0576 entre Ladislao Cabrera y Calama. Telef.: 4501240 Cel.: 71438233
 Ing. Franz Gomez Ajhuacho 29 INSTITUTO “NIBBLE”

Despejando X,
4 5
⋅ ⋅ 3 = X , entonces simplificando se obtiene X = 5 Kg.
6 2
Note que no es necesario colocar las unidades de las proporciones, ya que siempre se simplifican y solo al resultado
obtenido de X se coloca la misma unidad de su columna, esto simplemente se lo hace por comodidad y rapidez.

Ejemplo 26: Regla de tres compuesta

Un auto a una velocidad de 12 km/h recorre cierta distancia en 9 días a razón de 7 horas por día. ¿A que velocidad
tendrá que ir si desea emplear solo 6 días a razón de 9 horas diarias?
Solución:
Paso 1:
Se anotan los datos del problema en una fila.

7h/d --------------- 9 días ----------------- 12 km/h

Paso 2:
Se anotan los otros datos y la INCOGNITA “X” en la parte superior a los datos del problema.

C1 C2 Cx
9h/d --------------- 6 días ----------------- X
7h/d --------------- 9 días ----------------- 12 km/h

Paso 3:
Comparamos cada columna, con la columna de las incógnitas.
- Para la columna C1 de las horas por día (h/d)
Viajando a + horas por día, se usa – velocidad, es Inversa (I)
- Para la columna C2 de los días
Si se planifica viajar en + días, se usa – velocidad, es Inversa
Entonces las conclusiones resultan de la siguiente forma:
C1 C2 Cx
9h/d --------------- 6 días ----------------- X
7h/d --------------- 9 días ----------------- 12 km/h
(I) (I)
Paso 4:
Escribimos la proporción para hallar X
Escribiendo la proporción resulta:
Como C1 es Inversa (I), entonces cambia de posición; el numero 7 sube arriba y el 9 baja abajo.
Como C2 es Inversa (I), entonces cambia de posición; el numero 9 sube arriba y el 6 baja abajo.
7 9 X
⋅ = , despejando X
9 6 12
7 9
⋅ ⋅ 12 = X , simplificando se obtiene X= 14 km/h
9 6

INSTITUTO “NIBBLE”
Central Cochabamba: Calle Esteban Arce # 0576 entre Ladislao Cabrera y Calama. Telef.: 4501240 Cel.: 71438233
 Ing. Franz Gomez Ajhuacho 30 INSTITUTO “NIBBLE”

Ejercicios resueltos de regla de tres compuesta

Ejemplo 27:
6 hombres trabajando 8 horas diarias han hecho 120 metros de una obra en 12 días. ¿Cuántos días necesitaran 8
hombres trabajando 10 horas diarias para hacer 150 metros de la misma obra?
Solución:
C1 C2 C3
8 homb ------------------ 10 h/d -------------- 150 m ---------------- X
6 homb ------------------ 8h/d ----------------- 120 m ----------------12 dias

- Para la columna C1 de los hombres

a + hombres trabajando, en – menos días se terminara la obra, es Inversa
- Para la columna C2 de las horas por día
A + horas de trabajo por día, en – días se terminara la obra, es Inversa
- Para la columna C3 de los metros
A + metros (mas distancia), + dias se tarda, es Directa
Entonces las conclusiones resultan de la siguiente

C1 C2 C3
8 homb ------------------ 10 h/d -------------- 150 m ---------------- X
6 homb ------------------ 8h/d ----------------- 120 m ----------------12 dias
(I) (I) (D)
Escribiendo la proporción resulta:
6 8 150 X
⋅ ⋅ =
8 10 120 12
despejando X
6 8 150
⋅ ⋅ ⋅ 12 = X , simplificando se obtiene X = 9
8 10 120

Ejemplo 28:
Una guarnición de 1600 hombres tiene víveres para 10 días a razón de 3 raciones diarias cada hombre. Si se
refuerzan con 400 hombres, ¿Cuántos días duraran los víveres a razón de 2 raciones diarias cada hombre?
Solución:
Al principio se trabaja con los 1600 hombres para la fila de los datos.
Pero después dice que se refuerzan o se aumentan 400 hombres mas, entonces serian 1600 + 400 = 2000 hombres
que se usaría par la fila de la incógnita.

C1 C2
2000 homb -------------------- 2 rac/d --------------------- X
1600 homb -------------------- 3 rac/d --------------------- 10 d

- Para la columna C1 de los hombres

a + hombres, - días durara la comida, es Inversa.
- Para la columna C2 de las raciones por día
A + raciones por día, - días durara la comida, es Inversa.

Entonces las conclusiones obtenidas son:

C1 C2
2000 homb -------------------- 2 rac/d --------------------- X
1600 homb -------------------- 3 rac/d --------------------- 10 d
(I) (I)

INSTITUTO “NIBBLE”
Central Cochabamba: Calle Esteban Arce # 0576 entre Ladislao Cabrera y Calama. Telef.: 4501240 Cel.: 71438233
 Ing. Franz Gomez Ajhuacho 31 INSTITUTO “NIBBLE”

Escribiendo la proporción:
1600 3 X
⋅ = , despejando X
2000 2 10

1600 3
⋅ ⋅ 10 = X , simplificando se obtiene X = 12 días
2000 2

Ejemplo 29:
una cuadrilla de 15 hombres se compromete a terminar en 14 días cierta obra. Al cabo de 9 días solo han hecho los
3/7 de la obra. ¿Con cuantos hombres tendrán que ser reforzados para terminar la obra en el tiempo fijado?
Solución:
Su plazo era terminar en 14 días. Pero solo avanzaron 3/7 de la obra en 9 días, trabajando los 15 hombres,
entonces tienen 14 – 9 = 5 días mas para que se termine el plazo. Y como han hecho solo 3/7 les falta todavía 4/7
de la obra, ya que,
3 4 7
+ = de la obra o 1, seria el total de la obra.
7 7 7

Planteando resulta
4
5 días -------------------- obra ------------------------- X
7
3
9 días -------------------- obra ----------------------- 15 hombres
7
Ojo, aquí X representa la suma de los 15 hombres mas la cantidad de nuevos hombres que se aumenta para lograr
terminar la obra.

- Para la columna de días

a – días de plazo, se necesitara + mas hombres para terminar la obra, es Inversa
- Para la columna de obra hecha
a + obra por hacer, necesitaran + hombres, es directa

4
5 días -------------------- obra ------------------------- X
7
3
9 días -------------------- obra ----------------------- 15 hombres
7
(I) (D)
Escribiendo la proporción resulta
4
9 7 X
⋅ =
5 3 15
7
9 7⋅4
⋅ ⋅ 15 = X
5 7⋅3
X = 36
Entonces en esos 5 días, trabajan 36 hombres para lograr terminar la obra, pero la pregunta era ¿Cuántos hombres
se aumentan a los 15 que ya había?
Se aumenta = 36 – 15 = 21 hombres mas.

INSTITUTO “NIBBLE”
Central Cochabamba: Calle Esteban Arce # 0576 entre Ladislao Cabrera y Calama. Telef.: 4501240 Cel.: 71438233
 Ing. Franz Gomez Ajhuacho 32 INSTITUTO “NIBBLE”

Ejemplo 30:
360 obreros, trabajando 6 horas diarias empedraron una calle de 315 metros de largo y 12 metros de ancho en 14
días. ¿Cuántos obreros se necesitarían para empedrar otra calle de 250 metros de largo y 8 metros de ancho,
trabajando 8 horas diarias durante 25 días?
Solución:

8 h/d ----------- 2000 m2 ------------- 25 días -------------- X

6 h/d ----------- 3780 m2 ------------- 14 días -------------- 360 obreros
(I) (D) (I)

- Para la columna de las horas por día

a + horas por día, - obreros se necesitaran, es Inversa
- Para la columna del área en m2
a + área de trabajo, + hombres se necesitaran, es Directa
- Para la columna de los días
a + días de plazo, - hombres se necesitara, es Inversa

6 2000 14 X
⋅ ⋅ = , de donde simplificando X = 80 obreros.
8 3780 25 360

Ejemplo 31:
Para Tapizar las paredes de un salón de 24 metros de largo, 10 metros de ancho; y 7,5 metros de alto; se pagaron
3 4
3620 Bs.- ¿Cuánto se pagara por tapizar otro salón cuya longitud es los del primero; el ancho los del anterior y
4 5
la misma altura?
Solución:

INSTITUTO “NIBBLE”
Central Cochabamba: Calle Esteban Arce # 0576 entre Ladislao Cabrera y Calama. Telef.: 4501240 Cel.: 71438233
 Ing. Franz Gomez Ajhuacho 33 INSTITUTO “NIBBLE”

1800 m3 ------------------------- 3620 Bs.-

1080 m3 ------------------------- X

A + volumen de salón, + dinero se pagara, es Directa

1080 m3 ⋅ 3620Bs.
X= = 2172 Bs.-
1800 m3

EJERCICOS DE EXAMENES

Ejemplo 2:
Para el viaje, la delegación compro un cajón de 100 duraznos de los cuales 20 se encontraban dañados, los demás
duraznos se repartieron entre varones (V) y señoritas (S) ¿Qué cantidad fue para las señoritas?

A.
(S + V ) * S B.
80 * S
+V C.
100 − 20 * V
D.
80
*S
80 V S (V + S)
Solución:
De los 100 duraznos solo se consideran 80 duraznos sanos.
Total de personas = V + S,
Paso 1:
(V + S) ---------- 80 duraznos
S ----------- X
Paso 2:
(+) (+)
A mas señoritas (S), mas duraznos.
Si se aumenta el número de señoritas, también se aumenta el número de duraznos.
Es un problema de regla de tres DIRECTA!!!!!
Paso 3:

80 duraznos
X = *S
(V + S)

EJERCICIOS PROPUESTOS

REGLA DE TRES SIMPLE

1.- Por tres horas de trabajo, Alberto ha cobrado 60 Bs.- ¿Cuánto cobrará por 8 horas?
2.- Tres obreros descargan un camión en dos horas. ¿Cuánto tardarán dos obreros?
3.- Trescientos gramos de queso cuestan 6 Bs.- ¿Cuánto podré comprar con 4,50 Bolivianos?
4.- Un camión a 60 km/h tarda 40 minutos en cubrir cierto recorrido. ¿Cuánto tardará un coche a 120 km/h?
5.- Por 5 días de trabajo he ganado 390 Bolivianos. ¿Cuánto ganaré por 18 días?
6.- Una máquina embotelladora llena 240 botellas en 20 minutos. ¿Cuántas botellas llenará en hora y media?
7.- Un coche que va a 100 km/h necesita 20 minutos en recorrer la distancia entre dos pueblos. ¿Qué velocidad ha
de llevar para hacer el recorrido en 16 minutos?
8.- Un corredor de maratón ha avanzado 2,4 km en los 8 primeros minutos de su recorrido. Si mantiene la velocidad,
¿cuánto tardará en completar los 42 km del recorrido?
9.- Un camión que carga 3 toneladas necesita 15 viajes para transportar cierta cantidad de arena. ¿Cuántos viajes
necesitará para hacer transportar la misma arena en un camión que carga 5 toneladas?
10.- Un padre le da la paga a sus tres hijas de forma que a cada una le corresponde una cantidad proporcional a su
edad. A la mayor, que tiene 20 años, le da 50 Bs.-. ¿Cuánto dará a las otras dos hijas de 15 y 8 años de edad?
11.- Un ganadero tiene 20 vacas y tiene alimento para 30 días. ¿Cuánto tiempo le durará el alimento si se mueren 5
vacas?
12.- En un campamento de 25 niños hay provisiones para 30 días. ¿Para cuántos días habrá comida si se
incorporan 5 niños a la acampada?
13. Al vender cierto numero de caballos por 4500 Bs.- gano 6 Bs.- en cada 100 Bs.- ¿Cuánto me costaron los
caballos?
R.- 4230 Bs.-

INSTITUTO “NIBBLE”
Central Cochabamba: Calle Esteban Arce # 0576 entre Ladislao Cabrera y Calama. Telef.: 4501240 Cel.: 71438233
 Ing. Franz Gomez Ajhuacho 34 INSTITUTO “NIBBLE”

14. 16 obreros necesitan 30 días para acabar una obra. ¿Cuántos días más necesitaran 6 obreros?
15. Cuanto tiempo se necesita para llenar un depósito de 520 kilolitros, si en 39 minutos se llenan los 3/4 del mismo.
R.- 52 minutos
16. Si una vara de 2,15 metros de longitud da una sombra de 6,45 metros, ¿Cuál es la altura de una torre cuya
sombra, a la misma hora es de 51 metros?
R.- 17 metros

PROBLEMAS DE REGLA DE TRES COMPUESTA

1. Por enviar un paquete de 5 kg de peso a una población que está a 60 km de distancia una empresa de transporte
me ha cobrado 9 Bs.-. ¿Cuánto me costará enviar un paquete de 15 kg a 200 km de distancia?
2. Una pieza de tela de 2,5 m de largo y 80 cm de ancho cuesta 30 Bs.-. ¿Cuánto costará otra pieza de tela de la
misma calidad de 3 m de larga y 1,20 m de ancha?
3. Cinco máquinas embotelladoras envasan 7200 litros de aceite en una hora. ¿Cuántos litros envasarán 3 máquinas
en dos horas y media?
4. Doce obreros, trabajado 8 horas diarias, terminan un trabajo en 25 días. ¿Cuánto tardarán en hacer ese mismo
trabajo 5 obreros trabajando 10 horas diarias?
5. Cincuenta terneros consumen 4200 kg de alfalfa a la semana. ¿Cuántos kilos de alfalfa se necesitarán para
alimentar a 20 terneros durante 15 días?

INSTITUTO “NIBBLE”
Central Cochabamba: Calle Esteban Arce # 0576 entre Ladislao Cabrera y Calama. Telef.: 4501240 Cel.: 71438233
 Ing. Franz Gomez Ajhuacho 35 INSTITUTO “NIBBLE”

Hallar porcentajes directamente en la calculadora

Diferentes tipos de porcentaje como digitar en la calculadora

Hallar el 28% de 4000 4000 X 28 % = el resultado es 1120

Que porcentaje es 129 de 860 129 ÷ 860 % = el resultado es 15%

Curiosidades

√ De 3051 postulantes a las normales de Paracaya y Vacas, en la gestión 2005 solo ingresaron el 20%
quedando fuera un total de 2492 postulantes.

Numero de Normal Nivel Numero de Porcentaje

postulantes Aprobados Aprobados
220 Paracaya Inicial 70 31,82%
1602 Paracaya Primario 245 15,29%
1229 Vacas Primario 244 19,85%

√ De 9427219 habitantes en Bolivia (censo 2001) hay 30633 mujeres más que hombres.
√ El 18 de diciembre del 2005(Elecciones nacionales), donde votaron 2873801 personas, el MAS (Movimiento
al Socialismo) obtuvo el 53,74% de los votos (1544374).
√ Las exportaciones bolivianas de enero a febrero del 2006 alcanzaron a 516,17 millones de dólares, monto
superior en 49,73% al periodo 2005, debiéndose principalmente a la exportación de hidrocarburos.
√ En el año 2004 solo en Cochabamba se llego a registrar 108088 vehículos entre particulares, públicos y
oficiales, cantidad superior en 13,03% al año 2003.

INSTITUTO “NIBBLE”
Central Cochabamba: Calle Esteban Arce # 0576 entre Ladislao Cabrera y Calama. Telef.: 4501240 Cel.: 71438233
 Ing. Franz Gomez Ajhuacho 36 INSTITUTO “NIBBLE”

PORCENTAJES

La información va acompañada de datos expresados en porcentaje (%).

Por ejemplo, los resultados de encuestas, las cifras de la producción, las alzas en el precio de algún producto, etc.

¿Qué es el tanto por ciento?

Se la puede definir como una fracción que tiene denominador 100.

Por ejemplo:
25
• El 25% es la fracción .
100
Entonces, un número cualquiera se divide en 100 partes iguales y se toman 25.
Esta fracción, expresada como razón, significa que de cada 100 elementos, 25 están cumpliendo con una condición.
• Si decimos que el 4% de los alumnos de un colegio son orureños, estamos pensando que de cada 100
alumnos, 4 de ellos son orureños.

Fracciones y %

Toda fracción puede transformarse en %. Para hacerlo, basta multiplicarlo por un número tal que el denominador
nos de 100.
2
Ejemplo 1: la fracción .
5
2
debe multiplicarse por 20, porque 5*20 = 100
5
Entonces multiplicando numerador y denominador por 20 tenemos:
2 2 20 40
= * = = 40%
5 5 20 100
1
Ejemplo 2: la fracción
4
1 1 25 25
= * = = 25%
4 4 25 100
Así como una fracción puede expresarse en %, este también puede transformarse en una fracción común.

Ejemplo 3: 30 %
30
30 % sabemos que es , dividimos entre 10 numerador y denominador.
100
30 30 ÷ 10 3
30% = = =
100 100 ÷ 10 10
3
Entonces 30 % =
10
Ejemplo 4: 54 %

54 54 ÷ 2 27
= =
100 100 ÷ 2 50
27
Entonces 54 % =
54

INSTITUTO “NIBBLE”
Central Cochabamba: Calle Esteban Arce # 0576 entre Ladislao Cabrera y Calama. Telef.: 4501240 Cel.: 71438233
 Ing. Franz Gomez Ajhuacho 37 INSTITUTO “NIBBLE”

Hay fracciones que se identifican rápidamente con porcentajes de uso permanente, como:

TIPOS DE PORCENTAJES:
A.- % de un número
B.- 100 % de un número
C.- % uno del otro
D.- Casos especiales (% más, %menos)
¿Como calcular porcentajes?
Los porcentajes son proporciones directas, es decir, si aumenta el % aumenta la cantidad y viceversa.
Regla para cualquier tipo de porcentaje: siempre se multiplica en diagonal y se divide entre el otro valor.

¿A qué llamamos 100%?

Siempre que hablamos de 100% nos referimos a un total, porque es la fracción 100/100 y eso es el entero. Es decir
que el 100% de un número es el mismo número:
• Si Franz tiene 45 Bs.- el 100% de lo que tiene es 45 Bs.-
• El 100% de los 30 alumnos del curso, son los 30 alumnos.

INSTITUTO “NIBBLE”
Central Cochabamba: Calle Esteban Arce # 0576 entre Ladislao Cabrera y Calama. Telef.: 4501240 Cel.: 71438233
 Ing. Franz Gomez Ajhuacho 38 INSTITUTO “NIBBLE”

¿Cuál es la idea para resolver todos los problemas?

- Cada zona siempre tiene un porcentaje y un número.

- La suma de los valores de las zonas internas siempre debe ser igual a la zona exterior (Tanto para los números y
porcentajes).
Por ejemplo en el grafico se muestra lo siguiente:
) Para números representativos:
6zona
474 81 6zona
474 2
8 6zona
474 3
8
6 niños + 14 niños = 20 niños
) Para los porcentajes representativos
zona
6781 zona
6782 zona
647483
30 % + 70 % = 100 %
A.- Tanto por ciento de un número o % de un numero
¿A qué cantidad corresponde un % dado?
Ejemplo 1: Tanto por ciento de un número
El 30% de 120 personas vio la última película. ¿Cuántas personas la vieron en realidad?
Solución:

100 % -----------------------120 person

30 % ----------------------- X
30 % ⋅ 120person
X= = 36personas
100 %
En el planteamiento note que % debe estar debajo de % y número de bajo de número.

Si la pregunta fuera: ¿Qué % no fue al cine? La respuesta debería ser el 70%, porque el 30% fue y lo que falta para
100% es el 70%.
Y si nos preguntarían el ¿numero de personas que no vieron?, entonces simplemente restaríamos 120 – 36 = 84
personas.

INSTITUTO “NIBBLE”
Central Cochabamba: Calle Esteban Arce # 0576 entre Ladislao Cabrera y Calama. Telef.: 4501240 Cel.: 71438233
 Ing. Franz Gomez Ajhuacho 39 INSTITUTO “NIBBLE”

Ejemplo 2: Tanto por ciento de un número

1
Hallar 4 % de 150.
2

Solución:
Primero convertimos de número mixto a fraccionario
1 9
4 %= %
2 2
100 % -----------------------150
9/2 % -----------------------X
9 9 * 75
% *150
9 * 75
X = 2 = 1 = = 6,75
100% 100 100
1
Ejemplo 3: Tanto por ciento de un número
Tenía 30 lápices. Di a mi hermano Enrique el 30%, a mi primo Orlando el 20%, y a mi amigo Héctor el 10 %.
¿Cuántos lápices di a cada uno y cuantos lápices me quedaron?

Solución:

100% ------------------------------30 lápices

30 %------------------------------X

30% ⋅ 30lapices
X= = 9 Lápices para Enrique
100%

100% ------------------------------30 lápices

20 %------------------------------X

20% ⋅ 30lapices
X= = 6 Lápices para Orlando
100%
100% ------------------------------30 lápices
10 %------------------------------X

10% ⋅ 30lapices
X= = 3 Lápices para Héctor
100%
Total de lápices que di = 9+6+3 = 18 lápices
Me queda = 30 – 18 = 12 lápices.

INSTITUTO “NIBBLE”
Central Cochabamba: Calle Esteban Arce # 0576 entre Ladislao Cabrera y Calama. Telef.: 4501240 Cel.: 71438233
 Ing. Franz Gomez Ajhuacho 40 INSTITUTO “NIBBLE”

B.- Calculando el 100 %

En este caso, nuestra incógnita es el total, sabiendo un porcentaje dado, es decir, desconocemos la cantidad
correspondiente al 100%.
Ejemplo 4: Calculando el 100 %
46 fósforos son el 23% de una caja.
¿Cuántos fósforos trae la caja?
Solución:
46 fosf ------------------------ 23%
X ------------------------ 100%

100% ⋅ 46fosf
X= = 200fosforos
23%
Ejemplo 5: Calculando el 100 %
Habiendo salido el 84% de los alumnos de un colegio, permanecen en el mismo 20 alumnos ¿Cuántos alumnos hay
en el colegio?
Solución:

Porcentaje de los que se quedaron = 100 % - 84 % = 16 %

20 alumnos -------------------------16%
X ------------------------- 100 %

100 % ⋅ 20alumnos
X= = 125alumnos
16 %
Ejemplo 6: Calculando el 100 %
Gastando el 15% y el 12% de mi dinero, me quedaron 365 Bs.-. ¿Cuánto tenia al principio?
Solución:

Gaste = 15+12 = 27 %
Queda = 100% - 27 % = 73 %
365 Bs.- --------------------------- 73 %
X ----------------------------- 100 %

100% ⋅ 365Bs. −
X= = 500Bs. −
73%

INSTITUTO “NIBBLE”
Central Cochabamba: Calle Esteban Arce # 0576 entre Ladislao Cabrera y Calama. Telef.: 4501240 Cel.: 71438233
 Ing. Franz Gomez Ajhuacho 41 INSTITUTO “NIBBLE”

C.- ¿Qué % es una cantidad de otra?

Tenemos ambas cantidades y desconocemos el % que es una de otra.
Ejemplo 7: ¿Qué % es una cantidad de otra?
¿Qué % es 30 de 80?
Solución:

80 -------------------------- 100%
30 --------------------------X

30 ⋅ 100%
X= = 37, 5%
80

Ejemplo 8: ¿Qué % es una cantidad de otra?

De los 150 alumnos de un colegio, 27 son niñas. Hallar el % de varones
Solución 1: Forma directa

Varones = 150 – 27 = 123

150 -----------------100%
123 -----------------X

123 * 100%
X= = 82% de varones.
150
Solución 2: Forma indirecta

150 -----------------100%
27 -----------------X

INSTITUTO “NIBBLE”
Central Cochabamba: Calle Esteban Arce # 0576 entre Ladislao Cabrera y Calama. Telef.: 4501240 Cel.: 71438233
 Ing. Franz Gomez Ajhuacho 42 INSTITUTO “NIBBLE”

27 * 100%
X= = 18% de niñas
150
Pero como el total es 100 %, entonces
% varones = 100 – 18= 82 %

Cálculo más directo de algunos porcentajes

D.- casos especiales
Muchas veces necesitamos calcular nuevos precios a partir de rebajas, alzas, ganancias, pérdidas, comisiones,
recargos, etc. Existe una forma rápida de cálculo.
Cantidades que suben (% más)
Si nuestra incógnita se relaciona con cantidades que suben, se recargan o se aplica ganancias, ese % se suma con
el 100% y pasará a ser nuestro nuevo % a calcular.

Ejemplo 9: cantidades que suben

Un comerciante de frutas compró huevos a Bs.- 400 la docena y los vende con un 25% de ganancia la docena.
¿Cuál es el precio de venta de una docena de huevos?
Solución:

El 25% lo agregamos al 100%

100%+25% = 125% (% precio de venta)

400 Bs.- ------------------------100%

X ---------------------------125 %

125% ⋅ 400Bs. −
X= = 500Bs. −
100%
El comerciante vende los huevos a Bs.- 500 la docena.

Ejemplo 10: cantidades que suben

Comisión
Hay relaciones comerciales que utilizan el pago de comisiones. Esto sucede, por ejemplo, cuando se arrienda o
vende una propiedad a través de una oficina o personas encargadas.

Un terreno se vende en Bs.- 4000000 y se cobra un 3% por comisión. ¿Cuánto vale el terreno?
Solución:
Porcentaje de venta del terreno = 100% + 3% = 103 %
4000000 Bs.- ----------------------------100 %
X -------------------------------103 %
103% ⋅ 4000000
X= = 4120000Bs. −
100%
El terreno más la comisión vale Bs.- 4120000.
Aunque no nos piden podemos también calcular el valor de la comisión
4120000 – 4000000 = 120000 Bs.-

INSTITUTO “NIBBLE”
Central Cochabamba: Calle Esteban Arce # 0576 entre Ladislao Cabrera y Calama. Telef.: 4501240 Cel.: 71438233
 Ing. Franz Gomez Ajhuacho 43 INSTITUTO “NIBBLE”

Pérdida o rebaja
Para saber nuevos precios, cuando hay pérdida o rebaja, restamos ese % al 100% y ese será el % a calcular.
Ejemplo 11: pérdida o rebaja
En la compra de un repuesto de Bs.- 66000 nos han rebajado un 15%. ¿Cuánto tendremos que pagar?
Rebaja = 15%, entonces solo tendremos que pagar,
100% - 15% = 85%
66000 Bs.- ----------------------------100%
X --------------------------------85 %
85% ⋅ 66000Bs. −
X= = 56100Bs. −
100%

Ejemplo D4: pérdida o rebaja

Si el dueño de un negocio vendió un libro en Bs.- 50 y tuvo una pérdida del 2%. ¿A cuánto bajó el precio?
Vendió a = 100 – 2 = 98%

50 Bs.- --------------------------- 100%

X ------------------------------- 98%
98% ⋅ 50Bs. −
X= = 49Bs. −
100%

El comerciante bajó el precio a Bs.- 49

INSTITUTO “NIBBLE”
Central Cochabamba: Calle Esteban Arce # 0576 entre Ladislao Cabrera y Calama. Telef.: 4501240 Cel.: 71438233
 Ing. Franz Gomez Ajhuacho 44 INSTITUTO “NIBBLE”

¿Cuánto cuesta un producto con factura y sin factura?

El IVA (Impuesto al Valor Agregado)

Es un porcentaje especial que cancela todo comerciante al Servicio de Impuestos Internos por las ventas que tiene
en un mes y que declara de acuerdo a las boletas y facturas emitidas.
El IVA corresponde al 13 % de las ventas.
Entonces, si un comerciante vende Bs.- 60000 en un mes, debe cancelar por concepto de IVA:

60000 Bs.- ----------------------------- 100 %

X ---------------------------------- 13 %

13% ⋅ 60000Bs. −
X= = 7800Bs. −
100%
El IVA que debe cancelar a Impuestos internos es de 7800 Bs.-

La mayoría de los productos ya tiene agregado este impuesto a su precio y si no, debe considerarse el precio + IVA.
Por ejemplo, un producto tiene un valor de Bs.- 300 pero sin IVA, entonces para saber el Precio + IVA; calculamos
el 13 % del precio y se lo sumamos
300 Bs.- ----------------------- 100%
X Bs.- ----------------------- 13 %
13% ⋅ 300Bs. −
X= = 39Bs. −
100%
Entonces el precio + IVA = 300 + 39 = 339 Bs.-
Otra forma seria calcular directamente el 113%
300 Bs.- ----------------------------100%
X ------------------------------ 113 %
113% ⋅ 300Bs. −
X= = 339Bs. −
100%

INSTITUTO “NIBBLE”
Central Cochabamba: Calle Esteban Arce # 0576 entre Ladislao Cabrera y Calama. Telef.: 4501240 Cel.: 71438233