Componente practico de 201102 Química General - Informe de Laboratorio

PRE-INFORME No 1: RECONOCIMIENTO DE MATERIALES DE LABORATORIO

Y NORMAS DE SEGURIDAD DE TRABAJO EN EL LABORATORIO
Nombre: Nerly Tatiana Rojas

Lugar: CEAD –Acacias , 19 de octubre del 2019

PALABRAS CLAVES: Materiales, Seguridad, laboratorio, procedimiento experimental

OBJETIVO DE LA PRACTICA Se clasifican en:

El objetivo de la practica radica en reconocer  MATERIAL DE PORCELANA Cápsulas,

el laboratorio como espacio para ejecutar crisoles, navecilla, espátulas, embudos
experimentos y probar algunas hipótesis. Buchner, mortero.
 MATERIAL METALICO Trípode, rejillas
Por otro lado, reconocer algunas pautas de
seguridad durante el desarrollo de cada metálicas con o sin disco de amianto,
componente practico con el fin de que ninguno triángulos, pinzas, soportes simétricos,
de los que participen de la actividad salga gradilla de acero.
afectado.[ CITATION UNA19 \l 9226 ]  MATERIAL DE MADERA Gradillas para
tubos de ensayo y pipetas,
MARCO TEORICO. escurridores, pinzas.
En el laboratorio se emplean una variedad de  MATERIAL DE CORCHO Tapones.
implementos para la realización de las  MATERIAL DE GOMA Tubos
experiencias, algunos de ellos son conductores, guantes.
denominados volumétricos, ya que se usan  MATERIAL DE PLASTICO Pizetas o
para medir volúmenes de fluidos, ya sean frascos lavadores, embudos, probetas.
líquidos o gases.[ CITATION Jen14 \l 9226 ]  POR SU USO
 Se clasifican en:
Algunos se emplean para calentar, por lo que
 En este caso en clase no se vio material
se emplean materiales refractarios para su
de medición ni de conservación solo
elaboración.
por eso no la mencionaremos.
Otros materiales se emplean para soporte,  INSTRUMENTOS PARA MEDICION
que son elaborados de metal, plástico o Balanza (triple barra, dos platillos, un
madera. solo platillo, analítica) decímetros.
Para trabajar con eficiencia en el laboratorio  MATERIALES PARA SEPARACIÓN
es necesario conocer los nombres de los Embudos ( simple de vástago corto y
diferentes materiales y equipos de laboratorio. largo, Buchner, de separación o
decantación), papel filtro.
Para clasificar la gran variedad de materiales,  MATERIALES PARA MEZCLAS Tubos de
instrumentos y equipos se eligen dos criterios
prueba (de Ignición, ensayo ,
generales para su mejor estudio y son:
graduados), crisoles , cápsulas de
 Por su clase de material empleado en evaporación.
su fabricación.  EQUIPOS DE SEPARACIÓN Centrífugas.
 Por su uso especifico MATERIALES PARA CALENTAMIENTO
Mecheros Bunsen, hornos eléctricos,
Por la clase de material empleado en su mufla eléctrica, mantas eléctricas.
fabricación

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 MATERIALES DE SOPORTE Soporte universal,

pinzas(para crisol, vasos precipitados, tubos
de prueba, para buretas), trípode, gradillas,
nueces, rejillas (metálicas, de asbesto).
 MATERIALES DE CONSERVACIÓN Frascos.
MATERIALES DE REDUCCIÓN DE TAMAÑO
DISGREGACIÓN Y MOLIENDA Morteros,
tijeras, limas.
 MATERIALES DE USO DIVERSOS Mangueras ,
espátulas, escobillas, tapones de goma y de
corcho

PROCEDIMIENTO EXPERIMENTAL

CUESTIONARIO
1. Consulte los pictogramas y complete el siguiente cuadro.

Pictograma Definición

Toxidad Aguda: La calavera y las dos tibias cruzadas advierten de que el producto
genera efectos adversos para la salud, incluso en pequeñas dosis, y con

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consecuencias inmediatas. Al entrar en contacto con el mismo se pueden sentir

náuseas, vómitos, dolores de cabeza, pérdida de conocimiento. En caso extremo,
puede causar la muerte.[ CITATION Bea18 \l 9226 ]
Explosivos: Este símbolo de una bomba hecha añicos, alerta de que el producto
puede explotar al contacto con una llama, chispa, electricidad estática, bajo efecto
del calor, en contacto con otros productos, por rozamiento, choques, fricción, etc.

Los aerosoles de todo tipo, incluso cuando se han acabado, son explosivos por
encima de 50 ºC.

Precaución: evitar golpes, sacudidas, fricción, flamas o fuentes de calor.[ CITATION

Bea18 \l 9226 ]
Peligroso para el medio ambiente acuático: Este pictograma con un árbol y un pez
indica que el producto provoca efectos nefastos para los organismos del medio
acuático (peces, crustáceos, algas, otras plantas acuáticas, etc.).

Uso obligatorio de gafas de seguridad

2. ¿Dibuje un extintor con sus partes?

Bibliografía

Anchiraico, J. (01 de Enero de 2014). Sildeshare. Obtenido de

https://es.slideshare.net/jennyanchiraico/marco-teorico-
29617282

Pradillo, B. (10 de Enero de 2018). Orbitales moleculares .

Obtenido de
https://www.orbitalesmoleculares.com/simbolos-riesgo-
quimico/

UNAD. (2019). Protocolo para desarrollo de componente practico .

Acacias.

INFORME No 1: RECONOCIMIENTO DE MATERIALES DE LABORATORIO Y

NORMAS DE SEGURIDAD DE TRABAJO EN EL LABORATORIO

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Nombre: Nerly Tatiana Rojas

Lugar: CEAD –Acacias , 19 de octubre del 2019

RESUMEN: El trabajo en el laboratorio es un componente importante del curso académico de

química. Es por eso que se hace necesario no solo conocer los diversos equipos y materiales que se
utilizan en un laboratorio de química, sino también las normas de seguridad y de manejo de los
mismos.

PALABRAS CLAVES: Materiales, Seguridad, laboratorio, procedimiento experimental, equipos de

laboratorio

INTRODUCCION Como meta u objetivo del componente

practico se busca Identificar y aplicar las
En el laboratorio se emplean una variedad de
normas de seguridad de trabajo en el
implementos para la realización de las
laboratorio de química, reconociendo a su vez
experiencias, algunos de ellos son
los símbolos de peligrosidad usados para
denominados volumétricos, ya que se usan
determinar las características de sustancias
para medir volúmenes de fluidos, ya sean
peligrosas.[ CITATION Fra18 \l 9226 ]
líquidos o gases.
Algunos se emplean para calentar, por lo que
se emplean materiales refractarios para su
elaboración.
Otros materiales se emplean para soporte,
que son elaborados de metal, plástico o
madera.
Materiales y Equipos Utilizados

N° Instrumento Uso Especificaciones Material Imagen

fabricación
Es recomendable no
Vaso de Calentar, someterlos a un Tiene una
1 precipitado - mezclar, calentamiento a fuego capacidad de 600
Baker preparar, directo ni tampoco Ml, recipiente
traspasar someterlos a cambios cilíndrico de vidrio.
líquidos. bruscos de
temperaturas.

La probeta es un tubo
Medir transparente de unos Es de vidrio, con
2 Probeta volúmenes centímetros desde 0 ml soporte en plástico
indicando distintos
volúmenes.

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El balón por encima de

Volumétrico, otros materiales de 100 Ml, recipiente
3 Balón para medir vidrio es que su base de vidrio de 20°C,
aforado. volumen redondeada permite cuello largo.
exacto de agitar o re-mover
líquido. fácilmente su contenido.

Erlenmeyer Volumétrico, Realizar mezcla y 100 Ml, es un

matraz calentar para la evaporación recipiente de
4 controlada de vidrio de forma
líquidos. El matraz de cónica con una
Erlenmeyer no se cobertura en el
suele utilizar para la extremo estrecho.
medición ya que sus
medidas son
imprecisas. 

Para sólidos y líquidos

Volumétrico, muy viscosos, el polvo o 25 ml, recipiente
5 Picnómetro para conocer pasta se pone en el de vidrio, contiene
de 25 ml la densidad. picnómetro y se un tapón de un
compacta hasta llenar a finísimo capilar.
ras, luego se pesa.

Pinza para Sostener y En forma de X con el

6 crisol manipulas cual pueden manejarse
capsulas de los crisoles aunque se Metal.
evaporación. encuentren a elevadas
temperaturas.

Embudo Algunos embudos

7 Filtración, actúan como filtros al Recipiente de
trasvasar. utilizar un papel de vidrio.
filtro o un tamiz que se
coloca en el mismo.

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Gradilla Brinda soporte Son soportes para Madera

8 a los tubos de contener tubos de
ensayo ensayo, y se pueden
encontrar en materiales
de madera, plástico o
metal

9 Soporte para Se denomina vidrio de Vidrio redondo

Vidrio reloj sólidos. reloj ya que es muy convexo.
similar a uno de ellos.

10 Se usa para Calcula la temperatura

Termómetro medir en grados Celsius. Es de vidrio, y
temperatura El rango de medición es contiene mercurio
con un alto de -10 a 250 °C
nivel de
exactitud

11 Están calibradas en
Pipeta volumétrica unidades convenientes 10 ml, 0.1.vidrio.
para permitir la
transferencia de
cualquier volumen
desde 0.1 a 25 ml.

Si el crisol posee una

12 determinada sustancia, 40 ml, porcelana.
crisol Calentar. la cual se está
calentando. Nunca debe
apuntar hacia nuestro
rostro o cuerpo.

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Cuchara - Tomar
13 espátula pequeñas Esta herramienta es metal
cantidades de clasificada como los
sustancias materiales de metal que
solidas o residen en el laboratorio
compuestos.

En los No direccionar el tubo Esta hecho de un

14 laboratorios hacia nuestro rostro o vidrio especial que
Tubo de se utiliza para cuerpo cuando se lleven resiste las
ensayo contener a cabo reacciones temperaturas muy
pequeñas químicas o altas
muestras preparaciones.
líquidas, y
preparar
soluciones.
La Rejilla de Asbesto es
15 la encargada de repartir
Rejilla de Calentar. la temperatura de Metálico
asbesto manera uniforme
cuando esta se calienta
con un mechero.

El Mechero Bunsen está

constituido por un tubo
16 vertical que va Metal, manguera,
Mechero Calentar. enroscado a un pie llave.
metálico con ingreso
para el flujo del
combustible, el cual se
regula a través de una
llave sobre la mesa de
trabajo.

La balanza analítica es
uno de los instrumentos
17 Balanza Pesar g. de medida más usados Máx. 320s
en laboratorio y de la
cual dependen
básicamente todos los
resultados analíticos.

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18
agitador para mezclar Generalmente su La bagueta o
o disolver diámetro es de 6 mm y varilla
sustancias longitud es de 40 cm. de agitación es
un fino cilindro
de vidrio macizo

19 Mortero – Tiene como Mortero posee un Normalmente se

mazo finalidad instrumento pequeño encuentran hechos
machacar o creado del mismo de Madera,
triturar material llamado “Mano Porcelana, Piedra
sustancias o Pilón” y es el y Mármol.
sólidas. encargado del triturado.

21 Pipeteador Evita los Fácil de manejar incluso

riesgos incluso con una sola mano. Material en
con los Adaptable a todas las silicona
líquidos pipetas gracias a su
tóxicos o embudo flexible, se
corrosivos. ajusta sin forzar.

Tabla 1. Material de uso frecuente en el laboratorio.[ CITATION Osc12 \l 9226 ]

CUESTIONARIO:

1. Cuál es la composición química del vidrio pírex.

No contiene elementos del grupo alcalino-terreo, ni Zinc, no metales pesados, además del silicio , el
carbonato de sodio y el carbonato de calcio usado tradicionalmente en fabricación de vidrio, el boro
usado en manufactura de este vidrio[ CITATION Mat \l 9226 ]. Normalmente su composición:

La composición aproximada es:

Sílice --------- 80,6%

Oxido de sodio --------4,2%

Oxido Bórico -----------12,6%

Alúmina ------------2,2%

2. Escribir en caso de los siguientes eventos accidentales como enfrentarlo.

a. Quemaduras térmicas.

Tratar que la persona que se suceda este evento no entre en pánico para no alterar a las personas
que le pueden ayudar, trasladar al afectado a una de lavamanos cerca del sitio, para que el chorro
caiga en el lugar afectando durante 10 o 15 minutos, luego de esto tratar de cubrir la herida para no
sea infectada por ultimo avisar al servició de urgencias. [ CITATION Fel12 \l 9226 ]

b. Intoxicación por inhalación.

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Tratar de constatar que la persona ciertamente se haya intoxicado, ya que puede ser difícil
determinarlo. Algunas señales son aliento con olor a químicos, quemaduras alrededor de la boca,
dificultad para respirar, vómitos u olores infrecuentes en la persona. Si es posible, identifique el
tóxico. Si la persona vomita, despeje las vías respiratorias. Envuelva un pedazo de tela en los dedos
de la mano antes de limpiar la boca y la garganta. Si la persona ha estado enferma debido a la
ingestión de parte de una planta, guarde el vómito. Esto puede ayudarles a los expertos a identificar
el tipo de medicamento que se puede utilizar para neutralizar el tóxico.[ CITATION Fel12 \l 9226 ]

c. Lesiones en piel y ojos por contacto con sustancias químicas.

 Cerciórese de que se haya eliminado la causa de las quemaduras y trate de no entrar en

contacto con ella. Si el químico es seco, retire cualquier excedente con un cepillo, evitando
sacudirlo hacia los ojos. Retire cualquier prenda de vestir o joyas que estén contaminadas.
 Lave la piel contaminada por la sustancia química con agua corriente del grifo durante unos
15 minutos o más.
 Trate a la persona por shock si parece mareada, pálida o si tiene una respiración rápida y
poco profunda.
 Aplique compresas húmedas y frías para aliviar el dolor.
 Cubra la zona quemada con un apósito estéril seco (si es posible) o con un trozo de tela
limpio. Proteja la zona quemada de presión o fricción.[ CITATION Fel12 \l 9226 ]

RESULTADOS Y DISCUSION

Debido a cuestiones laborales no pude asistir al primer componente practico, por lo tanto no tuve
nadie con quien realizar una retroalimentación sobre la práctica.

Por otro lado, desde mi punto de vista opino que antes de ejecutar un procedimiento en un espacio
como el laboratorio es primordial conocer los componentes o insumos con los que trabajaremos.
Además de seguir un protocolo en caso de algún accidente en el laboratorio para lo cual hay que
tener claro una serie de recomendaciones.

CONCLUSIONES  Leí fuentes sobre las normas y

protocolos de seguridad en estos
 Se realizó un reconocimiento de los
espacios para evitar accidentes
materiales de laboratorio positivamente
REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS

Castillero, O. (2012). Psicologia y mente . Obtenido de https://psicologiaymente.com/miscelanea/material-de-

laboratorio

Ibarra, F. (2012). COMPONENTE PRÁCTICO DEL CURSO.

Javier, F. (2018). Protocolo de práctica de laboratorio de Química General. Bogota.

Laboratorio, M. d. (s.f.). Ecured. Obtenido de https://www.ecured.cu/Vidrio_Pyrex

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PRE-INFORME No 2: MEDICIÓN DE PROPIEDADES FÍSICAS DE LOS

ESTADOS SÓLIDO Y LÍQUIDO
Nombre: Nerly Tatiana Rojas

Lugar: CEAD –Acacias , 19 de octubre del 2019

PALABRAS CLAVES: __________, __________, __________, __________, __________

OBJETIVO DE LA PRACTICA

Diferenciar propiedades físicas generales y específicas.

Adquirir destreza en medir volúmenes y hacer pesadas de diferentes líquidos y sólidos y a partir de
ellos determinar densidades.

Aprender a realizar gráficos y a interpretarlos.

MARCO TEORICO.

El principio de Arquímedes

Es un principio físico que afirma que: Un cuerpo total o parcialmente sumergido en un fluido en
reposo, recibe un empuje de abajo hacia arriba igual al peso del volumen del fluido que desaloja».
Esta fuerza1 recibe el nombre de empuje hidrostático o de Arquímedes, y se mide en Newton. El
principio de Arquímedes se formula así:

• E es el empuje,

• ρf es la densidad del fluido,

• V el volumen de fluido desplazado por algún cuerpo sumergido parcial o totalmente en el

mismo, g la aceleración de la gravedad y m la masa, de este modo, el empuje depende de la
densidad del fluido, del volumen del cuerpo y de la gravedad existente en ese lugar. El empuje (en
condiciones normales2 y descrito de modo simplificado3) actúa verticalmente hacia arriba y está
aplicado en el centro de gravedad del fluido desalojado por el cuerpo; este punto recibe el nombre
de centro de carena.

Propiedades de la materia a medir:

 Volumen: Cantidad de la sustancia

 Masa: Peso por la aceleración de la gravedad. Espacio que ocupa
 Densidad: Relación entre la cantidad y el espacio que ocupa. Si un sólido tiene menos
densidad que el líquido en el que se quiere sumergir el sólido flota, si tiene mayor densidad el
sólido se sumerge.

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Errores absoluto y relativo:

El error absoluto es la diferencia entre la densidad que tengo y la que teóricamente debería tener o
la real.

El error relativo es el valor absoluto sobre el valor real por 100. [ CITATION Gio16 \l 9226 ]

PROCEDIMIENTO EXPERIMENTAL

CUESTIONARIO

1. ¿Resultara afecta la densidad de un líquido o solido al modificar variables de presión y

temperatura?
La densidad de los líquidos, sólidos y gases efectivamente están afectadas por la Presión y
Temperatura. Sin embargo, se suele decir que dentro de los rangos de trabajo normales los líquidos
y los sólidos son incompresibles, lo que quiere decir que su densidad no varía con la presión.

El efecto de la temperatura, sin embargo casi nunca es despreciable. Por ejemplo, un anillo puede
ser difícil de sacar de un dedo en un día muy frio, cuando en días cálidos o de temperaturas

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normales el anillo entra y sale sin problemas. Incluso el concreto se dilata con el calor recibido del
sol, por eso en los puentes hace falta colocar juntas de dilatación (rellenos con materiales elásticos)
para resistir los cambios de volumen del concreto con la variación de las temperaturas. [ CITATION
Edu16 \l 9226 ]

2. ¿Cómo se determina la densidad mediante el método de Arquímedes?

El principio de Arquímedes es el principio físico que afirma: «Un cuerpo total o parcialmente
sumergido en un fluido en reposo experimenta un empuje vertical hacia arriba igual al peso del
volumen de fluido desalojado por el cuerpo». Esta fuerza recibe el nombre de empuje hidrostático o
de Arquímedes, y se mide en newtons (en el SI). El principio de Arquímedes se formula así:

o bien cuando se desea determinar para compararlo contra el peso del objeto:

donde E es el empuje [N], Pe es el peso específico del fluido [N/m^3],1 ρf es la densidad del

fluido, V el «volumen de fluido desplazado» por algún cuerpo sumergido parcial o totalmente en el
mismo y g la aceleración de la gravedad. De este modo, el empuje depende de la densidad del
fluido, del volumen del cuerpo y de la gravedad existente en ese lugar. El empuje (en condiciones
normales y descrito de modo simplificado.[ CITATION Kub16 \l 9226 ]

3. Cuál es la fórmula para calcular la densidad.

Para calcular la densidad de un objeto, se divide su masa entre su volumen. Si la masa se mide en
gramos y el volumen en centímetros cúbicos, la unidad de densidad es gramos por centímetro
cúbico (g / cm3).
ρ=mV

REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS

Edupres. (12 de Abril de 2016). Brainly . Obtenido de https://brainly.lat/tarea/2774604

Kubus educación, C. E. (2016). Wikipedia . Obtenido de https://es.wikipedia.org/wiki/Principio_de_Arqu

%C3%ADmedes

Laboratorio, M. d. (s.f.). Ecured. Obtenido de https://www.ecured.cu/Vidrio_Pyrex

Padilla, G. R. (16 de Octubre de 2016). Clubensayos . Obtenido de https://www.clubensayos.com/Temas-

Variados/Medicion-De-Propiedades-Fisicas-De-Los-Estados-Solido/1152035.html

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INFORME No 2: MEDICIÓN DE PROPIEDADES FÍSICAS DE LOS ESTADOS

SÓLIDO Y LÍQUIDO
Integrantes: ______________, ______________, ______________, ______________,
______________

Lugar de Práctica, Fecha _________

RESUMEN:_______________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________

PALABRAS CLAVES: __________, __________, __________, __________, __________

INTRODUCCION _________________________________
_________________________________
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Materiales y Equipos Utilizados _________________________________
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_________________________________ _________________________________
_________________________________
_________________________________ CONCLUSIONES
_________________________________
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RESULTADOS Y DISCUSION _________________________________
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_________________________________ REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS
_________________________________
_________________________________ 1._______________________________
_________________________________ 2._______________________________
_________________________________ 3._______________________________
_________________________________ 4._______________________________
_________________________________ 5._______________________________
_________________________________

_________________________________
_________________________________

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Tabla 2. Resultados obtenidos experimentalmente para líquidos (Agua).

Volumen Relación masa /
Masa de la Masa de la probeta Masa del
Líquido del líquido volumen
Probeta vacía(g) + liquido(g) líquido(g)
(mL) (Densidad)

AGUA

Densidad promedio
Tabla 3. Resultados obtenidos experimentalmente para líquidos (Etanol).
Volumen Relación masa /
Masa de la Masa de la probeta Masa del
Líquido del líquido volumen
Probeta vacía(g) + liquido(g) líquido(g)
(mL) (Densidad)

ETANO
L

Densidad promedio
Tabla 4. Resultados obtenidos experimentalmente para líquidos (Glicerina).
Masa de la Masa de la Volumen Relación masa /
Masa del
Líquido Probeta probeta + del líquido volumen
líquido(g)
vacía(g) liquido(g) (mL) (Densidad)

GLICERIN
A

Densidad promedio

Tabla 5. Resultados obtenidos experimentalmente para líquidos (Problema).

Masa de la Volumen Relación masa /
Masa de la Masa del
Líquido probeta + del líquido volumen
Probeta vacía(g) líquido(g)
liquido(g) (mL) (Densidad)

PROBLEM
A

Densidad promedio

CÁLCULOS

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1. Para cada líquido elabore una gráfica: volumen (mL) vs. Masa (g) con el volumen en el eje de las
X. utilizando una sola gráfica para los tres líquidos, indicando una codificación (Ej. Color) para cada
uno de ellos. Utilice el Grafico No 1.

2. Tome para cada líquido los valores de masa hallados a partir de las gráficas para varios
volúmenes y halle sus densidades dividiendo la masa por el volumen correspondiente. Finalmente,
para cada líquido halle su densidad promedio sumando las densidades (₫) halladas y dividiendo por
el número de densidades. En cada tabla es conocida como la densidad promedio.

3. Busque las densidades teóricas de las sustancias trabajadas, compárelas con la densidad
promedio obtenida en la tabla y con la densidad experimental obtenida en la gráfica (pendiente del
gráfico), para cada una de las sustancias ensayadas (líquidos y sólidos). Aplique las fórmulas para
hallar error absoluto y relativo.

PARTE II - SÓLIDOS
Tabla 6. Resultados obtenidos experimentalmente para sólidos.

Volumen Volumen Masa Masa

Volumen Masa Masa/
agua + del probeta + del
Sólido del agua probeta+ Volumen
metal(cm3 metal(cm3 agua + metal
(cm3) agua(g) Densidad
) ) metal(g) (g)

Aluminio
Densidad promedio

Pendiente del gráfico = (ΔY/ΔX)

Masa Volumen Volumen Masa Masa

Volumen Masa/
probeta agua + del probeta + del
Sólido del agua Volumen
+ metal(cm3 metal(cm3 agua + metal
(cm3) Densidad
agua(g) ) ) metal(g) (g)

Cobre
Densidad promedio

Pendiente del gráfico = (ΔY/ΔX)

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Masa Volumen Volumen Masa Masa

Volumen Masa/
probeta agua + del probeta + del
Sólido del agua Volumen
+ metal(cm3 metal(cm3 agua + metal
(cm3) Densidad
agua(g) ) ) metal(g) (g)

Zinc
Densidad promedio

Pendiente del gráfico = (ΔY/ΔX)

Tabla 9. Resultados obtenidos experimentalmente para sólidos.(Problema)

Masa Volumen Volumen Masa Masa

Volumen Masa/
probeta agua + del probeta + del
Sólido del agua Volumen
+ metal(cm3 metal(cm3 agua + metal
(cm3) Densidad
agua(g) ) ) metal(g) (g)

Problem
a
Densidad promedio

Pendiente del gráfico = (ΔY/ΔX)

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1. Grafique los resultados: volumen vs. Masa, de la misma manera como hizo para los líquidos.
Haga un gráfico para cada sólido.
2. Determine la pendiente de cada una de las gráficas de los sólidos. Compare la pendiente del
gráfico de cada metal con la densidad promedio hallada por la relación masa / volumen.

Grafica 1. Volumen Vs masa. liquido. Grafica 2. Volumen Vs masa. Solido.

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PRE-INFORME No 3: LEY DE CHARLES

Nombre: Nerly Tatiana Rojas

Lugar: CEAD –Acacias , 19 de octubre del 2019

PALABRAS CLAVES: Ley de charles, gas ideal, condiciones normales

OBJETIVO DE LA PRACTICA

Observar el efecto del aumento de la temperatura sobre el volumen de un gas confinado en un

recipiente, deduciendo la relación gráfica temperatura absoluta y el volumen a partir de los datos
obtenidos.

MARCO TEORICO.

En el año 1987, Jacques Charles observó la relación entre el volumen de un gas y su temperatura,
en condiciones de presión constante. Encontró que cuando una muestra de gas se calienta, su
volumen aumenta.

En términos de la teoría cinética esto significa que, al aumentar la temperatura, la velocidad de las
moléculas aumenta y el volumen ocupado por el gas es mayor. La Ley de Charles se cumple si la
temperatura se expresa en una escala absoluta. En resumen, la Ley de Charles enuncia la relación
de proporcionalidad directa entre el volumen de una muestra de gas y su temperatura absoluta, si la
presión permanece constante.[ CITATION Fra18 \l 9226 ]

PROCEDIMIENTO EXPERIMENTAL

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CUESTIONARIO
1. ¿Qué es el vapor?
El vapor es el estado de agregación de la materia en el que las moléculas interaccionan débilmente
entre sí, sin formar enlaces moleculares adoptando la forma y el volumen del recipiente que las
contiene y tendiendo a expandirse todo lo posible, es decir, que es la fase gaseosa de una sustancia
a diferencia de que ésta se encuentra por debajo de su temperatura crítica.[ CITATION Har19 \l 9226 ]

2. ¿Cómo definimos el concepto de Gas ideal?

Un gas ideal es un gas teórico compuesto de un conjunto de partículas puntuales con
desplazamiento aleatorio que no interactúan entre sí. El concepto de gas ideal es útil porque el
mismo se comporta según la ley de los gases ideales, una ecuación de estado simplificada, y que
puede ser analizada mediante la mecánica estadística.[ CITATION Wik19 \l 9226 ]

3. ¿Qué se entiende por condiciones normales?

El término "Condiciones Normales" se suele utilizar habitualmente para la medición de volúmenes de
gases en muchos campos de la ciencia, como en Termodinámica y Química, correspondiéndose a
una temperatura de 0 °C (o 273,15 K) y a una presión de 1 atm.[ CITATION Uni18 \l 9226 ]

4. Escriba las formulas de la Ley de Boyle, Charles y Gay – Lussac.

Ley de Boyle

La presión absoluta y el volumen de una masa dada de un gas confinado son inversamente
proporcional, mientras la temperatura no varíe dentro de un sistema cerrado.

Robert Boyle (1627-1691) dedujo esta ley en 1662. La presión y el volumen de un gas ideal están
inversamente relacionados: cuando uno sube el otro baja y viceversa.

La ley de Boyle se expresa matemáticamente como:

En esta ley solo existen dos variables: presión y volumen. Se asume que la temperatura del gas y el
número de moléculas del gas en la jeringa no cambia.

Ley de Charles

A presión constante, el volumen de una dada cantidad de un gas ideal aumenta al aumentar la
temperatura.

Jacques Alexandre Charles (1746-1823) hizo el primer vuelo en globo inflado con hidrógeno en 1783
y formuló la ley que lleva su nombre en 1787.

La ley de Charles se expresa matemáticamente como:

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Cuando se aplica la ley de Charles, se debe usar la temperatura absoluta. Para convertir la
temperatura de ºC a kelvin (K) se suma 273. Ejemplo:

20 ºC + 273= 293 K

100 ºC + 273= 373 K

Ley de Gay-Lussac

La presión es directamente proporcional a la temperatura.

Joseph louis Gay-Lussac (1778-1850)

La ley de Gay-Lussac se puede expresar matemáticamente como:

Al aumentar la temperatura de un gas confinado en un recipiente, aumenta la energía

cinética de las moléculas del gas y, como consecuencia, las colisiones con las paredes del
contenedor.

REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS

F.G.Herring, H. a. (03 de Agosto de 2019). Wikipedia . Obtenido de https://es.wikipedia.org/wiki/Vapor_(estado)

Javier, F. (2018). Protocolo de práctica de laboratorio de Química General. Bogota.

Todamateria. (31 de Julio de 2019). Todamateria. Obtenido de https://www.todamateria.com/leyes-de-los-gases/

Unicayosxhamki. (18 de Septiembre de 2018). Brainly. Obtenido de https://brainly.lat/tarea/10395836

Wikipedia. (01 de Mayo de 2019). Wikipedia . Obtenido de https://es.wikipedia.org/wiki/Gas_ideal

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INFORME No 3: LEY DE CHARLES

Integrantes: ______________, ______________, ______________, ______________,
______________, (Ejm Francisco J. Giraldo R.)

Lugar de Práctica, Fecha _________

RESUMEN:_______________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________

PALABRAS CLAVES: __________, __________, __________, __________, __________

INTRODUCCION _________________________________
_________________________________
_________________________________
_________________________________
_________________________________
_________________________________
_________________________________
_________________________________
_________________________________
_________________________________
_________________________________
_________________________________
_________________________________
_________________________________
Materiales y Equipos Utilizados _________________________________

_________________________________ CONCLUSIONES
_________________________________
_________________________________
_________________________________
_________________________________
_________________________________
_________________________________
_________________________________
_________________________________
_________________________________
_________________________________
_________________________________
_________________________________
_________________________________
_________________________________
_________________________________
_________________________________
_________________________________
_________________________________
RESULTADOS Y DISCUSION
REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS
_________________________________
_________________________________ 1._______________________________
_________________________________ 2._______________________________
_________________________________ 3._______________________________
_________________________________ 4._______________________________
_________________________________ 5._______________________________
_________________________________
_________________________________
_________________________________
_________________________________
_________________________________

_________________________________
_________________________________

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Tabla 12. Resultados experimentales obtenidos en la práctica 3

Temperatura Volumen de aire en la
Lectura
ºC °K probeta
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10

CÁLCULOS
1. Construya en un gráfico que presente la relación temperatura absoluta (K) vs. Volumen (cm 3),
con los datos de temperatura en el eje de las X. utilice el Grafico No 3.
2. Calcule por extrapolación el volumen del gas a una temperatura de cero absolutos.

Grafico No 3. Volumen Vs Temperatura.

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Cuestionario: De respuesta a las siguientes preguntas

¿Por qué no se cumple la ley de Charles si la temperatura se expresa en (ºC)?
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________

¿Existe el estado gaseoso en cero absoluto? Explique su respuesta

________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
¿Cuál es la temperatura de ebullición del agua en su laboratorio (a nivel del mar es 100ºC)? ¿Si le
da diferente a 100ºC, a qué se debe?
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________

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PRE-INFORME No 4: SOLUCIONES
Nombre: Nerly Tatiana Rojas

Lugar: CEAD –Acacias , 19 de octubre del 2019

PALABRAS CLAVES: Soluciones homogéneas, soluciones heterogéneas, soluto, solvente

OBJETIVO DE LA PRACTICA

Aprender a calcular y preparar soluciones y diluciones de diferentes concentraciones. Por otro lado,
que el estudiante comprenda las diferentes formas de expresar las concentraciones y cómo
calcularlas.

MARCO TEORICO.

Las soluciones son mezclas homogéneas de dos o más componentes. El ser homogéneas significa
que las propiedades físicas y químicas son iguales en cualquier parte de la solución. Además,
cuando se observa una solución a simple vista solo se distingue una fase, sea líquida, sólida o
gaseosa.

Los componentes de la solución se denominan soluto y solvente. Soluto es el componente que se

disuelve. Solvente es el componente en el cual el soluto se disuelve. Distinguir en una solución,
cual es el soluto y el solvente, a veces se dificulta. Por regla general, el solvente es el componente
cuyo estado de la materia es igual al de la solución final. Por ejemplo, si mezclamos sólidos y
líquidos y la solución resultante es sólida, entonces el solvente es el sólido. Cuando los componentes
se encuentran en el mismo estado de la materia, el solvente será el que se encuentra en mayor
proporción.

Las unidades de concentración expresan la relación de las cantidades de soluto y solvente que se
tomaron para preparar la solución. Las principales unidades de concentración son: porcentaje en
peso (o porcentaje en masa) % w/w; porcentaje en volumen, % v/v; porcentaje peso – volumen; %
p/v; concentración molar o molaridad (M); concentración molal o molalidad (m) y concentración
normal o normalidad (N).[ CITATION Fra18 \l 9226 ]

CUESTIONARIO
1. ¿Qué son soluciones Homogéneas y Heterogéneas?
Soluciones homogéneas: Aquellas mezclas que sus componentes no se pueden diferenciar a simple vista. Las
mezclas homogéneas de líquidos se conocen con el nombre de disoluciones y están constituidas por un
soluto y un disolvente, siendo el primero el que se encuentra en menor proporción y además suele
ser el líquido. Por ejemplo, el agua mezclada con sales minerales o con azúcar, el agua sería el
disolvente y el azúcar el soluto.

Soluciones Heterogéneas: Es una mezcla en las que sus componentes se pueden diferenciar a

simple vista.[ CITATION Cie \l 9226 ]
2. ¿Defina soluto y solvente?
 Soluto: Es la sustancia que se disuelve en una solución. Por lo general, el soluto es un sólido
(pero también puede ser una sustancia gaseosa u otro líquido) que se disuelve en una
sustancia líquida, lo que origina una solución líquida.

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 Solvente: También conocido como disolvente, es la sustancia en que se disuelve un soluto,

generando como resultado una solución química. Generalmente, el solvente es el
componente que se encuentra en mayor proporción en la solución.[ CITATION Sig19 \l 9226 ]

3. ¿Por qué 90 g de agua son igual a 90 Ml de agua?

La densidad es la relación entre la masa y el volumen.
La densidad del agua es de 1g/mL, es decir, 1 gramo de agua es igual a 1 mL de agua. [ CITATION
Hei17 \l 9226 ]
4. Complete las siguientes formulas
1. % p/p =

% Peso a Peso (%P/P) = indica peso de soluto por cada 100 unidades de peso de solución.

%(P/P) = (peso del soluto / peso de la disolución) · 100

2. % p/v =
% Peso –Volumen (%P/V) = indica el número de gramos de soluto en cada 100 ml de solución

%(P/V) = (gramos de soluto / ml de la solución) · 100

3. % v/v =
% Volumen a Volumen (%V/V) = indica el número de gramos de soluto en cada 100 ml de solución

%(P/V) = (gramos de soluto / ml de la solución) · 100

4. Molaridad =
número de moles de soluto contenido en 1 litro de solución
M = (moles soluto) / (Litros de solución)

REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS

Heidi2000. (16 de Marzo de 2017). Brainly . Obtenido de https://brainly.lat/tarea/4866467

Javier, F. (2018). Protocolo de práctica de laboratorio de Química General. Bogota.

naturales, C. (s.f.). Ciencias naturales.

Significados.com. (07 de Agosto de 2019). Significados.com. Obtenido de https://www.significados.com/soluto-y-

solvente/

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INFORME No 4: SOLUCIONES
Integrantes: ______________, ______________, ______________, ______________,
______________

Lugar de Práctica, Fecha _________

RESUMEN:_______________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________

PALABRAS CLAVES: __________, __________, __________, __________, __________

INTRODUCCION _________________________________
_________________________________
_________________________________
_________________________________
_________________________________
_________________________________
_________________________________
_________________________________ _________________________________
_________________________________ _________________________________
_________________________________ _________________________________
_________________________________
Materiales y Equipos Utilizados
_________________________________
_________________________________ _________________________________
_________________________________ _________________________________
_________________________________ _________________________________
_________________________________ _________________________________
_________________________________ _________________________________
_________________________________ _________________________________
_________________________________
CONCLUSIONES
_________________________________
_________________________________ _________________________________
_________________________________
_________________________________
_________________________________
_________________________________
RESULTADOS Y DISCUSION _________________________________
_________________________________
_________________________________
_________________________________
_________________________________
_________________________________
_________________________________
_________________________________
_________________________________
_________________________________ REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS
_________________________________
_________________________________

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1._______________________________ 4._______________________________
2._______________________________ 5._______________________________
3._______________________________

Tabla No 13. Preparación de Soluciones.

Preparación soluciones
%p/p Peso solución Cálculos para la preparación:

%p/v Volumen solución Cálculos para la preparación

Molaridad Volumen Cálculos para la preparación

Diluciones
Volumen Concentración Cálculos de preparación

Tabla No 14. Concentración salina.

Determinar concentración de una solución salina
Peso de la cápsula vacía: _______ g

Peso de la cápsula + 10 mL de la solución 2M : ________ g

Peso de la solución (Los 10 mL): _______ g

Peso de la cápsula + el soluto (el residuo después de la evaporación): ______ g

Peso del soluto: ______ g

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PRE-INFORME No 5: PROPIEDADES COLIGATIVAS

Nombre: Nerly Tatiana Rojas

Lugar: CEAD –Acacias , 19 de octubre del 2019

PALABRAS CLAVES: Propiedades coligativas, osmosis, Ley de Raoult

OBJETIVO DE LA PRACTICA

Medir la temperatura de ebullición de un solvente y la temperatura de ebullición de soluciones con

diferente concentración molar de soluto; verificando que al adicionar un soluto a un solvente, su
temperatura de ebullición aumenta.

MARCO TEORICO.

Las sustancias empleadas como solvente experimentan un cambio en sus propiedades coligativas
cuando son empleadas en la preparación de una solución; lo anterior debido a la presencia de
moléculas, iones ó átomos de soluto disueltos. Así pues, el valor de estos cambios se encuentra
directamente relacionado con la concentración final de la solución, no de su naturaleza.

Las propiedades coligativas (del latín colligare = unir, ligar) de una disolución son aquéllas que
dependen de la concentración de soluto y no de la naturaleza del mismo, y están relacionadas con
las fuerzas de interacción o cohesión entre moléculas dependiendo de la cantidad de soluto
presente, y en concreto con la presión de vapor que ejerce la fase de vapor sobre la fase líquida en
un recipiente cerrado (línea de equilibrio de fases). Experimentalmente se constata que a medida
que se añade soluto a un disolvente, se alteran algunas propiedades físicas de la disolución. La
disolución es capaz de ejercer una presión osmótica, disminuye la presión de vapor en solutos no
volátiles, el punto de ebullición es mayor (aumento ebulloscópico) y el de congelación, en
disoluciones diluidas, disminuye respecto a la del disolvente puro. [ CITATION Fra18 \l 9226 ]

CUESTIONARIO
1. ¿En qué situaciones de la vida diaria encontramos las propiedades coligativas?
 Aumento del punto ebulloscópico:
Cuando al cocinar utilizamos olla de presión, las cuales a volumen constante, aumentan la
presión del agua contenida para elevar su punto de ebullición.

 Descenso del punto crioscópico:

Cuando en el clima de invierno, se agrega sal a las calles que tienen hielo para disminuir su
punto de congelación y derretirlo rápidamente.

 Disminución de la presión de vapor

Cuando ponemos a hervir agua para agregar la pasta pero adicionamos la pasta apenas empieza
a burbujear, y vemos que las burbujas se detienen por unos segundos. Este efecto se debe al
agregar un soluto no volátil al solvente que impide que sus moléculas se evaporen. 

 Presión osmótica
Cuando se agrega sal a la ensalada para que la lechuga se deshidrate y no tenga aspecto mojado.
[ CITATION Mda17 \l 9226 ]

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2. ¿Qué se entiende por osmosis?

Se produce cuando existen dos soluciones que poseen diferente concentración. En este caso, cuando
el agua o disolvente se mueve a través de la membrana semipermeable, lo hace con el fin de
equilibrar ambas concentraciones.
En este proceso el disolvente o la sustancia a disolverse tiende a cruzar la membrana
semipermeable, la cual posee poros de dimensión molecular que no permiten el paso de las
moléculas de soluto, pero sí del disolvente.[ CITATION Sig191 \l 9226 ]

3. ¿Qué establece la Ley de Raoult?

Una de las características coligativas1 de soluciones es la disminución de la presión de vapor que

ocurre cuando se agrega soluto a un solvente puro. Raoult encontró que cuando se agregaba soluto
a un solvente puro disminuía la presión de vapor del solvente. Entre más se agrega más disminuye
la presión de vapor. Este estatuto llego a ser conocido como ley de Raoult.[ CITATION Osc07 \l 9226 ]

La ley de Raoult se expresa matemáticamente como:

(33)

donde   es la presión de vapor del solvente una vez agregado el soluto   como fracción molar

del componente de la solución,   es la presión de vapor de solvente puro, e   está dado por,

Para una solución de dos componentes:

así que

si sustituimos esta relación en la ecuación ( ) obtenemos que

Si el soluto es un no-electrolito entonces i = 1 y la ecuación se convierte:

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REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS

Jaramillo, O. (25 de Abril de 2007). Soluciones ideales . Obtenido de

http://www.cie.unam.mx/~ojs/pub/Liquid3/node22.html

Javier, F. (2018). Protocolo de práctica de laboratorio de Química General. Bogota.

Mdanielab18. (04 de Octubre de 2017). Brainly. Obtenido de https://brainly.lat/tarea/6406603

Significados.com. (2019). Significados.com. Obtenido de https://www.significados.com/osmosis/

INFORME No 5: PROPIEDADES COLIGATIVAS

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 Componente practico de 201102 Química General - Informe de Laboratorio

Integrantes: ______________, ______________, ______________, ______________,

______________, (Ejm Francisco J. Giraldo R.)

Lugar de Práctica, Fecha _________

RESUMEN:_______________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________

PALABRAS CLAVES: __________, __________, __________, __________, __________

INTRODUCCION _________________________________
_________________________________
_________________________________
_________________________________
_________________________________
_________________________________
_________________________________
_________________________________
_________________________________
_________________________________
_________________________________
_________________________________ CONCLUSIONES

Materiales y Equipos Utilizados _________________________________

_________________________________
_________________________________
_________________________________
_________________________________
_________________________________
_________________________________
_________________________________
_________________________________
_________________________________
_________________________________
_________________________________
_________________________________
_________________________________
_________________________________
_________________________________
_________________________________
_________________________________
_________________________________
REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS
RESULTADOS Y DISCUSION
1._______________________________
_________________________________
2._______________________________
_________________________________
3._______________________________
_________________________________
4._______________________________
_________________________________
5._______________________________
_________________________________
_________________________________
_________________________________
_________________________________
_________________________________
_________________________________
_________________________________

_________________________________
_________________________________
_________________________________
_________________________________
_________________________________

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Tabla No 15. Resultados experimentales práctica 5

Concentración W (g) Sacarosa Tiempo total en llegar Temperatura Ebullición
Molar a Ebullición (s) (°C)
0 0
0,2
0,4
0,6
0,8
1,0

CÁLCULOS
I. Determinar la masa molar de la Sacarosa.
1. En primera instancia se mide el punto de ebullición del solvente (Agua) puro. Luego, se disuelve
una determinada masa de Sacarosa en una determinada cantidad de Agua.
2. Experimentalmente se mide el punto de ebullición de la solución formada.
3. Sabiendo que la constante ebulloscópica del agua K e es 0.52ºC/m, a partir del valor experimental
hallado para ΔTe se calculará m (molalidad).

Por definición, molalidad es: m = moles de soluto / Kg de solvente,

Si.
g2 = masa de soluto (sacarosa).
g1 = masa de solvente (agua).
M2 = masa molar del soluto (sacarosa).
La anterior igualdad se puede expresar como sigue:

m = 1000 x g2
g1 x M2

Despejando M2, queda:

M2 = (1000 x g2) / (m x g1)

Dado que g2, g1 y m se conocen, se puede calcular M2 (masa molar del soluto)

Tabla. No 16. Calculo de la masa molar de la sacarosa.

MASA MOLAR DE LA SACAROSA.

Masa de agua (g1) ____________

Masa de sacarosa (g2) _______________
Temperatura de ebullición del agua (T0e) ______________
Temperatura de ebullición de la solución (Te) ____________________
Aumento del punto de ebullición ∆Te = (T0e – Te) __________________
Molalidad de la solución m = (ΔTe / Ke) ______________________
Masa molar de la sacarosa = 1000 x g2 / m x g1 = ________________
Error absoluto = _______________________
Error relativo porcentual = (Error absoluto) x 100 = ______________

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PRE-INFORME No 6: CARACTERIZACIÓN DE ÁCIDOS Y BASES. MEDICIONES

DE pH
Nombre: _____________________________________________

Lugar de Práctica, Fecha _________

PALABRAS CLAVES: __________, __________, __________, __________, __________

OBJETIVO DE LA PRACTICA

_________________________________
_________________________________
CUESTIONARIO
_________________________________
1. Qué es pH y pOH, como se relacionan.
_________________________________ _____________________________________
_________________________________ _____________________________________
_________________________________ _____________________________________
MARCO TEORICO. _____________________________________
_____________________________________
_________________________________
_________________________________ 2. Que son los electrolitos fuertes y débiles.
_________________________________ _____________________________________
_________________________________ _____________________________________
_________________________________ _____________________________________
_________________________________ _____________________________________
_________________________________ _____________________________________
_________________________________
_________________________________ 3. Como se calcula el valor de pH de ácidos y
_________________________________ bases fuertes y ácidos y bases débiles.
_________________________________ _____________________________________
_________________________________ _____________________________________
_________________________________ _____________________________________
_________________________________ _____________________________________
PROCEDIMIENTO EXPERIMENTAL
4. Escriba la escaña de pH diferenciando la
región Acida, básica y neutra.

DIAGRAMA
DE FLUJO

REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS

1._______________________________
2._______________________________
3._______________________________

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INFORME No 6: CARACTERIZACIÓN DE ÁCIDOS Y BASES. MEDICIONES DE

pH
Integrantes: ______________, ______________, ______________, ______________,
______________, (Ejm Francisco J. Giraldo R.)

Lugar de Práctica, Fecha _________

RESUMEN:_______________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________

PALABRAS CLAVES: __________, __________, __________, __________, __________

INTRODUCCION _________________________________
_________________________________
_________________________________
_________________________________
_________________________________
_________________________________
_________________________________
_________________________________
_________________________________
_________________________________
_________________________________
_________________________________
_________________________________
_________________________________
Materiales y Equipos Utilizados _________________________________
_________________________________
_________________________________ _________________________________
_________________________________
_________________________________ CONCLUSIONES
_________________________________
_________________________________
_________________________________
_________________________________
_________________________________
_________________________________
_________________________________
_________________________________
_________________________________
_________________________________
_________________________________
_________________________________
_________________________________
_________________________________
RESULTADOS Y DISCUSION _________________________________
_________________________________
_________________________________
_________________________________ REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS
_________________________________
_________________________________ 1._______________________________
_________________________________ 2._______________________________
_________________________________ 3._______________________________
_________________________________ 4._______________________________
_________________________________ 5._______________________________
_________________________________
_________________________________
_________________________________

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Tabla No 17. Reacciones con soluciones estándar

pH utilizando Indicador pH
Rojo
Solución Fenolfta Azul de Azul de Papel indicador pHmetro
de Estimado
leína BromotimoL timol universal
metilo
HCl
0.1 M
Ácido
acético
0.1M
Amoniaco
0.1M
Hidróxido
de sodio
0.1M
Agua
destilada

Tabla No 18. Reacciones con soluciones caseras

pH utilizando Indicador pH medido
Solución
Rojo de Fenolfta Azul de Azul de Papel indicador pHmetro
casera Estimado
metilo leína Bromotimol timol universal (OPCIONAL)

CUESTIONARIO.

Explique la diferencia del valor del pH entre el ácido clorhídrico y el ácido acético, entre el amoniaco
y el hidróxido de sodio y entre las soluciones caseras. ¿Qué puede concluir?
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________

Calcule el pH de la solución de HCl 0,1 M (ácido fuerte)

________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________

Calcule el pH de la solución 0,1M de ácido acético (Ka = 1,8x10-5)

________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________

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PRE-INFORME No 7: REACCIONES Y ECUACIONES QUÍMICAS

Nombre: _____________________________________________

Lugar de Práctica, Fecha _________

PALABRAS CLAVES: __________, __________, __________, __________, __________

OBJETIVO DE LA PRACTICA

_________________________________
CUESTIONARIO
_________________________________
1. ¿Qué entiendes por balancear una reacción
_________________________________ química?
_________________________________ _____________________________________
_________________________________ _____________________________________
_________________________________ _____________________________________
MARCO TEORICO. _____________________________________
_____________________________________
_________________________________
_________________________________ 2. ¿Cuál es la hipótesis de Avogadro?
_________________________________ _____________________________________
_________________________________ _____________________________________
_________________________________ _____________________________________
_________________________________ _____________________________________
_________________________________ _____________________________________
_________________________________
_________________________________ 3. ¿Qué nos informan los cálculos
_________________________________ estequiometricos de una reacción?
_________________________________ _____________________________________
_________________________________ _____________________________________
_________________________________ _____________________________________
_________________________________ _____________________________________

PROCEDIMIENTO EXPERIMENTAL
4. Balancee las siguientes reacciones.

H₂ + O₂ → H₂O

C3H8 + O2 → CO2 + H2O

DIAGRAMA
DE FLUJO

REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS

1._______________________________
2._______________________________
3._______________________________

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INFORME No 7: REACCIONES Y ECUACIONES QUÍMICAS

Integrantes: ______________, ______________, ______________, ______________,
______________, (Ejm Francisco J. Giraldo R.)

Lugar de Práctica, Fecha _________

RESUMEN:_______________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________

PALABRAS CLAVES: __________, __________, __________, __________, __________

INTRODUCCION _________________________________
_________________________________
_________________________________
_________________________________
_________________________________
_________________________________
_________________________________
_________________________________ _________________________________
_________________________________ _________________________________
_________________________________ _________________________________
_________________________________
Materiales y Equipos Utilizados
_________________________________
_________________________________ _________________________________
_________________________________ _________________________________
_________________________________ _________________________________
_________________________________ _________________________________
_________________________________ _________________________________
_________________________________ _________________________________
_________________________________
CONCLUSIONES
_________________________________
_________________________________ _________________________________
_________________________________
_________________________________
_________________________________
_________________________________
_________________________________
_________________________________
_________________________________
RESULTADOS Y DISCUSION _________________________________
_________________________________
_________________________________
_________________________________ REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS
_________________________________
1._______________________________
_________________________________
2._______________________________
_________________________________
3._______________________________
_________________________________
4._______________________________
_________________________________
5._______________________________

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Tabla No 20. Reacciones y observaciones.

N Reacción Observaciones
o
1 CaO + H2O 

2 Ba(OH)2 + NH4NO3 

3 (CH3COO)2Pb + KI 

4 CuSO4 + Zn + H2SO4

CUESTIONARIO

Completar los espacios en las siguientes ecuaciones químicas.

a. 2Ca + O2 ------- 2CaO ( )

CaO + H2O ------ ________ ( )

b. 4 K + O2 ---- __________ (oxido de potasio)

________ + H2O ---- 2 _______ (hidróxido de Potasio

c. Cl2 + O2 ------- 2Cl2O (óxido hipocloroso)

2Cl2O + _____ -------- HClO (ácido hipocloroso)
d. HCl + NaOH -------- _______ + H2O

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PRE-INFORME No 8: ESTEQUIOMETRIA - REACTIVO LÍMITE

Nombre: _____________________________________________

Lugar de Práctica, Fecha _________

PALABRAS CLAVES: __________, __________, __________, __________, __________

OBJETIVO DE LA PRACTICA
CUESTIONARIO
_________________________________
1. Qué diferencia existe entre el reactivo límite
_________________________________ y el reactivo en exceso.
_________________________________ _____________________________________
_________________________________ _____________________________________
_________________________________ _____________________________________
_________________________________ _____________________________________
MARCO TEORICO. _____________________________________
_____________________________________
_________________________________ _____________________________________
_________________________________ _____________________________________
_________________________________ _____________________________________
_________________________________
_________________________________ 2. Cuando una vela se apaga como podríamos
_________________________________ relacionar lo que ocurre con el reactivo limite.
_________________________________ _____________________________________
_________________________________ _____________________________________
_________________________________ _____________________________________
_________________________________ _____________________________________
_________________________________ _____________________________________
_________________________________ _____________________________________
_________________________________ _____________________________________
_________________________________
3. ¿Cuáles son los coeficientes
PROCEDIMIENTO EXPERIMENTAL
estequiometricos en una reacción?
_____________________________________
_____________________________________
_____________________________________
_____________________________________

DIAGRAMA
DE FLUJO

REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS

1._______________________________
2._______________________________
3._______________________________

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INFORME No 8: ESTEQUIOMETRIA - REACTIVO LÍMITE

Integrantes: ______________, ______________, ______________, ______________,
______________, (Ejm Francisco J. Giraldo R.)

Lugar de Práctica, Fecha _________

RESUMEN:_______________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________

PALABRAS CLAVES: __________, __________, __________, __________, __________

INTRODUCCION _________________________________
_________________________________
_________________________________
_________________________________
_________________________________
_________________________________
_________________________________
_________________________________
_________________________________
_________________________________
_________________________________
_________________________________
_________________________________
_________________________________
Materiales y Equipos Utilizados _________________________________

_________________________________ CONCLUSIONES
_________________________________
_________________________________
_________________________________
_________________________________
_________________________________
_________________________________
_________________________________
_________________________________
_________________________________
_________________________________
_________________________________
_________________________________
_________________________________
_________________________________
_________________________________
_________________________________
_________________________________
_________________________________
RESULTADOS Y DISCUSION
REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS
_________________________________
_________________________________ 1._______________________________
_________________________________ 2._______________________________
_________________________________ 3._______________________________
_________________________________ 4._______________________________
_________________________________ 5._______________________________
_________________________________
_________________________________
_________________________________
_________________________________
_________________________________

_________________________________
_________________________________

Página 40 Universidad Nacional Abierta y a Distancia -

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Tabla No 22. Resultados experimentales práctica 8

Volumen Volumen
Altura del Moles de Moles de Moles de
Tubo de Pb(NO3)2 Na2CO3 Reactivo
precipitado Pb(NO3)2 Na2CO3 PbCO3
ensayo 0.25M 0.25M Límite
(mm) 0.25M 0.25M producidos
(mL) (mL)
1
2
3
4
5
6
7
8
CÁLCULOS
1. Determine los moles de Pb(NO3)2 y Na2CO3 en cada tubo
2. Dibuje una gráfica: altura del precipitado (eje y) de cada tubo contra el número de cada tubo
(eje x) en la Grafica No 4.
3. Dibuje una segunda gráfica: altura del precipitado (eje y) contra el número de moles de
Pb(NO3)2 y el correspondiente número de moles de Na2CO3 (eje x). Grafica No 5.
4. Establezca el reactivo límite en cada tubo, realice los cálculos necesarios.

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Gráfica: altura del precipitado de cada tubo

contra el número de cada tubo

Altura
(cm)

1 2 3 4 5 6 7 8
Numero de
Tubo

Grafica No 4. Altura de cada precipitado por número de tubo.

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Gráfica: altura del precipitado de cada tubo

contra el número de cada tubo

Altura
(cm)

1 2 3 4 5 6 7 8
Numero de
Moles

Grafica No 5. Altura del precipitado contra el número de moles de Pb(NO 3)2 y el correspondiente
número de moles de Na2CO3.

CUESTIONARIO.
¿Qué propiedad de la reacción química controló la altura del precipitado del tubo 1 al 4?
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
¿Cuál fue el factor que controló la altura del precipitado del tubo 5 al 8?
________________________________________________________________________________
¿Cuándo se mide la altura del precipitado que propiedad del precipitado se está midiendo?
________________________________________________________________________________

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PRE-INFORME No 9: ESTEQUIOMETRIA DE REACCIONES QUE INVOLUCRAN

GASES Y SOLUCIONES
Nombre: _____________________________________________

Lugar de Práctica, Fecha _________

PALABRAS CLAVES: __________, __________, __________, __________, __________

OBJETIVO DE LA PRACTICA

_________________________________
_________________________________
CUESTIONARIO
_________________________________
1. ¿Que es la estequiometria?
_________________________________
_____________________________________
_________________________________
_____________________________________
_________________________________
_____________________________________
MARCO TEORICO. _____________________________________
_____________________________________
_________________________________
_________________________________ 2. ¿Describa la Ley de los Gases Ideales?
_________________________________ _____________________________________
_________________________________ _____________________________________
_________________________________ _____________________________________
_________________________________ _____________________________________
_________________________________ _____________________________________
_________________________________
_________________________________ 3. ¿Qué se entiende por condiciones
_________________________________ normales?
_________________________________ _____________________________________
_________________________________ _____________________________________
_________________________________ _____________________________________
_________________________________ _____________________________________
PROCEDIMIENTO EXPERIMENTAL
4. Escriba la fórmula para calcular las moles.

DIAGRAMA
DE FLUJO
REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS

1._______________________________
2._______________________________
3._______________________________

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INFORME No 9: ESTEQUIOMETRIA DE REACCIONES QUE INVOLUCRAN

GASES Y SOLUCIONES
Integrantes: ______________, ______________, ______________, ______________,
______________, (Ejm Francisco J. Giraldo R.)

Lugar de Práctica, Fecha _________

RESUMEN:_______________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________

PALABRAS CLAVES: __________, __________, __________, __________, __________

INTRODUCCION _________________________________
_________________________________
_________________________________
_________________________________
_________________________________
_________________________________
_________________________________
_________________________________
_________________________________
_________________________________
_________________________________
_________________________________
_________________________________
_________________________________
Materiales y Equipos Utilizados _________________________________

_________________________________ CONCLUSIONES
_________________________________
_________________________________
_________________________________
_________________________________
_________________________________
_________________________________
_________________________________
_________________________________
_________________________________
_________________________________
_________________________________
_________________________________
_________________________________
_________________________________
_________________________________
_________________________________
RESULTADOS Y DISCUSION _________________________________
_________________________________
_________________________________
_________________________________ REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS
_________________________________
1._______________________________
_________________________________
2._______________________________
_________________________________
3._______________________________
_________________________________
4._______________________________
_________________________________
5._______________________________
_________________________________
_________________________________
_________________________________
_________________________________

_________________________________
_________________________________

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