FACULTAD DE HUMANIDADES
ESCUELA ACADEMICO PROFESIONAL DE PSICOLOGÍA
“Adaptación de Cuestionario para Agresividad de Buss y Perry en
Adolescentes del distrito de Breña en Lima”
TESIS PARA OBTENER EL TÍTULO PROFESIONAL DE
LICENCIADO EN PSICOLOGÍA
AUTOR:
MORI AMASIFUEN, Hildegarda
ASESOR:
Mg: BARBOZA ZELADA, Luís Alberto
LÍNEA DE INVESTIGACIÓN:
PSICOMETRIA
LIMA – PERÚ
2016
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Página del Jurado
Dr. Víctor Candela Ayllon,
PRESIDENTE
Mg. Luis Alberto Barboza Zelada
SECRETARIO
Mg. Víctor Espino Sedano
VOCAL
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DEDICATORA
Dedicado a mis hijos, esposo y hermana que,
gracias a su apoyo constante, tanto moral
como económico pude avanzar y cumplir el
primer objetivo propuesto en el aspecto
profesional obtener el grado de Licenciada en
Psicología.
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AGRADECIMIENTO
En primer lugar, dar gracias a Dios por las bendiciones que puedo gozar día a día,
seguidamente a Enrique Sanez, mi esposo por ser la persona que me brinda su
apoyo incondicional y constante, aquel que me acompaña día a día y alienta en
aquellos malos momentos, así como también disfruta conmigo al obtener un logro,
mi familia en general que siempre estuvo junto a mí.
Por otro lado, quiero agradecer a mi asesor Mg. Luis Alberto Barboza Zelada,
por sus consejos y orientación durante el proceso de investigación, considero que
el haber contado con su apoyo fue una de las fortalezas que tuve para llevar a cabo
el desarrollo la tesis y llegar hasta la recta final.
Así mismo agradezco a los Directores de las instituciones Educativas que
me abrieron sus puertas brindándome las facilidades para llevar a cabo el proceso
de recolección de datos, así como también al docente que me cedieron minutos de
su hora de clase y alumnos que colaboraron voluntariamente con el desarrollo de
la encuesta, considero que fueron una pieza importante en este proceso.
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DECLARACIÓN DE AUTENTICIDAD
Yo, Hildegarda Mori Amasifuen, identificada con DNI Nº 80678996, por disposición
de la Universidad Cesar Vallejo, Escuela Académico Profesional de Psicología a fin
de cumplir con el reglamento, declaro bajo juramento que toda la información
recabada y presentada en la Tesis que lleva por título “Adaptación de cuestionario
de Agresividad de Buss y Perry en adolescentes del distrito de Breña en Lima“,
realizada en el año 2016, es verídica y confiable, lo cual me permitió obtener
resultados objetivos.
De tal modo que me comprometo asumir cualquier responsabilidad de
omisión, o falsedad encontrada en la presente Tesis, con respecto a los
documentos o aportes empleados para el desarrollo del mismo, por tal motivo me
someto a lo que la universidad Cesar Vallejo disponga según Ley de acuerdo a las
normas académicas establecidas.
Lima 19 de diciembre de 2016
Hildegarda Mori Amasifuen
DNI 80678996
v
PRESENTACIÓN
Señores miembros del jurado:
De acuerdo al cumplimiento con el reglamento y normas establecidas para los
grados y títulos de la sección Pregrado de la Universidad cesar vallejo, para obtener
el grado de Licenciada en Psicología, expongo ante ustedes la Tesis que lleva por
título “Adaptación de cuestionario de Agresividad de Buss y Perry, para
adolescentes en el distrito de Breña en el 2016”.
Mediante el presente trabajo, mostraremos los valores de las propiedades
psicométricas del cuestionario adaptado, desarrolladas en seis capítulos:
Capítulo I; exponemos la problemática, es decir, se comenta a cerca de la
agresividad, de qué manera se manifiesta los grupos más agresivos, así como
también cual fue el motivo que me llevo a investigar el tema, y la Justificación del
trabajo.
Capítulo II; exponemos la metodología, de qué manera se recolecto los datos, la
población y muestra, así como también el lugar en donde se llevó a cabo la
investigación.
Capítulo III; presentamos los resultados de la investigación realizada, para ello se
procedió al procesado de los datos mediante el programa SPSS.
Capítulo IV; se procede a realizar la discusión con algunos autores que de igual
modo adaptaron el cuestionario y con los resultados obtenidos.
Capítulo V, las conclusiones, exponiendo los resultados finales, como es el caso de
las propiedades psicométricas si son adecuadas o no, para ser utilizadas en nuestro
medio dentro del ámbito Clínico y educativo básicamente.
Capítulo VI; brindaremos pautas y recomendaciones a futuros profesionales
continúen con la adaptación y/o creación herramientas psicológicas adecuadas
para medir agresividad y ser utilizada en el campo de la psicología, considerando
que es una problemática que actualmente aquejan adolescente así manera
contribuir con la investigación científica mediante el presente aporte.
vi
ÍNDICE
Agradecimiento iv
Declaración de autenticidad v
Presentación vi
Indice vii
Resumen viii
Abstract ix
I.Introducción 1
1.1.Realidad problemática 2
1.2.Trabajos previos 4
1.3.Teorías relacionadas al tema 6
1.4.Formulación del problema 13
1.5.Justificación del estudio 14
1.6.Objetivos 15
II.Método 16
2.1.Diseño de investigación 16
2.2.Variables, Operacionalización 17
2.3.Población y muestra 18
2.4.Técnicas e instrumentos de recolección de datos, validez y confiabilidad 19
Ficha técnica 20
2.4.3.2. Validez 21
2.4.3.3. Confiabilidad 21
2.5.Método de análisis de datos 22
2.6.Aspectos éticos 22
III.Resultados 23
IV.Discusión 39
V.Conclusiones 41
VI.Recomendaciones 42
VII.Referencias 43
Anexos 45
Consentimiento informado 50
Ficha del cuestionario aplicado 51
Ficha del cuestionario adaptado 52
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RESUMEN
El presente trabajo de investigación tuvo como objetivo general adaptar el
cuestionario de Agresividad de Buss y Perry en adolescentes alumnos de
educación secundaria, del distrito de Breña de Lima en Perú. Para realizar el
estudio se utilizó la adaptación española de Andreu. al., (2002). Se trabajó con una
muestra de 356 escolares en donde se observó que la mayoría de participantes
pertenecen al género masculino con un 59% frente a un 41% del genero opuesto.
La investigación pertenece al tipo descriptivo, con diseño no-experimental
transversal, el muestreo fue de tipo accidental no probabilístico. En cuanto a los
resultados presenta una confiabilidad superior equivalente a (α= 0,813), según a lo
que propone Nunally (1987). De acuerdo a ello se considera un instrumento apto
para ser aplicado en nuestro medio con población adolescente, en las distintas
áreas de la psicología, como clínica y educativa.
Posteriormente se realizó el análisis factorial en donde se pudo apreciar
resultados positivos, considerando solo los 27 ítems, es decir anulando aquellos
que no cumplieron con el criterio estipulado, así mismo se elabora la baremación
para el instrumento adaptado, el cual cumple con la finalidad de medir la variable
agresividad.
Palabras claves: Agresividad, adolescentes, adaptación e instrumento.
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ABSTRACT
The present research work had as general objective to adapt the questionnaire of
Agressiveness of Buss and Perry in adolescent’s Students of secondary
education, of the district of Breña de Lima in Peru. To carry out the study was
used the Spanish adaptation of Andreu. Al., (2002). A sample of 356 students was
studied, where it was observed that the majority of participants belong to the
masculine gender with 59% compared to 41% of the opposite gender.
The research belongs to the descriptive type, with non-experimental cross-
sectional design, the sampling was of non-probabilistic accidental type. As for the
results, it has a superior reliability equivalent to (α = 0.813), according to Nunally
(1987). Accordingly, it is considered an instrument suitable for being applied in our
environment with adolescent population, in the different areas of psychology, such
as clinical and educational.
Afterwards, the factorial analysis was performed, where it was possible to
see positive results, considering only the 27 items, that is, canceling out those that
did not meet the stipulated criterion, as well as the baremación for the adapted
instrument, which serves the purpose of Measure the variable aggressiveness.
Key words: Aggressiveness, adolescents, adaptation and instrument.
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