Estructura y cómo se hace

A continuación veremos cuáles son las etapas más habituales en las que se
desarrolla una sesión de sociodrama.

Elección del escenario

Antes de comenzar a realizar una sesión de sociodrama, el primer paso es

escoger qué tipo de problema se va a trabajar. En algunos casos, como en
las intervenciones en momentos de crisis, el escenario ya estará
determinado de antemano. Sin embargo, en la mayoría de los casos es el
facilitador el que tiene que elegir el tema a tratar.

Así, por ejemplo, un interventor social que esté ayudando a las víctimas de
un atentado terrorista tendrá que trabajar directamente sobre el tema en
cuestión.

Por otro lado, un terapeuta que quiera trabajar con una clase de instituto
tendrá que escoger un tema apropiado para ellos, como por ejemplo
la discriminación o el bullying.

Reparto de papeles e introducción de la escena

Una vez que el facilitador ha escogido el tema a tratar durante la sesión de

sociodrama, el siguiente paso consistirá en seleccionar quién va a
representar cada uno de los papeles implicados en ella.

Lo ideal es que todos los miembros del grupo puedan participar, pero en
ocasiones esto no es posible y es necesario hacer una selección.

Cuando todos los papeles estén repartidos, el facilitador también tendrá

que explicar a cada uno de los participantes en qué consiste la escena.
De esta manera, cada uno podrá empezar a preparar un poco lo que quiere
hacer o decir. Para facilitar esta tarea, es posible darle a cada uno un
pequeño guión, aunque esto no es necesario.

Antes de comenzar a representar, los participantes pueden debatir entre

ellos sobre el contenido de la escena, e incluso colaborar para escribir lo
que va a pasar durante la misma.

En función de las características del grupo y del tema, la libertad que

otorgue el interventor en este sentido será mayor o menor.

Representación de la escena

Los participantes del grupo representarán a continuación la escena debatida

previamente. En función de si se ha escrito un guión o no, puede que haya
espacio para la improvisación, o que simplemente se trate de seguir los
pasos marcados previamente.

La idea principal de la representación es que los actores puedan sentir en

su propia piel lo que sentiría una persona real que estuviese viviendo la
situación representada. Esto les ayuda a ponerse en su lugar y a entender
todo tipo de conflictos desde otros puntos de vista.

Reflexión y discusión

En el último punto de una sesión de sociodrama, los participantes tienen

que reflexionar sobre lo que han vivido y experimentado mientras se
representaba la escena.

En esta parte, tendrán que hablar con sus compañeros sobre lo que han
sentido, las experiencias de cada personaje y cómo se relacionan estas con
su propia vida.
En este apartado, el grupo al completo tiene que realizar un intercambio de
ideas sobre lo que ha ocurrido. Esto les ayudará a entender mejor
situaciones similares que se puedan dar en el futuro, a procesar sus
emociones, y a modificar su conducta si ello fuera necesario.

Ventajas y desventajas
El sociodrama es una técnica cada vez más utilizada debido a que presenta
numerosas ventajas. Cuando se utiliza, el grupo sobre el que se interviene
es capaz de entender con mucha mayor facilidad situaciones sobre las que
habitualmente no reflexionarían. De esta manera se pueden disminuir
fenómenos negativos como el odio o la discriminación.

Por otro lado, en los casos en los que un grupo haya vivido una experiencia
traumática, el sociodrama puede ayudar a sus miembros a procesar sus
emociones y a darle un sentido a lo que han experimentado. De esta
manera, la recuperación psicológica será más rápida y sencilla.

Sin embargo, en ocasiones el psicodrama también puede presentar algunos

problemas. Entre ellos, los más importantes son la representación de una
escena de manera equivocada (que puede dar lugar a interpretaciones
erróneas de lo que ocurre), y la introducción de sesgos por parte del
facilitador o los actores.

Aún así, las ventajas de esta técnica de intervención social suelen superar
con mucho a sus inconvenientes, por lo que es cada vez más habitual su
uso en una gran cantidad de ámbitos distintos.

El sociodrama

Son definidos como representaciones de una situación de interés para los miembros de un
conjunto social que implica temáticas conflictivas o temas poco claros, con la finalidad de obtener
una convivencia y conciliación entre las partes representadas. Se opta por la dramatización del
hecho con un publico implicado, el cual posteriormente participara en dar alternativas de solución
y análisis del problema.
Es una técnica que permite mostrar elementos y características del problema para que se pueda
analizar de manera sencilla, dichas ideas contrapuestas y problemáticas tendrán una solución
eficiente en conjunto con el público implicado(que debe tomar un papel activo en las soluciones).

Pasos a seguir para elaborar un sociodrama:

1. Lo primero es determinar(espacio y tiempo) un tema, que se va a representar y por qué.

[Link] quienes realizaran la representación y que roles desempeñaran.

[Link] la historia(orden de los hechos, personajes, inicio, nudo y desenlace.)

4. Al finalizar la representación un intermediario deberá iniciar los diálogos acerca de la

problemática y guiar hacia posibles soluciones al grupo.

5. Se anotan los acuerdos y conclusiones del grupo.

El sociodrama es una actuación en la que utilizamos gestos, acciones y palabras para

representar algún hecho o situación de la vida real.

¿Cómo elaborar un sociodrama?

En principio es necesario definir el tema a ser abordado por el sociodrama y generar un
espacio de conversación sobre el mismo. Aquí, los integrantes del grupo que llevará a cabo
la actividad dialogan acerca de lo que conocen del tema, de lo que no conocen y requieren
información, de experiencias, de opiniones propias y de otros. Con ello es posible acercarse
al significado del tema en el grupo.

Luego, y sobre la base de lo compartido, se crea la historia y se resuelve el modo de

representarla: distribución de roles, texto y contexto escénico.

Si el sociodrama se va a trabajar como radioteatro requerirá de una grabación que pueda

ser transmitida en una radio. En este caso deberán atenderse las diferentes participaciones,
a saber:
  un narrador que explica la historia, enlaza las diferentes escenas, hace las
descripciones necesarias, plantea incógnitas, etc.; l
 os personajes correspondientes según el guión elaborado;
 un responsable de las cortinas musicales y de los efectos sonoros, a fin de darle
ambientación a la situación presentada.

A su vez, después de que se graba el sociodrama es necesario hacer su edición. Esto

significa revisar los resultados y agregar una presentación o comentarios pertinentes.

También es posible pensar en la participación de los oyentes, organizada en torno a entre 1

y 3 preguntas claves que se les hacen llegar a través de los medios disponibles.

Si la evaluación del sociodrama es positiva, tanto de parte de los oyentes como de sus
participantes, hay que considerar la posibilidad de repetir los personajes a fin de construir
una serie de programas que profundicen el tema, o bien que incluyan nuevos.

En caso de que el sociodrama se presente en forma directa, deberán considerarse

cuestiones referidas a espacio físico, vestuario y escenario, es decir, se lleva a la lógica de
una representación teatral.

Veamos un ejemplo de guión:

SOCIODRAMA DE SALUD Tema: Discriminación en VIH/sida

El ejemplo podrá adecuarse tanto a un radioteatro como a una presentación teatral.

Escena 1

Pedro, Juana, Luis y Carla están realizando una tarea escolar en la casa de Pedro. Juan
avisó que llegaba tarde porque tenía que pasar a retirar unos estudios. Todos estaban
tomando mate mientras estudiaban. Carla pregunta por la tardanza de Juan. Pedro
comenta que había ido a retirar unos estudios.

Luis agrega que él había escuchado en el colegio que Juan se había hecho el test de VIH.

(Si es para radio, en ese momento se hace un silencio prolongado y luego se pondrá
música para continuar con la escena siguiente.)

Escena 2

En el laboratorio, Juan retira sus estudios, los lleva a su médico para que le diga si está
todo bien. El médico lo atiende y le dice que según los resultados del estudio su anemia es
leve, y le da una dieta alimentaria con mucho hierro para mejorarla.

(Nuevamente se pondrá música para continuar con la escena siguiente.)

Escena 3

Juan se dirige a la casa de Pedro para reunirse con sus compañeros. Al llegar, estos
actuaban de manera extraña respecto de lo acostumbrado.

Juan se sienta y pide un mate.

Pedro le convida uno, pero se corta la ronda en él, ya que nadie más quiere seguir
tomando.

Transcurrido un tiempo, Pedro le pregunta cómo dieron los resultados de los estudios. Juan
les comenta que habían salido bien, que su anemia era leve. Pedro le dice que ellos
creyeron que se había hecho el test de VIH y que eso les había dado miedo. Juan les
pregunta si por eso dejaron de compartir el mate. Pedro contesta que sí. Juan, que está
informado, les recomienda investigar sobre las vías de trasmisión de la enfermedad.

Cortina de cierre.

Este ejemplo puede ser utilizado también para reflexionar entre todos acerca de la
temática. Para ello se proponen dos dinámicas:

1) Poner un título alternativo a la historia.

2) Contestar en forma individual las frases incompletas.

 Me ha gustado ...................................................................
 Me ha hecho reflexionar sobre .................................................
 Me he sentido molesto/a con ..................................................
 Lamento .........................................................................
 Yo suelo hacer ...................................................................
 Me resulta difícil .................................................................
 Me gustaría ......................................................................
 Mi opinión sobre la historia es .................................................

El coordinador/ra invita a que se lean las opiniones. Se sugiere leer todas las respuestas a
la primera frase, luego la segunda y así sucesivamente, así como también los diferentes
títulos que se le pusieron a la historia.

José Ignacio López Vigil y Tachi Arriola desde esta video

conferencia construyen un
sociodrama en vivo y en directo. Los comunicadores recrean
una historia y desarrollan
un conflicto escena a escena. Aclare dudas sobre este
formato radiofónico. 
Un buen sociodrama tiene una historia conflictiva. Presenta
un
problema social. La historia tiene una entrada rápida.
Presenta un “enredo”. No
plantea una resolución ya que ella corre por cuenta de los
oyentes, entonces, su
final es abierto.
¿Cuál es el tiempo de duración ideal de un sociodrama?
¿Cuál es la diferencia entre este y una radionovela o radio
teatro? Revise las fronteras entre géneros y formatos. ¿Cómo
hacer la seleccion de voces y personajes del sociodrama?
¿Cómo involucrar al locutor o conductor en ese espacio
creativo? La caricatura sociodramática. 

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