TAREA 1: EVALUACIÓN

DIAGNÓSTICA.
Materia: Optimización de Procesos (IILI04063).
Responsable del curso: Dr. Fernando Israel Gómez
Castro

Integrantes:
HERNANDEZ RODRIGUEZ RICARDO DANIEL.
DE LA ROSA RODRIGUEZ CARLOS EDUARDO.
ROBLEDO ACOSTA PERLA GALILEA.

FECHA DE ENTREGA:
24/AGOSTO/2020.
INTRODUCCION: Debe contener algunos antecedentes relevantes al tema de la tarea, cerrando
con una descripción detallada de los objetivos del trabajo. Mínimo una cuartilla
 UNIVERSIDAD DE GUANAJUATO

DIVISIÓN DE CIENCIAS NATURALES Y EXACTAS

Materia: Optimización de Procesos (IILI04063)/Diseño y Simulación de Procesos y Productos II

(IQ30716)

Responsable del curso: Dr. Fernando Israel Gómez Castro

Fecha de Entrega: 24 de agosto de 2020

TAREA 1: Evaluación diagnóstica

1.- Describa claramente una metodología que permita llevar a cabo la operación de inversión
matricial. Empleando el método descrito, determine, explicando paso a paso el procedimiento, la
inversa de la matriz A:

2 1 2
𝐴= 1 2
[0 ]
2 2 1

RESOLUCIÓN DEL EJERCICIO:

F1
→ F1
2

F 3−(2) F 1 → F 3

F 3−(1) F 2 → F 3
F 3 /(−3)→ F3
 F 2−(2) F 3 → F 2
F 1−1∗F 3 → F1

1
F 1−( ) F2 → F 1
2
=

La metodología que se tomo para realizar este ejercicio fue Método de Gauss-Jordan. Esta
metodología implementa una serie de algoritmos de algebra lineal para determinar los resultados
de un sistema de ecuaciones lineales y así hallar matrices e inversas.

1. Como primer paso para la resolución de este ejercicio se insertó una matriz escalonada
(recuadro rojo).

2. A la matriz de arriba la llamaremos MATRIZ AUMENTADA, el objetivo de esta metodología

es lograr con una serie de pasos algebraicos pasar la matriz derecha (la escalonada) a la
F1
izquierda, como segundo paso dividimos la fila 1 (F1) entre 2. ( → F1), como
2
resultado obtenemos la siguiente matriz.

3. Después multiplicamos F1 por 2 y la restamos en F3 ( F 3−(2) F 1 → F 3 ¿, dándonos como

resultado:

4. En seguida Multiplicamos la F1 por 1 y la restamos en F3 ( F 3−(1)F 2 → F 3 ¿ .y el resultado

es:

5. Como quito paso dividimos F3 entre -3 ( F 3 /(−3)→ F3 ¿ .

 6. Multiplicamos F3 por 2 y la restamos en F2. ( F 2−(2) F 3 → F 2 ¿.

7. Multiplicamos F3 por 1 y la restamos en F1 ( F 1−1∗F 3 → F1 ¿.

8. Por último realizamos la siguiente operación para concluir con la matriz escalonada del
1
lado izquierdo Multiplicamos F2 por (1/2) y la restamos en F1 ( F 1−( ) F2 → F 1).
2

2.- Describa claramente la metodología necesaria para determinar los valores propios de una
matriz de 3x3. Empleando el método descrito, determine, explicando paso a paso el
procedimiento, los valores propios de la matriz A descrita en el ejercicio 1.

3.- Describa claramente el método de Newton-Raphson para resolver sistemas de ecuaciones no

lineales. Proponga un sistema de ecuaciones no lineales y resuelva empleando el método descrito,
explicando paso a paso el procedimiento.

4.- Obtenga, paso a paso, la derivada de las siguientes funciones de una variable. Explique cada
uno de los pasos seguidos para la obtención de las derivadas (por ejemplo, ‘a continuación se
emplea la regla de la cadena’):
 1
𝐹(𝑥) = 𝑥2/3 + 4
𝑥 +1
(a) +
𝑥3/2 (9+2𝑥)3/2

RESOLUCIÓN DEL EJERCICIO:

2
d x4 + 1 1
dx [ ( 2 x +9 )
3
2
3
+x +
x
3
2 ]
La derivación es lineal. Podemos derivar los términos de forma separada y sacar los factores
constantes:

2
d x 4 +1 [ ]
d 3 d 1
¿
dx [ ]
( 2 x +9 )
3
2
+
dx
x +
dx 32
x []
Aplicamos la regla del cociente:

Y en los otros términos aplicamos la derivación lineal y nos arroja el siguiente resultado:

3 3
( 4 )
dx
[ x +1 ]∗( 2 x +9 ) 2 − x + 1 ∗d (2 x +9 ) 2
d 4
dx
[ ] 2 −1 −3
2 −3
−1
¿
( ( 2 x+ 9 ) )
3 2
2
+ x3 +
3 2
x ( ) 2

Aplicamos derivación lineal para el termino en rojo, podemos derivar los términos de forma
separada y sacar los factores constantes:

En el termino azul usamos la regla de la potencia.

Nota: se aplicó la regla de la cadena: Multiplica por μ ´ ( x ) , la derivada de la función interna.
 3
−1
3
d [ 4] d ( x 4 +1 )∗3 ( 2 x+ 9 ) 2 ∗d
¿
(
dx dx )
x + [ 1 ] ( 2 x +9 ) 2 −
2 dx
[ 2 x +9 ]
2
+ 3 − 5
3
3
( 2 x +9 ) 3 √x
2x2

Aplicamos derivación lineal para el termino en azul, podemos derivar los términos de forma
separada y sacar los factores constantes:

Aplicamos la regla de la potencia en la derivada del recuadro rojo y la derivada de una constante
es =0

3
( 4 x 3 +0 ) ( 2 x+ 9 ) −
2
3 ( x 4 +1 ) √ 2 x+ 9 ( 2∗d
dx
d
[ x ] + [ 9])
dx
2 2 3
¿ 3
+ 3
− 5
(2 x +9 ) 3√x
2 x2

La derivada de una variable es 1 y la derivada de una constante es 0 y se aplica en la derivada del

recuadro rojo.

3
3 3 ( x 4 +1 ) √ 2 x +9 ( 2∗1+ 0 )
4 x (2 x +9 ) 2 −
2 2 3
¿ 3
+ 3 − 5
( 2 x +9 ) 3 √x
2 x2

Simplificamos y nos da como resultado lo siguiente:

4 x3 3 ( x 4 +1 ) 2 3
¿ 3
− 5
+ 3
− 5
2 2 3√x 2
( 2 x +9 ) ( 2 x +9 ) 2x

sin(tan √𝑥3+(𝑥2−2𝑥+1)5)
(b) 𝐺(𝑥) = 𝑒

5.- Obtenga, paso a paso, todas las derivadas parciales de las siguientes funciones de varias
variables. Explique cada uno de los pasos seguidos para la obtención de las derivadas:

(a) 𝑓(𝑠, 𝑡) = 𝑒2𝑠 cos(𝜋𝑡) + 𝑒2𝑠 sin(𝜋𝑡)

 𝑥2
𝑒𝑦/𝑥 ln 𝑦
(b) 𝑧(𝑥, 𝑦) =
𝑥 3+𝑦 3

6.- Mencione algunas de las características más importantes de las siguientes operaciones
unitarias (equipos en los que se lleva a cabo, fenómenos físicos que ocurren en dichas
operaciones, principales aplicaciones industriales, etcétera):
(a) Destilación
(b) Extracción líquido-líquido
(c) Adsorción
(d) Cristalización
(e) Pervaporación

7.- Describa las características principales de los siguientes tipos de reactores, así como el tipo de
procesos en que se recomienda el uso de cada uno:
(a) Reactor de tanque con mezclado completo
(b) Reactor de flujo pistón

8.- Describa a detalle, ¿en qué consiste un modelo de distribución de tiempos de residencia para
reactores de flujo no ideal?

9.- Describa de manera breve el método de Guthrie para la estimación de costos de inversión.

10.- Describa de manera breve en qué consiste un análisis de ciclo de vida.

11.- Con una extensión mínima de media cuartilla, desarrolle los siguientes temas
(a) ¿Cuál es la importancia del Diseño de Procesos para un Ingeniero Químico?
(b) ¿Cuál es la importancia del manejo de software especializado para un Ingeniero Químico?
Rubrica General de la Tarea 1 (Evaluación diagnóstica)
Materia: Optimización de Procesos (IILI04063)/Diseño y Simulación de Procesos y Productos II
(IQ30716)
Responsable del curso: Dr. Fernando Israel Gómez Castro

OBJETIVO GENERAL
Que el estudiante repase los conceptos básicos de Matemáticas e Ingeniería Básica necesarios
para el presente curso.

ASPECTO VALO OBSERVACION

R ES
MÁXI
MO
Portada 0.5 Debe contener al menos: número y tema de la tarea, nombre
completo de los alumnos, materia, nombre del docente y fecha
de entrega.
Introducci 1.0 Debe contener algunos antecedentes relevantes al tema de la
ón tarea, cerrando con una descripción detallada de los objetivos
del
trabajo. Mínimo una cuartilla
Desarrollo 8.0 Incluye el desarrollo de los tópicos propuestos. En caso de
solicitarse ejemplos para la descripción de un tópico, estos
deben
desarrollarse evitando saltar etapas de solución.
Referenci 0.5 Debe incluir al menos cinco referencias bibliográficas. No son
as válidas páginas como: el rincón del vago, wikipedia, etc. Las
bibliográfic referencias bibliográficas deben reportarse empleando el
as formato APA.
TOTAL 10

ASPECTOS ADICIONALES
1.- La tarea se entrega en equipos de tres personas. No se recibirán trabajos individuales.
2.- Se tomará en cuenta el orden, la ortografía y la redacción. La presentación de trabajos
en desorden, con faltas de ortografía o fallas en la redacción será penalizada.
3.- Tareas entregadas después de la fecha establecida por el docente tendrán una penalización
de 1 punto por día de retraso, con un máximo de 4 puntos de penalización sobre la calificación
obtenida.
4.- La tarea se entregará preferentemente en formato electrónico. En caso de entregarse por
escrito, debe cuidarse la caligrafía
5.- Material copiado directamente de la fuente (a través de las herramientas copy-paste) será
penalizado.
DESCRIPCIÓN DETALLADA DE LA EVALUACIÓN

ASPECTO PUNTUACIÓN POR

ASIGNAR
Portada La portada contiene La La portada La portada La portada La portada
todos los elementos carece de carece de carece de carece de los
mínimos: 0.5 puntos portada dos de tres de cuatro de los cinco
carece de elementos elementos
uno de los los mínimos: 0.1 mínimos:
los elementos elementos puntos 0.0
elementos mínimos: mínimos: puntos
mínimos: 0.3 0.2
0.4 puntos puntos
puntos
Introducció La introducción La La La La La
n cumple con la introducción introducción introducción introducción introducción
extensión mínima tiene una tiene una tiene una tiene una tiene una
de una cuartilla, extensión del extensión extensión extensión del extensión
contiene 80 al 99% de del 50 al 79% del 25 al 10 al 25% de menor al 10%
antecedentes una cuartilla, de una 49% de una una cuartilla, o de una
relevantes al tema o no muestra cuartilla, o cuartilla, o del 51 al 75% cuartilla, o del
de la práctica, los objetivos del 5 al 20% del 21 al de la 76 al 100% de
descritos con de la tarea, o de la 50% de la introducción la introducción
redacción original los presenta introducción introducción es copia o es copia o
de los miembros del sin asociarlos es copia o es copia o traducción traducción
equipo, presenta los a los traducción traducción directa de la directa de la
objetivos de la tarea aspectos directa de la directa de la fuente fuente
asociados a los desarrollados fuente fuente original: original:
aspectos como original, o original, o 0.1 puntos 0.0 puntos
desarrollados como antecedentes presenta presenta
antecedentes, y no , o presenta entre cinco y seis o más
presenta faltas de un máximo tres faltas de faltas de
ortografía: 1.0 de dos faltas ortografía: ortografía:
puntos. de ortografía: 0.5 puntos. 0.25 puntos.
0.8
puntos.
Desarroll El desarrollo del La No se Presenta No se
o ejercicio 1 descripción presenta más de presenta
(EJERCICIO presenta una del método descripción cuatro descripción
1) descripción solicitado del método, faltas de del método
detallada del método es o no ortografía: ni
poco se presenta ejemplo de
detallada,
 requerido, en el o no se ejemplo de 0.27 puntos. aplicación:
ejemplo se explica explican los aplicación, o 0.0 puntos
paso a paso la pasos presenta
solución del seguidos en entre dos y
problema, y no la solución cuatro faltas
presenta faltas de del ejemplo, de
ortografía: 8/11 o presenta un ortografía:
puntos. máximo de 0.36 puntos.
dos faltas de
ortografía:
0.5
puntos.
Desarrollo El desarrollo del La descripción No se Presenta más No se presenta
presenta
(EJERCICIO ejercicio 2 presenta del método descripción de cuatro descripción del
2) del
una descripción solicitado es método, o no faltas de método ni
detallada del método poco se presenta ortografía: ejemplo de
detallada,
requerido, en el o no se ejemplo de 0.27 puntos. aplicación: 0.0
explican
ejemplo se explica los pasos aplicación, o puntos
paso a paso la seguidos en la presenta
solución entre
del problema, y no solución del dos y cuatro
presenta faltas de ejemplo, o faltas de
ortografía: 8/11 presenta un ortografía:
0.36
puntos. máximo de puntos.
dos
faltas de
ortografía: 0.5
puntos.
Desarrollo El desarrollo del La descripción No se Presenta más No se presenta
presenta
(EJERCICIO ejercicio 3 presenta del método descripción de cuatro descripción del
3) del
una descripción solicitado es método, o no faltas de método ni
detallada del método poco se presenta ortografía: ejemplo de
detallada,
requerido, en el o no se ejemplo de 0.27 puntos. aplicación: 0.0
explican
ejemplo se explica los pasos aplicación, o puntos
paso a paso la seguidos en la presenta
solución entre
del problema, y no solución del dos y cuatro
 presenta faltas de ejemplo, o faltas de
ortografía: 8/11 presenta un ortografía:
0.36
puntos. máximo de puntos.
dos
faltas de
ortografía: 0.5
puntos.
Desarrollo Todos los sub- Todos los sub- Se resuelve Se resuelve No se resuelve
(EJERCICIO problemas se problemas se correctament correctament correctamente
4) e e
resuelven resuelven 1 de los sub- 1 de los sub- ninguno de los
correctamente, correctamente problemas, problemas, sub-problemas:
,
explicando paso a pero no se explicando pero no se 0.0 puntos
paso el explica paso a paso el explica
procedimiento
de solución: 8/11 detalladament procedimient detalladamen
e o t
puntos. el proceso de de solución: e el proceso
solución: 0.45 0.36 puntos. de solución:
puntos. 0.18 puntos
Desarrollo Todos los sub- Todos los sub- Se resuelve Se resuelve No se resuelve
(EJERCICIO problemas se problemas se correctament correctament correctamente
5) e e
resuelven resuelven 1 de los sub- 1 de los sub- ninguno de los
correctamente, correctamente problemas, problemas, sub-problemas:
,
explicando paso a pero no se explicando pero no se 0.0 puntos
paso el explica paso a paso el explica
procedimiento
de solución: 8/11 detalladament procedimient detalladamen
e o t
puntos. el proceso de de solución: e el proceso
solución: 0.45 0.36 puntos. de solución:
puntos. 0.18 puntos
Desarrollo Se muestra la No se muestra No se muestra Se omite la No se describe
(EJERCICIO descripción de todos la descripción la descripción descripción ninguna de las
6) de
los aspectos de todos los de todos los cuatro de las operaciones
requeridos de cada aspectos aspectos operaciones unitarias
una de las 5 requeridos requeridos unitarias solicitadas: 0.0
para
operaciones una o dos de para tres o solicitadas, o puntos
unitarias, las más
 empleando operaciones de las presenta
redacción original de unitarias, o operaciones imágenes
los miembros del se omite la unitarias, o copiadas
equipo, las descripción se omite la directament
imágenes de una de las descripción e de la
empleadas no han operaciones de dos o tres fuente y con
sido copiadas unitarias de las baja calidad
directamente de la solicitadas, o operaciones o no se cita
fuente, y no presenta unitarias la fuente, o
presenta faltas de imágenes solicitadas, o el texto en
ortografía: 8/11 copiadas presenta su totalidad
puntos. directament entre cinco y es una copia
e de la dos faltas de directa o
fuente, pero ortografía: traducción
con alta 0.36 puntos. directa de la
calidad y fuente, o
citando presenta
apropiadame seis o más
nt e la faltas de
fuente, o ortografía:
parte del 0.14 puntos.
texto es una
copia directa
o traducción
directa de la
fuente, o
presenta un
máximo de
dos faltas de
ortografía:
0.5
puntos.
Desarroll Se explican a Se explican Solamente Se No se describe
o detalle las con poco se explican utilizan ninguno de los
(EJERCICIO características de detalle las las imágen tipos de
7) los dos tipos de característica característic es reactores
s as copiada
s
 reactores, y se de los dos y usos de directament ni las
indica en qué casos tipos de uno de los e de la situaciones
se recomienda el reactores, o tipos de fuente y con para las cuales
uso de cada uno de se omite reactores, o baja calidad se recomienda
ellos, todo describir se omite o no se cita su uso: 0.0
empleando bajo qué describir la fuente, o puntos
redacción original circunstancia bajo qué el texto en
de los miembros del s se utiliza circunstancia su totalidad
equipo, las uno de los s se utilizan es una copia
imágenes tipos, o dos de los directa o
empleadas no han presenta tipos, o traducción
sido copiadas imágenes presenta directa de la
directamente de la copiadas entre cinco y fuente, o
fuente, y no directament dos faltas de presenta
presenta faltas de e de la ortografía: seis o más
ortografía: 8/11 fuente, pero 0.36 puntos. faltas de
puntos. con alta ortografía:
calidad y 0.14 puntos.
citando
apropiadame
nt e la
fuente, o
parte del
texto es una
copia directa
o traducción
directa de la
fuente, o
presenta un
máximo de
dos faltas de
ortografía:
0.5
puntos.
Desarroll Se explica a detalle Se explica Se No se
o el concepto de con poco utilizan describe el
(EJERCICIO distribución de detalle el imágen concepto de
8) concepto de es distribución
copiada de
s
 tiempos de distribución directamente tiempos de
residencia, de
todo empleando tiempos de de la fuente y residencia:
0.0
redacción original de residencia, o con baja puntos
los miembros del presenta calidad o no
se
equipo, las imágenes imágenes cita la fuente,
o
empleadas no han copiadas el texto en su
sido
copiadas directamente totalidad es
directamente
de la fuente, y no de la fuente, una copia
presenta faltas de pero con alta directa o
ortografía: 8/11 calidad y traducción
puntos. citando directa de la
apropiadamen fuente, o
t
e la fuente, o presenta tres
o
parte del texto más faltas de
es una copia ortografía:
0.15
directa o puntos.
traducción
directa de la
fuente, o
presenta un
máximo de
dos
faltas de
ortografía:
0.45
puntos.
Desarrollo Se explica a detalle el Se explica con El texto en su No se
describe
(EJERCICIO método de Guthrie, poco detalle el totalidad es el método de
9)
todo empleando método de una copia Guthrie: 0.0
redacción original de Guthrie, o directa o puntos
parte
los miembros del del texto es traducción
una
equipo y no presenta copia directa o directa de la
faltas de ortografía: traducción fuente, o
8/11 puntos. directa de la presenta tres
o
 fuente, o más faltas de
presenta un ortografía:
máximo de 0.15 puntos.
dos faltas de
ortografía:
0.45
puntos.
Desarrollo Se explica a detalle el Se explica con El texto en su No se
describe
(EJERCICIO concepto de análisis poco detalle el totalidad es el concepto
10) de
de ciclo de vida, concepto de una copia análisis de
mencionando sus análisis de directa o ciclo de vida:
ciclo
elementos y de vida, y no traducción 0.0 puntos
se
describiendo describen sus directa de la
métodos
para la evaluación de elementos ni fuente, o
impactos los métodos presenta tres
ambientales, de o
todo empleando evaluación de más faltas de
redacción original de impactos ortografía:
0.15
los miembros del ambientales, o puntos.
equipo y no presenta parte del texto
faltas de ortografía: es una copia
8/11 puntos. directa o
traducción
directa de la
fuente, o
presenta un
máximo de
dos
faltas de
ortografía:
0.45
puntos.
Desarrollo Se desarrollan los 2 Uno de los Ninguno de No se
los
(EJERCICIO temas solicitados, temas no temas cumple desarrolla
11)
cada uno con una cumple con con una ninguno de
una los
extensión mínima de extensión extensión temas
 media cuartilla, todo mínima de mínima de solicitados, o
una una
empleando redacción cuartilla, o cuartilla, o la totalidad
solo del
original de los presenta un se desarrolla texto es una
miembros del equipo máximo de uno de los copia directa
y dos o
no presenta faltas de faltas de temas traducción
ortografía: 8/11 ortografía: solicitados, o directa de
0.45 una
puntos. puntos. parte del fuente: 0.0
texto
es una copia puntos
directa o
traducción
directa de una
fuente, o
presenta tres
o
más faltas de
ortografía:
0.15
puntos.
Referencias Se incluyen al menos Se incluyen Se incluyen Se incluyen Las referencias No se incluyen
tres
bibliográfica cinco referencias cuatro referencias dos o una bibliográficas no referencias
s
bibliográficas con el referencias bibliográficas referencia cumplen con el bibliográficas:
0.0
formato APA, bibliográficas con el bibliográfica formato APA, o puntos
formato
correspondientes a con el formato APA, con el no provienen de
formato
fuentes válidas en la APA, correspondien APA, fuentes válidas
t en
investigación correspondien es a fuentes correspondie la investigación
t n
científica: 0.5 puntos es a fuentes válidas en la tes a fuentes científica: 0.05
válidas en la investigación válidas en la puntos
investigación científica: 0.3 investigación
científica: 0.4 puntos científica: 0.1
puntos puntos