Modulo 1 Matemática

Jerarquía de Operaciones

2015
APELLIDOS NOMBRES No. CARNET FECHA:

INSTRUCCIONES: Resuelva en hojas aparte dejando constancia de todo lo que realice. 1

1) Efectúa: 3 + 8 – 5 × 4 + 7 – 6 ÷ 3 8) Efectuar:
10  2 * 2  1 2  4  RESPUESTAS
A) –4 B) 4 C) 8.3 D) 0  4 * 
2  2 2 
1) A)O B)O C)O D)O E)O
A) –8 B) 7 C) –7 D) 8

2) Efectuar: 7 + (–4) + 3 + (–5) + (–1)

2) A)O B)O C)O D)O E)O
A) –3 B) 0 C) 2 D) 5
10  5
  3*  3) A)O B)O C)O D)O E)O

9) Efectuar:
2  1 
2 4) A)O B)O C)O D)O E)O
3) Efectuar: 4 + 6 + (–7) – (–6) – 2
13
A) 7 B) 8 C) 9 D) 10 A)  B) 8 C) 5 D) 6
2 5) A)O B)O C)O D)O E)O

6) A)O B)O C)O D)O E)O

4) Efectuar:
(3 – 2) + [ (4 + 4 – 1) – 2] + (–2)
*  2
5 100
2 7) A)O B)O C)O D)O E)O
A) 0 B) 2 C) 4 D) –1 10) Efectuar: 1 10
12
8) A)O B)O C)O D)O E)O
6
5) Efectuar: 3* (4 + 2*2) – 8 + (3 – 4*1) 10 13
A)  B) 6 C) 8 D)  9) A)O B)O C)O D)O E)O
A) 21 B) 50 C) 26 D) 15 5 2
10) A)O B)O C)O D)O E)O

Si su respuesta no aparece debe

6) Efectuar:
escribirla al lado del numeral (E).
20*(–2) + [(2 + 3)*3 – 8*(–1)] – ( –3)

A) –14 B) 14 C) –13 D) 13

7) Efectuar:
24  210  2 
3 *3   * 2  1
2  2 

A) –5 B) –9 C) –11 D) –25
 ORDEN DE OPERACIONES

Reglas para Orden de Operaciones

1. Resolver paréntesis, u otros símbolos. ( ) [ ] { }
2. Resolver exponentes o raíces.
3. Multiplicación y división de izquierda a derecha
4. Suma y resta de izquierda a derecha
Ejemplo: Ejemplos:
2+7·8/2
2 + 56 / 2 [Se multiplicó 7 · 8] 8) 4·2(3+6)/3
2 + 28 [Se dividió 56 / 2] 4·2(9)/3
30 [ Se sumó 28 + 2] 8 (9 ) / 3
72 / 3 = 24
Cuando hay un paréntesis ( ) , llave { } y corchete [ ], hay
que resolver lo que está dentro de estos símbolos, antes de 9) 3 + (2 + 3)2 – 6 / 2
efectuar alguna otra operación. 3 + (5)2 – 6 / 2
Ejemplo: 3 + 25 – 6 / 2
1) 5 · (9 – 6) + 8 <Se resuelve el paréntesis> 3 + 25 – 3
5·3+8 < Se restó 9 – 6 = 3> 28 – 3
15 + 8 < Se multiplicó 5 · 3> 25
23 < Se sumó 15 + 8>
10) 4 [ 1 – ( 5 – 11) / 3]
<Primero, se resuelve el [ ]> 4 [ 1 – ( –6) / 3 ]
2) 2 [ 6 · (–1)] + 8 / 2 4 [ 1 – –2 ]
< Se multiplicó 6 ·–1>
2 [ –6] + 8 / 2 4 [ 3] = 12
< Se multiplicó 2 ·–6>
–12 + 8 / 2
< Se dividió 8 / 2> 11) 2 { 6 – 2 ( 9 – 4) / 5 + 1}
–12 + 4
–8 < Se sumó –12 + 4> 2 { 6 – 2 ( 5) / 5 + 1}
2 { 6 – 10 / 5 + 1}
2 { 6 – 2 + 1}
Cuando hay una combinación de paréntesis, corchetes y 2 { 4 + 1}
llaves, hay que resolver éstos de adentro hacia fuera. 2 { 5 } = 10
Ejemplo:
4) 2 [ 6 – (9 / 3 ) + 8 ] 12) 3 { 42 – ( –3 + 1) / 2}
Como el paréntesis está adentro del corchete, hay 3 { 42 – ( –2) / 2}
que resolver éste para luego resolver el corchete. 3 { 16 – (–2) / 2}
2 [ 6 – (9 / 3 ) + 8 ] 3 { 16 – –1}
2[6–3+8] 3 {17} = 51
2[3+8]
2 [ 11] = 22 13) 4 { 5 – [ 6 + ( 2 + –4)2 / 2 + 8] }
4 { 5 – [ 6 + ( –2)2 / 2 + 8] }
5) 3 { 4 – [ 6 · 2 (9 – 5) + 1 ] } 4 { 5 – [ 6 + 4 / 2 + 8] }
3 { 4 – [ 6 · 2 (4) + 1 ] } 4 { 5 – [ 6 + 2 + 8] }
3 { 4 – [ 12 (4) + 1 ] } 4 { 5 – [ 8 + 8]}
3 { 4 – [ 48 + 1 ] } 4 { 5 – 16}
3 { 4 – [ 49 ] } 4 { –11} = –44
3 { –45} = –135

Ejemplo con exponente:

6) 9 { 2 – [ 6 + (4)2 + 8 ] }
9 { 2 – [ 6 + 16 + 8 ] }
9 { 2 – [ 22 + 8 ] }
9 { 2 – 30 }
9 {–28} = –252

7) 3 { 6 – [ 9 + 2 ( 1 + 3 )2 – 20 ] }
3 { 6 – [ 9 + 2 ( 4 )2 – 20 ] }
3 { 6 – [ 9 + 2 ( 16 ) – 20 ] }
3 { 6 – [ 9 + 32 – 20 ] }
3 { 6 – [ 41– 20 ] }
3 { 6 – 21}
3 {–15} = –45
 Modulo 1 Matemática
Tanto por Ciento

2015
APELLIDOS NOMBRES No. CARNET FECHA:

INSTRUCCIONES: Resuelva en hojas aparte dejando constancia de todo lo que realice. 2

1) El 10 % de 10 es 7) Los expertos estiman que el 25 %
del total de accidentes en moto
RESPUESTAS
A) 10 B) 100 C) 1 D) 0.1 involucran heridas en la cabeza, y
que un 80 % de estas heridas son
fatales. ¿Qué porcentaje del total de
1) A)O B)O C)O D)O E)O
2) ¿Cuál es el 25% de $ 60.000? los accidentes en moto involucran
heridas fatales en la cabeza?
A) $ 2,400 B) $ 15,000
2) A)O B)O C)O D)O E)O
C) $ 41,667 D) $ 45,000 A) 16 % B) 20 %
C) 55 % D) 105 %
3) A)O B)O C)O D)O E)O
3) Si 3 alumnos inasistentes de un
curso corresponden al 10%,
¿cuántos alumnos tiene el curso? 8) En una promoción de ventas de
4)
jabón decía: “lleve dos y pague
A) 13 B) 27 C) 30 D) 110 1 12 ”. Esto significa que si compro
dos jabones se: 5) A)O B)O C)O D)O E)O
4) Un vendedor comunica a un cliente
que sobre el precio total de su A) Obtiene en total un 50 % de
descuento 6) A)O B)O C)O D)O E)O
compra debe aplicar un impuesto de
B) Obtiene en total un 25 % de
20%, pero que le hará un 10% de
descuento
descuento. Y le pregunta: “¿Qué
C) Paga menos de la mitad por 7) A)O B)O C)O D)O E)O
quiere que haga primero: el
impuesto o el descuento?” cada uno
D) Paga 3 y 12
8) A)O B)O C)O D)O E)O
¿Qué contestarías?
Fundamenta tu respuesta
9) Un artículo aumenta de precio de 9) A)O B)O C)O D)O E)O
$600 a $ 750 ¿Cuál es el porcentaje
5) En un colegio hay elecciones para de aumento?
el centro de alumnos. Por Juan
10) A)O B)O C)O D)O E)O
votaron 300 estudiantes, por María A) 15 % B) 20 %
votaron 125 y por Antonio 75. ¿Qué C) 25 % D) 30 %
porcentaje obtuvo Juan del total de
los votos?
Si su respuesta no aparece debe
escribirla al lado del numeral (E).
A) 60 % B) 66 23 % 10) Una piscina tiene una capacidad de
320 m3. Si está hasta la mitad de su
C) 80 % D) 120 %
capacidad con agua y se le sacó un
40% de dicha cantidad ¿Cuánta
6) Una tienda ofrece el 20 % de agua deberemos agregarle para
descuento. Al comprar un artículo llenarla completamente?
con esta rebaja pagué $ 10,000
A)160 m3 B) 192 cm³
¿Cuál fue el monto del descuento?
C) 224 cm³ D) 256 cm³
A) $ 2,000 B) $ 2,500
C) $ 4,000 D) $ 1,250
EJEMPLOS:
1) El 60% de los empleados de una empresa llegan al 5) En un ordenador que el año pasado costaba Q9500, se
trabajo en autobús. Si el número total de empleaos es aumentó su precio un 10% y luego se rebajó un 15%.
1200. ¿Cuántos llegan en autobús? ¿Cuál es su precio actual?
Solución: Solución:
Hay que calcular el 60% de 1200 Aumento del precio en un 10%:
100%  1200 personas 60%1200 100%  Q 9500 110  9500
60%  x personas x 110 %  QX x
100% 100
60 X 1200/ 100 = 720 empleados 110 X 9500 : 100 = Q 10,450

Rebaja de precio en un 15%

2) En una votación participan 300 persona. ¿Qué tanto por 100%  Q 10,450 85  10450
ciento de los votos obtuvo un candidato que fue votado 85 %  QX x
por 60 personas? 100
Solución: 85 X 10450 : 100 = Q 8,882.50
100%  300 personas precio actual del ordenador: Q 8,882.50
60%100
X%  60 personas x
300
60 X 100 : 300 = 6000: 300 = 20% 6) Estos son los precios en dos mueblerías:
Producto: Primera mueblería Segunda mueblería
Precio de lista: Precia de lista:
3) Unos zapatos costaban en Enero Q 300. En febrero Q2,300.00 Q2,500.00
subieron un 6% y en marzo bajaron un 5%. Hallar su
precio en marzo  De contado: 10%  De contado: 15%
Solución: Cama
de descuento. de descuento.
Febrero:  6 abonos  6 abonos
100%  Q 300 106  300 mensuales: 15% mensuales: 10%
106 %  QX x de interés extra de interés extra
100
106 X 300 : 100 = Q 318 a) ¿Cuánto pagaría en cada mueblería?
b) De contado, ¿en dónde compraría la cama?
Marzo: c) En abonos, ¿en dónde compraría la cama?
100%  Q 318 95  318
95 %  QX x Solución (a):
100 Primera mueblería pagando al contado:
95 X 318 : 100 = Q 302.10 (precio en marzo) 100%  Q2,300.00 90%  2300
90%  QX x
100
4) La entrada a una sala de conciertos registró una entrada 2,300 X 90 : 100 = Q 2,070.00
media de 8000 personas en marzo, lo que supone un
20% menos que en febrero. Si en febrero registró un Primera mueblería pagando en pagos: 100% + 15% =115%
100%  Q2,300.00 115%  2300
10% más que en enero, hallar la entrada media en
115%  QX x
enero. 100
Solución: 2,300 X 115 : 100 = Q 2,645.00
Marzo para febrero:
En marzo existió un 20% menos que en febrero. Segunda mueblería pagando al contado:
El mes de febrero representa el 100% y como existió un 100%  Q2,500.00 85%  2500
20% menos en marzo queda: 85%  QX x
80%  8000 personas 100  8000 100
100 %  X personas x 2,500 X 85 : 100 = Q 2,125.00
80
100 X 8000 : 80 = 10,000 personas en febrero Segunda mueblería pagando en pagos: 100%+10% =110%
100%  Q2,500.00 110%  2500
Febrero para enero: 110%  QX x
Si en febrero registró un 10% más que en enero 100
El mes de enero representa el 100% y como existió 10% 2,500 X 110 : 100 = Q 2,750.00
mas asistentes en el mes de febrero queda:
110%  10,000 personas 100  10000 Solución (b):
100 %  X personas x De contado, ¿en dónde compraría la cama?
110 En la primera mueblería
100 X 10,000 : 110 = 9,090.91
Asistieron 9091 personas en enero Solución (c):
En abonos, ¿en dónde compraría la cama?
En la primera mueblería
 Modulo 1 Matemática
Regla de Tres

2015
APELLIDOS NOMBRES No. CARNET FECHA:

3
REGLA DE TRES SIMPLE: INTERVIENEN DOS MAGNITUDES DIRECTA O INVERSAMENTE PROPORCIONALES, DONDE SE CONOCEN TRES
DATOS Y SE DESCONOCE UNO.
REGLA DE TRES SIMPLE DIRECTA: REGLA DE TRES SIMPLE INVERSA:
Dos arreglo floral contiene 48 flores, si se compran tres arreglos Tres máquinas producen cierta cantidad de juguetes en 24 horas.
florales, cuantas flores contendrá. Si se emplean 18 máquinas, ¿en cuánto tiempo producirán la
misma cantidad de juguetes?
Número de Cantidad
máquinas de horas
3 24

18 x
a. Si aumentamos el número de arreglos florales, el número de flores a. Si aumenta el número de máquinas, entonces ______________el
__________. tiempo para realizar el mismo trabajo.
b. La relación es DIRECTAMENTE proporcional. b. La relación es INVERSAMENTE proporcional.
Las razones son: Las razones son:

2 48 3 24
(Aplicamos los productos cruzados) (NO aplicamos los productos cruzados)
3 x 18 x
3 24
x
3 48
x  72 x x4
2 18

INSTRUCCIONES: Resuelva en hojas aparte dejando constancia de todo lo que realice.

1) Un ciclista tarda 5 horas en recorrer 6) Un automóvil recorre 100 km y 10) Una obra puede ser realizada por 6
125 Km, ¿cuánto tardará en consume 9 l de gasolina. ¿Cuánto obreros en 20 días. ¿Cuántos
recorrer 225 Km? recorrerá con 50 l? obreros más se necesitarán para
A) 9 horas B) 12 horas A) 525 Km B) 550 Km hacer el mismo trabajo en las 3/10
C) 10 horas D) 15 horas C) 555.5 Km D) 543 Km partes de ese tiempo?
A) 10 B) 20 C) 14
2) Luisa pagó Q35.67 por 41 Kg de D) 5 E) 1
manzanas, ¿cuánto pagaría si 7) La jornada de trabajo completa es
comprara 16 kilos? de 8 horas y su pago es de Q40.00.
A) Q13.92 B) Q10 C) Q14 ¿Cuánto recibe un trabajador al RESPUESTAS
D) Q12 E) Otra:___________ mes si trabaja 20 días completos y
10 días medio tiempo? 1) A)O B)O C)O D)O E)O
3) Una persona que trabajó 13 horas A) Q1020.00 B) Q1000.00
cobró Q39, ¿cuánto cobrará cuando C) Q1080.0 0 D) Q1110.00 2) A)O B)O C)O D)O E)O
trabaje 76 horas? E) Q1140.00
A) Q289 B) Q300 C) Q228 3) A)O B)O C)O D)O E)O
D) 245 E) Otra:___________
8) Un grifo que mana 18 l de agua por 4) A)O B)O C)O D)O E)O
4) Si 10 operarios realizan un trabajo minuto tarda 14 horas en llenar un
en 25 días, ¿cuánto tardarán 15 depósito. ¿Cuánto tardaría si su 5) A)O B)O C)O D)O E)O
operarios en realizar el mismo caudal fuera de 7 l por minuto?
trabajo? A) 5.4 h B) 36 h C) 326.7 h 6) A)O B)O C)O D)O E)O
A) 22.5 días B) 10 días D) 2160 h E) Otra:___________
C) 22.5 hrs D) 10 hrs 7) A)O B)O C)O D)O E)O

5) Un coche gasta 5 litros de gasolina 9) 3 obreros construyen un muro en 12 8) A)O B)O C)O D)O E)O
cada 100 km. Si quedan en el horas, ¿cuánto tardarán en
depósito 6 litros, ¿cuántos construirlo 6 obreros? 9) A)O B)O C)O D)O E)O
kilómetros podrá recorrer el coche? A) 24 h B) 12h C) 6 h
A) 110 Km B) 100 Km D) 3 h E) 1 h 10) A)O B)O C)O D)O E)O
C) 150 Km D) 120 Km
 Modulo 1 Matemática
Potencias de Base 10

2015
APELLIDOS NOMBRES No. CARNET FECHA:

INSTRUCCIONES: Resuelva en hojas aparte dejando constancia de todo lo que realice. 4

1) Simplificar la operación de base 10: 6) Simplificar la operación de base 10:
103 · 105 · 10 10–4 · 106 RESPUESTAS

A) 108 B) 109 C) 1015 D) A)10–24 B)1024 C)10–2

1008 D)102 1) A)O B)O C)O D)O E)O

2) A)O B)O C)O D)O E)O

2) Simplificar la operación de base 10: 7) Simplificar la operación de base 10:

3) A)O B)O C)O D)O E)O
10  10
5 2
10 2  10 4
10 6 10 8 4) A)O B)O C)O D)O E)O
A) 104 B) 1011 C) 1013 D) A)10–24 B)1024 C)10–2
10 D)102 5) A)O B)O C)O D)O E)O

6) A)O B)O C)O D)O E)O

3) Simplificar la operación de base 10: 8) Simplificar la operación de base 10:
105  107 5  10  6 3 7) A)O B)O C)O D)O E)O

10 4  108
8) A)O B)O C)O D)O E)O
A) 25*1018 B) 125*1018
A) 0 B) 1 C) 10 D) 1012 C) 15*1018 B) 5*1018
9) A)O B)O C)O D)O E)O

4) Simplificar la operación de base 10: 10) A)O B)O C)O D)O E)O
9) Simplificar la operación de base 10:
9  104
3*1010 + 2*1010
A) 3·102 B) 9·102 C) 3·104 A) 6·1010 B) 5·1010
D) 9·104 C) 6·1020 D) 5·1020

5) Simplificar la operación de base 10: 10) Simplificar la operación de base 10:

10 2 5*108 – 3 *108
10 5
A) 2·108 B) – 2·108
C) 15·108 D) – 15·108
A) 107 B) 10–7 C) 103 D)
10–3
 Operación Coeficientes Base 10 Exponentes Resultado

Adición
Se suman Se conserva Se conservan
exponentes iguales 12 x 105
9+3 10 5
( 9 x 105 )+( 3 x 105 )
Sustracción
Se restan Se conserva Se conservan
exponentes iguales 6 x 105
9–3 10 5
( 9 x 105 )-( 3 x 105 )
Multiplicación
Se multiplican Se conserva Se suman
exponentes pueden ser diferentes
9x3 10 5+5 27 x 1010
( 9 x 105 )( 3 x 105 )
División
Se multiplican Se conserva Se restan
exponentes pueden ser diferentes 3 x 102
9/3 10 7-5
( 9 x 107 )/( 3 x 105 )
Potencia
Se eleva a la potencia Se conserva Se multiplican
exponentes pueden ser diferentes
92 10 5x2 81 x 1010
( 9 x 105 )2
Raíz
exponentes pueden ser diferentes Se extrae la raíz Se conserva Se dividen
3 x 102
4 9 10 4/2
9 x 10

Ejemplos:

1) 10–4 · 106 = 10–4 + 6 = 102

2) 10–3 · 105 = 10–3 + 5 = 102
3) 108 : 103 = 108 – 3 = 105
4) f ) 105 : 108 = 105 – 8 = 10–3
5) 10–6 : 10–2 = 10–6 – (–2) = 10–4

105  10 2 1052 107

6) =  6  1076  101
10 6 106 10
7) (1.5 · 107) · (2 · 105) = (1.5 · 2) · 107 + 5 = 3 · 1012
8) (3 · 106) : (2 · 10–3) = (3 : 2) · 106 – (–3) = 1.5 · 109

9) d) 9  104 = 9 · 10 4 = 3 · 104/2 = 3 · 102

10) (2 · 10–3)3 = 23 · (10–3)3 = 8 · 10–9

11) 3
8  106 = 3 8 · 3 10 6 = 2 · 10–6/3 = 2 · 10–2
12) (3.5 · 107) · (4 · 108) = (3.5 · 4) · 107 + 8 = 14 · 1015 = 1.4 · 1016
13) (5 · 10–8) · (2.5 · 105) = (5 · 2.5) · 10–8 + 5 = 12.5 · 10–3 = 1.25 · 10–2
14) (1.2 · 107) : (5 · 10–6) = (1.2 : 5) · 107 – (–6) = 0.24 · 1013 = 2.4 · 1012
15) (6 · 10–7)2 = 62 · (10–7)2 = 36 · 10–14 = 3.6 · 10–13

16) 121  106 = 121 · 10 6 = 11 · 10–6/2 = 11 · 10–3 = 1.1 · 10–2

17) (5 · 104)3 = 53 · (104)3 = 125 · 1012 = 1.25 · 1014
18) 3.1 · 1012 + 2 · 1010 = 310 · 1010 + 2 · 1010 = (310 + 2) · 1010 = 312 · 1010 = 3.12 · 1012
19) 6 · 10–9 – 5 · 10–8 = 0.6 · 10–8 – 5 · 10–8 = (0.6 – 5) · 10–8 = –4.4 · 10–8
 Modulo 1 Matemática
Números Binarios y Hexadecimales

2015
APELLIDOS NOMBRES No. CARNET FECHA:

INSTRUCCIONES: Resuelva en hojas aparte dejando constancia de todo lo que realice. 5

1) Convierte el número decimal a 7) cuál de los siguientes números
binario: 15 binarios es el binario equivalente al RESPUESTAS
número decimal 777
A) 1111 B) 1110 C) 1010
D) 1011 E) 1001 A) 1100001001 B) 0011110110 1) A)O B)O C)O D)O E)O
C) 1100011001 D) 1100001011
E) 1100010101 2) A)O B)O C)O D)O E)O
2) Convierte a número binario el
siguiente número: 44
8) cuál de los siguientes números 3) A)O B)O C)O D)O E)O
A) 101101 B) 101111 binarios es el binario equivalente al
C) 101100 D) 101010 número decimal 56 4) A)O B)O C)O D)O E)O
E) 111100
A) 111010 B) 111000
C) 011100 D) 111011 5) A)O B)O C)O D)O E)O
3) Convierte el siguiente binario a E) 100011
decimal: 11001100 6) A)O B)O C)O D)O E)O

A) 204 B) 194 C) 200 9) cuál de los siguientes números

D) 196 E) 208 binarios es el binario equivalente al 7) A)O B)O C)O D)O E)O
número decimal 357
8) A)O B)O C)O D)O E)O
4) Convierte 284 a un número Binario A) 111000101 B) 10110010
C) 101100101 D) 101100100
A) 10111000 B) 101110001 E) 101100111 9) A)O B)O C)O D)O E)O
C) 11111000 D) 100011100
E) 11100011 10) A)O B)O C)O D)O E)O
10) cuál de los siguientes números
binarios es el binario equivalente al
5) Convierte 145 a un número Binario número decimal 583

A) 10010111 B) 10010001 A) 1001101010 B) 1001000111

C) 10011001 D) 10010011 C) 1111001010 D) 1001000100
E) 10010101 E) 1001001101

6) cuál de los siguientes números

binarios es el binario equivalente al
número decimal 128

A) 10001000 B) 0011011
C) 10000000 D) 11111111
E) 11111100

Exponentes con base 2 212 211 210 29 28 27 26 25 24 23 22 21 20

Potencia 4096 2048 1024 512 256 128 64 32 16 8 4 2 1
NÚMEROS BINARIOS
Decimal: 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Binario: 1 2 4 8 16 32 64 128 256 512 1024

Conversión de número decimal a número binario

Convertir un número decimal al sistema binario es muy sencillo: basta con realizar divisiones sucesivas por 2 y escribir los estos obtenidos
en cada división en orden inverso al que han sido obtenidos.
Ejemplo No. 1 Ejemplo No. 3 Ejemplo No. 3
Convertir el número 77 a número binario Convertir el número 246 a número binario Convertir el número 1957 a número binario
77  76 2 Residuo: 1 246 2 Residuo: 0 1957  1956 2 Residuo: 1
38 2 Residuo: 0 123  122 2 Residuo: 1 978 2 Residuo: 0
19  18 2 Residuo: 1 61  60 2 Residuo: 1 489  488 2 Residuo: 1
9  8 2 Residuo: 1 30 2 Residuo: 0 244 2 Residuo: 0
4 2 Residuo: 0 15  14 2 Residuo: 1 122 2 Residuo: 0
2 2 Residuo: 0 7  6 2 Residuo: 1 61  60 2 Residuo: 1
1 3  2 2 Residuo: 1 30 2 Residuo: 0
Número Binario: 77(10) = 1001101(2) 1 15  14 2 Residuo: 1
Número Binario: 246(10) = 11110110(2) 7  6 2 Residuo: 1
3  2 2 Residuo: 1
1
Número Binario: 1957(10) = 11110100101(2)

Conversión de número binario a número decimal

Ejemplo
Convertir el número 1010011(2) a número decimal
Exponentes con base 2 26 25 24 23 22 21 20
Potencia 64 32 16 8 4 2 1
No. Binario 1 0 1 0 0 1 1
Potencia * Binario 64*1 32*0 16*1 8*0 4*0 2*1 1*1
Resultado de operación: 64 0 16 0 0 2 1

Resultado en base 10: 64 + 0 + 16 + 0 +0 + 2 + 1 = 83(10)

Ejemplo

Convertir el número 10000111 (2) a número decimal

Exponentes con base 2 27 26 25 24 23 22 21 20
Potencia 128 64 32 16 8 4 2 1
No. Binario 1 0 0 0 0 1 1 1
Potencia * Binario 128*1 64*0 32*0 16*0 8*0 4*1 2*1 1*1
Resultado de operación: 128 0 0 0 0 4 2 1

Resultado en base 10: 128 + 0 + 0 + 0 + 0 + 4 + 2 + 1 = 135(10)

NÚMEROS HEXADECIMALES
Los números hexadecimales son como los números decimales hasta el 9, pero también se usan letras ("A',"B","C","D","E","F") para los
valores 10 a 15:
Decimal: 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15
Hexadecimal: 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 A B C D E F
Así que un dígito hexadecimal puede tomar 16 valores diferentes en lugar de 10.

Ejemplo No. 1
Convertir el número 23832(10) a número hexadecimal

1489 93 5 R// El número 23832(10) = 5D18(16)

16 23832 16 1489 16 93
–23824 –1488 –80
8 1 13
D
 Modulo 1 Matemática
Exponentes

2015
APELLIDOS NOMBRES No. CARNET FECHA:

INSTRUCCIONES: Resuelva en hojas aparte dejando constancia de todo lo que realice. 6

1) Simplificar: (x5y4)3 x4 y5 x2 y5
x15y12 B) x8y7 6) Al simplificar se obtiene: RESPUESTAS
8
C) x y 12 D) x15y7 x5
A) x3y25 B) xy10
1) A)O B)O C)O D)O E)O
2 y5
4 C) 0 D)
 m2  x
2) Simplificar:  2  2) A)O B)O C)O D)O E)O
n  3
n8  c2 
A) m8n8 B) 8 7) Al simplificar  5  se obtiene: 3) A)O B)O C)O D)O E)O
m d 
A) cd6 B) c5d8 4) A)O B)O C)O D)O E)O
1 n6
C) 8 8 D) c 6
m n m6 C) D) (cd²)
d 15 5) A)O B)O C)O D)O E)O

3) Simplificar: x 5

 y 6  x5  y 4 
1
8) Al simplificar
s 9t 2
se obtiene:
6) A)O B)O C)O D)O E)O

1 s3
A) y2 B) 10 10 7) A)O B)O C)O D)O E)O
x y s6 1
A) 2 B) 6 2
1 1 t st 8) A)O B)O C)O D)O E)O
C) D) 4 1
y2 y C) 6 2 D) s t
4 2

st 9) A)O B)O C)O D)O E)O

4) Simplificar: x 15

 y16  x 5  y 6  9) Al simplificar
7a b 
2 3 2
se obtiene:
10) A)O B)O C)O D)O E)O
A) x4y5 B) x20y20 ab3 5
C) x3y3 D) x10y10
49a 49b
A) B)
b a
5) Simplificar: x 2 x 5  y 8  y 5 1
C) 49ab D)
A) x7y13 B) x3y3 49  ab
C) x7y13 D) x3y2

10) Al simplificar x  

2 2
2
se obtiene:
A) x16 B) x6 C) x8 D) x12

Ejemplos:

bien o bien
Las reglas de los exponentes aplican a números y a variables.
Exponente 0 o 1 y Exponentes Negativos

Cualquier número o variable elevado a la potencia de 1 es el mismo número. n1  n

Cualquier número distinto de cero o variable elevado al a potencia de 0 es igual a 1. n0  1

1 1
Cualquier número distinto de cero n y cualquier entero x, n x  x
3
. Por ejemplo, n  3
n n
Producto de una Potencia:
Cuando multiplicamos dos términos que tienen la misma base, se suman los exponentes: x c  x d  x cd
Cociente de una Potencia
Cuando dividimos dos términos que tienen la misma base, se resta el exponente en el denominador del exponente en el
ba
numerador:  b a c
bc
Potencia de una Potencia:
Para elevar la potencia de una potencia, se multiplican los exponentes. n  x y
 n x y

Ejemplo: = = =
O podemos sumar los exponentes: = =

EJEMPLOS

Simplificar Simplificar
Reescribir en
Reescribir como un producto notación exponencial
de fracciones

Simplificamos
Reescribir las variables con
potencias negativas siguiendo
la regla de los exponentes
1
negativos: n x  Producto de potencias
nx

Multiplicar las fracciones

Simplificar Simplificar
Escribir como Multiplicar los exponentes
factores
Reagrupar Simplificar

Simplificar
Sumar los
exponentes con la
misma base
 Modulo 1 Matemática
Radicales

2015
APELLIDOS NOMBRES No. CARNET FECHA:

INSTRUCCIONES: Resuelva en hojas aparte dejando constancia de todo lo que realice. 7

1) Al simplificar x 9 nos queda: 9 x 3 y 10

6) Al simplificar 3 nos queda RESPUESTAS
A) x4  x B) x7 3x 9 y 3
C) – x
4
 x D) – x
7
y4  3 3y y4  3 3y 1) A)O B)O C)O D)O E)O
A) B)
x2 x6
2) A)O B)O C)O D)O E)O
y4 3 3 y4  3 3y
C) D)
2) Al simplificar 3
p11 nos queda x2 x3 3) A)O B)O C)O D)O E)O

A) p  3 p B) p  3 p
3 2 8

4) A)O B)O C)O D)O E)O

5 11
C) p D) 3
p 1
7) Al simplificar nos queda 5) A)O B)O C)O D)O E)O
11x
11x 11x 6) A)O B)O C)O D)O E)O
7 8
A) B)
3) Al simplificar 32k q nos queda 11x 121x 2
A) 4k q  2k B) 4k q  2k C) 1 D) 11x
3 4 7 8 7) A)O B)O C)O D)O E)O

C) 4k q  2
3 4
D) 4q 4  2k 7 8) A)O B)O C)O D)O E)O

7 p 9 q12 9) A)O B)O C)O D)O E)O

8) Al simplificar nos queda
3r
4) Al simplificar 4
16 x 8 y16 nos queda
p 4 q 6  21 pr 10) A)O B)O C)O D)O E)O
2x 2 y 4 B) x y  2
2 4
A) A)
3r
C) 4 x y  4 2 4x 4 y 2
4 2
D)
p q  21 pqr
4 6
B)
3r
7 p q  21 pr
4 6
C)
64 z18 3r
5) Al simplificar nos queda
25 p q  21r
5 6
D)
8z 9 8 z 16 3r
A) B)
5 5
64 z 9 8z 9
C) D)
25 25
 LEYES DE LOS RADICALES
 a
n
n
a Potencia de una raíz 
5
3a 
5
 3a
n
a  n b  n a b Producto de raíces de igual índice 6
a  x2  6 b  y2  6 a  b  x2  y2
n 4
a n a 3a 4 3a
n
 Cociente de dos raíces
4

b b 5b 5b
n
n
an  a n
a Raíz de una potencia 3
8a 3  3 23  a 3  3 23  3 a 3  2a
4 3
m n
a  mn a Raíz de una radical 4 3
7a 5  7a 5  12 7a 5

EJEMPLOS

Separar términos, buscar

Factorizar el coeficiente 24
números al cuadrado y
como 2 • 2 •2 • 3
variables. Factorizar 49 como
7·7
Factorizar y4 como (y2)2 Factorizar las variables.
Buscamos exponentes al
cubo, por lo que
Separar los términos al factorizamos a5 como a3 y a2
cuadrado en términos radicales
individuales Separar los términos en
radicales individuales
7 · x · y2 Tomar las raíces cuadradas de
cada término radical. No
sabemos si x es positiva o Simplificar, usando la
negativa, por lo que usamos |x|
para tomar en cuenta ambas propiedad
posibilidades
7 x y2 Combinar términos similares y Combine términos
simplificar semejantes

Racionalizar el denominador y simplificar.

Reescribe como .

11 y
El denominador es 11y , entonces multiplicar toda la expresión por , para
11 y
racionalizar el denominador.

Multiplica y simplifica los radicales, cuando sea posible.

100 es un cuadrado perfecto. Recuerda que y .