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Derivación Escolar: Conductas Agresivas

Este resumen describe la derivación de un niño de 5 años y 8 meses al Programa de Integración Escolar debido a problemas de conducta. El niño ha mostrado agresividad hacia sus compañeros y su madre, y pasa largos períodos fuera de casa sin supervisión. La profesora jefe y psicóloga han brindado apoyo orientando a la madre en estrategias de crianza y reforzando conductas positivas en el niño. Se deriva al niño a una evaluación con un neurológico infantil para obtener más información y apoyo

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Noemi Macarena Mella Urzua
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Derivación Escolar: Conductas Agresivas

Este resumen describe la derivación de un niño de 5 años y 8 meses al Programa de Integración Escolar debido a problemas de conducta. El niño ha mostrado agresividad hacia sus compañeros y su madre, y pasa largos períodos fuera de casa sin supervisión. La profesora jefe y psicóloga han brindado apoyo orientando a la madre en estrategias de crianza y reforzando conductas positivas en el niño. Se deriva al niño a una evaluación con un neurológico infantil para obtener más información y apoyo

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CEDUC SANTA ROSA DEL SUR – PROGRAMA DE INTEGRACION ESCOLAR

FICHA DERIVACIÓN- PIE - 2020

1.- ANTECEDENTES PERSONALES


Agustín Alonso Muñoz Muñoz EDAD: 5 años
NOMBRE ALUMNO (A) RUT: 24883735-7
8 meses
PROFESOR JEFE María José Astorga Coronado CURSO: Kinder A
PROFESIONAL QUE DERIVA Noemí Mella Urzúa
FIRMA
FECHA DERIVACIÓN 19-10-2020
NOMBRE APODERADO Carla Muñoz Durán TELEFONO: +569 3620 9408
¿PARTICIPA EN PIE? Indique diagnóstico: Tel Mixto
¿PARTICIPA EN Indique en qué asignaturas: Lenguaje y Mantematica Adecuaciones curriculares.
REFORZAMIENTO?
¿PARTICIPA EN OTRO Especifique:No
PROGRAMA DE APOYO?

2.- SITUACIÓN POR LA CUAL ES DERIVADO


DESCRIPCION DE LA SOLICITUD (BREVE):
Apoderada manifiesta que alumno desde PreKinder ha presentado conductas agresivas hacia sus compañeros (golpes y moder),
actualmente la madre manifiesta que alumno no integra reglas ni normas en el hogar, respondiendo agresivamente a la madre y con
groserías. Estas conductas se puede asociar a largos periodos de estadía en la calle que de acuerdo a lo relatado por la madre pueden
ser desde las 16:00 a las 21:00 hrs.
ACCIONES DE APOYO REALIZADAS:
Profesora Jefe realiza orientación y contención a la madre, orientando pautas de crianza.
Psicóloga realiza psicoeducación orientada a integrar y observar conductas positivas en el alumno y reforzarlas en el día a día, se
indagan rutinas y horarios, con el objetivo de indagar aspectos de normas y reglas y pautas de habilidades marentales.

OTROS ANTECEDENTES (BREVE)

Se observa una alta Hiperactividad e inquietud motora del alumno durante las clases.
CONDUCTUALES
Se observa formas de respuestas agresivas en la relación materno filial durante las clases.
(En el aula)

RELACIONALES
Alumno a manifestado conductas agresivas hacia sus compañeros.
(Interacción Social)

De acuerdo a lo observado (por el relato de la madre), se observan carencias en las habilidades


FAMILIARES
marentales, traspasando la responsabilidad de autocontrol, responsabilidad y autocuidado al niño.

ACADEMICOS Alumno presenta alta motivación a realizar actividades motrices y académicas, durante clases online y
(Rendimiento en sesiones con fonoaudióloga del establecimiento, sin embargo debido a su rápida respuestas estas son
asignaturas) erróneas y deben guiarlo en el proceso de atención y concentración.

3.- DERIVACION:
CEDUC SANTA ROSA DEL SUR – PROGRAMA DE INTEGRACION ESCOLAR

PROFESIONAL NOMBRE Fecha Observación


PSICOLOGO

DERIVACIONES ASISTENTE SOCIAL


POSTERIORES
FONOAUDIOLOGO
(DE SER
NECESARIAS) DOCENTE
NEUROLOGO INFANTIL 19-10-2020 Evaluación
MEDICO

Noemí Mella Urzúa


Psicóloga PIE

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