INSTITUCION EDUCATIVA DEPARTAMENTAL PIO XII
GUIA DE TRABAJO EDUCACION ARTISTICA 11
MODULO DE PINTURA 3 SEGUNDO PERIODO
TEMA: La perspectiva
SUBTEMAS: Frontal o paralela (1 fuga) trabajo con modelo personal
TIEMPO: 6ta y 7ma semanas
INTRODUCCION:
Se realizará un ejercicio aplicando la perspectiva paralela para lograr dibujar nuestro propio
espacio o representarlo como se nos presenta en la imagen de Van Gogh
El dormitorio en Arlés es un cuadro de Vincent van
Gogh que representa el dormitorio del pintor durante su
estancia en la ciudad francesa de Arlés, un motivo sobre
el que pintó tres cuadros casi idénticos. El primero,
conservado en el Museo Van Gogh de Ámsterdam, fue
ejecutado en octubre de 1888 y se deterioró en una
inundación ocurrida durante la hospitalización del pintor.
Cerca de un año después, emprendió la realización de
dos copias: una, de mismas dimensiones, se conserva
hoy en el Art Institute de Chicago; la otra, la del Museo de
Orsay, realizada para su familia en Holanda, es de
tamaño más reducido.
COMO CREAR UN ESPACIO INTERIOR CON VOLÚMENES RECTOS
Se inicia analizando cómo organizar los
elementos que se van a emplear para
desarrollar la imagen a dibujar. En la
superficie de trabajo se realiza un rectángulo
en la parte central del espacio, mejor en
posición apaisada. Dependiendo del tamaño
de ese rectángulo crearemos sensaciones de
mayor o menor profundidad como vemos en
las imágenes siguientes.
Como se observa en la imagen de arriba dentro del rectángulo se buscará un punto, llamado
punto de fuga, que nos indicará la altura y la situación del observador en la habitación. Si el
observador es un niño el punto estará en una posición inferior a la de un adulto.
En la segunda imagen (la de arriba) el punto está colocado detrás de la cabeza del
observador, y está en posición correcta.
En las imágenes de arriba podemos ver que el punto de fuga, que representa al observador,
está situado más a la derecha o más a la izquierda. Esto quiere decir que lo podemos ubicar a
nuestro gusto.
Este es el análisis básico que debemos realizar para dibujar un espacio interior como una
habitación.
AHORA LOS PASOS PARA DIBUJAR
1 Unimos el punto de fuga con los
vértices del rectángulo y esas líneas son
las profundidades de los espacios y de
los objetos. Con esta construcción
conseguimos crear las paredes, el techo
y el suelo de la estancia como lo se
observa en la imagen a la derecha
2 Si queremos crear un suelo de tablas
o de baldosas cuadradas, dividimos el
lado inferior del rectángulo en las
partes iguales en el número que
queramos. Luego creamos líneas
uniendo el punto de fuga con las
secciones divididas. Como se observa
en la imagen:
3 Se traza la cuadricula en perspectiva (la cual nos sirve como guía), sobre la cuadricula se
dibuja los volúmenes de los objetos que hay en la habitación. Todo esto se realiza a lápiz para
después borrar las líneas guías sobrantes y que no hacen parte del dibujo.
Se detallan las formas a lápiz, dibujando las principales características de los objetos.
Borramos las líneas que no se necesitan y se procede a pintar con vinilos sgun los colores
que hay en el espacio. El resultado podría ser algo así:
ACTIVIDADES:
1. Para complementar la comprensión de los procesos de trabajo con pinturas puede ver
los siguientes videos en YouTube:
https://www.youtube.com/watch?v=awmNR7VEYz0
https://www.youtube.com/watch?v=-txtu0mMLmA
https://www.youtube.com/watch?v=EVMiefTdhZg
2. Va a realizar una perspectiva de su habitación de acuerdo a las explicaciones de la
guía y los videos (si es posible) dibujando lo más cerca a la realidad su espacio
personal.
Primero debe realizar el boceto con un lápiz HB o No 2 en un octavo de cartón paja y
tomar una imagen de evidencia para enviar.
Después, pintar con la técnica vinilos sobre cartón paja según los colores que hay en
su espacio personal.
En total hay que enviar dos imágenes: una del boceto y otra del ejercicio terminado. No
olvide que cada imagen debe ser nítida y legible.
EVALUACION:
Se valorara el desarrollo de la actividad de esta guía de acuerdo a los parámetros dados para
la actividad, cumplimiento de entrega así como la creatividad empleada en el desarrollo del
mismo.
También se tendrá muy en cuenta la estética de sus trabajos: homogeneidad de la superficie
del material, limpieza, ausencia de manchas, pulcritud.
No olvide que los trabajos gráficos de educación artística no llevan márgenes y se emplea
toda la superficie de trabajo.
FECHA DE ENTREGA:
Jueves 2 de julio máximo a la media noche en el correo electrónico
[email protected]
PARAMETROS DE ENTREGA:
La actividad la va a realizar en un formato de cartón paja blanco de un octavo utilizando la
técnica de pintura con vinilos.
PARAMETROS DE ENVIO AL CORREO:
Es importante tomar en cuenta los siguientes parámetros para enviar los trabajos al correo, si
su trabajo no se puede identificar no se puede evaluar y sería enviado a la carpeta de NN
Sin la información fundamental del estudiante no se pueden evaluar los trabajos: nombre
completo, curso, número de guía.
Cada trabajo debe ser enviado en un único correo, ósea, las evidencias del desarrollo de una
guía van en un solo correo y no se debe incluir ninguna otra guía; ni enviar las evidencias de
una guía en varios correos.
Las evidencias deben cumplir con los siguientes parámetros:
- Fotografías o imágenes legibles, en las que se puedan leer y entender las actividades
desarrolladas.
- El trabajo debe ser enviado completo, las actividades en forma secuencial y organizada
como vienen planteadas y numeradas en la guía.
El desarrollo de su trabajo deben ser enviado al correo electrónico
[email protected]En el asunto del correo debe escribir su nombre completo, curso, asignatura y numero de
guía. Por ejemplo:
ASUNTO: Pepito Pepon Perez Pereira curso 602 Artística Guía 8
En el cuerpo del mensaje puede escribir una nota, si así lo requiere, dando información sobre
los procesos.
Cada archivo que anexe numérelo en secuencia, Por ejemplo: Archivo 1
Archivo 2
Archivo3
