S.L.
31 de agosto del 2020 Docente: Marcelo del Aguila Nashnate Grado: 2°
CICLO: VI ÁREA: Matemática TEMA: Representamos información en histogramas y
polígonos de frecuencia
Ayúdanos en la toma de decisiones haciendo uso
de las medidas de tendencia central
COMPETENCIA: Resuelve Problemas de Gestión de Datos e incertidumbre
CAPACIDAD : Lee tablas y graficos como histogramas, poligonos de frecuencia en diversos textos y
en un conjunto de datos
PROPÓSITO: En estas actividades, recopilarás datos a través de encuestas, los procesarás y
organizarás en tablas de frecuencias, y los representarás en gráficos estadísticos (histogramas y
polígonos de frecuencias) con el propósito de analizarlos y producir información para luego tomar
decisiones.
Acomódate en el espacio de tu casa asignado para realizar con tranquilidad tus actividades. Recuerda
lavarte las manos y desinfectar los útiles que utilizarás.
HISTOGRAMA
El histograma es S
aquella representación gráfica de estadísticas
de diferentes tipos. La utilidad del histograma tiene que ver con
la posibilidad de establecer de manera visual, ordenada y
fácilmente comprensible todos los datos numéricos estadísticos
que pueden tornarse difíciles de entender. Hay muchos tipos de
histogramas y cada uno se ajusta a diferentes necesidades como
también a diferentes tipos de información.
Usamos los histogramas cuando analizamos variables continuas,
o cuando trabajamos con variables discretas que toman un gran
número de valores y son agrupadas en intervalos. Cuando tenemos variables cualitativas, se emplean
los diagramas de barras.
¿Cómo construir un histograma?
Partimos de una tabla de frecuencias con datos agrupados, y seguimos los siguientes pasos:
1. En el eje horizontal (X), colocamos los límites de clase. Opcionalmente, puedes colocar las marcas de
clase.
2. En el eje vertical (Y), colocamos las frecuencias. Se suele tomar la frecuencia absoluta, pero también
se puede trabajar con la frecuencia relativa o con la frecuencia porcentual.
3. Dibujamos las barras de cada clase, teniendo en cuenta que la altura de cada barra es igual a la
frecuencia.
Ejemplo 1
Se registran los tiempos de las llamadas recibidas en un call center, y se obtiene la siguiente tabla de
frecuencias con datos agrupados. Construir un histograma de frecuencias.
Solución:
Recuerda que si vas a trabajar con una variable cualitativa o
variable discreta que asume pocos valores, deberás usar
un diagrama de barras y no un histograma
POLÍGONOS DE
FRECUENCIA
El polígono de
frecuencias es un gráfico que permite la rápida visualización de las
frecuencias de cada una de las categorías del estudio. Normalmente
se utiliza con frecuencias absolutas, pero también se utiliza
con frecuencias relativas
Es un gráfico que se forma uniendo los puntos medios de la parte
superior de las barras mediante segmentos de recta. El polígono
de frecuencias es de mucha utilidad cuando se representa más de una
serie en una misma gráfica.
Los polígonos de frecuencias se trazan tomando en cuenta las marcas de clase de cada barra.
Ejemplo 2
A partir del histograma del ejemplo anterior, construir el polígono de frecuencias.
Solución:
Diferencia entre el polígono de frecuencias y ojiva
El polígono de frecuencias parte desde el histograma de
frecuencias absolutas, mientras que la ojiva parte del histograma
de frecuencias acumuladas. Además, el polígono de frecuencias
se forma uniendo los puntos medios de la parte superior de cada
barra, mientras que la ojiva se forma uniendo el extremo derecho
de la parte superior de cada barra. En el siguiente gráfico, se
apreciará mejor:
Ejemplo 3
El número de habitantes por vivienda en Andalucia en 2001,según el Instituto Andaluz de Estadística, es el
que se adjunta en la tabla, vamos a representar un poligono de frecuencias.
Nº Residentes Viviendas
1 persona 444.390
2 personas 551.618
3 personas 477.622
4 personas 573.254
5 personas 244.544
6 personas 81.973
7 personas 26.793
8 personas 9.989
9 personas 3.712
10 o más personas 3.284
Por otro lado, al tratarse de un carácter cuantitativo podemos ordenar los datos y
realizar una representación de los datos acumulados, en este caso tomamos N i en
lugar de ni
Evaluamos nuestros aprendizajes
Estudiante: ………………………………………………………………
Grado y sección: ……………………. Fecha: ………………………....
En un municipio, el funcionario de registro civil debe presentar en su informe anual la cantidad de
matrimonios celebrados según la edad de las y los contrayentes. Para eso, elabora el siguiente gráfico:
Contrayentes según rango de edad en el municipio
60 55 50
50
40 30
30 25
20
20 15
10
10
16 20 24 28 32 36 40 44
1
Qué cantidad de contrayentes tienen edades comprendidas en el intervalo de clase
de 24 a menos de 36 años de edad?
a) 100 b) 120 c) 125 d) 130
2
¿Qué cantidad de los contrayentes tienen menos de 24 años?
a) 10 b) 25 c) 15 d) 50
