DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN MEDIA
DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN TERMINAL Y
TELEBACHILLERATO
CICLO ESCOLAR 2020 - 2021
DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN MEDIA
DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN TERMINAL Y
TELEBACHILLERATO
DATOS DE IDENTIFICACIÓN
INTRODUCCION A
CAMPO CIENCIAS
UAC LAS CIENCIAS
DISCIPLINARIO SOCIALES
SOCIALES
TIEMPO COMPONENTES
6 HORAS BÁSICO
ASIGANDO DE FORMACIÓN
SEMESTRE 1º CICLO ESCOLAR 2020-2021
PLANTEL TELEBACHILLERATO NÚM. 67 “JOAQUIN MIGUEL GUTIÉRREZ”
DOCENTE L.E.P DIANA LEYDI ORTIZ HERNANDEZ
DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN MEDIA
DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN TERMINAL Y
TELEBACHILLERATO
CONTENIDO.
BLOQUE I
RECONOCES COMO SE REALIZA LA CONTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO EN LAS
CIENCIAS SOCIALES.
PROPOSITO
CONOCER Y APRENDER A APLICAR LOS CONCEPTOS DE LOS DIFERENTES TIPOS
DE CONOCIMIENTOS Y LA METODOLOGIA DE LAS CIENCIAS SOCIALES PARA
PODER INTERPRETAR A LA SOCIEDAD Y VISLUMBRAR SOLUCIONES A SUS
MULTIPLES PROBLEMAS TANTO EN EL AMBITO LOCAL COMO A NIVEL NACIONAL E
INCLUSO NIVEL MUNDIAL.
COMPETENCIAS A DESARROLLAR
COMPETENCIAS GÉNERICAS COMPETENCIAS DISCIPLINARIAS
BÁSICAS / EXTENDIDAS
CG 4.2 CG 9.5 CDBCS1
CG 4.5 CG 9.6 CDBCS2
CG 8.2 CDBCS3
TIEMPO ESTIMADO: 6 HORAS.
BLOQUE I
Reconoces cómo se realiza la construcción del conocimiento en Ciencias Sociales
DESEMPEÑOS
Identifica los tipos de conocimiento usando ejemplos de su vida cotidiana.
Describe el objeto de estudio de las humanidades, ciencias formales y ciencias
fácticas, a partir de situaciones propias del contexto en que vive.
Diferencia el objeto de estudio de la Filosofía, Ciencias Sociales y Ciencias
Experimentales identificando los campos de acción en su localidad.
DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN MEDIA
DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN TERMINAL Y
TELEBACHILLERATO
El conocimiento es un elemento esencial en el desarrollo de la humanidad, es una imagen
o representación ideal del mundo natural, social o espiritual que nos rodea, mediante el
conocimiento captamos o aprehendemos en la mente como son las cosas naturales ( un
paisaje, un árbol) las relaciones entre personas en el mundo social (relación de producción,
las distints formas en que nos relacionamos con los demás) e incluso los valores de
nuestras distintas culturas (que entendemos por lo bello, lo bueno, la solidaridad, etc.) es
por ello existen diferentes tipos que nos permiten tener un acercamiento a la realidad desde
distintos enfoques, como son:
Tipos de conocimientos Descripción
Empírico Es aquel conocimiento que obtenemos en
la vida cotidiana, en la convivencia de día a
día. Es el conocimiento con el que nos
desenvolvemos en la sociedad, es el que
nos permite relacionaros sin que estemos
pensando por que tiene que ser así, sin
entrar en conflicto. Es decir, está basado en
la experiencia, en lo que observaos que
hacen nuestros mayores, familia o amigos
o personas con las que nos relacionamos.
A este tipo de conocimiento también se le
llama de sentido común
científico Se produce con el método científico. Se
logra con una sistematizaci0on de
recolección de datos para llegar a conocer,
comprender y explicar un fenómeno con
problema, a través de la observación, la
experimentación y la ordenación de datos
Filosófico Su objetivo es el significado de la existencia
de la vida misma como un conjunto, su
método consiste en la duda continua sobre
las interpretaciones que se consolidan con
la experiencia, la ciencia o la religión. La
filosofía pone en duda, de tanto en tanto los
cimientos de estos conocimientos,
buscando constantemente su sentido.
Religioso Está basado en la fe, defnida esta como la
certeza de que algo es verdad, sino que se
necesite demostrarse; es un conjunto de
creencias en las que se basan todas las
religiones del mundo, en las cuales para
sus creyentes, la fe es un pilar de su
existencia.
Intuitivo Se adquiere mediante la experiencia
directa con las cosas, objetos, personas y
animales. Permite afirmar que cierto
elemento es lo que es.
DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN MEDIA
DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN TERMINAL Y
TELEBACHILLERATO
ACTIVIDAD 1
Escribe en el recuadro, según tú opinión los tipos de conocimientos que se construyen en
el Telebachillerato y qué hacer para afianzar un conocimiento científico en tu formación
académica.
DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN MEDIA
DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN TERMINAL Y
TELEBACHILLERATO
ACTIVIDAD 2
Observa las siguientes imágenes y escribe a qué tipo de conocimiento pertenece: intuitivo,
empírico, filosófico, religioso o científico.
CÓMO SE DEFNE CIENCIA? El término proviene del latín sire, en castellano significa
saber; concomiendo sistematizado en cualquier campo pero que suele aplicarse sobre todo
a la organización de la experiencia sensorial objetivamente verificable. Una definición
general seria: conjunto de conocimientos que se organizan de forma sistemática y que se
han obtenido a partir de la observación, experimentación y razonamiento sobre un área
específica. Por medio de la investigación científica, el ser humano ha alcanzado un mayor
confort en el mundo y elaborado las explicaciones de cómo funcionan muchos fenómenos
DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN MEDIA
DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN TERMINAL Y
TELEBACHILLERATO
naturales y sociales y a medida que pasa el tiempo la ciencia sobre el mundo es cada vez
más amplia, profunda y exacta (Bunge 1989: 7)
La ciencias sociales entonces al estudiar la acción de los hombres y mujeres en sociedad
y los fenómenos que se desarrollan en la misma, ya sea desde la sociología, la
antropología, economía o ciencia política, deben aplicar un método que les permita elaborar
conocimiento de manera sistematizada, ordenada y coherente, se pueda elaborar
explicaciones sobre problemas y hechos sociales.
HUMANIDADES, CIENCIAS FORMALES Y CIENCIAS FÁCTICAS:
Humanidades: Son aquellas disciplinas académicas que estudian la condición humana
usando métodos analíticos, críticos y especulativos, lo que las distinguen de las disciplinas
con métodos empíricos, como las ciencias naturales y sociales. Las áreas que se
consideran dentro de las humanidades son la Literatura, la Música, la Filosofía, la Historia,
la Religión, el Arte y la Lingüística. La antropología, las comunicaciones y los estudios
culturales a veces se consideran como humanidades, pero también como Ciencias
Sociales. Las humanidades son una forma de pensamiento, que puede determinar
acciones, y cuya tarea, asignada por la sociedad, como universo de comunicación, es
responder a preocupaciones sobre quién es y qué debe hacer el ser humano para llegar a
realizarse.
Las Ciencias Fácticas: estas ciencias se basan en los hechos, en lo experimental y en lo
material; hacen uso de la observación y experimentación para poder comprobar sus
hipótesis. Una segunda especifcación de sus características es su racionalidad que se da
con la coherencia, que es necesaria, pero insufciente en el campo de los hechos. Las
ciencias fácticas trabajan con objetos reales que ocupan un espacio y un tiempo. La palabra
fáctica viene del latín Facttum que signifca hecho, o es decir que trabaja con hechos. Éstas
se subdividen en:
1. Ciencias Naturales: se preocupan por la naturaleza.
2. Ciencias Sociales: se preocupan por el ámbito humano.
Las Ciencias Formales: estas ciencias abarcan generalmente la lógica y la matemática, y
otras que estén relacionadas con estos objetivos. Estas ciencias son racionales,
sistemáticas y verifcables. A pesar de que su campo de estudio está dado solo en lo ideal,
está infuida mucho por los objetos reales: un ejemplo de ellos son los números que solo
existen de la coordinación del conjunto de objetos materiales que nos rodean, tales como:
los dedos, palitos, piedritas, etc. Trabajan con formas, es decir, con objetos ideales, que
son creados por el hombre, que existen en su mente y son obtenidos por abstracción. Las
ciencias formales son la lógica y la matemática. Les interesan las formas y no los
contenidos, no les importa lo que se dice, sino cómo se dice. Las ciencias formales
demuestran o prueban; las ciencias fácticas verifican (confrman o disratifcan) hipótesis que
DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN MEDIA
DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN TERMINAL Y
TELEBACHILLERATO
mayoritariamente son provisionales. La demostración es completa y final; la verificación es
incompleta y temporaria.
Es importan integrar los siguientes conceptos para el estudio de las ciencias sociales:
método, proviene del término griego methodos (“camino” o “vía”) y que se refere al medio
utilizado para llegar a un fn. Su signifcado original señala el camino que conduce a un lugar.
Objeto de estudio, en la terminología tradicional se distingue entre objeto material y objeto
forma de una ciencia; el primero designa el sector de la realidad estudiada y el segundo, el
modo como ese estudio se realiza y por ultimo campo de acción se refere al lugar en el que
se realiza la observación, se interactúa, se estudia y se analiza el objeto de estudio.
FILOSOFÍA, CIENCIAS SOCIALES Y CIENCIAS FACTICAS
Filosofía: El signifcado literal de la flosofía es amor a la sabiduría. La flosofía fue la primera
ciencia, que en forma metódica y rigurosa, mediante la observación y la razón, trató de
responder las ternas de preguntas, que desde siempre se ha hecho el hombre: ¿Quién soy,
dónde estoy y hacia dónde voy? El objeto de la flosofía en un principio era todo lo pensable;
el cosmos, que es el mundo físico en su totalidad y el hombre que forma parte de él; pero
no se limitaba a lograr información, sino que, refexionaba también sobre la posibilidad del
conocimiento, la realidad de los objetos como posibles o sólo concebibles con el
pensamiento. La Filosofía, como ciencia que estudia las ideas y los postulados flosófcos
que caracterizaron a las distintas fuentes de pensamiento, es muy importante, porque
permite a las personas tomar conciencia de su propia forma de pensar sobre sí mismas,
sobre el mundo en que viven y sobre sus propios proyectos y valores, inspirándose en la
lucidez y el ingenio de los grandes pensadores flosófcos de la humanidad, esclareciendo
su propia cosmovisión.
Ciencias Sociales. A continuación se presentan algunas de las defniciones de ciencias
sociales: “Las ciencias sociales ofrecen las diferentes perspectivas que son necesarias para
obtener una imagen completa de la conducta humana y de las sociedades humanas”, “Las
ciencias sociales se ocupan principalmente del estudio de la sociedad y de las relaciones
humanas, a fn de aclarar la vida colectiva de los seres humanos, en el espacio y en el
tiempo”, “Las ciencias sociales son disciplinas intelectuales que estudian al hombre, como
ser social, por medio del método científico”. Después de analizar las anteriores definiciones,
se puede concluir que el objeto de estudio de las ciencias sociales es el ser humano, como
individuo y también como miembro de colectividades en un espacio y tiempo determinado.
La principal diferencia entre las ciencias sociales y las ciencias de la naturaleza reside en
su objeto de estudio: las primeras estudian la interacción entre los individuos y las
colectividades; mientras que las segundas se dedican al estudio de los componentes físicos
y del funcionamiento de los seres vivos y su entorno.
Ciencias experimentales. El espíritu de las ciencias experimentales, es controlar y
predecir los fenómenos que estudia, La lógica de las ciencias experimentales es someter a
prueba diversas hipótesis o teorías. Lo hacen recreando condiciones en las que se supone
DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN MEDIA
DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN TERMINAL Y
TELEBACHILLERATO
debería ocurrir algún fenómeno particular en caso de que la hipótesis o teoría en cuestión
sea verdadera. Los científicos experimentales realizan su trabajo esperando algún día
poder controlar el fenómeno que estudian, para de este modo, en principio, se pueda
desarrollar tecnología con sus hallazgos.
ACTIVIDAD 3
Escribe dos características principales de los siguientes puntos
Objeto de estudio C a racte ríst ica 1 C a racte ríst ica 2
Humanidades
Ciencias formales
Ciencias fácticas
Filos of ía
Cie nc ias
Ex pe rime nta les
ACTIVIDAD 4
DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN MEDIA
DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN TERMINAL Y
TELEBACHILLERATO
Completa el mapa conceptual de la Construcción del conocimiento en las ciencias sociales.
Construcción del conocimiento en
las ciencias sociales
Se clasifica Se diferencia
En ciencias
DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN MEDIA
DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN TERMINAL Y
TELEBACHILLERATO
EVIDENCIA DE INSTRUMENTOS DE TIPO DE PONDERACIÓN
APRENDIZAJE EVALUACION CONOCIMIENTO
ACTIVIDAD 1
Escribe en el recuadro,
según tú opinión los
tipos de conocimientos
que se construyen en el
Telebachillerato y qué
hacer para afianzar un
conocimiento científico
en tu formación
académica Portafolio de Procedimental A1 = 25%
ACTIVIDAD 2 evidencias Declarativo A2 =10%
Observa las siguientes Conceptual. A3=20%
imágenes y escribe a A4=15%
qué tipo de conocimiento
pertenece: intuitivo,
empírico, filosófico,
religioso o científico FECHA Y MEDIO DE
ENTREGA
ACTIVIDAD 3
Escribe dos
características Se recibirá el 5 de
principales de los octubre
siguientes puntos:
Humanidades
c. formales y fácticas
filosofía
c. Experimentales
ACTIVIDAD 4
Completa el mapa
conceptual de la
Construcción del
conocimiento en las
ciencias sociales
FUENTE DE INFORMACION
https://www.cobachsonora.edu.mx/files/semestre2-2018/basica/csbasica.pdf
https://www.dgb.sep.gob.mx/servicios-educativos/telebachillerato/LIBROS/1-semestre-
2016/Introduccion-a-las-Ciencia-Sociales.pdf
