Proyecto ESCUELA PARA PADRES “CRECIENDO COMO JUNTOS”

RESPONSABLE: PSI. GEOCONDA SAAVEDRA

INSTITUCION EDUCATIVA “CIUDAD DE FILADELFIA”

AÑO 2019 – 2020

 PRESENTACIÓN

El proyecto “Escuela de padres” de la Institución Educativa Ciudad de Filadelfia, tiene como

propósito principal es fomentar la corresponsabilidad de los padres de familia en el
fortalecimiento de valores, actitudes y comportamiento de sus hijos en los diferentes
contextos en los que ejercen sus derechos, deberes y obligaciones como estudiantes de
pensamiento críticos que son. Además busca generar una cultura de participación y la
búsqueda de soluciones a situaciones conflictivas o que impidan el adecuado desempeño de
los estudiantes. Para la ejecución de este proyecto se ha diseñado un plan de acción el cual se
modificará anualmente y contempla actividades pedagógicas, recreativas, lúdicas y reflexivas;
todas orientadas hacia el padre de familia para que asuma una actitud positiva en la toma de
decisiones y solucione las dificultades que se presentan en el diario vivir de sus hijos; además
de brindarles acompañamiento necesario para hacer realidad un verdadero proyecto de vida y
mejorar así la calidad de vida de las familias participantes del proyecto.
 JUSTIFICACIÓN

La comunidad educativa de la ciudad de Filadelfia, necesitan una nueva generación de familias,

comprometidas, solidarias, educadoras, optimistas, creativas y emprendedoras. Unas familias
que con profundos valores cimente en sus hijos un verdadero compromiso de crecimiento,
padres que respondan a las necesidades personales de su núcleo familiar y de su contexto
social, motivados por el cambio y por lograr metas propuestas, comprometidos con el
desarrollo y calidad de vida de sus hijos. De acuerdo a esta necesidad surge una propuesta
sistemática, estructurada y permanente como es la “Escuela de padres” que pretende que la
educación en la Institución Educativa de la Ciudad de Filadelfia, sea integral, uniendo a padres,
directivos docentes, estudiantes y comunidad en general, como actores principales en la
formación de la sociedad. Es oportuno señalar que en la Institución Educativa ciudad de
filadelfia, se presentan casos de estudiantes con dificultades en el rendimiento académico y en
el desempeño comportamental. Estudiantes estos que requieren de mayor apoyo familiar.
Esta población sería la que mayor se beneficiaría de esta propuesta “Escuela de padres”. Es
conveniente señalar que esta propuesta puede generar resistencia, dado que en muchas
oportunidades confrontará conocimientos y actitudes prevalecientes en el medio cultural y
que lograr la adquisición de nuevos patrones de pensamiento y conducta no es fácil por lo que
se requiere de práctica, repetición, dedicación y paciencia. Para ello se requiere que el cuerpo
de docentes esté consciente de su papel de orientador, independientemente de su
responsabilidad directa con la propuesta. Sin duda alguna el éxito de la escuela de padres
dependerá del compromiso de los docentes, directivos y del apoyo continuo de los padres de
familia para mejorar la calidad de la relación familiar y escolar.

5. 5. OBJETIVOS OBJETIVOS GENERALES  Brindar herramientas conceptuales, prácticas y

lúdicas a los padres de familia para que puedan ser pro-activos en el acompañamiento, tanto
académico como personal de sus hijos.  Fomentar la participación del padre de familia en las
actividades educativas.  Involucrar al padre de familia en proyectos personales de los
educandos. OBJETIVOS ESPECÍFICOS  Realizar talleres prácticos que permitan al padre de
familia y a su hijo, generar conocimientos a partir de experiencias prácticas de cooperación. 
Adquirir una cultura de acompañamiento del padre de familia en las tareas escolares de sus
hijos.  Propiciar ambientes educativos mensuales.  Desarrollar con los padres de familia
habilidades y destrezas en la comunicación a nivel familiar.  Resaltar los valores positivos de
los padres de familia para una mejor auto- estructuración y así transmitirlo a sus hijos. 
Realizar visitas domiciliarias.  Realizar integraciones familiares.

6. 6. SOPORTE TEÓRICO La familia constituye la unidad social básica y su tarea más

importante consiste en realizar un proceso relacional que permita la estabilidad del grupo
familiar y social. El hombre es por naturaleza un ser de relaciones y a través de estas logra su
madurez y su plena realización que le permiten cumplir sus obligaciones y lograr sus derechos
y aspiraciones. La escuela de Padres se orienta hacia una filosofía transpersonal dentro de una
metodología dinámica de autoaprendizaje en donde en un ambiente cálido y agradable se
compartan experiencias y vivencias que permitan llegar a decisiones y acuerdos prácticos que
sean motivadores de un cambio de actitud y de un mayor compromiso dentro y fuera del
hogar. ¿QUÉ ES LA ESCUELA DE PADRES? Una escuela para padres, es un grupo de padres que
se reúne voluntariamente para recibir una formación continuada en los papeles más
importantes, ser esposo, ser padre, ser trabajador, para mejorar así las relaciones familiares,
sociales y económicas. ¿POR QUÉ UNA ESCUELA DE PADRES? El progreso de las demás ciencias
ha impulsado el avance de las ciencias de la educación; sin embargo estos avances pocas veces
están al alcance de las personas interesadas, impidiendo el acceso de la mayoría de los padres
de familia.

7. 7. Todo el mundo culpa a los padres de familia por los problemas de la juventud. Los
expertos en salud mental se quejan de que todo cuanto sucede es por culpa de los padres de
familia, después de examinar el número en aumento de niños y jóvenes que presentan
problemas emocionales serios, que los convierten psicológicamente en inválidos, víctimas de
la droga o del alcoholismo. Esta sintomatología que están presentando los jóvenes se debe al
hecho de que no existe una carrera para formar padres. Se llega a la tarea de padres con una
historia personal y con una imagen estereotipada de lo que significa actuar como padres.
Frente a este hecho, algunos padres de familia comprendieron que la reacción tenía que ser la
de tratar de comprender y analizar lo que estaba sucediendo, capacitándose para estar
abiertos a lo que fuera razonable, aceptando la situación de ser educandos permanentes y fue
así como surgieron los movimientos de escuelas para padres en el mundo, más que como una
moda, como una necesidad. En Francia se creó la primera Escuela de Padres en el mundo
FEDERATION NATIONALE DES ECOLES DE PARENTS ET DES EDUCATEURS, fundada en París.
PRINCIPIOS DE LA ESCUELA DE PADRES 1. La familia es la primera responsable de la educación
de los hijos y debe ser ella el primer sujeto – objeto de su formación. 2. Es deber de los padres
crear un ambiente de familia animado por el amor hacia la familia que favorezca la educación
integral de todos los miembros que la conforman.

8. 8. 3. La escuela de padres como respuesta a la urgente necesidad del presente

momento, inserta a los padres como agentes activos de su misma educación y se propone
dentro de sus objetivos acompañarlos en este proceso. 4. La escuela para padres tiene como
misión prioritaria formar a los padres en su tarea de agentes de cambio en la sociedad. 5. La
escuela para padres debe orientar a la familia dentro de las bases ideológicas del grupo
familiar. FILOSOFÍA DE LA ESCUELA DE PADRES La familia, célula básica de la sociedad y
principio de la vida, “primera educadora de los hijos y formador de personas capaces de
trabajar por el desarrollo”, debe encontrar caminos que el permitan responder a esta delicada
tarea de constituirse en presencia humana en la gestación de una nueva sociedad.

9. 9. MARCO LEGAL El proyecto Escuela de padres se fundamenta en las políticas

educativas del MEN, constitución política de Colombia, leyes y decretos que reglamentan la
educación en la republica de Colombia. • Constitución política de 1991, artículos 38, 42, 67. •
Ley general de educación 115, artículos 5, 6, 7, 13 • Decreto 1860 del 3 de Agosto de 1994,
articulo 3

10. 10. METODOLOGÍA La metodología que se utilizará para ejecutar las actividades de la
“Escuela de padres” de la Institución Educativa el Poblado, será participativa y abierta,
motivando a padres de familias y comunidad en general para que se comprometan de manera
activa y participativa. Organizando acciones pedagógicas, lúdicas y reflexivas; por medio de
talleres, charlas, conversatorios, socio dramas, campañas de prevención e integraciones
familiares.

11. 11. POBLACIÓN El proyecto Escuela de Padres va dirigido a los padres de familia de La
Institución Educativa el Poblado. TIEMPO DE DURACIÓN El proyecto Escuela de padres, se
ejecutará anualmente. Para ello se deberá modificar el plan de acción cada año.
12. 12. RECURSOS HUMANOS: Alumnos, padres de familia, docentes y rector. LOGÍSTICOS:
Instalaciones de la Institución educativa el Poblado y otras donde se convoque, si es el caso.
ECONÓMICOS: Los gastos que demanden las actividades a realizar se obtendrán en
concertación con los padres de familia, integrantes del grupo, docentes y rector de la
Institución. DIDÁCTICOS: Carteles, afiches, lecturas reflexivas, revistas, papel periódico,
marcadores, videos, etc.

13. 13. PLAN DE ACCIÓN AÑO 2010

14. 14. ESCUELA DE PADRES TEMA # 1 FECHA: Julio de 2010 TEMA: Socialización del
proyecto a padres de familia, directivos, docentes de la institución educativa el Poblado.
OBJETIVO: Compartir con padres de familia y docentes el contenido del proyecto “Escuela de
padres” y motivarlos para que participen de las actividades programadas. RESPONSABLES:
Docente de la INEDELPO PROCESO METODOLÓGICO:  Lectura reflexiva  Socialización del
proyecto  Conclusiones  Recomendaciones

15. 15. ESCUELA DE PADRES TEMA # 2 FECHA: Agosto de 2010 TEMA: Manejo de la
autoridad RESPONSABLES: Docentes de la INEDELPO OBJETIVO: Valorar las norma para un
adecuado ejercicio de la autoridad ACTIVIDAD: Conversatorio PROCESO METODOLÓGICO: 
Lectura de reflexión “Educamos por lo que somos, por lo que hacemos y lo que decimos” 
Preguntas para compartir ¿Cómo se tiene prestigio ante los hijos? ¿Qué es para mí la
autoridad?  Conclusiones  Recomendaciones

16. 16. ESCUELA DE PADRES TEMA # 3 FECHA: Agosto de 2010 TEMA: Conflictos familiares
ACTIVIDAD: visita de la Comisaría de Familia RESPONSABLES: Docentes de la INEDELPO
OBJETIVO: Generar una actitud favorable en los padres de familia, que les permita dar una
solución adecuada a las problemáticas familiares. PROCESO METODOLÓGICO:  Lectura de
reflexiva  Introducción al tema  Intervención de la comisaria de familia  Preguntas 
Conclusiones

17. 17. ESCUELA DE PADRES TEMA # 4 FECHA: Septiembre de 2010 TEMA: Valores en la
familia ACTIVIDAD: Charla participativa RESPONSABLES: Docentes de la INEDELPO OBJETIVO:
Fomentar los valores en la familia para crear una buena dinámica familiar. PROCESO
METODOLÓGICO:  Lluvia de ideas  Desarrollo de la temática  Preguntas problematizadoras
 Socialización de respuestas  Conclusiones  Sugerencias

18. 18. ESCUELA DE PADRES TEMA # 5 FECHA: Septiembre de 2010 TEMA: Comunicación
asertiva ACTIVIDAD: Taller práctico RESPONSABLES: Docentes de la INEDELPO. OBJETIVO:
Fomentar diversos patrones de comunicación que contribuyan a afianzar la comprensión
familiar. PROCESO METODOLÓGICO:  Mensaje reflexivo  Desarrollo del taller  Socialización
 Conclusiones  Recomendaciones

19. 19. ESCUELA DE PADRES TEMA # 6 FECHA: Octubre de 2010 TEMA: Responsabilidad de
los padres en la educación de los hijos ACTIVIDAD: Charla participativa RESPONSABLES:
Docentes de la INEDELPO OBJETIVO: Fomentar en los padres de familia el valor de la
responsabilidad en el proceso educativo de sus hijos. PROCESO METODOLÓGICO:  Preguntas
reflexivas ¿Ayuda usted a sus hijos con las tareas escolares? ¿Cuándo fue la última vez que
conversó con el docente de su hijo sobre su rendimiento académico? ¿Asiste usted al llamado
que hace el docente? ¿Cuál cree usted que son las causas por las cuales su hijo no rinde o ha
disminuido su desempeño académico?  Profundización en la temática  Representación
dramática de conflictos familiares
20. 20.  Conclusiones  Sugerencias ESCUELA DE PADRES TEMA # 7 FECHA: Octubre de
2010 TEMA: Inteligencia Emocional ACTIVIDAD: Taller reflexivo RESPONSABLES: Docentes de la
INEDELPO OBJETIVO: Plantear alternativas que permitan al padre de familia ejercer control
sobre sus emociones. PROCESO METODOLÓGICO:  Lectura de reflexiva  Análisis de casos 
Ejercicios para el manejo de emociones  Desarrollo del taller  Conclusiones 
Recomendaciones

21. 21. ESCUELA DE PADRES TEMA # 8 FECHA: Noviembre de 2010 TEMA: Factores que
favorecen la armonía familiar ACTIVIDAD: Conversatorio RESPONSABLES: Docentes de la
INEDELPO OBJETIVO: Brindar herramientas que permitan a los padres de familia tener un
ambiente de armonía en sus hogares PROCESO METODOLÓGICO:  Mensaje reflexivo  Lluvia
de ideas  Preguntas problematizadoras  Socialización de respuestas  Conclusiones 
Sugerencias

22. 22. ESCUELA DE PADRES TEMA # 9 FECHA: Noviembre de 2010 TEMA: Toma de
decisiones ACTIVIDAD: Taller lúdico RESPONSABLES: Docentes de la INEDELPO OBJETIVO: Crear
conciencia de que todos los miembros de la familia pueden participar en la toma de decisiones
e identificar las decisiones familiares que los afectan y la forma en que podrían participar en
las mismas. PROCESO METODOLÓGICO:  Dinámica  Juego reflexivo  Conformación de
grupos lúdicos de trabajo  Socialización  Conclusiones  Recomendaciones

23. 23. ESCUELA DE PADRES TEMA # 10 FECHA: Diciembre de 2010 TEMA: Convivencia
pacífica ACTIVIDAD: Integración familiar RESPONSABLES: Docentes de la INEDELPO OBJETIVO:
Compartir con las familias las experiencias de la escuela de padres y fomentar la sana
convivencia entre los miembros de la familia, educandos y docentes. PROCESO
METODOLÓGICO:  Mensaje reflexivo  Dinámicas  Almuerzo compartido  Socialización 
Evaluación  Conclusión  Recomendaciones

24. 24. BIBLIOGRAFÍA Enciclopedia Padres y Educadores, editorial Cultural S.A. Folletos
Escuela Para la Familia ICBF, 2004

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