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Diferencias entre condicionamiento clásico y operante

Este documento resume las diferencias entre el condicionamiento clásico y el condicionamiento operante. En el condicionamiento clásico, las respuestas son involuntarias y el sujeto es pasivo, mientras que en el condicionamiento operante las conductas son espontáneas y el sujeto es activo. Otra diferencia es que en el condicionamiento clásico hay un refuerzo del estímulo y el sujeto aprende por asociación de estímulos, mientras que en el condicionamiento operante hay un refuerzo de las conductas y

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Diferencias entre condicionamiento clásico y operante

Este documento resume las diferencias entre el condicionamiento clásico y el condicionamiento operante. En el condicionamiento clásico, las respuestas son involuntarias y el sujeto es pasivo, mientras que en el condicionamiento operante las conductas son espontáneas y el sujeto es activo. Otra diferencia es que en el condicionamiento clásico hay un refuerzo del estímulo y el sujeto aprende por asociación de estímulos, mientras que en el condicionamiento operante hay un refuerzo de las conductas y

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Actividad 5

Condicionamiento Operante

Integrantes:

Adriana Mora Guzmán


Mónica Julieth Medina
Yuni Yaleinny Cordero Buitrago
Rosa Alexandra Camacho
Leidy Johana Cuestamal

Docente:

María Gaitán

Corporación Universitaria Iberoamericana


Facultad de Ciencias Humanas y Sociales
Escuelas Experimentales del Comportamiento
Programa de Psicología virtual
Julio 2020
Introducción

El condicionamiento clásico es el proceso por el que se logra que un comportamiento


(respuesta) que antes ocurría tras una situación determinada (estímulo) ocurra tras otro evento
distinto. Sobre lo que investigamos aparece que los orígenes de la teoría conductual del aprendizaje
se encuentran en los estudios de Pavlov con animales. Estos experimentos permitieron a la
psicología descubrir los principios del aprendizaje asociativo entre estímulos y respuestas, que más
tarde fueron útiles para modificar el comportamiento humano.
Diferencias entre el condicionamiento clásico y el condicionamiento operante

Tanto el condicionamiento clásico como el operante son dos conceptos centrales en las teorías
conductistas sobre el aprendizaje, que implican procesos diferentes en el condicionamiento
clásico las conductas son involuntarias , mientras que en el condicionamiento operante son
emitidas o espontaneas, otra diferencia es que en el condicionamiento clásico hay un refuerzo del
estímulo, mientras que en el operante hay un refuerzo de conductas, en el condicionamiento
clásico el sujeto es pasivo y en el operante es activo, en el condicionamiento clásico el ambiente
actúa sobre el sujeto, mientras que en el condicionamiento operante el sujeto actúa sobre el
ambiente, en el condicionamiento clásico la conducta se basa en acontecimientos precedentes,
mientras que en el operante por acontecimientos siguientes o consecuencias, para terminar ,en el
condicionamiento clásico el sujeto aprende por asociación de estímulos mientras que en el
condicionamiento operante el sujeto aprende por las consecuencias que originan su conducta.
Conclusiones

Esta teoría es muy efectiva al aplicarla y nos puede beneficiar mucho como miembros de una
sociedad, pero es aún más importante el saber cómo utilizarla y como aplicarla ya que si la
aplicamos de forma incorrecta nos puede afectar demasiado, ya que existen varios factores de
riesgo o factores negativos.

Debemos de estar conscientes de que el trato es con personas, con nuestros semejantes y no
con cualquier cosa, ya que las personas tenemos una integridad, conocimiento e inteligencia y
hay que respetar todos estos atributos que nos constituyen y no abusar o hacer uso inadecuado de
esta teoría ya que podemos afectar enormemente el proceso o desarrollo de las demás personas.
Referencias Bibliográficas

Domjan, M. (2010) Principios de aprendizaje y conducta. Universidad de Austin - Texas.

Cengage Learning Editores, Cap. III, VI, V, VI. Recuperado de

[Link]

96 YS1ib3JqYXN8Z3g6M2EyMzBmN2Y1Mjg4NTAwMw

Vargas, Mendoza, J. E. (2006) Conductismo. Lecturas para un seminario. Asociación

Oaxiqueña de psicología, Cap III. Recuperado de

[Link]

nd [Link]

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