GUÌA DE DERECHOS Y DEBERES

SEXTO BÀSICO

Los Deberes son los compromisos morales, sociales y legales que los ciudadanos adquieren en
función del ejercicio de sus derechos. Esto quiere decir que el ejercicio de todo derecho implica
también el cumplimiento de una serie de obligaciones.
La importancia de los derechos y deberes radica en que marcan la pauta de las relaciones entre los
individuos que conforman una sociedad y la relación entre esta y los organismos o entes a los que
está supeditada (Estado, Corte Suprema, etc.)

COMO YA LO SABES, LOS DERECHOS

HUMANOS SON UNA PARTE IMPORTANTE
PARA NUESTRO DIARIO VIVIR Y POR ESO
ESTÁN ESTABLECIDOS EN LA
CONSTITUCIÓN.

LOS DERECHOS DE LOS NIÑOS Y NIÑAS

Los derechos del niño son un

conjunto de normas de derecho
internacional que protegen a las
personas hasta determinada edad.
Los derechos de los niños fueron
creados para su protección; y
estos fueron elaborados por la
ONU a través de la UNICEF.

¿POR QUÉ LOS DERECHOS GENERAN DEBERES EN LAS INSTITUCIONES Y EN LAS

PERSONAS?

Ya sabemos de nuestros derechos pero… ¿Qué pasa con nuestros deberes? .Tanto el Estado
como las instituciones y las personas deben cumplir con los deberes y con las responsabilidades
que se desprenden de los derechos. Es muy importante cumplir con esos deberes, ya que de esta
forma se aporta al bien común y a una convivencia social, justa y armónica.
ACTIVIDADES

LEE LA SIGUIENTE FUENTE Y RESPONDE LAS PREGUNTAS ASOCIADAS A ESTAS:

1.- Tomando en cuenta el texto, ¿por qué es

importante que todos tengamos tanto derechos
como deberes?

2.- Estás de acuerdo con la frase de Shirin Ebadi:

¿”todas las personas tienen un único atributo en
común: todas ellas son seres humanos, nada
más, nada menos”? ¿por qué?
III.- Coloca el número de la situación de la columna A en la institución que corresponde de la
columna B .

IV.- Diego, un niño de diez años, y su familia llegaron a vivir a una comuna donde existen
diversas organizaciones en las que se pueden participar. Sugiere una organización para cada
integrante de su familia que pueda responder a sus intereses.
V.- Cristina y Jorge estaban comentando lo que pensaban sobre derechos y convivencia social
antes de su clase de Historia, pero en clases se dieron cuenta que estaban en un error. Lee
atentamente lo que creía cada uno y explica en qué estaban equivocados.

VI.- Lee el texto a continuación y luego responde:

¡Vamos, tu puedes!!!!!
ACTIVIDAD: “Derechos y deberes de Pedro”
OBSERVA EL SIGUIENTE VIDEO [Link]

Lea atentamente el siguiente texto y complete:

¡Riiiiing!
“¡Oh no! Pedro se sentó rápidamente en su cama y miró el reloj. ¡Tarde
otra vez! Se levantó, y con gran apuro se preparó para ir al colegio,
dejando tiempo para tomar un buen desayuno. Casi todas las mañanas, su
mamá no lo dejaba comer galletas de chocolate, pero esta semana lo había
felicitado por sus notas
en Matemática, por lo que se comió un par como premio. Pedro se tomó su leche y
se comió un pan con mantequilla y las galletas. Luego lavó lo utilizado y dejó todo
guardado donde correspondía. Se fue corriendo a la puerta y se acordó de llevar su
volantín. Hoy, después del colegio, lo iría a probar al parque.

El día en el colegio estuvo todo bien. En la clase de Ciencias les habían mandado
una tarea para ese día. Pedro la había hecho el día anterior, pero muchos de sus
compañeros no. “Tendrán que realizar otra tarea más” dijo la profesora; “¡menos
mal que la hice!”

Después del colegio, Pedro fue al parque. Tenía mucha sed, por lo que se
acercó a una pileta de agua para tomar en ella. Cuando había terminado,
notó que había un cartel que decía: REGLAS DEL PARQUE. La letra era
pequeña, pero fue bueno haberlo leído. Notó que había una multa de
¡$30.000 por elevar volantines! Impactado, Pedro se preguntó si algún día
podría ver su volantín en el cielo.

Guardando su volantín en la mochila, sin que

nadie lo vea, Pedro comenzó a caminar por el
parque, buscando algo para hacer. Fue en ese
momento cuando vio un tumulto de gente que
pasaba por la calle con carteles. Pedro corrió hacia
ellos y leyó en una de las pancartas “¡El voto para
los niños!”. Un señor le gritó a Pedro: “¡Oye tú!
¿Qué opinas? ¿Deberían los niños tener el
derecho a votar?

Pedro no lo pensó mucho “¡Claro que sí!”

“Entonces, ven con nosotros” le dijo el señor “Toma un cartel y acompáñanos”

Luego de un rato, se dio cuenta que eso no fue tan entretenido como habría sido
elevar el volantín, pero no estuvo del todo mal. Cuando llegó a su casa, su madre
sólo le llamó la atención por haber llegado tarde.

“¿Me dejarías ver la televisión por un rato?” preguntó

Pedro. “Hmmm, está bien” dijo ella. “Pero sólo por una
hora”
“¡Gracias mamá!” Pedro se sentó en el sillón, puso sus dibujos animados favoritos y relajó
luego de un día muy agitado.

Fuente: [Link] (adaptado)

Vuelva a leer el texto y rellene el cuadro a continuación.
ACTIVIDADES

RESPONDE LAS SIGUIENTES PREGUNTAS DE ALTERNATIVAS, ENCERRANDO EN UN

CÍRCULO LA QUE CONSIDERES CORRECTA.

1.- La declaración de Derechos Humanos dice que:

a)Todos somos de igual raza.

b)Existen muchos pueblos diferentes.
c)Todos tenemos los mismos derechos.
d)Todas debemos tener la misma religión.

2.- ¿Cómo se llama la organización que aprobó la Declaración de los Derechos Humanos que
tiene como objetivo garantizar el derecho a la vida, libertad, bienestar físico y psíquico de
todas las personas del mundo?

a)O.T.A.N.
b)O.N.U.
c)O.E.A.
d)O.D.H.

3.- ¿Qué significa que los Derechos Humanos sean inalienables?

a)Qué los derechos se pueden regalar.

b)Qué se pueden comprar si los necesitan.
c)Qué no se pueden renunciar a ellos.
d)Qué los derechos se pueden heredar.

4.- El Artículo 1 de la Declaración de Derechos Humanos plantea: “Todos los seres humanos
nacen libres e iguales en dignidad y derechos”, lo que quiere decir:

a) Qué nadie puede ser más pobre o más rico que el otro.
b) Qué los niños tendrán distintos derechos a de las niñas.
c) Qué nadie puede ser discriminado por color de piel, sexo, edad o pensamiento.
d) Qué toda forma de trabajo infantil queda absolutamente prohibido en nuestro país
y en el mundo. 5.- ¿En cuál de las siguientes situaciones son atropellados los derechos
ciudadanos?
a) Se prohíbe publicar un diario mapuche.
b) Se prohíbe golpear y abusar de los niños.
c) Carabineros pasa un parte por exceso de velocidad.
d) Demandan a padre por dejar de pagar pensión alimenticia.

6.- Al observar la imagen, puedes deducir que se refiere a:

a) Lo pequeño que es el mundo.

b) La discriminación hacia los niños de otras razas.
c) La intolerancia entre las personas del mundo.
d) Que a pesar de las diferencias debemos vivir en armonía.

7.¿Qué derecho se ve representado en la imagen?

a) Derecho a la libertad de pensamiento, de conciencia y de religión.
b) Derecho al trabajo.
c) Derecho a la libertad de reunión y de asociación pacífica.
d) Derecho a la educación.
 8.-¿Cuál de las siguientes situaciones muestra un deber para mantener una sana convivencia con
la comunidad?

a)Juan escucha radio a un volumen muy alto hasta altas horas de la noche.
b)Camila saca a pasear a su perro a la plaza y recoge sus heces.
c)Luis bota desperdicios en la plaza de su condominio.
d)Los niños del edificio molestan a sus vecinos haciéndoles bromas por el citófono.

9.- El deber de las Instituciones del Estado es:

a)Cobrar altas sumas de dinero por la atención de público.

b)Ayudar a las personas a satisfacer sus necesidades y ejercer sus derechos.
c)Discriminar a las personas extranjeras.
d)Beneficiar a las empresas internacionales.

10.- Mantener limpio nuestro hogar es un deber de:

a)Las autoridades de la comuna.

b)Las personas que retiran la basura.
c)La familia que vive en la casa.
d)Normalmente mi casa no está sucia.

11.- ¿Cuál de las siguientes acciones ayuda a proteger el medio ambiente?

a)Quemar la basura que se produce en las casas.

b)Lavar la ropa todos los días.
c)Usar la bicicleta como medio de transporte.
d)Utilizar la chimenea como forma de calefacción.

12.- “Participar en la vida pública es un derecho de las personas que debe garantizar”.
¿Qué alternativa corresponde en el espacio en blanco?

a)La familia.
b)El Estado.
c)La escuela.
d)La empresa.

13.- Observe la imagen y contesta: ¿Qué derecho se está vulnerando en la fotografía?

a) Derecho a la salud.
b) Derecho a la libertad de expresión.
c) Derecho a un ambiente limpio.
d) Derecho al buen trato .

14.- En el último tiempo ha aparecido un fenómeno llamado bullying o acoso escolar, es

cuando un estudiante sufre agresiones físicas o psicólogicas por parte de uno o más
compañeros. ¿Por qué el bullying es una conducta prohibida en las escuelas?

I.- Porque es una pérdida económica para la sociedad.

II.- Existe el derecho a no ser maltratado , física o psicológicamente.
III.- Debemos respetar y convivir con nuestras diferencias, sin discriminaciones o violencias.
a) Sólo I
b) Sólo II
c) II y III
d) I , II y III
Lee la siguiente noticia

15.- Algunas personas protestaron porque los organizadores del mundial:

a) Permitieron la entrada a personas con discapacidad.

b) Descuidaron derechos de personas con discapacidad.
c) Autorizaron la construcción de estadios muy pequeños.
d) Negaron los recursos para comprar sillas de ruedas.

16.-¿En cuál de los siguientes carteles se presenta un problema de discriminación?

B.

A.

C. D.

17.- En el Consejo de Curso, los niños tenían que dar su opinión sobre cómo mantener la sala
limpia y en orden. Luis, el presidente de curso, fue dando la palabra a cada uno de sus
compañeros para que opinaran. Cuando le tocó el turno a Pablo, Luis dijo que no podía hablar
porque sus notas eran las peores del curso.
En el Consejo de Curso todos pudieron opinar menos Pablo. Esto fue porque el presidente de
curso:

a)Protegió los intereses de sus compañeros.

b)Evitó que Pablo pasara un mal rato.
c) Negó a Pablo su derecho a expresarse.
d) Decidió de forma democrática.

18.- La libre expresión, como se muestra en la caricatura, implica:

a) El derecho de publicar artículos sin censura.

b) El derecho a hablar sin censura.
c) La necesidad de fomentar el arte.
d) La tendencia a la protección de los artistas.
19.- Una empresa ha aumentado su producción. Sin embargo, para ello, desechó enormes
cantidades de contaminantes que afectaron las aguas de un valle y sus habitantes. ¿Qué
ocurre en esta situación respecto a los derechos humanos?

a) La empresa respeta todos los derechos humanos.

b) La empresa asegura su derecho a aumentar las ganancias.
c) La empresa promueve el derecho al trabajo con sus empleados.
d) Se atropella el derecho de vivir en un ambiente libre de contaminación.

20.- Cuál es la importancia que en una sociedad se respete y fomente el derecho a la salud?

a) Entrega trabajo a los profesionales de la salud.

b) Al construir más hospitales, se dinamiza la economía.
c) Permite prolongar y asegurar una buena calidad de vida a todos.
d) Permite que las personas crezcan en un ambiente libre de contaminación.

21.- En Chile, la Constitución de la República contiene leyes que obligan al Estado a que todas las
personas estudien hasta, al menos, IV° medio. ¿Por qué en nuestro país se impone esa
obligación?

a) Porque la ciudadanía lo exigió.

b) Porque fue una petición que llegó desde el extranjero.
c) Porque quiere aparecer positivamente ante la comunidad de países.
d) Porque existe el derecho a la educación que busca dar mayores oportunidades para todos.

22.- ¿Cuál de las siguientes alternativas, es una característica de los derechos humanos?

a) Son negociables. Las personas pueden vender sus derechos, lo que significa que no
podrán ejercerlos a cambio de una suma de dinero.
b) Son elitistas. Los derechos sólo protegen a los grupos más privilegiados de la
sociedad, el resto de las personas, no posee derechos.
c) Se aplican a todos los seres humanos. Cada persona tiene la misma dignidad y nadie
puede estar excluído del disfrute de sus derechos.
d) Son de responsabilidad individual. Corresponde sólo a las personas respetar los
derechos, el estado o gobierno no está obligado a garantizarlos.

23.- Observa la imagen y responde la pregunta.

¿Cuál es la enseñanza que pretende entregarnos la imagen?

a) Que hay personas mejores que otras.

b) Que hay que ponerse en el lugar del otro.
c) Que todas las personas debemos ser iguales.
d) Que, pese a nuestras diferencias, todos somos
seres humanos y merecemos respeto.