Laboratorio I. 2020-09-11.

Programas:Ingenieria Industrial, Ingenieria Electronica, Ingenieria en

Sistemas. Docente: James Andres Barrera

CAMPOS Y POTENCIAL ELECTRICOS

Electric fields and potential

RESUMEN JHON JAIBER GALLEGO

En el laboratorio desarrollado se emplearon cargas positivas y negativas las Cód. 1110552297
cuales se pusieron en un campo eléctrico para poder observar el [email protected]
comportamiento del mismo al ponerlas a interactuar a diferentes distancias
para lo cual se observó la dirección del campo y los cambios del mismo, CHRISTIAN GARCIA
igualmente se usaron sensores y voltímetro para medir el voltaje de la carga y Cód. 1088031767
del campo en diferentes partes según la simulación propuesta. [email protected]

Palabras clave: campo eléctrico,carga eléctrica, diferencia de potencial, YERSON BASTIDAS

entorno, intensidad, interacción, sensor, simulación, potencial, voltímetro, Cód. 1004743626
[email protected]
ABSTRACT
In the laboratory we did we used positive and negative charges, we put these
charges in an electric field to observe their behavior and interaction at
different distances for which the direction of the field and its changes were
observed we also use sensors to measure the voltage of the load and the field
in different parts of the field according to the proposed simulation.
.

Keywords: electric charge, electric field, environment, intensity, interaction,

potential, potential difference, sensor, simulation, voltmeter

⃗⃗ ⃗⃗
OBJETIVOS WAB =A ∫BF⃗ dl = A ∫ BqE⃗ dl = −q∆V

● Calcular la diferencia de potencial de dos o más cargas ∆V = VB − VA=-A ∫ BE⃗ dl (3)

⃗⃗

con respecto a un punto

● Describir la fuerza y dirección del campo eléctrico Las superficies equipotenciales son aquellas en las que el
alrededor de un cuerpo cargado potencial toma un valor constante y la fuerza electrostática
● Lograr interactuar con la plataforma no realiza trabajo, puesto que ΔV es nulo.
1. FUNDAMENTACIÓN TEÓRICA
El potencial eléctrico creado por una carga q en un
2. PROCEDIMIENTOS
punto a una distancia r se define como:
Inicialmente se desarrollaron actividades de
V = k qr (1)
reconocimiento en interacción con el escenario
experimental, luego se realizó un dipolo eléctrico para
Por lo que una carga de prueba q situada en ese punto
observar la intensidad y dirección del campo eléctrico para
tendrá una energía potencial U dada por:
lo cual se dibujaron una serie de superficies
equipotenciales, seguidamente se midió el voltaje y el
U = qV(2)
potencial eléctrico a través de un sensor y un
equipotenciador, donde se observó que el sensor apunta en
El trabajo realizado por la fuerza electrostática para
la misma dirección que las líneas del campo apuntan
llevar una carga q desde un punto A al punto B se puede
respecto a la carga puntual, adicional a lo anterior , el
expresar en función de la diferencia de potencial entre
equipotenciador registra una misma intensidad de energía
dos puntos A y B.
potencial a lo largo de la superficie equipotencial trazada
presentando variación cuando la medición se realizaba
WAB = UA − UB = qVA − qVB = aledaña a la carga contraria del dipolo.
−q∆V

Al momento de simular un escenario con una distribución

uniforme de cargas positivas a lo largo de una horizontal
imaginaria en un plano se pudo observar que las líneas Al colocar el sensor de líneas equipotenciales cerca a la
direccionales del campo toman dos sentidos opuestos al carga positiva que tenemos que en este caso es de 5 nc, se
eje, es decir, las líneas salen en dirección del eje y observa que se dibuja una circunferencia en la cual el
positivo y negativo valor del voltaje es el mismo sobre esa misma carga. Al
momento de aumentar el valor de la carga, la línea
3. RESULTADOS Y DISCUSIÓN generada por el sensor desaparece y cambia el voltaje de
la superficie.
¿Identifique completamente el entorno de trabajo y
las variables que maneja el paquete, cuáles son?
Reinicie la simulación y ubique un dipolo eléctrico,
una carga positiva de 5 nC y otra de -5nC sobre una
Cargas (positivas y negativas)
misma línea recta, separadas 1 cuadrícula, anexe la
Sensor de superficies
imagen obtenida mostrando la intensidad y dirección
Medidor de voltaje
del campo eléctrico, dibuje 5 superficies
Metro
equipotenciales alrededor de cada carga, y haga un
testeo con un sensor de campo moviéndolo sobre una
Traslade distintas cargas al escenario de trabajo y superficie equipotencial luego indique qué observó y
active las opciones para mostrar solo la dirección del qué concluye en esta situación.
campo eléctrico en alta resolución.

Al momento de dibujar las líneas equipotenciales y hacer

un testeo con el sensor de campo se observa que la
dirección del sensor es la misma que la de las líneas de
campo, observando así que cuando se recorre alguna de
las líneas de la carga positiva el sensor toma dirección
contraria de la carga y cuando la carga es negativa toma
dirección de la carga, en cuanto al valor del campo sobre
Reinicie la simulación y active la opción de la rejilla, las líneas equipotenciales se observa que se trata de
ahora ubique una carga + en un punto central de su mantener pero cuando se acerca a la otra carga aumenta el
área de trabajo y observe el campo eléctrico E, valor del campo.
describa lo que observa y analiza cómo es el campo
con respecto a la carga, y qué sucede con la Reinicie la simulación y ubique diferentes cargas
intensidad de él si sobrepone más cargas positivas positivas continuas a lo largo de una línea recta
sobre la carga inicial, active las opciones para horizontal intentando formar una línea infinita de
mostrar solo la dirección del campo eléctrico en alta carga. Anexe con su informe la imagen obtenida
resolución. mostrando la intensidad y dirección del campo
eléctrico, además a partir de sus resultados qué puede
Al ubicar una carga positiva se observa que las líneas de concluir.
campo salen de la carga, apuntando en dirección
contraria a ella, en el momento que sobreponemos más
cargas positivas sobre la carga inicial vemos que las
líneas de campo no se modifican, siguen siendo las
mismas pero notamos que si hay un cambio en la
intensidad del campo, aumentando el valor de este
.
Ahora se va a hacer uso del sensor de superficies
equipotenciales, para ello ubique una carga positiva
de 5 nc en el centro del entorno de trabajo, luego
habilite la opción “mostrar números” posteriormente
ubique el sensor de superficies equipotenciales y De lo anterior podemos concluir que al momento de
muévalo a algún punto de la pantalla de trabajo distribuir las cargas en una línea recta de manera
cercano a la carga y presione dibujar superficie horizontal podemos concluir que las líneas de campo solo
equipotencial, ¿cómo es la superficie encontrada ?, toman dos direcciones de forma vertical (arriba o abajo) y
desplácese sobre la misma e indique que observa en que la la intensidad del campo aumenta ya que las últimas
el dato numérico. Y determine qué sucede con el líneas de campo son modificadas por la distribución de las
valor mostrado en la superficie equipotencial si cargas
aumenta el valor de la carga.
Reinicie la simulación y ubique diferentes cargas
positivas continuas formando una circunferencia de TABLA 1: Relación entre V y E
diámetro media cuadrilla intentando formar un
anillo o distribución circular de carga positiva. 9,01
Anexe con su informe la imagen obtenida mostrando V (voltios) 4,507
3
15,520 18,030 22,530 27,040 31,550 36,070

la intensidad y dirección del campo eléctrico dentro d= 2 m

4,55
y fuera de la distribución de carga, además a partir E (V/m) 2,270
0
6,820 9,100 11,400 13,600 15,900 18,200

de sus resultados qué puede concluir.

X
Con los datos encontrados en la tabla 1. Realice la gráfica
de Campo eléctrico E (eje y) vs V (eje x) en papel Excel.

Dada la distribución de las cargas, al tener una

circunferencia de cargas positivas, la líneas de campo
fuera de esta distribución toman dirección contraria a Reinicie la simulación, habilite la opción “rejilla” y
cada de una de estas cargas. Por otro lado dentro de la “Mostrar números” y ubique una carga negativa de -1nC
distribución de cargas podemos ver que se forma un en el vértice de un recuadro, posteriormente a una
efecto de brújula ya que al mover alguna de las cargas distancia de 2 cuadrillas dibuje una superficie
las líneas de campo se mueven en dirección contraria a equipotencial ubique el valor mostrado en la tabla 2. Y
la carga que se está moviendo sobre ese mismo punto ubique un sensor de campo
eléctrico E. Manteniendo la distancia constante sobre
Gráficos ponga otra carga de -1nC y repita el ejercicio hasta llegar
a una carga de -8 nC.
Reinicie la simulación, habilite la opción “rejilla” y
“Mostrar números” y ubique una carga positiva de 1nC
en el vértice de un recuadro, posteriormente a una
distancia de 2 cuadrillas dibuje una superficie
equipotencial ubique el valor mostrado en la tabla 1. Y
sobre ese mismo punto ubique un sensor de campo
eléctrico E. Manteniendo la distancia constante
sobreponga otra carga de 1nC y repita el ejercicio hasta
llegar a una carga de 8 nC.

TABLA 2: Relación entre V y E

-
V -
-4,492 -8,984 -13,460 -17,950 -22,440 -26,930 31,43
(voltios) 35,900
0
d= 2 m
15,70
E (V/m) 2,240 4,480 6,740 8,990 11,220 13,500 18,000
0

Realice la gráfica de Campo eléctrico E (eje y) vs V

(eje x) en papel Excel.

CONCLUSIONES
Aquí se trata del análisis de los resultados obtenidos a
la luz de los comportamientos o valores esperados
teóricamente. Específicamente las conclusiones se
hacen con base en la comparación entre los objetivos y
los resultados obtenidos, exponiendo las causas de las
diferencias y el posible origen de los errores.

BIBLIOGRAFÍA

James Andrés Barrera (Marzo 24 2020). GUÍA

Laboratorio de Física 2 Virtual CAMPOS Y
POTENCIAL ELÉCTRICOS.

César Tomé López (Sf). La diferencia de potencial

eléctrico. culturacientifica. Recuperado de:

https://culturacientifica.com/2016/04/12/la-diferencia-
potencial-electrico/#:~:text=La%20unidad%20de%20la
%20diferencia,carga%2C%20o%20julios%20por
%20culombio.&text=La%20diferencia%20de
%20potencial%20el%C3%A9ctrico%20(o%20voltaje)
%20entre%20dos%20puntos,desde%20un%20punto
%20a%20otro.%E2%80%99

Simulaciones interactivas de ciencias y matemáticas.

University of Colorado. Interactive Simulations. Phet.
‘https://phet.colorado.edu/sims/html/charges-and-
fields/latest/charges-and-fields_es.html’