Práctica No 1.

Tablas de frecuencias para datos

agrupados y no agrupados.

Nombre y apellido de los integrantes del grupo:

Nombres Matricula

Jacqueline Alt. Mireles 2019-08733

Dulce María Alcántara 2018-05367

Katy Estefany Reyes Reyes 2019-08745

Eusebia Miguelina Rosa Morillo 2019-08636

Ramón Fermín López Ramírez 2019-08663

Tema I. Escriba lo que usted comprende de cada

uno de los conceptos:

· Estadística:Es una disciplina científica que se ocupa de la obtención, orden y análisis

de un conjunto de datos con el fin de obtener explicaciones y predicciones sobre

fenómenos observados.

· Estadística inferencial: Es una parte de la estadística que comprende los métodos y

procedimientos que por medio de la inducción determina propiedades de una población.

· Estadística descriptiva: Es la técnica matemática que obtiene, organiza, presenta y

describe un conjunto de datos con el propósito de facilitar el uso, generalmente con el

apoyo de tablas, medidas numéricas o gráficas.

· Población: Es el número completo de individuos con características afines

que conforman los posibles participantes de nuestro estudio. .

· Muestra: Es la cantidad representativa de la población

· Variable cuantitativa: Cuantitativa (o variable numérica) es una variable que toma

valores numéricos.

· Variable continua: Es aquella que puede adoptar cualquier valor en el marco

de un intervalo que ya está predeterminado. Entre dos de los valores,

siempre puede existir otro valor intermedio, susceptible de ser tomado como

valor por la variable continua.

· Variable discreta: Es una variable que no puede tomar algunos valores dentro de un

mínimo conjunto numerable, quiere decir, no acepta cualquier valor, únicamente

aquellos que pertenecen al conjunto.

· Intervalo de clase o número de clase: Es el número de subconjuntos en que se han

agrupado los datos. Cada clase se puede denominar mediante una letra, un número o

alguna característica del subconjunto.

· Límites de clase: Cada clase está delimitada por el límite inferior de la clase y el límite

superior de la clase. En una distribución de frecuencias agrupadas el límite inferior de

una clase pertenece al intervalo, pero el límite superior no pertenece al intervalo, se

cuenta en el siguiente intervalo.

 · Rango: Es el intervalo entre el valor máximo y el valor mínimo; por ello, comparte

unidades con los datos. Permite obtener una idea de la dispersión de los datos, cuanto

mayor es el rango, aún más dispersos están los datos. El rango, también es llamado

amplitud o recorrido de medida

· Amplitud de clase: La amplitud de la clase es la diferencia entre el límite superior e

inferior del intervalo de clase.

Frecuencia absoluta: Es el número de veces que se repite un resultado en el conjunto de

todos los observados.

· Frecuencia absoluto acumulada: Es el resultado de sumar sucesivamente las

frecuencias absolutas o relativas, desde el menor al mayor de sus valores

· Frecuencia relativa: La frecuencia relativa es el cociente entre la frecuencia absoluta

y el tamaño de la muestra.

· Frecuencia relativa acumulada: Es el cociente entre la frecuencia acumulada de un

determinado valor y el número total de datos.

· Frecuencia porcentual: Llamada también frecuencia relativa porcentual. Se obtiene

multiplicando la frecuencia relativa por 100. La suma de las frecuencias porcentuales es

siempre 100%.

Tema II. Responde la siguiente cuestionante.

a) ¿Para qué crees que puede servir la estadística?

Con la estadística podemos planificar la búsqueda y obtención de la información,

organizar y sistematizar la información para su descripción y análisis, a partir de la

información organizada, efectuar inferencias a través de la estimación y

contrastación de la hipótesis.

TEMA III. Construir la tabla de frecuencia para datos

no agrupados.

1) En una tienda de autos, se registra la cantidad de autos Toyota vendidos en cada

día del mes de Setiembre.

0; 1; 2; 1; 2; 0; 3; 2; 4; 0; 4; 2; 1; 0; 3; 0; 0; 3; 4; 2; 0; 1; 1; 3; 0; 1; 2; 1; 2; 3

Con los datos obtenidos, elaborar una tabla de frecuencias.

Factor Frecuencia Frecuencia Frecuencia Frecuencia

acumulada relativa
Absoluta Relativa acumulada.

0 8 8 0,267 0,267

1 7 15 0,233 500,0

2 7 22 0,233 0,733
 3 5 27 0,167 0,900

4 3 30 100 1

2) Un grupo de atletas se está preparando para una maratón siguiendo una dieta muy
estricta. A continuación, viene el peso en kilogramos que ha logrado bajar cada atleta
gracias a la dieta y ejercicios.

0,2 8,4 14,3 6,5 3,4

4,6 9,1 4,3 3,5 1,5

6,4 15,2 16,1 19,8 5,4

12,1 9,6 8,7 12,1 3,2

Elaborar una tabla de frecuencias con dichos valores.

Solución:
·

Intervalo:

k= 1+ 3.3(log N)
k= 1+ 3.3(log 20 )

k= 1+ 3.3(1.30)

k= 1+ 4.29

k= 5.29

k=5

Rango:

R = XMAX- XMIN=

R =19.8- 0.2=

R-19.6

Amplitud:

A = R/ K

A=19.6/5

A=3,92

A=4

Ahora hallamos los límites inferiores y superiores de cada clase, y elaboramos la tabla
de frecuencias.
Tabla de Frecuencia
Intervalo
 Clase Marca Frecuencia Frecuencia Frec. Frec.
de clase Absoluta Absoluta Relativa (fi) Relativa
(ni) Acumulada acumulada
(NI) (Fi)

0.2 – 4.2 2.2 5 5 0.25 0.25

4.2 – 8.2 6.3 5 10 0.25 0.5

8.2 – 12.2 10.2 4 14 0.2 0.7

12.2 – 16.2 14.2 4 18 0.2 0.9

16.2 – 20.2 18.2 2 20 0.1 1

Total 20 1

3) Una tienda en línea registra el tiempo que tarda la empresa de correos en hacer llegar
su mercadería a los clientes. Los tiempos en días registrados son los siguientes:

2 7 10 16 19

22 6 25 5 20

13 32 13 29 18

20 13 6 12 35

Calculamos el rango, número de intervalos usando la regla de Sturges, y la amplitud:

Solución:

Intervalo:

k= 1+ 3.3(log N)
k=1+ 3.3 (log 20)

k= 1+3.3(1.30)

k= 1+4.29

k= 5.29

K= 5

Rango:

R = XMAX- XMIN=

R = 35-2=

R = 33

Amplitud:

A = R/ K

A= 33/ 5

A=6.6

A= 7
 Clases Marca Frecuencia Frecuencia Frec. Frec. Relativa

de Absoluta (ni) Absoluta relativa acumulada (Hi)

clases acumulada (NI) (hi )

2-9 1,28 5 5 0.25 0.25

9-18 3.85 6 11 0.3 0,55

18-27 6.42 6 17 0.3 0.85

27-34 8.71 2 19 0.1 0.95

34-41 10.71 1 20 0.05 1

20 1
Total

Nota: pueden redondear el número de clase y amplitud.

4) Peso en kg de 100 estudiantes en 3º y 4º medio del Liceo Paris

Intervalo Marca de Frecuencia [Link] Frec.
Frec. Relativa
de clase clase (mi) absoluta(ni acumulada (Ni relativa
acumulada
) ) (hi )
(Hi)

(60,63) 7

(63,66) 23

(66,69) 43

(69,72) 17

(72, 75) 10

b) ¿Cuántos estudiantes tienen un peso entre 60 y 70 kilos?

c) ¿Cuántos estudiantes tienen un peso de más 70 kilos?

d) ¿Qué porcentaje de estudiantes tiene un peso mayor a 70 kilos?

5) REALIZAR SU TABLA DE FRECUENCIA DE EL SUELDO DE 60 EMPLEADOS

EMPRESA DE COLGATE PALMOLIVE.

1) REALIZAR SU TABLA DE FRECUENCIA DE EL SUELDO DE 60 EMPLEADOS

EMPRESA DE COLGATE PALMOLIVE.

Interval Marc Frec Frec. Fre Relativ Frecue

o o a de . Absolu c. a ncia

clase clas abs ta rela acumu porcent

(xi) e( mi olut acumu tiva lada ual.

) a (ni lada (hi ) (Hi )

) (Ni

[$250.0 255, 8 8 0.1 0.133 13.3

00, 000 33

260.00

0[

[$260.0 265, 12 20 0.2 0.53 20

00, $ 000

270.00

0[

[$270.0 275, 16 36 0.2 0.8 27

00, $ 000 7

280.00

0[

[$280.0 285, 14 50 0.2 1.03 23

00, $ 000 3
 290.00

0[

[$290.0 295, 10 60 0.1 1.2 17

00, $ 000 7

300.00

0[

60 100

a) ¿Cuántas personas tienen un sueldo entre $250.000 y $270.000 pesos?

b) ¿Cuántas personas tienen un sueldo de más de $280.000 pesos?

c) ¿Cuántas personas tienen un sueldo mayor a $280.000 pesos?