La paz de
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+14
las máquinas
La paz de las máquinas En el futuro, la guerra entre humanos y máquinas casi Á LVA R O YA R R I T U
Álvaro Yarritu acabó con el planeta. Seis años después de finalizado el
conflicto y en una de las ciudades reconstruidas, dos ado-
lescentes: Héctor y Fram, cada uno con orígenes y formas
ÁLVARO YARRITU
de pensar distintas, se verán obligados a convivir.
Después de una vida de continuas mudanzas, Héctor
La paz de las máquinas es una historia sobre como, gracias
no tiene muchas expectativas sobre su nuevo hogar
a la práctica de los valores de colaboración, lealtad y res-
ponsabilidad, se pueden resolver los conflictos.
en la Antártida, el único sitio de la Tierra donde
Aunque en apariencia pertenecen a bandos distintos (Héc-
tor es un humano que perdió a su padre en la guerra y Fram
humanos y máquinas comparten el espacio luego
es una chica de naturaleza robot creada como un arma),
entre ambos se forja un fuerte vínculo, que se pondrá a
de una cruenta guerra. Cuando el chico piensa que
prueba mientras un nuevo peligro que amenaza a humanos
y máquinas se cierne en el horizonte.
las cosas no podrían ir peor, se encuentra con Fram.
La paz de las máquinas
A simple vista parecen tener mucho en común,
pero sus historias son tan distintas que detestan
estar cerca el uno del otro. Sin embargo,
edebé
un día
reaparecen fantasmas del pasado empeñados en
poner en riesgo la paz, y la única opción de Héctor
edebé
edebé
y Fram es enfrentar su desconfianza y sus prejuicios
para combatir juntos las amenazas.
Conoce mejor tus
Estrategias didácticas de lectura
Momentos del proceso
lector: Antes de leer, Mientras leo Lee de la página 9 a la 57.
Mientras leo
R eflexiono 8. Los humanos y las máquinas usan términos para insultarse unos a otros
Páginas o entre sí. Reflexiona y responde.
12, 34 y 44
• ¿A qué se refiere la expresión “políticamente correcto”?
y Después de leer • Lee los términos y clasifícalos en la tabla.
Tuercas
Costal de carne
Inteligencias artificiales
Robots
Máquinas
Lametuercas
Páginas del libro
o capítulos por leer
Chatarras Unidades de la Red Forzado
Políticamente
Nivel de comprensión
Aceptable Insulto
correcto
de lectura que
trabajarás O pino 9. Adonde quiera que va, Héctor encuentra recordatorios acerca de que su
Actividades de
las estrategias
Páginas papá fue un héroe de la guerra. Reflexiona en ello y responde.
14 a 16, 24,
29, 34 y 35 • ¿Cómo reacciona Héctor cuando lo comparan con su papá? ¿Por qué?
• Héctor se pregunta: “¿Por qué a la gente le importa más quién fue mi
Páginas de referencia
papá que cómo soy yo?”. ¿Qué le dirías para hacerlo sentir mejor?
Lee con atención,
• ¿Te han comparado alguna vez con un miembro de tu familia? ¿Cómo te
sentiste? ¿Cuál fue tu reacción? ¿Por qué?
responde de manera
creativa y diviértete
4 Estrategias didácticas de lectura • La paz de las máquinas
+14 Plan Lector
años
Antes de leer
R eflexiono 1. Analiza el título del libro y después realiza las actividades.
• Haz una lista de las diez máquinas que más utilizas en tu vida cotidiana.
• Imagina que tienes que explicarle a alguien que lo desconoce qué es
una máquina, cómo funciona y para qué sirve. Escribe tu definición.
• Reúnete con un compañero y comparen si utilizan las mismas máquinas.
• Revisen sus definiciones y comenten si les parecen claras.
I nvento 2. Imagina cómo sería tu día si de repente no funcionaran las máquinas.
Escribe lo que crees que pasaría.
C omprendo 3. Observa la imagen de la portada. Pon atención en las características del
personaje y su entorno. Después, responde.
• Describe el lugar y menciona de qué parte del planeta piensas que
se trata.
• Describe los rasgos físicos del personaje y cómo supones que se
comporta.
• ¿Qué elementos de la imagen te llevaron a hacer esas suposiciones?
2 Estrategias didácticas de lectura • La paz de las máquinas
C omprendo 4. Revisa la lista de valores ubicada al reverso de la portada de tu libro.
Señala cuáles de los siguientes aparecen con más frecuencia en el libro.
Alegría Justicia Colaboración
Lealtad Amor Autonomía
Libertad Optimismo Responsabilidad
• A partir de los valores que se expresan, ¿cómo supones que será la
relación entre los personajes?
I nvento 5. Lee todos los títulos del índice del libro. Elige al menos cinco, conéctalos
entre sí con artículos, verbos y preposiciones, y escribe una historia en tu
cuaderno con el siguiente inicio.
• Un antártico, un pingüino y una joven misteriosa...
In fiero 6. Elige las opciones que consideres correctas a partir de lo que sabes hasta
ahora sobre el libro.
• ¿Qué tipo de texto leerás?
a) Canción c ) Comedia e) Tragedia
b) Novela d) Cuento f ) Poema
• ¿Cuál será el tema?
a) Viajes c ) Aventuras e) Ciencia ficción
b) Futurista d) Romance f ) Historia
A precio 7. Comenta con tus compañeros.
• ¿Conocen algún otro libro, película, serie de televisión o canción cuyo
tema sea la guerra entre humanos y máquinas? ¿Cuáles?
• ¿Consideran posible que en un futuro cercano estallara la guerra entre
humanos y máquinas? ¿Por qué?
• ¿Qué tipo de máquinas serían las más peligrosas en ese caso?
• ¿Qué ventajas podrían tener los humanos frente a las máquinas?
• ¿Qué buscaría ganar cada uno de los bandos?
• ¿Quiénes vencerían en esa guerra, los humanos o las máquinas?
Estrategias didácticas de lectura • La paz de las máquinas 3
Mientras leo Lee de la página 9 a la 57.
R eflexiono 8. Los humanos y las máquinas usan términos para insultarse unos a otros
Páginas o entre sí. Reflexiona y responde.
12, 34 y 44
• ¿A qué se refiere la expresión “políticamente correcto”?
• Lee los términos y clasifícalos en la tabla.
Tuercas Inteligencias artificiales Máquinas
Costal de carne Robots Lametuercas
Chatarras Unidades de la Red Forzado
Políticamente
Aceptable Insulto
correcto
O pino 9. Adonde quiera que va, Héctor encuentra recordatorios acerca de que su
Páginas papá fue un héroe de la guerra. Reflexiona en ello y responde.
14 a 16, 24,
29, 34 y 35 • ¿Cómo reacciona Héctor cuando lo comparan con su papá? ¿Por qué?
• Héctor se pregunta: “¿Por qué a la gente le importa más quién fue mi
papá que cómo soy yo?”. ¿Qué le dirías para hacerlo sentir mejor?
• ¿Te han comparado alguna vez con un miembro de tu familia? ¿Cómo te
sentiste? ¿Cuál fue tu reacción? ¿Por qué?
4 Estrategias didácticas de lectura • La paz de las máquinas
A precio 10. Relee cómo se describe en las páginas 27 a 30 la Antártida del futuro
Páginas y realiza la actividad.
27 a 30
• Imagina que vas a una expedición a la Antártida y estarás allí seis
meses. ¿Cómo sería tu vida en un continente helado con días de
24 horas de luz y noches de 24 horas de oscuridad?
• Imagina que vas a pasar seis meses en la Antártida del futuro.
¿Cómo sería tu vida viviendo bajo cúpulas y rodeado por inteligencias
artificiales?
I nvento 11. Tía Lidia se entera de que hubo un atentado ludita en Ciudad 03 cuando
Página 31 lee El Sol Antártico. Escribe los títulos de otras tres noticias sobre la
Antártida que podría haber leído en ese periódico.
C omprendo 12. Ordena cronológicamente la información acerca de Héctor.
Páginas
9 a 57 ( ) Se muda continuamente porque tía Lidia busca trabajo.
( ) Nace Héctor.
( ) Descubre a Fram en el taller cibernético.
( ) Muere su madre, María Toledo.
( ) Padece acoso escolar y no tiene amigos.
( ) Su papá, Ned Capek, combate en la guerra y es un héroe.
( ) Habla con Rob y le cuenta su historia.
( ) Su papá lo deja al cuidado de tía Lidia.
( ) Llega a la Antártida y ve por primera vez una inteligencia artificial.
• Sintetiza la información y organízala en una línea de tiempo. Realiza el
ejercicio en tu cuaderno o en una hoja blanca.
Estrategias didácticas de lectura • La paz de las máquinas 5
Mientras leo Lee de la página 58 a la 120.
C omprendo 13. Fram es una máquina fugitiva. Indica si los siguientes casos son ventajas
Páginas o desventajas de ser parte de la Red.
63 y 92
No podía pensar por sí misma.
Tenía toda la información del mundo a su alcance.
No podía buscar una nueva utilidad.
Sería reciclada al cumplir su ciclo de vida.
Conocía las razones por las que se firmó la paz.
Debía obedecer su programación de destrucción masiva.
Participaba en los consensos universales.
Pr actico 14. Define con tus propias palabras el significado de cada término. Después,
Páginas comenta las respuestas con tus compañeros.
67 a 69 y 88
• Inteligencia artificial:
• Herramienta mecánica no inteligente:
• Robot:
• Si un humano le dice robot a una inteligencia artificial, significa que la
considera:
• Si un humano le dice lametuercas a otro humano, significa que lo
considera:
• Si una máquina le dice costal de carne a un humano, significa que lo
considera:
• Si una máquina le dice robot a otra máquina, significa que la considera:
• Si las máquinas no sienten, ¿por qué les ofende que las llamen robots?
• ¿Este lenguaje ayudará a que perdure la paz en el planeta? ¿Por qué?
6 Estrategias didácticas de lectura • La paz de las máquinas
O pino 15. Fram inventa que es novia de Héctor para evitar que Rob descubra la
Páginas verdad cuando los encuentra juntos en el centro comercial. Reflexiona
73 a 75 en ello y responde.
• ¿Alguna vez has inventado algo repentinamente para salir de una
situación comprometida? Explica lo que pasó.
• ¿Consideras que fue la mejor manera de resolver la situación? ¿Cómo te
sentiste? ¿Te descubrieron? Comenta tus respuestas con un compañero.
A precio 16. La visión del mundo que tiene el general Ludd es que aquél gira en torno
Páginas a los humanos. Escribe los argumentos que expresa contra las máquinas
81 y 82 y comenta con tus compañeros si los consideras válidos y por qué.
La Tierra pertenece
a los humanos por
derecho.
Estrategias didácticas de lectura • La paz de las máquinas 7
C omprendo 17. Los actos luditas provocan reacciones de simpatía o rechazo entre la
Páginas gente. Responde las preguntas, reúnete en equipo, elige una de las
83, 89, 95 y 96 posturas y justifícala.
• ¿Por qué para algunos es evidente que los luditas planearon el ataque al
centro comercial con el propósito de inculpar a las máquinas?
• ¿Por qué otros consideran que las máquinas son culpables del ataque y
aplauden el discurso del general Ludd?
A precio 18. Relee qué pensaban las máquinas sobre los humanos durante la guerra.
Página 90 Analiza las oraciones subrayadas y responde.
Creímos que los humanos aceptarían la inevitabilidad de su
derrota y se someterían voluntariamente y sin chistar a nuestro
gobierno supremo. No funcionó. Aún no sé si los subestimamos o
los sobreestimamos; lo cierto es que no contamos con su prodigiosa
capacidad para la violencia sin sentido. Ya eran expertos en matarse
entre ustedes por el color de la piel, la religión, el idioma, el dinero…
Darles un enemigo común fue un gran error.
• Explica con tus palabras qué entiendes de esta reflexión.
I nvento 19. Fram logra que Héctor dude de lo que siempre pensó acerca de la Red
Páginas cuando le asegura que ésta quiere la paz. Diseña una propaganda de
88 a 92 periódico dirigida a los humanos para convencerlos de que la Red no
desea la guerra.
• Escribe un texto breve y convincente e ilústralo.
8 Estrategias didácticas de lectura • La paz de las máquinas
Mientras leo Lee de la página 121 a la 181.
C omprendo 20. Fram, Héctor y tía Lidia confiesan sus secretos después del ataque ludita.
Páginas Elabora libremente un esquema para representar qué confiesa cada
131 a 140 personaje, cuándo ocurrió, cómo se siente por lo que pasó y cómo se
relacionan estos hechos entre sí.
A precio 21. Lee con atención el párrafo y realiza las actividades.
Página 147
Pasmada se quedó, sin embargo, cuando el general Ludd juntó las
manos y se encerró en un mutismo turbador. La máscara carmesí
ocultaba sus facciones, mas estaba claro que lo que había oído lo
había alterado. Al cabo de unos instantes de tensa espera, en los
que nadie se atrevió a pronunciar palabra por miedo a interrumpir
las cavilaciones de su líder, Ludd ordenó que salieran todos de la
sala. Necesitaba pensar.
• Tacha todas las palabras que puedas omitir sin afectar el orden y la
claridad del texto.
• Reúnete con algunos compañeros y revisen sus nuevos párrafos.
• Comenten si el mensaje principal se entiende y qué función tienen las
palabras que eliminaron.
• Analicen si cambia el sentido que le dio originalmente el autor al texto.
Estrategias didácticas de lectura • La paz de las máquinas 9
R eflexiono 22. Las acciones de Ned Capek y tía Lidia tienen influencia en la vida de Héctor.
Páginas Enlista las ventajas y los problemas que cada situación le ocasiona al chico.
127, 133 a 137 Después comenta con tus compañeros.
y 167 a 173
Las ventajas de…
ser el hijo de un héroe famoso.
vivir con su tía.
ser diferente de su papá.
Los problemas de…
ser el hijo de un héroe famoso.
vivir con su tía.
ser diferente de su papá.
• ¿Cuál consideras que es la mayor ventaja y problema de Héctor?
• ¿Qué puede hacer Héctor para demostrar quién es él realmente?
• Comenta las ventajas y los problemas de una situación de tu vida y lo
que podrías hacer para sobrellevarla de la mejor manera.
In fiero 23. Ned Capek no abandona su postura militar ni su cerrada visión del mundo
Páginas cuando le confiesa la verdad a Héctor. ¿Qué crees que le hubiera gustado
174 a 181 escuchar al chico en ese momento para entender y perdonar a Ned?
Escríbelo.
10 Estrategias didácticas de lectura • La paz de las máquinas
Mientras leo Lee de la página 182 a la 239.
C omprendo 24. Algunos personajes del libro son más importantes que otros, pero todos
Páginas participan en la historia. Agrúpalos por sus aspectos en común y observa
182 a 239 en qué categorías se repiten.
• Personajes: Héctor, Fram, tía Lidia, Rob, general Ludd, Oliver, Sun, Sam.
Amistad Parentesco Edad
Actividad Ideas Otras afinidades
• ¿Alguno de estos personajes podría salir de la historia? ¿Por qué?
Coméntalo con tus compañeros.
A precio 25. El general Ludd y Oliver no son quienes parecen ser. Reflexiona y comenta
Páginas con tus compañeros.
205 a 218
• ¿Qué pistas dio el autor antes de revelar que el general Ludd y Oliver
ocultaban su verdadera identidad?
• ¿Te sorprendieron esos giros en la historia? ¿Por qué?
• ¿Qué pensaba el general Ludd acerca de Oliver?
• ¿Qué opinaba realmente Oliver sobre el general Ludd?
• ¿Qué pensó el general Ludd de Oliver al saber sus verdaderas
intenciones?
• ¿En qué se parecen el general Ludd y Oliver?
Estrategias didácticas de lectura • La paz de las máquinas 11
O pino 26. Héctor rechaza y cuestiona la visión del mundo que tiene el general Ludd.
Páginas Reflexiona en las palabras de Oliver y responde.
188, 203 y 204
No se preocupe, mi general. Como dijo, el joven tiene muchas cosas
que asimilar. Además, está en esa edad. Los adolescentes siempre
son difíciles de manejar. Ya se le pasará.
• ¿Qué quiere decir Oliver cuando afirma que Héctor “está en esa edad”
y “ya se le pasará”? ¿Por qué dice que “los adolescentes siempre son
difíciles de manejar”?
• ¿Alguna vez te han tratado de manera similar porque eres adolescente?
• ¿Consideras que Héctor podría cambiar sus convicciones sólo por el
hecho de dejar de ser adolescente?
• Anota cuatro convicciones personales que sostienes ahora y consideras
que mantendrás cuando seas mayor.
I nvento 27. Lee el poema que anticipa las derrotas del general Ludd y realiza las
Página 201 actividades.
Los mejores planes de ratones y hombres
a menudo se frustran
y no nos dejan más que sufrimiento y dolor
por el gozo prometido.
• El título del poema es A un ratón, al deshacerle el nido con el arado.
¿Cambió tu comprensión del texto al saber cómo se titula?
• Escribe una variante del poema. Elige uno de los personajes y expresa
algo que le ocurre.
Los mejores planes de
a menudo
y
por
• Lee tu poema a un compañero y coméntenlo.
12 Estrategias didácticas de lectura • La paz de las máquinas
Pr actico 28. Relee las páginas señaladas y realiza las actividades.
Páginas
207 y 208 • Ubica el párrafo en el que se mencionan las palabras déjà vu y
paramnesia.
• ¿Conocías esas palabras? Escribe qué supones que significan.
déjà vu:
paramnesia:
• Consulta el diccionario u otra fuente para verificar tu respuesta.
• ¿Cambió tu comprensión del texto luego de que conociste el significado
de estas palabras?
• ¿Por qué a Héctor le parecen familiares las palabras de Oliver?
• Relata uno de tus recuerdos importantes modificando algunos detalles.
In fiero 29. Tía Lida le dice a Héctor: “La familia es una caja de sorpresas, para bien y
Página 223 para mal”. Escribe tres cosas que te haya sorprendido saber sobre algunos
integrantes de tu familia.
O pino 30. Las acciones de Fram manifiestan que tiene juicio y voluntad. Elige los
Páginas principales valores que guían su conducta y compáralos con los que
230 y 237 señalaste en la actividad 4.
Alegría Justicia Colaboración
Lealtad Amor Autonomía
Libertad Optimismo Responsabilidad
Estrategias didácticas de lectura • La paz de las máquinas 13
Después de leer
C omprendo 31. Relaciona cada frase con el personaje que la dijo.
Yo estuve en la guerra, bonita. Y sé bien lo que eres. Rob
La única chatarra buena es la chatarra muerta. Tía Lidia
Los… los luditas… vinieron… y se lo llevaron… Ned Capek
Mi papá es un terrorista. Fram
El único humano bueno es el humano muerto. Héctor
Yo. No. Soy. Una. Esclava. Oliver
I nvento 32. Dibuja una escena del libro en la que intervengan Héctor, Fram y el
general Ludd. Sigue las indicaciones.
• Detalla cómo imaginaste el aspecto físico de cada personaje.
• Escribe un globo de diálogo para cada personaje que exprese su forma
de pensar.
14 Estrategias didácticas de lectura • La paz de las máquinas
O pino 33. Todos los personajes del libro actúan en defensa de sus convicciones, lo
que a veces los lleva a comportarse de modo cuestionable. Reflexiona en
esto y realiza las actividades.
• Reúnete con algunos compañeros y elijan uno de estos papeles: Oliver,
general Ludd o lector.
• Quienes hayan elegido un personaje deben defenderlo a toda costa y
justificar su conducta ante los demás.
• Quienes elijan al lector deben hacer preguntas a los personajes para
cuestionar o aclarar sus acciones.
• De acuerdo con el papel que elegiste, escribe tus argumentos de
defensa o tus cuestionamientos.
Pr actico 34. Supón que vas a participar en un programa de radio sobre inteligencia
artificial y quieres hablar de la lectura de La paz de las máquinas.
Realiza la actividad.
• Lee de nuevo la reseña de la contraportada de tu libro y observa la
información que proporciona.
• Revisa las estrategias que elaboraste durante la lectura del libro y
rememora los puntos más importantes de la historia.
• Escribe una reseña. Evita contar la historia completa o el final, y explica
por qué recomiendas o no el libro.
Estrategias didácticas de lectura • La paz de las máquinas 15
Bitácora de lectura
Una bitácora es un diario en donde los navegantes escriben sobre sus viajes.
Leer una novela también es un viaje. Sigue estos pasos:
1. Relee las páginas que se indican.
2. Piensa cómo responder la pregunta.
3. Anota la respuesta.
• ¿Cómo va cambiando la relación entre Héctor y Fram?
Páginas
9 a 57
Páginas
58 a 120
Páginas
121 a 181
Páginas
182 a 239
© edebé Ediciones Internacionales, S. A. de C. V., 2019 Equipo editorial edebé Redacción: Gloria Morales Veyra
Ignacio Mariscal 8, Colonia Tabacalera, Dirección general: Daniel Corona Cunillé Edición: Fabiola García San Vicente
Cuauhtémoc, 06030, México, CDMX. Gerencia editorial: Jesús Pérez Covarrubias Formación: Lissete Barrueta Arce
[Link] Coordinación editorial: Gabriela Valdespino Zárate
Coordinación de diseño: Mariana Busto Sánchez
Edición: Héctor González Sierra, Alejandra Olmedo Rojano
Diseño: Alicia Calvo Mora
Producción: Korina Ortiz de la Rosa
Gerencia de servicios académicos: Elvia Perrusquía Máximo
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