Scribd
Cargar
29 vistas1 página

Seminario de Alfabetización Inicial

El documento describe las instrucciones para un trabajo práctico grupal sobre la historia de la escritura. Los estudiantes deben leer apuntes sobre el tema, discutir con su equipo, leer una consigna asignada, desarrollar una respuesta grupal por escrito y designar a un representante para presentar el trabajo final. Cinco grupos reciben diferentes consignas relacionadas con características de lenguas orales y escritas como los jeroglíficos, sistemas silábicos y alfabéticos, y la escrit

Cargado por

Laura Mariana Eirey
Derechos de autor
© © All Rights Reserved
Nos tomamos en serio los derechos de los contenidos. Si sospechas que se trata de tu contenido, reclámalo aquí.
Formatos disponibles
Descarga como DOCX, PDF, TXT o lee en línea desde Scribd
29 vistas1 página

Seminario de Alfabetización Inicial

El documento describe las instrucciones para un trabajo práctico grupal sobre la historia de la escritura. Los estudiantes deben leer apuntes sobre el tema, discutir con su equipo, leer una consigna asignada, desarrollar una respuesta grupal por escrito y designar a un representante para presentar el trabajo final. Cinco grupos reciben diferentes consignas relacionadas con características de lenguas orales y escritas como los jeroglíficos, sistemas silábicos y alfabéticos, y la escrit

Cargado por

Laura Mariana Eirey
Derechos de autor
© © All Rights Reserved
Nos tomamos en serio los derechos de los contenidos. Si sospechas que se trata de tu contenido, reclámalo aquí.
Formatos disponibles
Descarga como DOCX, PDF, TXT o lee en línea desde Scribd

TAFO: Seminario de alfabetización inicial

TRABAJO PRÁCTICO GRUPAL


A) Leer los apuntes sobre la historia de la escritura dados y compartir pareceres con
su equipo de trabajo.
B) Leer la consigna asignada, intercambiar ideas para elaborar una respuesta grupal
y registrarlas.
C) Redactar una posible respuesta y revisar la escritura. Designar un encargado de
pasarla a modo de TP con los datos del grupo y la consigna según normas generales de
presentación.

CONSIGNAS DADAS
GRUPO N°1:Explicar por qué un mitograma no es aún exponente de una lengua
escrita. 

GRUPO N°2:Justificar la existencia de los escribas a partir de las características de


los jeroglíficos. 

GRUPON°3:Relacionar las características de las combinaciones de vocales y


consonantes de las lenguas orales con la formación de sistemas de escritura silábicos y
alfabéticos.

 GRUPO N°4:Exponer el motivo fundamental por el cual una lengua escrita


ideográfica como el chino escrito es funcional respecto de las características de lo que
conocemos como “lengua china” en el modo oral. 

GRUPO N°5: Diferenciar qué sustancias se complementan entre una lengua oral y su
complementaria lengua escrita.

También podría gustarte