Versión : 01
SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA
SISTEMA INTEGRADO DE GESTIÓN Y AUTOCONTROL Código : GFPI-G-001
Guía de Aprendizaje para el Programa de Formación Complementaria Virtual
Fecha : 2013-10-09
GUÍA DE APRENDIZAJE Nº 4
1. INTRODUCCIÓN
Aprendiz, reciba un caluroso y afectuoso saludo y bienvenida a la guía de aprendizaje Realizar
las correcciones al diseño teniendo en cuenta las especificaciones no cumplidas.
La presente guía de aprendizaje tiene como propósito brindar al aprendiz, las habilidades para
verificar el resultado de la conceptualización del diseño 3D en SketchUp y así realizar las
correcciones y reparaciones del modelo.
La temática presentada generará retos de adecuación, corrección y diseño que le llevarán a dar
garantía de su proceso formativo logrando culminar un proceso de aprendizaje orientado hacia la
calidad del diseño, el uso y adecuado dominio de la herramienta de diseño en 3D SketchUp
¡Adelante!
2. IDENTIFICACIÓN DE LA GUÍA DE APRENDIZAJE
Código del programa: 21710094
Programa de Formación: Modelado en 3D
con la herramienta SketchUp.
Versión: 1
Resultados de Aprendizaje: Competencia:
29131079-04 Aplica correcciones al diseño 291301079 Ilustrar diseños de acuerdo con
según especificaciones no cumplidas. parámetros del proyecto.
Duración de la Guía: Horas: 10
3. ESTRUCTURACIÓN DIDÁCTICA DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
3.1. Actividades de Reflexión inicial.
Para iniciar el desarrollo de las actividades de aprendizajes, es imprescindible que usted pueda
partir de la reflexión inicial, recuerde que es una importante orientación basada en el
reconocimiento propio de los aprendizajes, las respuestas son libres y autónomas y le ayudarán a
orientar su proceso de autoaprendizaje.
Teniendo en cuenta lo anterior es importante que pueda partir resolviendo la siguiente pregunta
¿Qué opciones correctivas brinda la herramienta de diseño en 3D SketchUp para fortalecer un
proyecto de diseño? ¿Cuáles pueden ser los errores de diseño más frecuentes que pueden ser
objeto de corrección posterior a la configuración de una propuesta de diseño?
Es importante que usted pueda leer la pregunta, reflexionar sobre ella y posteriormente escribir
las respuestas, para luego revisarlas nuevamente y de esta manera fortalecer sus argumentos y
aprendizajes.
Nota: este ejercicio tiene como finalidad orientarle y motivarle en el desarrollo de los temas de
esta actividad de aprendizaje, por tal razón no es calificable. No obstante, es primordial realizarla.
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3.2. Actividades de contextualización e identificación de conocimientos necesarios para
el aprendizaje
Foro temático: criterios de aceptación o rechazo de la conceptualización del modelo en
sketchup
El propósito de este foro es participar activamente en la comprensión, resolución de dudas y
potencialidades de la herramienta en cuanto a los métodos para subsanar los errores ejecutados
en el proceso de conceptualización del diseño en el programa SketchUp. Por lo tanto, participar
con sus aportes y opiniones son de gran importancia para el desarrollo del curso.
Tenga en cuenta:
Para realizar una participación adecuada en el foro, conozca las reglas de convivencia en
ambientes virtuales de aprendizaje y la guía de foros, que se presenta en la Información del
programa. Asimismo, recuerde que su redacción es parte de su presentación personal y
profesional.
Para acceder y participar en el foro temático, se deben seguir los siguientes pasos:
• Clic en el botón: Foros de discusión.
• Clic en el enlace: Foro temático: Criterios de aceptación o rechazo de la conceptualización
del modelo en SketchUp.
• Elegir secuencia.
• Digital el asunto y el contenido del mensaje.
• Clic en el botón: Enviar.
NOTA: Es importante que recuerde. Esta actividad no es calificable, pero es fundamental su
participación en el desarrollo de la actividad propuesta.
3.3. Actividades de apropiación del conocimiento (Conceptualización y Teorización).
Para desarrollar las actividades correspondientes al cuarto resultado de aprendizaje, es preciso
estudiar los materiales de aprendizaje y los materiales de apoyo.
Para acceder a los materiales de formación, se debe seguir los siguientes pasos:
• Clic en el botón Actividad 4.
• Clic sobre los enlaces mostrados en el elemento Material de formación 4.
Blog: Posibles errores en el diseño 3D
En esta etapa del aprendizaje usted tendrá el reto de realizar en forma creativa una exposición en
la cual pueda describir los errores encontrados y las posibles fallas que se pueden tener a la hora
de realizar un proyecto de diseño en 3D utilizando la herramienta SketchUp, la posibilidad que
brinda el blog es ser creativo y poner en evidencia los consejos y recomendaciones que usted
daría para corregir y verificar la perfección de su diseño en 3D.
Recuerde esta prueba también representa una oportunidad de mejora en el diseño final que
usted podría presentar a un posible cliente, lo que constituye una posibilidad de corregir los
errores presentados y fortalecer al punto de la excelencia su creación. Buena suerte.
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Para crear una entrada de blog, se deben seguir los siguientes pasos:
• Clic en el botón Actividad 4.
• Clic sobre el enlace: Blog: Posibles errores en el diseño 3D
• Leer las instrucciones.
• Clic sobre el botón Crear entrada de blog, para crear una entrada.
3.4. Actividades de transferencia del conocimiento.
Estudio de caso: Verificando el modelo de diseño en SketchUp
La presentación de su diseño final como creación original a un cliente es sumamente importante,
por ello usted no podrá cometer ningún error, para ello es necesario que usted pueda aplicar una
lista de chequeo práctica que le otorgará la confianza y seguridad que necesita a la hora de dar
por terminado su diseño y dejarlo listo para la respectiva presentación al cliente.
1. Realice la revisión basado en el Diseño en SketchUp del SENA HOTEL, en donde referencie
al menos uno de los errores cometidos y su solución, Estos deben cargarse en sus
respectivos planos en PDF de:
Localización.
Planta.
Una vista, (Frontal, derecha, posterior, izquierda).
2. Es importante tener en cuenta que los planos mencionados, deben contar con cotas generales
y escalas utilizadas en el plano. Además deben tener un rótulo personalizado con la siguiente
información:
Nombre del proyecto.
Ubicación del proyecto.
Tipo de plano: Arquitectónico, estructural, Hidráulico, Eléctrico, etc.
Persona que realizó el plano (Nombre del aprendiz).
Persona que revisó el plano (Nombre del docente).
Escala.
Fecha.
Para enviar el archivo de en formato PDF, debe seguir los siguientes pasos:
Clic en el botón: Actividad 4.
Clic sobre el enlace: Estudio de caso: Verificando el modelo de diseño en SketchUp.
Adjunta el archivo de procesador de texto o el PDF con la solución del caso.
Añadir un comentario en la caja de texto.
Clic en el botón: Enviar.
Consultar el video: ¿Cómo realizar el envío de una evidencia descargable?, que se encuentra en
el botón Tutoriales, del menú del curso, en caso tal de presentarse dudas relacionadas con el
envío de soluciones a talleres y estudios de caso.
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3.5. Actividades de evaluación
Evidencias de Técnicas e Instrumentos
Criterios de Evaluación
Aprendizaje de Evaluación
EVIDENCIAS DE CONOCIMIENTO
Realiza las acciones de
Blog: Posibles errores de corrección del diseño de Enlace LMS para la
diseño. acuerdo con las especificaciones valoración de blog.
del proyecto.
EVIDENCIAS DE PRODUCTO
Estudio de Caso: Realiza las acciones de
Verificando el modelo de corrección del diseño de Rubrica para la valoración de
diseño en SketchUp. acuerdo con las especificaciones estudios de caso.
del proyecto.
4. GLOSARIO DE TÉRMINOS
- Seleccionar: Selecciona las entidades que se van a modificar.
- Crear componente: Crear un componente a partir de las entidades seleccionadas.
- Pintar: Aplica olor y materiales a las entidades del modelo.
- Borrar: Borra, suaviza o alisa las entidades del modelo.
5. BIBLIOGRAFÍA/ WEBGRAFÍA
- Sites. (2016). Historia de Google Sketchup, (Recuperado 18 de julio de 2016). de
- https://sites.google.com/site/sketchup21141/caracteristicas-de-sketchup/historia-de-google-
sketchup
- Sketchup. (2016). 3D warehouse. (Recuperado el 17 de julio de 2016). de
https://3dwarehouse.sketchup.com/
- Trimble . (2016). sketchup. (Recuperado el 17 de julio de 2016). de
- https://www.sketchup.com/es
- Microsoft® Windows. (2016).Guía del usuario SketchUp. 5, Arquitecto Christopher Pelayo.
Manual de Uso SketchUp 7, (Recuperado 10 de septiembre de 2016).
- https://3dwarehouse.sketchup.com/
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6. CONTROL DEL DOCUMENTO
Nombre Cargo Fecha
Edward Ferney Lozano 20 de
Experto temático asignado al
Flechas septiembre
Equipo de Adecuación Gráfica y
2016
Didáctica de Recursos Educativos
Elaboró
- SENA Regional Risaralda
25 de
Didier Andrés Ospina septiembre
Asesor Pedagógico
Osorio 2016
Revisó Nelson Ivan Giraldo Asesor pedagógico Febrero de
Juliana García Cardona 2017
Guionista del Equipo de
Adecuación Gráfica y Didáctica de 24 de octubre
Revisó Victor Hugo Suarez Palacio
Recursos Educativos – SENA de 2016
Regional Risaralda
Líder del Equipo de Adecuación
Andres Felipe Valencia Gráfica y Didáctica de Recursos
Aprobó
Pimienta Educativos – SENA Regional
Risaralda
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