PAELLA COMPLETA
Ingredientes para 6 personas
arroz, 600 gramos pollo, 800 gramos
almeja, 500 gramos calamares, 200 gramos
gamba, 300 gramos cebolla pequeña, 1 unidad
tomate maduro, 2 unidades guisante congelado, 150 gramos
pimiento verde, 1 unidad pimiento morrón, 2 unidades
ajo, 2 dientes azafrán, 10 hebras
colorante alimenticio amarillo, al gusto sal, al gusto
perejil, al gusto aceite de oliva, 1/2 taza
ELABORACIÓN
Lavar las almejas en agua fría con sal;
abrirlas en un cazo con 1/2 taza de
agua, colar y reservar las almejas y el
caldo por separado. Lavar los
pimientos, quitarles las semillas y
trocearlos. Lavar el pollo y trocearlo.
Lavar los calamares y cortarlos en
tiritas. Pelar las gambas y cocer las
cáscaras y las cabezas durante 10
minutos; colar y reservar el caldo.
Calentar el aceite en una paella y freír
el pollo hasta que se dore; agregar los
FICHA DE LA RECETA calamares, saltear un par de minutos y
Calorias: MEDIA añadir la cebolla muy picada, los
Concepto: ARROCES pimientos, los guisantes y los tomates
Coste: MEDIO pelados. Rehogar todo durante 15
Dificultad: MEDIA minutos. Incorporar el arroz, revolver
Método: TRADICIONAL y regar con el caldo caliente de las
Origen: VALENCIA gambas y almejas (más agua),
Tiempo: 1 hora calculando el doble volumen que el del
Tipo: PLATO ÚNICO arroz.
Hacer un majado con los ajos pelados,
perejil y el azafrán y añadirlo a la
paella, sazonar y agregar colorante al
gusto y cocer 10 minutos a fuego vivo.
Bajar el fuego y cocer unos 6-7
minutos a fuego suave. Al final de la
cocción, agregar las gambas y las
almejas. Dejar reposar unos 3-4
minutos y servir enseguida.
Ficha de comprensión lectora
Tipo de texto: receta de cocina
1.- Extensión: media
2.- Tema: cómo preparar una paella
3.- Interés para el grupo: alto ( se trata de una comida española muy conocida y
apreciada por la mayoría de los extranjeros).
4.- Nivel: A.1 Adultos.
5.- Objetivos:
*léxicos: -aprender vocabulario relacionado con los alimentos
-conocer los verbos que se utilizan al cocinar
-identificar los verbos en infinitivo
*socioculturales: conocer los hábitos culinarios en España (horarios, comidas,…)
6.-Desarrollo:
Antes de leer y como estrategia de inferencia sobre el conocimiento del mundo:
-preguntar si conocen la paella y qué les ha parecido.
-preparar el vocabulario utilizando una hoja en la que aparece una lista con el nombre y
el dibujo de de cada uno de los ingredientes de una paella para que lo relacionen.
Durante la lectura y como estrategia de inferencia sobre la lengua:
-identificar los verbos en infinitivo
-buscar verbos con el mismo significado (“agregar”, “añadir”, “incorporar”)
-deducir el significado de algunas expresiones (“a fuego vivo”, “cortarlos en tiritas”,
“hacer un majado”, “al gusto”)
Después de la lectura:
-comprobar las hipótesis hechas
-redactar una receta sencilla de un plato típico de su país.