Física

Física - Práctica 11
PREGUNTAS DE SELECCIÓN MÚLTIPLE CON ÚNICA RESPUESTA. (TIPO I)
Las preguntas de este tipo constan de un enunciado y de cuatro opciones de respuesta, entre las cuales usted debe escoger la
que considere correcta.

RESPONDA LAS PREGUNTAS 1 A 3 3. El docente le pide a sus estudiantes que midan la velocidad
DE ACUERDO CON LA SIGUIENTE INFORMACIÓN
máxima con un sensor de velocidades. Para medir la velocidad
En una clase de física quieren analizar el movimiento del pén- máxima, cuatro estudiantes tienen acceso al péndulo y cada
dulo, el cual consta de una cuerda y una esfera que cuelga de ella, uno lo hace de manera distinta. El estudiante que midió con
las cuales oscilan como se muestra en la figura. mayor precisión la velocidad máxima fue
A. el que repitió el experimento tres veces colocando el sensor
en el punto 2 y sacó el promedio.
B. el que repitió el experimento tres veces colocando el sensor
en el punto 3 y sacó el promedio.
C. el que hizo el experimento una vez colocando el sensor en el
punto 3.
D. el que hizo el experimento una vez colocando el sensor en los
puntos 1, 2 y 3 y sacó el promedio.

El período del péndulo se define como el tiempo que tarda en 4. La posición de un motociclista que se mueve en línea recta
realizar un ciclo completo de movimiento. se representa en la siguiente gráfica.

1. El docente le pide a un estudiante que mida el período del

péndulo usando un sensor que tiene un cronómetro. Cuando
la esfera pasa la primera vez por el sensor, el cronómetro
se inicia y cuando pasa la segunda vez se detiene. ¿En qué
punto debe colocarse el sensor para que mida correctamente,
el período del péndulo?
A. en el punto 1. B. en el punto 2.
C. en el punto 3. D. en cualquiera de los tres puntos.

2. El docente le pide a sus estudiantes analizar cómo cambia En el intervalo de tiempo 3 s - 7 s, se puede afirmar que el
el período de este péndulo si se le modifica la longitud de la motociclista tiene
cuerda. ¿Cuál sería la tabla más apropiada para registrar sus
datos? A. velocidad constante positiva, y está avanzando.
B. aceleración positiva, y está avanzando.
A. C. velocidad variable negativa, y está retrocediendo.
Longitud Período D. aceleración negativa, y está retrocediendo.

5. Un acto de circo consiste en que un payaso en bicicleta se

B. deja caer desde una altura (H) y sin tener que pedalear da la
Longitud Período Masa
vuelta completa en un bucle de radio (R), como se muestra
en la figura

C.
Longitud
Masa Período

D.
En el circo hay tres payasos: pepini de 50 kg, Mecatin de 70 Kg y
Longitud Período Peso
Furny de 90 Kg. La siguiente tabla muestra los datos cuando dos
payasos dan la vuelta o se caen.

67
Prácticas Extraclase
Payaso H (m) R (m) Acción para lograr su objetivo. ¿Cuál de las siguientes tablas de datos
le permitirá al estudiante registrar sus datos para evaluar sus
6 2 Da la vuelta diseños?
Pepini 6 3 Se cae
12 4 Da la vuelta A. Modelo Masa del Longitud de Área del Tiempo de
12 6 Se cae cubo las cuerdas plástico caída
4 2 Se cae
6 2 Da la vuelta
Furny
9 6 Se cae
18 6 Da la vuelta
B. Modelo Masa del Longitud de Forma del Grosor de
Para que Mecatín pueda dar la vuelta sin caerse, debe lanzarse cubo las cuerdas plástico las cuerdas

A. desde una altura promedio de 16 m.

B. hacia un bucle de radio promedio de 2 m.
C. desde una altura inicial que sea el triple de radio del bucle. C. Modelo Lado del Peso del cubo Área del Tiempo de
cubo plástico caída
D. hacia un bucle donde el radio se la mitad de la altura inicial.

6. Observe la siguiente gráfica

D. Modelo Grosor de las Área del Tiempo de Grosor del
cuerdas plástico caída plástico

9. Un estudiante quiere analizar el movimiento de un carro de

control remoto; para esto, toma fotos del carro cuando llega
La gráfica muestra cómo cambia la velocidad, en función del a las marcas negras y marca cada foto con el tiempo medido
tiempo, de un nadador cuando se sumerge en una piscina. Según desde el punto de inicio, como muestra la siguiente figura.
la gráfica ¿cómo es la aceleración del nadador?
A. negativa, porque el nadador se sumerge.
B. negativa, porque la velocidad disminuye.
C. cero, porque la velocidad disminuye.
D. cero, porque el movimiento es uniforme.
7. Una estudiante quiere analizar el principio de caída libre De acuerdo con los resultados, se puede afirmar que el
de los cuerpos. Para hacerlo mide la velocidad de caída de movimiento del carro es
balones de diferente masa que se liberan desde diferentes
alturas. La siguiente tabla representa las medidas efectuadas A. con velocidad constante. B. acelerado.
por el estudiante. C. con velocidad variable. D. desacelerado.
Velocidad de caída 10. Un grupo de estudiantes observó que cuando se sueltan
Altura (m) Masa (kg) (m/s)
5 5 10
pelotas de caucho a determinada altura, estas rebotan y no
5 10 10 alcanzan la misma altura. ¿Qué procedimiento les permite
20 5 20 probar si la diferencia de altura luego del rebote depende de
20 10 20 la masa de la pelota?
45 5 30
45 10 30 A. soltar pelotas de diferentes masas desde la misma altura.
B. lanzar con diferentes velocidades pelotas de diferente masa a
Según los valores observados, ¿de qué depende la velocidad de diferentes alturas.
caída de los balones? C. soltar pelotas de la misma masa a diferentes alturas.
D. lanzar con diferentes velocidades pelotas de la misma masa a
A. de la altura y la gravedad.
la misma altura.
B. de la masa del balón solamente.
C. de la masa y de la altura. 11. Un astronauta desea calcular la aceleración de la gravedad
D. de la gravedad solamente.
(g) de un planeta X usando un péndulo simple que cumple la
ecuación
8. Un estudiante quiere fabricar un paracaídas de tal forma
que cuando se suelte verticalmente desde una misma altura,
el tiempo que se demore en llegar al suelo sea mayor. Él
encuentra el modelo que muestra la figura: un trozo de Donde T es el período del péndulo y L, su longitud. El astronauta
plástico circular atado a un cubo de madera. mide el período del mismo péndulo tanto en la tierra como en el
planeta X y obtiene que la aceleración de la gravedad del planeta
El estudiante le realiza diferentes modificaciones a este modelo X es mayor que la de la tierra. Este resultado se puede explicar

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 Física
porque el período del péndulo es C. el principio de Arquímedes.
D. los postulados de Copérnico.
A. menor en la tierra que en el planeta X.
B. menor en el planeta X que en la tierra. 15. Un estudiantes tenía algunos resortes de diferentes
C. mayor en el planeta X que en la tierra. longitudes y quería saber cuál de ellos era el más elástico.
D. igual en el planeta X que en la tierra. Para esto colgó una masa de 500 g a cada uno de los resortes
y midió cuánto se estiraban. Un compañero de clase desea
12. Dos objetos de igual masa se dejan caer libremente desde corroborar la exactitud de las medidas realizadas. Para ésto,
la misma altura respecto a la superficie, en los planetas 1 y 2 él pide prestados los resortes a su compañero y vuelve a hacer
de igual radio y de diferente masa. El objeto en el planeta 1 mediciones asegurándose de
cae en menor tiempo que el objeto en el planeta 2. Según lo A. usar la misma masa para probar todos los resortes.
anterior, ¿cuál de los planetas tiene mayor gravedad? B. que todos los resortes terminen estirados la misma longitud.
A. el planeta 2, porque su masa es menor que la del planeta 1. C. estirar todos los resortes al mismo tiempo.
B. el planeta 1, porque su masa es menor que la del planeta 2. D. que todos los resortes inicien con una misma longitud.
C. el planeta 2, porque su masa es mayor que la del planeta 1.
D. el planeta 1, porque su masa es mayor que la del planeta 2. 16. En una carrera, un niño desciende en su bicicleta desde la
cima de una montaña, y antes de llegar a la meta. El niño toca
los frenos antes y al finalizar su descenso y percibe que la
13. Un estudiante observa que al encender su televisor, la temperatura de éstos ha aumentado.
pantalla se carga positivamente y atrae una partícula de La situación anterior es un ejemplo de que la energía mecánica se
polvo cargada negativamente. De acuerdo con lo anterior, transforma en energía
¿cuál es la dirección de la fuerza eléctrica que experimenta
la partícula de polvo al ser atraída por el televisor? A. cinética. C. térmica.
B. potencial. D. elástica.

17. En un experimento, se dispara una bala que se detiene contra

un muro construido con bultos de arena. Desde el instante
en que la bala entra en contacto con la arena, su velocidad
disminuye rápidamente hasta detenerse. La bala se detiene en
los bultos de arena porque

A. la arena tiene una mayor densidad que el material de la bala.

B. la arena es muy compacta y no permite el movimiento de la
bala.
C. la fuerza que detiene la bala actúa en la dirección de su
movimiento.
D. la fuerza que detiene la bala actúa en sentido contrario a su
movimiento.

18. Una gota de agua cae sobre una pelota como se muestra en
14. Para ver los efectos de la aceleración y la velocidad sobre la figura.
un péndulo, un estudiante realizó el siguiente experimento:
colocó péndulos de diferentes masas y longitudes dentro
de un camión; cuando este se mueve hacia adelante con
velocidad constante, el estudiante observa que los péndulos
toman la posición que se muestra en la figura 1, y cuando el
camión acelera los péndulos toman la posición que se indica ¿Cuáles de los siguientes vectores representan las fuerzas de
en la figura 2. acción y reacción entre la gota de agua y la pelota al momento
del choque?

Representa la gota l Representa la pelota

El estudiante concluye que en la figura 1 la fuerza resultante

sobre los péndulos es nula, mientras que en la figura 2
la fuerza resultante es diferente de cero. ¿Qué concepto
físico utilizó el estudiante para llegar a estas conclusiones?
A. la teoría de la relatividad.
B. las leyes de Newton.

69
Prácticas Extraclase
19. En 1687, Newton planteó que la fuerza de atracción entre dos la magnitud de la fuerza y la longitud del vector posición y
su signo depende de la dirección en que el torque hace girar
cuerpos debida a la gravedad está dada por
el objeto (horaria o antihoraria). La figura muestra un objeto
que puede girar en un eje sin fricción y actúan dos fuerzas
F1 y F2.

Donde G es una constante positiva llamada la constante de

gravitación universal, y m1 y m2, las masas de los cuerpos en
interacción y d, la distancia de separación entre estos. Esta fuerza
entre el sol (de masa Ms) y la tierra (de masa m1), es la encargada
de mantener la tierra en la trayectoria descrita en la figura
mt
2
d2
Si 2r1 = r2 para que el objeto se mantenga sin girar es
d1 1 mt necesario que
d3
3 Ms
mt d4
4 A. F1 = 4F2. B. F1 = F2 / 4.
mt C. F1 = 2F2. D. F1 = F2 / 2.
La posición donde es mayor la fuerza que ejerce el sol sobre la
tierra es RESPONDA LAS PREGUNTAS 23 A 25 DE
ACUERDO CON LA SIGUIENTE INFORMACIÓN
A. 1. B. 2. C. 3. D. 4.
La cantidad de movimiento lineal de un objeto está determinada
por su masa (m) y su velocidad ( ), según la expresión
20. Se deja caer un objeto desde una altura h y al llegar al
piso se observa que en vez de rebotar emite un sonido y su
temperatura aumenta. Se afirma que la energía cinética que
Además, se relaciona con la fuerza promedio aplicada sobre
adquirió el cuerpo, durante la caída, se transformó en el
él de acuerdo con
momento del choque en:
I. Energía sonora
II. Energía cinética
III. Energía térmica
Se lanza una pelota de béisbol de 1 Kg en dirección de un bateador
De las anteriores afirmaciones son correctas con una rapidez de 20 m/s. El bateador golpea fuertemente la
pelota enviándola de regreso en la dirección opuesta, a una
A. sólo I B. sólo II. C. I y III. D. I, II y III. rapidez de 200 m/s después del impacto.

21. Sobre un bloque de madera de densidad 23. En el siguiente lanzamiento, la pelota es lanzada hacia el
Pw que está flotando y parcialmente bateador con la misma rapidez de 20 m/s y el bateador golpea
sumergido en un vaso con agua, como la pelota lanzándola con una rapidez superior a los 200 m/s,
se muestra en la figura, actúa una fuerza
aplicando la misma fuerza que en el lanzamiento anterior.
llamada de empuje o de flotación que
es proporcional al volumen de agua Respecto a este último lanzamiento, en comparación con el
desplazada por el bloque. Para un bloque primero, es correcto afirmar que.
como el de la figura esta fuerza es
prorpocional a la profundidad (h) a la que está sumergido A. el tiempo de contacto entre el bate y la pelota es mayor porque
el impulso es menor.
Si se cambia el bloque de madera por un bloque de otro material, B. el tiempo de contacto entre el bate y la pelota es menor porque
de iguales dimensiones y de densidad Pp, donde Pp < pw el valor el impulso es mayor.
de la fuerza de empuje será C. el tiempo de contacto entre el bate y la pelota es mayor porque
A. mayor, porque h será menor. el impulso es mayor.
B. menor, porque h será menor. D. el tiempo de contacto entre el bate y la pelota es menor porque
C. mayor, porque h será mayor. el impulso es menor.
D. menor, porque h será mayor.
24. La fuerza es una cantidad vectorial definida como el cambio
de la cantidad de movimiento respecto al tiempo. Si el bate y
22. Cuando se aplica una fuerza a un objeto con el fin de hacerlo
la pelota están en contacto durante 1 segundo, la magnitud de
girar en torno a un eje, se genera un momento de torsión o
la fuerza aplicada fue de
torque. Si la fuerza (F) es aplicada perpendicularmente al
vector de posición (r1) entonces el torque es el producto de A. 180 N. B. 20 N. C. 220 N. D. 200 N.

70
 Física

Física - Práctica 12
PREGUNTAS DE SELECCIÓN MÚLTIPLE CON ÚNICA RESPUESTA. (TIPO I)
Las preguntas de este tipo constan de un enunciado y de cuatro opciones de respuesta, entre las cuales usted debe escoger la
que considere correcta.

1. Al lanzar una piedra al agua, se produce una onda que se La estudiante observa que el trabajador llena su recipiente
aleja de la fuente y finalmente desaparece. Lo que se propaga completamente con agua y limpiavidrios y, por lo tanto, debe
por el lago es modificar su diagrama de cuerpo libre. Teniendo en cuenta
la información anterior, ¿cuál de los diagramas mostrados
A. la energía que la piedra le transmite al agua en la figura 2 corresponde a las fuerzas después de llenar el
B. una capa superficial de agua que puede vibrar recipiente?
C. el aire que se encuentra entre dos capas de agua
D. el agua que inicialmente se encontraba en reposo A. El diagrama 1, porque si solo aumenta la masa, debe
aumentar solamente el peso.
2. En el sistema solar los planetas giran alrededor del sol B. El diagrama 2, porque la tensión de las cuerdas debe
en órbitas definidas. Estas órbitas no presentan cambios aumentar para soportar más peso.
perceptibles ante la presencia de un planeta cerca del otro, C. El diagrama 3, porque al aumentar la masa aumentan el peso
porque y la tensión de la cuerda 1.
D. El diagrama 4, porque al aumentar la masa aumentan todas
A. entre los componentes del sistema solar no existe ninguna las fuerzas.
fuerza que los haga interactuar.
B. las masas de los planetas y, por tanto, la fuerza de atracción 4. Si se enciende un campo magnético cuando las gotas están
entre ellos es muy pequeña comparada con la masa y la suspendidas, las gotas
fuerza de atracción que ejerce el sol.
C. las fuerzas que hacen todos los planetas sobre cada uno de A. se mueven, porque la gota cargada es una corriente eléctrica.
ellos, se anulan y equilibran entre sí. B. no se mueven, porque las gotas sólo tienen carga eléctrica y
D. debido a la gran distancia que hay entre los planetas, la no magnética.
fuerza de atracción entre ellos es cero. C. se mueven porque las cargas eléctricas siempre reaccionan a
los campos magnéticos.
3. En un centro comercial, una estudiante observa a un D. no se mueven, porque el campo magnético no interactúa con
trabajador que se dispone a limpiar los vidrios del edificio. cargas en reposo.
La cuerda 2 se usa para mantener en equilibrio al trabajador
ante un viento constante que corre de derecha a izquierda, 5. La fuerza gravitacional que ejercen dos cuerpos entre sí
como se muestra en la figura 1. La estudiante construye el disminuye en relación con la distancia. Un astronauta en la
diagrama de cuerpo libre de la situación (ver figura 1). superficie de la tierra siente una atracción mayor que cuando
está en su nave orbitando alrededor de la tierra.
Si un astronauta visitara la superficie de un planeta con la
misma masa que la de la Tierra, pero con un tamaño (radio)
menor, en comparación con el valor en la Tierra, se esperaría
que
A. la masa del astronauta aumente.
B. el peso del astronauta aumente.
C. la masa del astronauta disminuya.
D. el peso del astronauta permanezca igual.

6. Para iluminar su recorrido algunos ciclistas utilizan un

generador eléctrico que transforma energía mecánica en
energía eléctrica mientras rota su eje. El generador se
ubica en una de las ruedas de la bicicleta, con el objetivo
de que al girar la rueda se encienda un bombillo como
muestra la siguiente figura:

71
Prácticas Extraclase
Teniendo en cuenta la información anterior, ¿qué tipo de energía 9. La siguiente tabla muestra los valores de densidad de algunas
está presente en cada uno de los elementos señanados en la
figura? sustancias.

Energía potencial Energía cinética Energía Sustancia Estado Densidad (g/cm3)

gravitacional rotacional eléctrica Plomo Sólido 11,3
Rueda y circuito Eje del Hierro Sólido 7,9
A. de bombillo generador Aluminio Sólido 2,7
Eje del generador y Mercurio Líquido 13,6
B. Rueda ciruito del bombillo Leche Líquido 1,03
Circuito del bombillo Aceite Líquido 0,92
C. Eje del generador y rueda
Rueda y eje del De acuerdo con lo anterior, si se tienen dos gramos de cada
D. Circuito del bombillo
generador
sustancia es correcto afirmar que
7. Dos estudiantes, a través de un laboratorio virtual, estudian A. el volumen de mercurio sería menor que el volumen de
el comportamiento de la fuerza de repulsión entre cargas plomo.
eléctricas. Ellos obtienen los datos de fuerza de repulsión B. el volumen de leche sería mayor que el volumen de aceite.
entre dos cargas eléctricas como función de la separación C. el volumen de hierro sería mayor que el volumen de aluminio.
entre ellas, como se muestra en la siguiente tabla. D. el volumen de aluminio sería menor que el volumen de
plomo.
10. Se introduce una esfera de oro en un recipiente con agua y se
observa que se hunde por completo. De este experimento es
correcto afirmar que
A. el agua aumentó la densidad de la esfera.
B. el agua redujo la densidad de la esfera.
C. la esfera es menos densa que el agua.
D. la esfera es más densa que el agua.
Uno de los estudiantes afirma que la fuerza de repulsión
11. Se tiene un gas ideal en una caja herméticamente sellada,
entre las dos cargas disminuirá aún más si se aumenta la
pero no aislada térmicamente, con una pared móvil indicada
separación entre estas. Teniendo en cuenta la información
en la figura entre los puntos A y B. Manteniendo constante la
anterior, esta afirmación es una
temperatura, se coloca sobre la pared movible un bloque de
A. suposición, porque el estudiante puede realizar esta masa M que comprime el gas muy lentamente.
afirmación sin realizar un laboratorio virtual.
B. predicción, porque el estudiante determinó la fuerza de
repulsión sin necesidad de observar los datos de la tabla.
C. suposición, porque existen casos en los cuales la fuerza de
repulsión entre las cargas permanece constante.
D. predicción, porque el estudiante observó el patrón de la
fuerza de repulsión a partir de los datos de la tabla.
La gráfica que ilustra aproximadamente el cambio de presión en
8. El caudal en una tubería se calcula como la multiplicación función del volumen durante este proceso, es
de la velocidad del fluido (v) y del área transversal (A)
de la tubería en un punto determinado. Considere un tubo
horizontal por el que fluye agua como se muestra en la
siguiente figura

12. La gráfica muestra el comportamiento de la temperatura de

un gas ideal en función de su volumen.

Si el grosor del tubo cambia, la velocidad del agua también lo

hará, de manera que en cualquier parte del tubo se mantendrá
constante el caudal. Si en un punto el caudal del agua es
10m3/s, ¿cuál es la velocidad del agua en un punto donde el
área transversal es 10m2?
La gráfica que representa la presión del gas en función del
A. 20m/s B. 100m/s. C. 1m3/s. D. 10m/s. volumen para el proceso AB es

72
 Física
D. hacia el mar tanto en el día como en la noche, porque el aire
del mar es siempre menos denso.

17. Se tiene un gas ideal en una caja

herméticamente sellada, pero no
aislada térmicamente, con una pared
13. La primera ley de la termodinámica relaciona las cantidades móvil indicada en la figura entre
físicas de energía interna (∆E), calor (Q) y trabajo (W = P∆V) los puntos A y B. Manteniendo
mediante la ecuación Q = ∆E + P∆V, donde P y V son presión constante la temperatura se coloca
y volumen, respectivamente. A un recipiente cerrado que sobre la pared móvil, un bloque de
contiene un gas ideal se le suministra calor por medio de un masa M que comprime el gas muy
mechero; si todo el calor se convierte en energía térmica del lentamente.
gas, se sabe que este
De la primera ley de la termodinámica se puede concluir que
A. no realiza trabajo porque es un proceso isotérmico. durante la compresión, la energía interna del gas permanece
B. no realiza trabajo porque es un proceso isovolumétrico. constante porque
C. realiza trabajo porque es un proceso adiabático.
D. realiza trabajo porque es un proceso isobárico. A. todo el calor que absorbe el sistema se transforma en energía
potencial intramolecular.
14. La eficiencia para una máquina térmica se define como B. el trabajo hecho sobre el sistema se convierte en energía
donde W es el trabajo realizado por la máquina y Q1 es el calor potencial intermolecular.
suministrado por la máquina. Una máquina realiza un trabajo C. todo el calor que absorbe el sistema se transforma en trabajo.
W = Q1-Qc1 donde Qc es el calor cedido por la máquina al D. el trabajo hecho sobre el sistema es cedido al exterior en
medio. La eficiencia para este proceso es menor que 1 porque forma de calor.

A. el calor suministrado es mayor que el calor cedido. RESPONDA LAS PREGUNTAS 18 A 21 DE ACUERDO
B. el calor cedido es mayor que el calor suministrado. CON LA SIGUIENTE INFORMACIÓN
C. el calor realizado por la máquina es igual al calor suministrado.
D. el trabajo sobre la máquina es igual al calor cedido. Un recipiente hermético contiene un gas ideal en su interior.
El gas se encuentra inicialmente a presión P1, Volumen V1 y
RESPONDA LAS PREGUNTAS 15 Y 16 Temperatura T1, la tapa del recipiente puede moverse o puede
DE ACUERDO CON LA SIGUIENTE INFORMACIÓN mantenerse fija.

La capacidad calorífica de un material se define como la cantidad

de calor necesaria para elevar en un grado absoluto la temperatura
de dicho material.

La capacidad calorífica de la arena en la playa es mucho menor Sobre el gas se realizan dos ciclos. Para el primer ciclo se
que la del agua marina. El aire próximo a la superficie del mar muestran los diagramas PT y PV. Para el segundo ciclo se muestra
tiene la misma temperatura que el agua marina. Igualmente, el solamente el diagrama PT. Los distintos procesos involucrados
aire próximo a la playa tiene la misma temperatura que la arena. en cada sitio están rotulados con números romanos.

15. De acuerdo con lo anterior, en un día soleado sin nubes,

A. la arena se calienta más que el agua marina.
B. la arena y el agua marina permanecen a temperatura constante.
C. al agua marina y la arena se calientan en la misma cantidad.
D. el agua marina se calienta más que la arena.

16. Considerando la Ley de los gases ideales y el hecho de

que las corrientes de convección en un fluido como el aire 18. Para el ciclo 1, el volumen es constante durante el (los)
se producen de regiones con concentración alta a regiones proceso (s)
con concentración baja, se puede deducir que la dirección del
viento en la costa es A. I B. I y II C. II. D. II y III

A. hacia el mar en el día y hacia la playa en la noche, porque 19. En el ciclo 2, la temperatura del gas cambia durante los
en el día el aire menos denso es el del mar y en la noche el procesos
menos denso es el de la playa.
B. hacia la playa en el día y hacia el mar en la noche, porque en A. IV y VI B. V y VII C. V y VI D. IV y VII
el día el aire menos denso es el de la playa y en la noche el 20. Un procedimiento experimental que permitirá realizar el
menos denso es el del mar. proceso I del ciclo 1 sería
C. hacia la playa tanto en el día como en la noche, porque el aire
de la playa es siempre menos denso.
A. calentar el recipiente, manteniendo la tapa fija.

73
Prácticas Extraclase
B. calentar el recipiente, permitiendo que la tapa se mueva. cambio de temperatura se conoce como dilatación
C. aumentar la presión, empujando la tapa. lineal. El cambio de la longitud de una varilla depende
D. disminuir la presión, halando la tapa. de su material, su longitud inicial y del cambio de su
temperatura. Un estudiante quiere observar la dilatación
21. Respecto al ciclo 1 es correcto afirmar que el trabajo
realizado por el gas lineal del acero; para ello, el estudiante debería medir la
longitud de
A. en el proceso III es cero, porque la presión no cambia.
B. en el proceso III no es cero, porque la temperatura disminuye. A. una varilla de acero a temperatura constante.
C. en el proceso I es cero, porque el volumen no cambia. B. dos varillas de distinto tipo de acero a la misma temperatura.
D. en el proceso I no es cero, porque la presión aumenta. C. dos varillas de distinto tipo de acero cada una a temperatura
diferente.
22. El cambio de longitud de un objeto producido por un D. una varilla de acero a dos temperaturas diferentes.

Física - Práctica 13
PREGUNTAS DE SELECCIÓN MÚLTIPLE CON ÚNICA RESPUESTA. (TIPO I)
Las preguntas de este tipo constan de un enunciado y de cuatro opciones de respuesta, entre las cuales usted debe escoger la
que considere correcta.
1. Se realiza un experimento para medir el voltaje en función
de la corriente para un material que tiene una resistencia (R)
de 40 Ω y que cumple al ley de Ohm (V= IR). La gráfica que
representa el voltaje (V) en función de la corriente (I) es

3. La figura muestra una situación en la

que un bombillo se encuentra apagado y
otra en la que se encuentra encendido. Al
rededor de uno de los cables que
conectan el bombillo con la batería
se colocan varias brújulas que en el
momento en el que se enciende el
bombillo cambian de posición como
indica la figura.
El cambio en la orientación de las brújulas, puede explicarse porque
A. las cargas eléctricas en movimiento producen un campo magnético.
B. un campo magnético en movimiento produce cargas eléctricas positi-
2. Para la iluminación interna de una casa, un arquitecto vas.
propone el siguiente circuito. C. las cargas eléctricas en movimiento producen un campo gravitacional.
D. un campo magnético en movimiento produce cargas eléctricas negati-
vas.

4. La fuerza electrostática que ejerce un campo eléctrico sobre

una carga eléctrica se describe según la expresión
Fe = Q E
Un electricista le dice al arquitecto que debe cambiar el circuito
Dos sistemas masa-resorte 1 y 2 se colocan en una región con
porque al fallar uno de los bombillos se apagarán los demás.
El explica que en un circuito en serie, la corriente es la misma campo eléctrico como se muestra en la figura.
en todas las partes del circuito, mientras que en un circuito en
paralelo, la diferencia de potencial es la misma en todas las
partes del circuito. De acuerdo con lo que explica el electricista,
¿cuál es el mejor diseño que debería elaborarse para que la casa
siempre esté iluminada si se daña un bombillo? Si las esferas se sueltan desde la posición de equilibrio, estas se
moverán
A. 1 y 2 a la derecha, porque las fuerzas sobre ellas tienen la
misma dirección.
B. 2 a la derecha y 1 a la izquierda, porque las fuerzas sobre ellas
son contrarias.

74
 Física
C. 1 y 2 a la izquierda, porque las fuerzas sobre ellas son
acuerdo con la siguiente expresión donde A es el área
negativas.
transversal del objeto y L su longitud.
D. 1 a la derecha y 2 a la izquierda, porque el campo empuja las
cargas en direcciones opuestas.

5. ¿Cuál es el modelo de circuito eléctrico que mejor representa

la red eléctrica que debería haber en una casa para que todos
sus bombillos tengan el mismo voltaje? Si se tienen tres conductores de un mismo material como indica
la figura, la relación entre las resistencias eléctricas (R), de cada
conductor será
A. la resistencia del conductor 1 es mayor que la resistencia del
conductor 3, porque la longitud del conductor 1 es menor.
B. la resistencia del conductor 3 es menor que la resistencia del
conductor 2, porque la longitud del conductor 3 es mayor.
C. la resistencia del conductor 1 es menor que la resistencia del
conductor 2, porque el área del conductor 1 es mayor.
D. la resistencia del conductor 2 es menor que la resistencia del
conductor 1, porque el área del conductor 2 es menor.

9. La ley de Ohm afirma que el voltaje aplicado a un conductor

eléctrico es directamente proporcional a la corriente que
circula por éste. En el momento en que se rompe esta
proporcionalidad el material se daña, y como consecuencia
queda inservible. En un laboratorio se registraron los valores
de voltaje y corriente para una muestra conductora metálica,
cuyos resultados se muestran en la tabla.
Voltaje (voltios) Corriente (miliamperios)
1,1 1,2
2,4 2,7
3,9 4,3
6. El diagrama que describe el comportamiento de la carga 5,5 6,1
eléctrica en una esfera conductora al acercarle una esfera 7,1 7,9
plástica con carga positiva es 9,1 18,4
11,6 8,7
A. B.
12,5 5,8
Si otro grupo decide hacer el laboratorio con una muestra
conductora metálica igual a la del primer laboratorio, ¿cuál es
el valor máximo de voltaje que se debe aplicar a la muestra para
estar seguro de no dañarla?
C. D.
A. 7,1 v. B. 9,1 v. C. 11,6 v. D. 12,5 v.

10. Para su funcionamiento, un dispositivo electrónico necesita un

voltaje máximo de 5 voltios (V), pero se cuenta con una batería de
7. Un circuito eléctrico consta de tres 10 V. Para poder usar esta batería, un estudiante monta el siguiente
circuito con dos resistencias.
resistencias en serie, R1 = R, R2 =
2R y R3 = 3R, conectadas a una Sin embargo, cuando el circuito
batería que suministra un voltaje V, se conecta, el dispositivo se
produciendo una corriente I, como daña. Esto sucedió porque las
se muestra en la figura resistencias en esa posición
La potencia (P) disipada por una resistencia se describe según la A. dejan el circuito abierto.
relación P=VI, por tanto, la potencia disipada es B. amplifican el voltaje de la batería.
A. mayor para la resistencia R3. C. no sirven para reducir el voltaje en el dispositivo.
B. igual en todas las resistencias. D. no proporcionan el voltaje mínimo para el dispositivo.
C. mayor para la resistencia R1.
D. mayor para la resistencia R2. 11. Para recubrir un objeto con una pintura, mediante una técnica
electrostática, se carga eléctricamente la pieza que se desea
8. La resistencia eléctrica (R) es una propiedad de los objetos recubrir y se hacen chocar contra ella las partículas de una
pintura con carga opuesta. De acuerdo con lo anterior, para
y se relaciona con la resistividad de un material (p) de
aplicar esta técnica, el material de la pieza debe ser de

75
Prácticas Extraclase
A. vidrio C. plástico
B. metal D. cerámica

RESPONDA LAS PREGUNTAS 12 Y 13 DE

ACUERDO CON LA SIGUIENTE INFORMACIÓN
Un circuito eléctrico consta de tres resistencias en serie, R1=R,
R2=2R y R3=3R, conectadas a una batería que suministra un
voltaje V, produciendo una corriente I, como se muestra en la
figura.

El experimento consiste en un atomizador que rocía gotas

muy pequeñas de aceite sobre un gas atrapado entre las placas
metálicas. Las gotas caen libremente, pero cuando se activa un
campo eléctrico adecuado entra las placas, se puede lograr que
algunas gotas de aceite quden suspendidas.
12. Si se agrega una cuarta resistencia en serie de cualquier Si se aumenta la intensidad del campo eléctrico entre las
denominación al circuito entre las resistencias R2 y R3, la placas, es de esperar que las gotas
corriente I en el circuito
A. aumenta, porque aumenta la resistencia equivalente en el A. bajen más rápido, porque la fuerza electrostática sobre ellas
circuito aumenta.
B. disminuye, porque disminuye la resistencia equivalente en el B. sigan suspendidas, porque la intensidad del campo magnético
circuito no influye en el movimiento.
C. aumenta, porque disminuye la resistencia equivalente en el C. suban, porque la fuerza electrostática será mayor que la
circuito gravitacional.
D. disminuye, porque aumenta la resistencia equivalente en el D. oscilen con amplitud proporcional al campo, porque las
circuito gotas tienden a volver al equilibrio.
13. Las relaciones entre voltajes y entre corrientes es: 16. Un rayo de luz que viaja en el medio 1 con índice de
A. V1 < V2 < V3 y I1 = I2 = I3 refracción n1, incide sobre la superficie del medio 2 con
índice de refracción n2 mayor que n1, como muestra la figura.
B. V1 = V2 = V3 y I1 = I2 = I3 El rayo se divide en dos partes: el rayo 1 que es reflejado
C. V1 < V2 < V3 y I1 < I2 < I3 hacia el punto B y el rayo 2 que es refractado hacia el punto
D. V1 = V2 = V3 y I1 < I2 < I3 C.

14. Una estudiante quiere conocer la relación que existe entre

el voltaje y la corriente. Para ello, construye un circuito que
tiene un bombillo y mide la corriente que pasa por éste con
un amperímetro (A).
La estudiante incrementa el voltaje aumentando el número
de pilas que conecta en el circuito. La tabla muestra los Para que el rayo incidente, el rayo 1 y el rayo 2 formen el mismo
valores medidos por la estudiante. ángulo respecto a la línea punteada, es necesario que θ, valga
A. 90º B. 75º C. 45º D. 0º
Número de pilas Corriente (amperios)
2 10 RESPONDA LAS PREGUNTAS 17 Y 18 DE
ACUERDO CON LA SIGUIENTE INFORMACIÓN
4 20
8 40 Un estudiante realiza un experimento para deteminar las
características de las ondas estacionarias en una cuerda, como se
muestra en la figura.
Según los resultados, ¿qué relación hay
entre el voltaje y la corriente en el bombillo?

A. La corriente es independiente del voltaje.

B. La corriente depende exponencialmente del voltaje.
C. La corriente es directamente proporcional al voltaje.
D. La corriente es inversamente proporcional al voltaje.

15. En 1909, Roberto Millikan calculó la carga eléctrica de

los electrones con ayuda del montaje experimental que se Los datos obtenidos en la práctica se consignan en la siguiente
esquematiza en la figura tabla

76
 Física
m (kg) Número de Antinodos L (m) λ (m) 20. El tubo abierto de longitud más corta con el que se puede
1 0,195 0,37 construir dicha flauta mide
0,02 2 0,370 0,37
3 0,555 0,37
m m m m
1 0,215 0,43
0,03 2 0,430 0,43
21. Una nota está una octava más arriba de otra si la frecuencia
3 0,645 0,43 de la primera es el doble de
1 0,300 0,60 la segunda. Para que el tubo
0,06 2 0,600 0,60 abierto que produce la nota
3 0,900 0,60 LA de frecuencia 440H2 en su
modo fundamental produzca
17. A partir de los resultados obtenidos, el estudiante cree que una nota una octava más arriba
es necesario
I. al aumentar el número de antinodos, la longitud de onda
aumenta para una masa determinada. A. reemplazar el tubo por otro
II. al aumentar la masa en la cuerda, aumenta la longitud de de mayor longitud para que
onda. la longitud de onda también
III. al aumentar la masa, la longitud de onda permanece constante. crezca.
De lo propuesto por el estudiante se puede afirmar que es B. hacer un hueco en la mitad para
verdadero asegurar que en este punto haya
amplitud máxima.
A. I y II solamente. B. I y III solamente. C. hacer cuatro huecos, espaciados por un quinto de la longitud
C. I solamente D. II solamente para duplicar el número de vientres.
D. tapar uno de los extremos para aumentar la frecuencia del
18. Con base en los resultados obtenidos en el experimento, se primer modo normal.
puede concluir que para una masa constante
A. la longitud de onda no cambia. RESPONDA LAS PREGUNTAS 22 A 26 DE
B. la longitud de onda es proporcional al número de antinodos ACUERDO CON LA SIGUIENTE INFORMACIÓN
C. al aumentar los antinodos, la longitud de la cuerda aumenta
mientras que la longitud de onda disminuye. Carlos y Fernando han organizado una fiesta donde el sistema de
D. al disminuir los antinodos, la longitud de la cuerda aumenta sonido tendrá potentes amplificadores y la iluminación contará
mientras que la longitud de onda disminuye. con lámparas de destellos.

RESPONDA LAS PREGUNTAS 19 A 21 DE ACUERDO Fernando ha llevado a la fiesta un estroboscopio. El objeto es un

CON LA SIGUIENTE INFORMACIÓN disco con una ranura que gira alrededor de un eje central, como
se observa en la figura.
La quinta cuerda de una guitarra común produce la nota LA,
de frecuencia 440 H2. Se quiere construir una flauta con un
tubo plástico abierto en ambos extremos, tal que al soplar 22. Fernando observa a través del estroboscopio una lámpara que
adecuadamente en uno de sus extremos se produzca la misma emite luz permanentemente y con cierta frecuencia f, emite
nota un destello de luz de mayor intensidad. Si la frecuencia con
Velocidad del sonido: 340 m/s la que gira el estroboscopio también es f ; puede deducirse
que Fernando a través el estroboscopio verá luz.
Longitud del tubo = A. encendida brevemente y después apagada
B. encendida intermitentemente sin destellos
19. Se abre un hueco en el tubo cada 1/3 de su longitud como lo C. encendida cada dos vueltas del estroboscopio
indica la siguiente figura. D. encendida dos veces por vuelta del estroboscopio

23. El animador de la fiesta hace que un disco gire más rápido de

lo normal para acelerar la música. Con esto logra que
A. aumente la intensidad del sonido
B. aumente la frecuencia del sonido
La gráfica que mejor representa la intensidad de la onda C. disminuya la sonoridad de la música
estacionaria a lo largo del tubo es D. disminuya el volumen de la música
24. En uno de los equipos de amplificación aparece una etiqueta
que dice “20.000 watts” esto quiere decir que
A. La corriente eléctrica que consume el equipo es de 20.000
watts
B. La resistencia por unidad de longitud del amplificador es de
20.000 watts

77
Prácticas Extraclase
C. La energía por unidad de tiempo que suministra el A. pone en corto al sistema
amplificador es de 20.000 watts B. conduce potencia más fácilmente
D. El voltaje del amplificador puede suministrar una descarga C. produce más voltaje por unidad de tiempo
de 20.000 watts D. opone más resistencia al paso de corriente
25. El cable de conexión del amplificador se ha perdido y Carlos 26. Si la potencia que disipa la consola de sonido es de 12 kW, y la
usa un cable del mismo material pero más delgado para corriente máxima es de 40Amp. La consola debe alimentarse con
reemplazar el original. Con respecto al cable original el
cable delgado se calienta debido a que A. 300 V B. 480 V C. 30 V D. 60 V

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