INSTITUTO TECNICO EN SALUD “SANTA RITA” S.R.L.
TECNICO MEDIO EN ENFERMERIA
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DEDICATORIA
El presente trabajo va dedicado en primer
lugar a DIOS por darnos salud, bienestar y
la fuerza para seguir adelante.
Y a nuestros familiares que en todo tiempo
nos brindaron apoyo incondicionalmente en
cada momento.
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AGRADECIMIENTO
A DIOS por darnos la vida
Damos gracias a nuestros familiares, que sin
ellos no estaríamos en esta instancia de la
carrera de enfermería, valoramos muchos por el
esfuerzo que hacen por nosotros para que
podamos salir adelante y ser personas de bien.
Agradecer también a nuestros docentes del
instituto SANTA RITA por transmitirnos sus
conocimientos, entendernos, y brindarnos su
apoyo. Y a todo el personal que nos colaboraron
durante nuestro aprendizaje.
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a) CARATULAS
b) DEDICATORIA
c) AGRADECIMIENTO
INDICE PAGINA
DENOMINACIÓN DEL PREYECTO
1. NATURALEZA DEL PROYECTO ............................................................ 1
1.1 DESCRIPCIÓN ...................................................................................... 1
1.2. FUNDAMENTACIÓN .................................................................................. 1
1.2.1. A NIVEL MUNDIAL ................................................................................ 14
1.2.2. A NIVEL NACIONAL ............................................................................. 15
1.2.2. A NIVEL DEPARTAMENTAL ................................................................ 15
1.2.4. A NIVEL LOCAL .................................................................................... 16
1.3. MARCO INTITUCIONAL ........................................................................... 17
1.3.1. HISTORIA DE LA ESCUELA NACIONAL .............................................. 17
1.3.2. HISTORIA DE LA INSTITUCIÓN SANTA RITA ..................................... 20
1.3.3. HISTORIA DEL CENTRO DE SALUD .................................................... 21
1.3.4. PROGRAMA DE COBERTURA ............................................................ 21
1.3.5. SALUD FAMILIAR COMUNITARIA INTERCULTURALIDAD (SAFSI) ... 22.
1.3.6. PRINCIPIOS DE (SAFCI) ....................................................................... 22
1.4. FINALIDAD DEL PROYECTO .................................................................. 24
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1.5. OBJETIVOS .............................................................................................. 25
1.5.1. OBJETIVO GENERAL ...................................................................... 25
1.5.2. OBJETIVO ESPECIFICO .................................................................. 25
1.6. BENEFICIARIO ................................................................................... 25
1.6.1. DIRECTOS ...................................................................................... 25
1.6.2. INDIRECTOS ................................................................................... 25
1.6.3. EXCLUIDOS .................................................................................... 26
1.7. PRODUCTOS ..................................................................................... 26
1.8. LOCALIZACION FISICAY COBERTURA ESPACIAL .......................... 27
2. ACTIVIADES Y TAREAS ....................................................................... 28
3. METODOS Y TÉCNICAS ...................................................................... 30
3.1. TECNICA DE ANIMACION ................................................................. 30
3.2. TECNICA DE ANALISIS ...................................................................... 30
3 3. TECNICA DE EV0LOCION .................................................................. 30
3.4. METODOS .......................................................................................... 30
4. CRONOGRAMA ..................................................................................... 31
5. RECURSOSO NECESARIOS ............................................................... 35
5.1. HUMANO ............................................................................................. 35
5.2. MATERIALES ...................................................................................... 35
5.3. TECNICO ............................................................................................ 36
5.4. FINANCIERO ...................................................................................... 36
6. PRESUPUESTOS ................................................................................. 36
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7. RESULTADOS ...................................................................................... 37
8. RECOMENDACIONES .......................................................................... 38
8.1. A LA COMUNIDAD .............................................................................. 38
8.2. A LA AUTORIDADES ......................................................................... 39
8.3. AL CENTRO DE SALUD ..................................................................... 39
9. BIBLIOGRAFIAS .................................................................................. 40.
10. ANEXOS .............................................................................................. 41
1. IDENTIFICACION DEL PROBLEMA DE SALUD: EN FORMA
CONSENSUADA CON TODOS LOS ACTORES (ACOMPAÑANTES CON
ACTA DE REUNION, FOTOS Y OTROS)
2. UN EJEMPLAR LLENO DEL INTRUMENTO DE RECOLECCIONES DE
LA INFORMACION
3. GRAFICOS ESTADISTICOS
4. ARBOL DE PROBLEMAS Y OBJETIVOS
5. FOTOGRAFIAS
6. CROQUIS DE LA COMUNIDAD
7. HOJA DE CALIFICACION
8. MEMORANDUM
9. CERTIFICADO DE IMPLEMENTACIONDEL PROYECTO
10. OTROS DOCUMENTOS DE RESPALDO PARA EL PROYECTO
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DENOMINACION DEL PROYECTO
IMPORTANCIA DE LA LACTANCIA MATERNA EN LAS MADRES DE LOS
NIÑOS Y NIÑAS MENORES DE 2 AÑOS DEL CANTÓN ESCALONA EN EL
ULTIMO TRIMESTRE DE LA GESTION 2019.
1. NATURALEZA DEL PROYECTO.
1.1. DESCRIPCION
A) El proyecto de estudio, es una investigación de acción rápido local en el
Cantón Escalona del municipio de Papel Pampa, que se enfoca sobre la
importancia de lactancia materna en los niños y niñas menores de 2 años
de edad en la comunidad. Durante los meses octubre, noviembre y
diciembre del 2019, con la participación de las madres.
B) En el presente proyecto se toma en cuenta las actividades y tiempo de las
madres de familia. Por lo cual tendrán el conocimiento mediante la
educación e información sobre la importancia de la lactancia materna y
adecuado amamantamiento en los niños y niñas de la comunidad.
C) Se tiene planteado el trabajo con las madres de familia del Cantón
Escalona, con el propósito de prevenir, la desnutrición aguda, crónica, de
las enfermedades infecciosa.
D) El presente proyecto se realizará con el material de apoyo de rota folios
trípticos data. Con el fin de proporcionar una información optimo y eficaz
para que puedan, brindar toda la importancia y mayor atención para
comprender sobre la importancia de la lactancia materna. Para prevenir
los diferentes problemas de salud que tropiezan los niños y niñas menores
de 2 años.
1.2. FUNDAMENTACION
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La lactancia materna es la alimentación del seno materno. Es un alimento único
que permite transmitir defensas de la madre al niño, a la vez que fortalece el
vínculo afectivo entre ambos. La OMS (Organización Mundial de la Salud) y el
UNICEF (Fondo de Naciones Unidad para la Infancia), recomiendan como
imprescindible la lactancia exclusiva durante los primeros 6 meses de vida y
complementaria hasta los dos años de edad.
El éxito de la lactancia materna se basa en una buena información recibida antes
del nacimiento y en aprender correctamente la técnica de lactancia materna en
los primeros días de vida.
Se considera la única manera de proporcionar los nutrientes ideales para el
adecuado crecimiento y desarrollo de los niños y las niñas, es el mejor y único
alimento que tiene influencia biológica y emocional sobre la salud de la madre y
su hijo. Además de ser la fuente nutritiva del recién nacido y lactante en los
primeros meses de vida, la lactancia materna tiene el objetivo de poder evitar la
morbi-mortalidad del infante, en especial por enfermedades diarreicas (EDAS) y
enfermedades respiratorias (IRAS), proporcionando mejoramiento intelectual,
prevención de diabetes infantil, obesidad; debido a su elevado contenido de
elementos defensivos bio-activos, que intervienen en la protección contra la
invasión de agentes patógenos.
Concepto de leche materna
La leche materna o también llamada leche humana, es la secreción producida
por las glándulas mamarias después del calostro, cuya función es alimentar al
lactante estando la madre en condiciones saludables, contiene todos los
nutrimentos que el niño o la niña requieren para su crecimiento y desarrollo en
los primeros meses de vida y le proporciona múltiples beneficios como los
anticuerpos o sustancias que lo protegen contra infecciones respiratorias y
gastrointestinales.
Lactancia materna exclusiva
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De acuerdo a la Organización Mundial de la Salud OMS el niño recibe solamente
leche materna durante los primeros seis meses de vida, y no debe recibir ningún
otro alimento, o bebida, ni siquiera agua, excepto por sales de rehidratación oral,
gotas y jarabes (vitaminas, minerales o medicamentos).
Lactancia materna complementaria:
La lactancia complementaria es la introducción de alimentos al lactante
acompañado por leche materna. La OMS y la Asociación Española de Pediatría
recomiendan introducir alimentos complementarios a partir de los seis meses de
vida del infante, mientras se continúa con el amamantamiento frecuente y la libre
demanda hasta los dos años de edad.
Además, esta misma fuente menciona que la lactancia materna contiene grandes
cantidades de componentes inmunológicos que realizan en el niño una función
protectora contra virus, bacterias y parásitos, causantes de la diarrea aguda.
LECHE MATERNA Y SU COMPOSICIÓN
A nivel nutricional no existe en la actualidad ningún alimento que se pueda
comparar con la leche materna. Los alimentos artificiales disponibles en el
mercado están basados en leche de vaca modificada para asemejarla a la
composición conocida de la leche humana.
Los componentes de la LM son principalmente agua, proteínas como
componente principal (destaca la caseína y carnitina), carbohidratos y grasas, así
como vitaminas, electrolitos y minerales.
Agua: Componente principal
La leche humana proporciona alrededor de 75 calorías por 100 ml. El principal
constituyente de la leche humana es agua, el requerimiento hídrico de un lactante
es perfectamente satisfecho por la leche materna.
Proteínas: segundo componente principal
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El contenido proteico es de 0.9%, es de alto valor biológico y su aprovechamiento
es muy eficiente. En la fórmula artificial se debe agregar mayor concentración
proteica para un efecto similar al de la leche humana. El nivel proteico de la leche
materna es derivado del suero, lacto-albumina y del cuajo, caseína, en una
relación de 60/ 40. En la leche artificial la relación es de 20/80 y se ha modificado
en la fórmula para semejar la relación materna.
La caseína humana es una proteína presente en la leche materna; es más ligera
y menos compacta que la leche de fórmula, lo que permite ser más fácil de digerir.
Su principal función es permitir mayor nivel de calcio y fosforo en la leche
materna.
La taurina es otra proteína presente en la leche materna, su función no está
totalmente aclarada, pero parece necesaria en la estabilidad de membranas
celulares y en el desarrollo del sistema nervioso. Las proteínas del suero de la
leche materna son fundamentalmente: alfa-lacto albumina y lactoferrina. Otros
componentes son la lisozima e inmunoglobulina que junto con lactoferrina
cumplen importante función inmunológica.
La Carnitina es una proteína necesaria remplaza a la glucosa como fuente de
energía inmediatamente después del nacimiento. Los recién nacidos alimentados
al seno materno tienen mayores niveles de carnitina y de hidratos de carbono.
Carbohidratos y grasas: tercer componente principal
La lactosa es el principal carbohidrato de la leche materna, es indispensable para
la absorción de calcio y lípidos. Las grasas son el segundo componente más
importante de la leche materna; su concentración varia de 2.5 a 5 gr por 100 ml.
Proporcionan el 50% de la energía; la composición de la grasa depende de la
dieta y de la etapa de lactancia materna.
Vitaminas, enzimas, electrolitos y minerales
En la LM existen variaciones en concentraciones de diversas vitaminas durante
el proceso de lactancia.
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Los niveles de vitamina A, E y C son adecuados, las enzimas más importantes
en la leche materna son: proteasa, amilasa y lipasa; su función principal es
facilitar la digestión y absorción de proteínas, almidones y grasas
respectivamente. Otros componentes importantes y presentes en la leche
materna son los electrolitos y minerales.
BENEFICIOS DE LA LACTANCIA MATERNA
La leche materna es el alimento adecuado para el infante, pero no es el único
que obtiene beneficios de la lactancia materna. La mujer lactante también recibe
beneficios físicos y hormonales. Tiene menor riesgo de sufrir algunos tipos de
cáncer, se establece un vínculo afectivo inigualable con su hijo o hija. Junto a las
ventajas para la salud de los neonatos y de sus madres también existen
beneficios económicos, familiares y ambientales que repercuten en la sociedad.
Beneficios para el lactante
Son innumerables los estudios documentados que demuestran que la lactancia
materna es la mejor opción para el niño y que los beneficios a corto, mediano y
largo plazo son indiscutibles. En el beneficio de la lactancia parece existir un
efecto dosis-respuesta, a mayor duración mayores ventajas.
Los neonatos nacen con la habilidad innata para encontrar el pezón, adherirse y
alimentarse, está en la capacidad de succionar el pezón de su madre desde la
primera hora de nacimiento, el contacto piel a piel facilita el éxito de la lactancia
materna exclusiva, preparándose madre e hijo para la alimentación durante las
primeras horas de vida. El contacto piel a piel ayuda al neonato para que
mantenga la temperatura adecuada y pueda regular su frecuencia respiratoria y
cardiaca.
La lactancia materna exclusiva durante los primeros seis meses de vida del
infante reduce el riesgo de enfermedades relacionadas con el medio ambiente
(diarrea e infecciones respiratorias) desnutrición, alergias y sensibilización a
algunos alimentos, además del riesgo de enfermedades crónicas no
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transmisibles del adulto como: Obesidad, diabetes, enfermedades
cardiovasculares, oncológicas entre otras.
Aporte inmunológico
El recién nacido adquiere importantes elementos inmunitarios de la leche
materna mientras desarrolla su propio sistema inmunológico. Se ha comprobado
por numerosos trabajos de investigación que la leche humana protege al niño
contra la absorción de antígenos alimentarios.
Nuevos estudios demuestran que el desarrollo de tolerancia, control de la
inflamación y respuesta a la flora intestinal normal en el neonato están
relacionados y unidos a mecanismos inmunes específicos. Al nacer el sistema
inmunológico es inmaduro y un factor como es una deficiencia en la nutrición del
infante puede llevar a efectos negativos en la salud a largo plazo, la leche
materna aporta los nutrientes y elementos que desarrollan el sistema
inmunológico de forma adecuada.
Desarrollo maxilofacial
Los niños amamantados con leche materna tienen un mejor desarrollo de los
arcos dentales, paladar y otras estructuras faciales, presentan una menor
incidencia de caries que los niños que reciben biberón durante la etapa de
crecimiento. El amamantamiento previene en las disfunciones cráneo-
mandibular.
Inteligencia
El desarrollo intelectual está influenciado por la herencia genética y por la
presencia de factores ambientales, la leche materna promueve la inteligencia, sin
embargo, la variación genética (FADS2) en relación al metabolismo del ácido
graso, es la principal responsable del coeficiente de la inteligencia en el infante.
BENEFICIOS PARA LA MADRE LACTANTE
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Llevar a cabo el amamantamiento tiene a su vez ventajas para la madre lactante
en cuanto a su salud: menor riesgo de hemorragia y anemia posterior al parto,
porque el útero se contrae más rápidamente y disminuye el sangrado vaginal y
se protegen contra la anemia.
Al dar solo pecho pierde calorías y de esta manera puede volver a su peso
anterior más rápidamente, menor riesgo de fracturas óseas y de osteoporosis en
el periodo de la post menopausia. Existe una disminución del riesgo de padecer
cáncer de mama y de ovario.
No realiza la madre gastos en otras leches, y de esta forma no se ve afectada en
la economía familiar.
BENEFICIOS PARA LA COMUNIDAD
La leche materna es un alimento ecológico que no necesita fabricarse, envasarse
ni transportase; lo que se ahorra energía y evita la contaminación al medio
ambiente. Por el contrario, la fabricación y distribución de leche artificial,
biberones y todos los utensilios perjudica al medio ambiente. Además, la menor
incidencia de enfermedades en los infantes amamantados disminuye un ahorro
en medicamentos y menor utilidad de los servicios básicos de salud.
DIFERENCIA ENTRE LA LACTANCIA MATERNA Y ARTIFICIAL
Lactancia materna
Ventajas Desventajas
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La leche materna contiene todos los La lactancia materna requiere más tiempo y
nutrientes necesarios para el niño. dedicación de la madre ya que los bebes
También presenta anticuerpos necesitan más tomas en menos tiempo. Los
procedentes de la madre y que primeros días existen molestias hasta que se
protegen al bebe los primeros meses desarrolla una buena técnica. Por último, la
de vida. Es económica y cómoda ya madre debe tener cuidado con los
que no hay que prepararla. Además medicamentos que toma y reducir la cafeína
de eso puede prevenir el riesgo de y el alcohol.
padecer cáncer de mama.
Lactancia Artificial
Desventajas Lactancia
Desventajas Materna para niño y niña
No presenta protección inmunológica, - Menor vínculo afectivo
él bebe se puede estreñir. Es más cara
- Riesgo de enfermedades crónicas
e incómoda ya que hay que prepararla,
probar la temperatura y cargare con - Es menos digestiva. Mayor reflujo
todos los utensilios a la hora de salir. gastroesofágico
- Retrasa la eliminación de meconio.
- Mayor incidencia de caries, mal
oclusión y caída dental.
- Aumenta la incidencia y/o gravedad
de las infecciones del lactante.
- Peor desarrollo intelectual
- Mayor riesgo de padecer
enfermedades crónicas, alergias,
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diabetes, enfermedad inflamatoria
intestinal, enfermedad celiaca,
esclerosis múltiple, artritis crónicas
juvenil, obesidad, leucemia infantil y
linfoma, hipertensión arterial.
- Mayor riesgo de síndrome de muerte
súbita del lactante.
TÉCNICAS DE AMAMANTAMIENTO
DE LA MADRE:
POSICION La madre debe encontrarse tranquila, ubicarse cómoda ya sea
sentada o recostada.
AGARRE La madre sujeta el pecho con la mano en forma de “C”. Estimula la
mejilla del bebé con el pezón para que éste abra la boca. La madre lleva al bebé
al pecho.
Se introduce el pecho hasta la areola en la boca del recién nacido(a), lo cual
garantiza un buen agarre
DEL RECIÉN NACIDO(A):
POSICION
La cabeza del recién nacido(a) con el ángulo del codo.
La madre sujeta las nalgas del bebé con la palma de la mano.
El recién nacido(a) hace en el trayecto del brazo de la madre, con la oreja, el
hombro y la cabeza en una misma línea.
AGARRE
Boca bien abierta.
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Labio inferior volteado hacia afuera. Se ve más areola por encima que por debajo.
El mentón del recién nacido(a) toca la parte posterior del pecho de la madre.
La nariz toca la parte superior del pecho de la madre.
SUCCION
Succiones lentas, profundas y pausadas.
Las mejillas están redondeadas. Se retira del pecho cuando ha acabado. La
madre nota signos del reflejo.
POSICIÓN CORRECTA DEL BEBE CUANDO SE SOSTIENE EN BRAZOS:
La mamá debe acercar hacia su pecho y no al revés.
Él bebe debe mirar de frente al pecho (nariz frente al pezón)
Cabeza del bebe descansa en el ángulo del codo
La espalda se apoya en el antebrazo de la mamá
La barriga del bebe debe estar en contacto con la barriga de la mamá
Oreja, hombro y cadera en línea recta
Posiciones más utilizadas para la Lactancia Materna
a) Posición del niño con la madre acostada
Madre e hijo se acuestan en decúbito lateral frente a frente. La cara del niño debe
estar enfrentada al pecho y el abdomen del niño pegado al cuerpo de su madre.
La madre apoya su cabeza sobre una almohada doblada. La cabeza del niño se
apoya con el antebrazo de la madre, esta postura que es útil por la noche o en
las cesáreas, tiene la dificultad de que la madre puede ser incapaz de mover el
brazo sobre el que esta recostada. Hay que animarla a que utilice la mano libre
para acercarse al niño, más que para introducir en pecho en su boca.
b) Posición del niño con ladre sentada
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Posición tradicional o de cuna. El niño esta recostado en decúbito lateral sobre
antebrazo de la madre del lado que amamanta. La cabeza del niño se queda
apoyada en la parte interna del ángulo del codo y queda orientada en el mismo
sentido que el eje de su cuerpo. El abdomen de la madre y su brazo inferior debe
abrazarla por el costado del tórax. La mano del brazo que sujeta al niño, le agarra
de la región glúteo. Con la mano libre se sujeta el pecho en forma de “C”, y se lo
ofrece. Con el pezón estimula el labio superior el niño para que abra la boca,
momento en el que acerca el niño al pecho.
c) Posición de canasto o de futbol americano
El niño se coloca por debajo el brazo del lado que va amamantar, con el cuerpo
del niño rodeando la cintura de la madre. La madre maneja la cabeza del niño
con la mano del lado que amamanta, sujetándola por la nuca. Es una postura
muy útil en caso de cesárea o para amamantar dos gemelos a la vez.
d) Posición sentada
En esta posición el niño se sienta vertical frente al pecho, con sus piernas bien
hacia un lado o bien montando sobre el muslo de la madre. La madre sujeta el
tronco del niño con el antebrazo del lado que amamanta. Esta postura es cómoda
para mamas muy grandes, grietas, niños hipotónicos y reflejo de eyección
exagerado.
PROBLEMAS DE MAMAS POR UNA MALA TÉCNICA DE
AMAMANTAMIENTO
a) Pechos congestionados:
Si la madre no le da de mamar desde el primer momento después del parto, es
como que entre el segundo y el quinto día después del nacimiento la madre sienta
los pechos hinchados, duros, calientes, y con dolor. Más tarde, durante los meses
de lactancia, si el niño o niña no succiona bien o no está mamando con
frecuencia, los pechos también se pueden congestionar. Para aliviar la
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congestión la madre debe ponerse paños de agua tibia en los pechos, también
puede darse masajes suaves en forma circular con la mano.
b) Heridas (grietas) en los pezones
Observar si la posición del bebe es correcta al estar mamando.
Mejorar el agarre y seguir haciendo mamar empezando por el lado
menos lastimado.
Poner leche sobre el pezón al final de la mamada.
Cambiar de posiciones para amamantar.
Si no se corrige con la posición y agarre, y la madre dice que le quema al mamar,
siente punzadas y el pezón esta roja brillante, la madre debe acudir de inmediato
al establecimiento de salud.
c) Pecho hinchado
Aumentar la confianza de la madre
Mejorar el agarre y seguir haciendo mamar.
Disminuir la hinchazón con mamadas más frecuentes o exprimir la
leche.
Compresas tibias antes de dar de mamar y compresas frías
después de hacer mamar.
Masajes en la espalda y el cuello para estimular la hormona que
hace salir la leche.
Si el pecho está más rojo, brillante, duro y tenso, o tiene fiebre la madre debe
acudir de inmediato al establecimiento de salud.
d) Mastitis
Él bebe no vacía bien el pecho y la madre no se extrae la leche
El pecho se hincha y luego se infecta
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Mala posición del bebe al mamar
La madre sujeta el pecho en forma de tijera
La herida del pecho no se curo
Si la madre presenta una mastitis, debe acudir de inmediato al establecimiento
de salud.
e) Absceso
Se tapan los conductos.
No se extrae la leche.
Se infecta
Si la madre presenta un absceso, debe acudir de inmediato al establecimiento de
salud.
PROCEDIMIENTO PARA CUMPLIR LOS 11 PASOS DE LA IAMN
A continuación, se describen los 11 pasos:
PASO 1: Disponer de una norma sobre lactancia materna que sistemáticamente
se ponga en conocimiento de todo el equipo de salud.
PASO 2: Capacitar al personal de salud para poner en práctica las norma.
PASO 3: Informar a todas las embarazadas, la pareja y la familia, de los
beneficios que ofrece la lactancia materna y la forma de ponerla en
práctica.
PASO 4: Colocar al recién nacido en contacto piel a piel con la mamá,
inmediatamente después del nacimiento, al menos por una hora y
alentarla para que reconozca cuando el recién nacido esté listo para
amamantar, ofreciéndole ayuda si es necesario.
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PASO 5: Mostrar a la madre y padre como se debe dar de lactar al recién nacido,
en las primeras seis horas post parto en especial y cómo mantener la
lactancia materna incluso si tuviera que separarse de sus hijos.
PASO 6: No dar a los recién nacidos más que la leche materna, sin ningún otro
alimento o bebida, salvo prescripción médica.
PASO 7: Facilitar el alojamiento conjunto de las madres y sus recién nacidos
durante las 24 horas del día.
PASO 8: Fomentar la lactancia materna a demanda del recién nacido y/o de la
madre.
PASO 9: No dar a los recién nacidos mamaderas, biberones, ni chupones
artificiales.
PASO 10: Fomentar grupos de apoyo a la lactancia materna y procurar que las
madres se pongan en contacto con ellos.
PASO 11: Prohibir la práctica de la distribución gratuita e indiscriminada de sucedáneos
de la leche materna en el establecimiento de salud.
1.2.1.- A NIVEL MUNDIAL
En América latina la lactancia materna es reconocida por UNICEF como la
herramienta más costo – efectiva para reducir la mortalidad infantil. Un bebe que
no fue amamantado en los primeros 6 meses de vida tiene una probabilidad 15
veces mayor de morir por enfermedades prevenibles. a pesar de los importantes
beneficios de la lactancia, ampliamente difundidos a nivel mundial, apenas un 7%
de madres en república dominicana alimenta a sus hijos con leche materna
exclusiva en los primeros 6 meses de vida. El promedio global es de 38%.
La tasa de la lactancia en el país dominicano es la más bajo de América latina y
el caribe y la cuarta más baja a nivel mundial. Pese a que en los últimos 20 años
el gobierno y organismos internacionales han implementado múltiples campañas
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para promover la lactancia, las tasas han seguido disminuyendo. El sector
privado, que
produce distribuye buena parte de los productos que usan las madres durante la
gestación y crianza de sus hijos, ha estado prácticamente ausente de esta
problemática, con excepción de iniciativas puntuales.
1.3.2.- A NIVEL NACIONAL
Tarija registra a nivel nacional, el índice más alto de la lactancia materna durante
la primera hora de vida del niño, que llega al 66% además presenta un elevado
porcentaje de lactantes durante el primer día de nacido.
La leche materna es, sin duda el mejor alimento infantil que existe, es el más
equilibrado y contiene todos los nutrientes necesarios para el correcto desarrollo
del recién nacido, pero además también tiene beneficios para su sistema
inmunológico y su salud a lo largo plazo.
Uno de los factores más predominantes que impidieran que las madres den leche
materna a sus bebes es la mayor incidencia de la mujer en los estudios y el
trabajo formal, sin embargo, existe la ley 3460 de fomento a la lactancia materna,
que ampara a las madres trabajadoras para que den de lactar a sus hijos, por
ello los las empresas públicas y privadas están obligadas a dar ciertas horas de
tolerancia para que las madres pueden cumplir con la alimentación al recién
nacido. Por otra parte, conseja extraer la leche haciendo masajes de movimiento
circular y presionando la mama suavemente, o hacerlo con succionadores
especiales de venta libre en farmacias, luego de extraer la leche debe ser
almacenada en
recipientes previamente esterilizados, así para poder dar la leche materna al
recién nacido las veces que quiera a libre demanda.
1.2.3.- A NIVEL DEPARTAMENTAL
La paz registra a nivel departamental con un 60.4% de las madres de Bolivia dar
la lactancia materna exclusiva hasta los 6 meses según ENDESA 2008. El
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próximo nos dará datos el 2016, pero vamos anticipando una preocupación que
es la reducción de la lactancia en las zonas urbanas, remarco según campero
esta situación se debe a que las mujeres en el aria urbana están sujetas a una
mala o escasa información sobre la lactancia materna y se dejan llevar por la
propaganda televisiva en las q ofrecen leche de formula o sucedáneos de la leche
materna estéticas y perjuicios.
La titular de ministerio de salud indico que se realizó un seria de tareas para
incentivas a que las mujeres no se rehúsen a la lactancia materna y además
anuncia compañas de concienciación a las empresas que ofertan los sucedáneos
de la leche materna.
Es importante trabajar sobre la lactancia materna y que las mamas conozcan los
beneficios porque ayuda en el desarrollo, crecimiento del niño e incluso el
coeficiente intelectual. Afianza el laso efectivo entre la mama y él bebe. Agrego
también exhorto a los servicios departamentales de salud (SEDES) a verificar
que se cumpla la ley de protección materna que regula la venta de sucedáneo de
la leche materna.
El presidente EVO MORALES AYMA del constitucional del estado plurinacional
de Bolivia, reglamento a la ley n°3460 el 15 de agosto 2006 de la fomentación a
la lactancia materna y comercialización de sucedáneos.
12.4. NIVEL LOCAL
En el Cantón de Escalona por falta de implementación de informaciones sobre la
importancia de la lactancia materna en niños y niñas menores de dos años, es
un problema de mayor frecuencia en la población. Los familiares del cantón
escalona no prestan interés por falta de conocimiento sobre la importancia de la
lactancia materna.
En Cantón Escalona hasta el momento no se realizó ningún proyecto al respecto,
sobre la importancia y de la lactancia materna.
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1.3.- MARCO INSTITUCIONAL
1.3.1- HISTORIA DE LA ESCUELA NACIONAL
La Escuela Nacional de salud inicia actividades el 2 de enero de 1962 bajo el
nombre de la Escuela Nacional de Salud Pública, con la cooperación de servicio
cooperativo inter-americano de salud pública (SCISP) la cooperación de la misma
económica,
funcionando hasta el 31 de diciembre de 1964, fecha en la que el ministerio de
provisión social y salud publica asumió la responsabilidad técnica, administrativa
y financiera de la institución denominándose a partir de entonces ESCUELA
NACIONAL DE SALUD PUBLICA (ENSP).
La ENS durante los años 1965 -1969, no inicia sus actividades de forma normal,
debido a que se venía estructurando y definiendo las responsabilidades que
deberían asumir. Al existir la justificación necesaria y definiendo su prioridad y
necesidades por resolución ministra [Link] 16 de junio de 1969 se reapertura
oficialmente la escuela de salud pública con curso de formación de técnicos y
auxiliares de salud, respondiendo al programa de capacitación y adiestramiento
de personal de profesional y la necesidad del ministerio prevención social y salud
pública y otra entidad de sector salud.
Desde su fundación ha sido considerado como la única instancia de referencia
hospitales en la formación y capacitación RR HH a nivel técnico y auxiliar en salud
en sus diferentes niveles. La institución dentro de la estrategia de capacitación
también se dedicó a desarrollar los primeros cursos post graduados en el país,
para profesionales médicos, enfermeras, odontólogos, administradores y otros,
en el área de salud pública, administración de y formación de docentes,
aportando con profesionales capacitadas en diferentes áreas.
Por otro lado, es importante mencionar que desde 1975 ante la necesidad
respondes a la demanda de la regiones ,previa evidente de la misma, se autoriza
también la apertura de centros de capacitación para la formación de auxiliares de
enfermería, en asistencia dental, técnicos en rayos x, saneamiento ambiental y
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estadísticas de salud en los diferentes departamentos como ser la paz, santa
cruz, Tarija, Cochabamba, Oruro, potosí, Chuquisaca, Beni pando y la ciudad de
el alto.
La SNAS supervisa de manera directa las actividades y vía R, M. se delimita las
responsabilidades y área de jurisdicción de cada una de las escuelas, se asignó
a las ESNP los departamentos de la paz, Oruro, potosí, Chuquisaca, pando y la
ciudad de el alto. En la década de los 90, la institución se dedicó exclusivamente
a la formación de auxiliares de enfermería en la sede central y los diferentes
centros de capacitaciones.
Afines de esa década se realiza un proceso de cambio profundo en complimiento
de la ley de recentralización e implementación de nuevas reformas a la asistencia
de salud, la institución es transferida a dependencia de la prefectura y por el ende
del servicio departamento de salud, situacional que origino el desalojo de sus
instalaciones. A través de gestiones y movilizaciones del personal del docente
administrativo y estudiantil se logró la reincorporación a la estructura del
ministerio de salud en predios alquilados para su funcionamiento, siendo un
factor importante para este logro la demanda de la población.
A partir del año 2006 en el contexto de transformación y cambio al que ingresa el
país el sistema de salud y también la escuela nacional de salud se replantean el
rol que desempeña la institución ,ante la proliferación de los institutos privados
de formación auxiliares de enfermería especialmente ,se le asigna la
responsabilidad de supervisar y regular el proceso antes mencionado ,por la R.M.
0880/10/2007, parablemente a este proceso la institución por determinación de
las autoridades retornan parte de sus instalaciones
En la actualidad es la instancia encargada de dirigir normas, coordinar, controlar
y evaluar los planes programas de formación y capacitación del personal técnico
y auxiliar del sistema de salud en sus diferentes niveles de atención, e
correspondencia a la institución política del estado plurinacional de Bolivia a
través de plan nacional del desarrollo.
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Que establece “la necesidad de una educación que priorice la igualdad de
oportunidades educativas para los sectores tradicionalmente descrinados
excluidos y explotados. en este contexto la actualidad política está centrada en
desarrollar
actividades para alcanzar cada uno de estos desafíos, con la finalidad de lograr
el acceso, permanecía y calidad en el sistema diferentes niños (as) adolecentes
trabajadores y autores que por diversos se encuentran en situaciones de
marginalidad, exclusión y discriminación y explotación “(plan nacional de
desarrollo 31.43, 2006.
En la gestión 2010 Ante la necesidad de responder a la demanda del aérea
Rural, la institución extendida su cobertura inaugurando en coordinación con las
diferentes autoridades municipales Carangas del departamento de Oruro, la
escuela nacional de salud subsede corque, fundada 5 de marzo de 2010. de igual
manera en la provincia Oma Suyos del departamento la paz, con el nombre
escuela nacional de salud sub sede Chuacucani.
Fundado el 12 de septiembre del 2010 y en la provincia Zudáñez del
departamento de Chuquisaca con el nombre de escuela nacional de salud
Zudáñez fundado el 14 de marzo del 2011.
Esfuerzo establece que se concreta con la apertura de los procesos de
información de recursos humanos técnicos en salud en la diferentes sub sedes,
dando oportunidad a los bachilleres del área rural de acceder a su formación en
una carrera técnico en salud, lo que significa reducir el índice de deserción o
abandono de los procesos educativos.
Un aspecto importante que debemos considerar es que la ENS durante los
procesos de enseñanza aprendizaje, a diseñando mallas curriculares, que
respondan a las políticas de salud, formando RR-HH es pertenecía a las
necesidades del sistema. se realizó la modificación y adecuación de las, mallas
curriculares de los auxiliares y técnicas en salud de acuerdo a la constitución de
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la política del estado plurinacional de Bolivia. política de salud 2010 a través de
la cual se viene formando a RR-HH técnicos en salud.
1.3.2.- HISTORIA DEL INSTITUTO TECNICO EN SALUD “SANTA RITA “.
El Instituto Técnico en salud Santa Rita fue fundado del 12 de octubre de 1988
autoriza la apertura legal del funcionamiento del instituto técnico en salud S:R .L.
en la ciudad de La paz para impartir la enseñanza de carrera en auxiliar en
enfermería a nivel auxiliar a cargo y responsabilidad del señor Walter ramiro
Alarcón rojas gerente general , bajo control , supervisión y evaluación de las
autoridades de educación y salud por el ministerio : tito hoz de villa , ministro de
educación , cultura deportes , autentifica con su firma la primera resolución
ministerial 290-99 se efectúa el 20 de agosto de 1999.
El Instituto funcionaba en la zona mira flores la renovación de la resolución
ministerial N° 933/08 por la socia mayoritaria señora María del rosario rebollo,
teniendo como objetivo principal la formación de recursos humanos en salud a
nivel y técnico y auxiliar. así como la capacitación y actualización continua del
personal en salud, resolución tiene vigencia de 5 años firmado por la licenciada.
María Magdalena cogías de la vega ministra de educación y cultura.
Actualmente ubicada entre las calles Loayza N° 755 esquina sucre zona central
de la ciudad de la paz, bajo la dirección de su gerente general y representante
legal a la señora, María del rosario rebollo paz cuenta convenio de la gobernación
departamental de la paz – sedes la paz y la escuela nacional de salud para la
práctica hospitalaria tiene convenio con el hospital arco iris, hospital de tórax,
hospital de la, mujer y hospital de La paz.
La práctica comunitaria actualmente se realiza en el área rural desde enero del
2012 el instituto está formando técnicos medios en enfermería las (os)
estudiantes deberán realizar el diagnostico en salud del lugar de practica
comunitaria y su respectivo proyecto debiendo defender el mismo con
autoridades del ministerio de salud y autoridades comunitarios también se deberá
dar un examen técnico practicó de la práctica hospitalaria con los representantes
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de escuela nacional de salud, ministerio de educación y autoridades del instituto
técnico en salud Santa Rita “
1.3.3.- HISTORIA DEL CENTRO DE SALUD
El centro de salud Escalona, ubicado en el Cantón Escalona del municipio de
Papel Pampa de la provincia Gualberto Villarroel, la infraestructura del centro de
salud se terminó de construir en año 1998 con sus recursos propios de la
comunidad como puesto de salud, los materiales y equipamiento fue donado por
el señor Alejandro Mamani quien fue en ese entonces como el alcalde del
municipio papel pampa.
En año 1999 llega el primer auxiliar de enfermero juan Limache que fue
contratado por el alcalde municipal, y en el año 2000 lograron obtener el ITEM y
también se implementa en centro de salud algunos ambientes, con recursos del
municipio y actualmente en gran servicio de la población.
Su área de influencia incluye a siete comunidades con población dispersa y
aledañas al centro de salud que son: Virgen de Copacabana, San José, Campo
Verde, Villa Concepción, Copacabana Grande, Unión Escalona, Cristo Asunción.
Actualmente cuenta con personal de planta un Médico General y una Enfermera
Auxiliar, quien es responsable de Centro de Salud Escalona, brindan atenciones
del sistema único de salud y consulta médica a la población en general, así
mismo cuenta con una ambulancia al servicio de la comunidad desde el mes de
noviembre de la gestión 2013.
1.3.4.- PROGRAMA DE COBERTURA
El centro de salud cubre los siguientes programas:
PAI = Programa Amplio de Inmunización
PNCT =Programa Nacional de lucha Contra la Tuberculosis
PSSRR =Programa Salud Sexual Reproductiva
PMD= Programa de Multisectorial Desnutrición cero
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PSO = Programa Salud Oral
SUS = Sistema Único de Salud
1.3.5.- SALUD FAMILIAR COMUNITARIA INTERCULTURAL (SAFCI)
La salud familia comunitaria intercultural (SAFCI) Es una nueva política del
estado plurinacional de Bolivia se constituye en la nueva forma de pensar sentir,
comprender y hacer la salud, articulando, vinculando y revolucionando a dos
sectores: sector salud todos aquellos que ejercen salud académicos y
tradicionales y sector comunitaria son familiares de distintos sectores,
representantes de la comunidad. Con la finalidad de garantizar a dos
componentes gestión participativa y atención primaria en salud 1ro, 2do y 3er
nivel.
Sala situacional: se observó el croquis de las 7 comunidades
Carpeta familiar: con la carpeta familiar podemos observar los riesgos en
cada familia
Visita familiar: hacer seguimiento a todas las familias.
1.3.6. PRINCIPIOS DE SAFCI
Participación comunitaria
Intersectorialidad
Interculturalidad
Integralidad
PARTICIPACION COMUNITARIA
Es la capacidad de participación real efectiva del pueblo organizado mediante su
presentación legitima para la toma de decisiones sobre la implementación de
acción en salud.
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Para el cumplimiento de este principio tuvimos la participación de los comunarios,
autoridades originarias y el personal de salud para que juntamente se tome
decisiones sobre acciones de la salud en las cuales se presentaron cinco
problemas de salud: el problema identificado como primer lugar tenemos la
importancia de la lactancia materna y así con la aprobación de los participantes
se pudo ejecutar el presente proyecto.
INTERSECTORIALIDAD
Es la intervención coordinada entre la comunidad con los diferentes sectores
(salud, educación, saneamiento básico, producción, vivienda y alimentación) en
base a alianzas estratégicas.
Es el trabajo coordinado con diferentes sectores como:
SECTOR SALUD: Con el apoyo del personal de salud se coordinó
hacer 8 talleres y nos facilitó los ambientes de la institución para
llevar acabo las sesiones.
SECTOR COMUNIDAD: con el apoyo de las autoridades de la
comunidad se logró realizar las capacitaciones a las madres de
familia sobre la importancia de la lactancia materna, así también
nos colaboró con la participación y asistencia durante las
capacitaciones que se realizó en el centro de salud Escalona.
ORGANIZACIÓN SOCIAL DE CLUB DE MADRES: se coordinó
con la presidente de club de madres para brindar información sobre
la importancia de la lactancia materna, así mismo diferentes temas
referentes a la nutrición de los niños y niñas menores de 2 años.
INTERCULTURALIDAD
Es la articulación complementaria entre la persona, familia, comunidad, médicos
tradicionales y personal de salud académico, con la posibilidad de ejercer sus
conocimientos y saberes, promoviendo relaciones armónicas equitativos.
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Al llegar al Cantón Escalona, los comunarios nos mostraron diferentes creencias
y costumbres que ellos practican en la comunidad, tras mantener conversaciones
entrevistas mediante las visitas domiciliarias a puérperas podemos observar que
las madres acostumbran esperar aproximadamente 4 horas para amamantar a
sus recién nacidos, porque ellas se basaban en sus costumbres, con el
pensamiento de que sus niños a lo posterior pueden ser muy tragalones.
Por otra parte, las madres tenían que realizar sus trabajos en sus chacras,
Viendo el problema aconsejamos a las madres la importancia del apego precoz
a libre demanda inmediatamente después del parto.
INTEGRALIDAD
Es practicar la salud como un todo que contempla a la persona y su relación
armónica y con la familia, comunidad, madre tierra, cosmos y el mundo espiritual
para desarrollar procesos de promoción para la salud y rehabilitación de
enfermedades.
Con este pilar se pudo determinar aquellos factores por los cuales se genera el
problema desde el punto de vista familiar, comunitario, madre tierra y cultural,
una vez identificados se procedió a realizar estrategias para modificarlos
realizando así promoción, prevención de la importancia de la lactancia materna.
1.4.- FINALIDAD DE PROYECTO
a) A corto plazo
El presente proyecto contribuirá a corto plazo, con la presencia de sistema
inmunológico alto en los niños y niñas menores de 2 años a si mismo con
adecuado desarrollo y crecimiento con la correcta lactancia materna
b) a mediano plazo
El presente proyecto contribuirá a mediano plazo con bajo riesgo de contraer las
enfermedades infecciosas a si también con la reducción de desnutrición aguda y
crónica con suficiencia de nutrientes en los lactantes.
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c) A largo plazo
El presente proyecto contribuirá a largo plazo con bajo morbimortalidad infantil
en menores de dos años de edad.
1.5.- OBJETIVOS
1.5.1.- Objetivo General
Concientizar sobre la importancia de la lactancia materna en las madres de los
niños y niñas menores de 2 años en el Cantón Escalona, durante los meses de
noviembre y diciembre 2019.
1.5.2.-Objetivos Específicos
Brindar suficiente conocimiento de las propiedades de la leche materna
mediante suficiente información de la importancia de la lactancia materna.
Promover el conocimiento de los beneficios de la leche materna mediante
el interés sobre la lactancia materna.
Motivar el interés de adquirir la información a través de la disposición de
tiempo por parte de las madres.
1.6.- BENEFICIARIOS
1.6.1.- DIRECTO
Los beneficiarios directos y a quienes va dirigido el presente proyecto, son todas
las mamas y niños menores de 2 años de la comunidad cantón escalona, como
también aquellas madres que dieron la luz y las gestantes, y por supuesto se les
brinda toda la información necesaria respecto al tema elegido que es la
importancia de lactancia materna ya sea realizando visita domiciliar o en el club
de madres con sesiones educativas realizados en el centro de salud Escalona.
1.6.2.- INDIRECTOS
Los beneficiarios indirectos serán directamente los niños mayores de 2 años y
los jóvenes.
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1.6.3.- EXCLUIDOS
Son las personas de mayores de la tercera edad y los que rechazaron las
capacitaciones y talleres a si mismo aquellos pobladores que no disponen de su
tiempo suficiente para asistir a los talleres.
1.7.- PRODUCTOS
FISICOS
Con la elaboración del presente trabajo se donó al centro de salud escalona
Cuadros:
Importancia de la lactancia materna
Esquema de vacunas
Eliminación de excretas
Reciclajes de residuos sólidos
Diabetes mellitus
Tuberculosis
Rota folios
Alimentación complementaria y suplementaria.
Importancia de la Lactancia materna
Maquetas:
Arco de alimentación.
INTELECTUALES
Mediante las sesiones educativas, ferias, talleres de diferentes temas, además
con visitas domiciliarias se pudo concientizar a las familias de la población, sobre
la importancia de la lactancia materna y alimentación cumplimentaría.
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1.8.- LOCALIZACION FISICA Y COBERTURA ESPACIAL
FUENTE Google más (visita satelital) imagen tomada en mes noviembre de 2019
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2.- ACTIVIDADES Y TAREAS
OBJETIVO ESPECÍFICO N°1
Brindar suficiente conocimiento de la propiedad de la leche materna mediante
suficiente información de la importancia de la lactancia materna.
ACTIVIDAD N° 1 ELABORACIÓN DE PLAN DE ENSEÑANZA
Buscar información
Ordenar bibliografías
Diseñar el plan de enseñanza tomando en cuenta el contenido
metodológico, tiempo
ACTIVIDAD N° 2 COORDINACIÓN CON AUTORIDADES Y CLUB DE
MADRES PARA SESIÓN EDUCATIVA
Informar a las autoridades sobre el proyecto
Elaboración de las cartas de solicitud de permiso
Entregar las solicitudes a las autoridades
Coordinar las fechas y horario para las charlas educativas
ACTIVIDAD N° 3 ELABORACION DE LOS MATERIALES PARA LA SESION
EDUCATIVA
Conseguir los materiales de escritorio y objetos reales
Diseño de materiales visuales sobre las propiedades de la leche materna
Organización de los materiales visuales y reales
ACTIVIDAD N° 4 DESARROLLAR LAS SESION EDUCATIVA
Presentación de los integrantes y objetivos del tema
Realizar juegos didácticos
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Desarrollo del tema
OBJETIVO ESPECIFICO N°2
Promover el conocimiento de los beneficios de la leche materna mediante el
interés sobre la lactancia materna.
ACTIVIDAD N° 1 COORDINAR CON LAS AUTORIDADES Y CLUB DE
MADRES PARA LA CAPACITACION CORRESPONDIENTE
Mandar las respectivas cartas a las autoridades para pedir permiso
Coordinar la hora y el lugar para realizar la capacitación
Alistar los juegos didácticos para iniciar la charla
ACTIVIDAD N° 2 REALIZAR LOS MATERIALES VISUALES PARA LA
CAPACITACIÓN
Adquisición de materiales técnicos
Materiales visuales y físicos
Alistar las mamas para enseñar las técnicas
ACTIVIDAD N° 3 EJECUCIÓN DE LA CAPACITACIÓN
Juego de presentación
Desarrollo del tema sobre los beneficios de la leche materna
Evaluar a las madres sobre el tema
OBJETIVO ESPECÍFICO N°3
Motivar el interés de adquirir la información a través de la disposición de tiempos
por parte de las madres.
ACTIVIDAD N° 1 REALIZAR LAS RESPECTIVAS CARTAS PARA LOS
PERMISOS
Entregar la solicitud de permiso a las autoridades
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Desarrollo del tema
Informar Coordinar con el club de madres el lugar y la fecha
ACTIVIDAD N° 2 DESARROLLAR LA SESIÓN EDUCATIVA
Presentación del tema
a las madres sobre la importancia de la lactancia materna
hacer participar a las madres del tema desarrollado
3.- METODOS Y TECNICAS
3.1. Técnica de animación
El objetivo de esta técnica en el proyecto fue, para desarrollar la capacitación al
máximo y crear un ambiente fraterno y de confianza ejemplo (rompe hielo)
3.2. Técnica de análisis
Se utilizó la lluvia de preguntas, donde cada participante daba su opinión o el
conocimiento que tenía acerca de la importancia lactancia materna, mediante las
preguntas se logró analizar y concientizar sobre el tema, en el cantón escalona.
3. 3. Técnicas de evaluación
Para evaluar se realizó dos exámenes oral y escrito también la técnica de la
manzana preguntona en el cual hicimos participar a todas las madres, el juego
se realiza de la siguiente manera, se arroja la manzana, al quien llega responde
una pregunta al que le pasa la manzana, así sucesivamente.
El objetivo de esta técnica fue obtener conocimientos, de las madres de la
capacitación brindada.
3.4. Métodos
Se aplica mediante la encuesta con preguntas ya realizadas donde existen
preguntas en relación al nivel de salud de los habitantes para obtener las
respuestas a este cuestiona y se habla con cada habitante realizando una visita
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domiciliaria para que nos pueda dar sus opiniones, toda la respuesta se realiza a
la comparación entre encuesta y se analizan las respuestas encontradas.
Método descriptivo.
el proyecto describe de algunas falencias encontradas en la comunidad que se
tiene que resolver, se observó la falta de información acerca de la importancia en
la lactancia materna.
Método transversal.
A investigación transversal implica la recogida de datos una vez durante una
cantidad de tiempo limitada. Lo opuesto de esto es una cohorte, o estudio
longitudinal, en el que el investigador recoge datos en múltiples puntos durante
un período de tiempo más largo.
La investigación transversal que experimentamos para la planificación y
ejecución del proyecto eficaz y eficientemente en particular en un momento
determinado en el tiempo.
[Link]
OBJETIVOS ACTIVIDADES MESES
ESPECIFICO
OCTUBRE NOVIEMBRE DICIEMBRE
S
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
RECONOCIMIENTO DEL
AREA
DIACNOSTICO RAPIDO
LOCAL
Coordinación con
autoridades de la
comunidad para realizar
actividades sobre las
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problemas de salud
identificados
Charlas educativas en el
Cantón Escalona sobre el
lavado de manos en el
centro de salud y colegio así
también feria en él,
municipio Papel pampa
sobre la lactancia materna.
1 Charlas educativas a las /os
madres y padres de familia
sobre las enfermedades
diarreicas y planificación
familiar en la cancha de la
comunidad
charlas educativas a las
madres de familia sobre la
lactancia materna y las
enfermedades de
transmisión sexual.
Visitas domiciliarias en la
comunidad.
Participación en la reunión
de la comunidad para dar a
conocer las enfermedades
que influyen en la
comunidad.
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Visita a la comunidad de
virgen de Copacabana para
dar charlas sobre los
beneficios de la leche
materna a las madres de
familia y administración de
vacunas a los niños y niñas
del lugar .
2 Salida al colegio U.E. de
Waldo Ballivian para dar
sesiones educativas sobre
las en enfermedades (edas
e iras) participación en la
feria de salud municipal
papel pampa.
Sesiones educativas en la
U.E. de escalona alto sobre
la alimentación sana y
saludable.
Reunión con los
autoridades de la
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comunidad para la ejecución
del proyecto
Taller sobre el control
prenatal y la lactancia
materna a club de madres en
el centro de salud Escalona
y visitas domiciliarias a la
comunidad, con la entrega
de Carmelo a los adultos
mayores .
3 Sesión educativa sobre los
beneficios y nutrientes de la
leche materna a las madres
de familia en el centro de
salud escalona .
Sesiones educativa sobre
las complicaciones de la
mala técnica de la lactancia
y visita y participación a la
feria de salud Rivera Alta.
Taller sobre la lactancia
materna y planificación
familiar a club de madres del
Cantón Escalona, así
también con la entrega de
canastones a las madres
que asistieron a los a los 8
talleres.
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5. RECURSOS NECESARIOS
5.1. HUMANOS
RECURSOS HUMANOS DESCRIPCION
Est. En enf. Quispe Quispe Isabel Encargado de logística capacitadora
,elaboración de diagnóstico y
proyecto
Est. En enf Calamani Huaqui Teodora Encargada de materiales e insumos
capacitadora y elaboración de
diagnóstico y proyecto
5.2 MATERIALES
MATERIALES DESCRIPCION
papel bond Para realizar impresiones de encuestas y listas
Bolígrafos Para tomar apuntes
Cartulinas Para realizar papelógrafos y rota folios
Marcadores Para realizar los papelografos
Colores Para decorar los cuadros
Regla Para realizar cuadros y márgenes
Impresiones de la encuestas Para recabar informaciones
dibujos impresos para las actividades realizadas
Refrigerio para compartir con club de madres
Scoch Para colar los cuadros
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Impresión de proyecto Para revisiones previas
Cuadernos de acta Para registro de actividades realizados
Sillas Para que se sienten las mamas
5.3 TECNICO
MATERIALES DESCRIPCION
Cámara Para tomar fotos de las actividades
realizados
Laptop Para realizar el proyecto y diagnostico
Data show Para las exposiciones en la comunidad
Flash memory Para el almacenamiento del proyecto,
diagnóstico y otros
5.4 FINANCIEROS
El presente proyecto fue financiado con recursos propios por las proyectistas:
Teodora Calamani Huaqui
Isabel Rina Quispe Quispe
6 PRESUPUESTO
MATERIALES COSTO CANTIDAD COSTO
UNITARIO EN TOTAL EN
Bs. Bs
Papel bon 0.20 ctv. 500 100
Est. Enf. Teodora Calamani Huaqui
Est. Enf. Isabel Rina Quispe Quispe 36
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Bolígrafos 2 bs 6 12
Cartulinas 3bs 20 60
Marcadores 4bs 6 24
Colores 20 1 20
Regla 1 1 1
Impresiones de las 0.20 200 40
encuetas
Dibujos impresos 1bs 20 20
Radex 8 1 8
Refrigerio 1 35 35
Cuaderno de acta 18 1 18
Vasos 0.10ctv 50 10
Impresión del 0.20ctv 70 14
proyecto
Impresión del 0.20ctv 80 16
diagnostico
Canastones 70 30 2100
Total 110.9 1021 2478
7. RESULTADOS
Para poder obtener los resultados tuvimos la capacidad y la estrategia de
coordinar con las autoridades y con el club de madres de familia de la comunidad.
Para dar a conocer sobre la importancia de la lactancia materna y las propiedades
de la leche materna a si mismo de los beneficios que tiene, a las madres de
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familia, para satisfacer las necesidades del organismo de los menores de 2 años
de edad.
Se logró brindar suficiente conocimiento de las propiedades de la leche
materna mediante suficiente información con las ferias, visita domiciliar,
charlas y en los talleres, realizando procedimientos con las mamas
enseñándoles las maniobras de Hoffman así también las posiciones para
la buena técnica de amamantamiento.
Se logró promover y reunir a las madres de familia para poder organizar
el club de madres así poder informar y dar conocimiento de los beneficios
de la leche materna mediante el interés por parte de las madres
interesadas sobre la lactancia materna.
Se logró motivar el interés con los canas tones para que las madres
puedan adquirir la información a través de la disposición de tiempo
quedando siempre en coordinación con las madres.
De las 30 Madres que forman el club de Madres, comprendieron 75% sobre la
importancia de la lactancia materna y de sus beneficios y
propiedades de la leche materna. Con los talleres y sesiones brindados.
También se propone como estrategia a club de madres. proporcionar incentivos
de canas tones al final del trimestre a las madres más destacadas y por sus
asistencias puntales.
8. RECOMENDACIONES
8.1.- A LA COMUNIDAD
Seguir recabando informaciones sobre la importancia de la lactancia
materna, tanto fuera y dentro del centro de salud, para tener mucho
más conocimiento sobre los nutrientes que tiene la leche materna.
Continuar con las recomendaciones del personal de salud, para
mejorar el estado nutricional de los lactantes y no solo con la lactancia
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materna si no también con la alimentación y los cuidados que debemos
tener durante su desarrollo y crecimiento.
Participar en las feria, charlas y reuniones realizados por el personal
de salud y las autoridades.
Incentivar a la comunidad que asista al centro de salud para su control
desarrollo y crecimiento
8.2.- A LAS AUTORIDADES
Realizar más proyectos de desarrollo agrícola para mejorar la calidad
de vida del cantón escalona.
Que nos les falte insumos de alimentación complementarias a los niños
y niñas menor a 5 años para su desarrollo y crecimiento infantil.
Ayudar al centro del centro de salud Escalona a que se abra un espacio
para formar un club de madres para diferentes talleres o manualidades
etc.
Recomendar a las autoridades priorizar más el tema de salud.
Se recomienda asistir a las reuniones de la comunidad para informarse
8.3.- AL CENTRO DE SALUD
Se recomienda al centro de salud hacer ferias en la comunidad de la
importancia y beneficios de la lactancia materna.
Se recomienda al personal de salud que explique la importancia de la
lactancia materna a las mujeres gestantes, padres, familiares y
comunidad.
Mejorar la relación médico paciente para generar la confianza con el
personal de salud ya sea hombre o mujer.
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9.- BIBLIOGRAFÍA
Poa del Cantón Escalona gestión 2012.
Entrevistas al personal del centro de salud Escalona (Aux. Dora Mery calle
y señor Alfredo Arellano chofer de la ambulancia), relatos de los
comunarios.
[Link], satélite del Cantón Escalona
https// gobierno municipal de Patacamaya
Autonomías. [Link]
Escuela Nacional de Salud Disponible
en:[Link]
q=HISTORIA+DE+LA+ESCUELA+NACIONAL&oq=HISTORIA+DE+LA+
ESCUELA+NACIONAL&aqs=chrome.69i57.12989j0j8&sourceid=chrome
&ie=UTF-8
Instituto Técnico en Salud Santa Rita
[Link]
NICO+EN+SALUD+SANTA+RITA&oq=HISTORIA++DEL+INTITUTO+TE
CNICO+EN+SALUD+SANTA+RITA&aqs=chrome..69i57.30426j0j8&sour
ceid=chrome&ie=UTF-
[Link]/wiki/Lactancia materna
[Link]/salud/[Link]
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10.-
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