factorial!

Revista de Matemáticas
CARMA / Casa Olímpica
O l i m p i a d a Po t o s i n a d e Ma t e m á t i c a s
 factorial!
Presentación
El cuarto número de la revista está dedicado a la pasada 13 Olimpiada Nacional de
Matemáticas para Alumnos de Primaria y Secundaria (ONMAS) que se celebró en la ciudad
de Culiacán, Sinaloa en mayo pasado. Creemos que hay muy pocas publicaciones que le
dedican un espacio y no tiene tantos textos como la Olimpiada Mexicana de Matemáticas.

Incluimos todo lo que hemos podido encontrar de ONMAPS: selectivos de San Luis,
Guanajuato, Jalisco y Colima; exámenes de los Encuentros Regionales entre subconjuntos
de Zacatecas, Nayarit, Durango, Jalisco, Colima y San Luis; y todos los exámenes
nacionales que pudimos conseguir.

San Luis le copia muchos problemas a Jalisco y Guanajuato y por eso hicimos una sección
de problemas de selectivos en lugar de separar por procesos estatales.

Abusando de las posibilidades de la “edición” “digital”, entregamos una versión no

terminada de este número, sobre el cual habremos de volver varias veces hasta
terminarlo. En ese sentido, este ejemplar de factorial! es mucho más un libro que una
revista.
 factorial!
En este número
 Problemas de exámenes selectivos estatales
o Jalisco, Guanajuato, Colima, San Luis
 Encuentro Regional de Matemáticas
o V, Zacatecas 2010
o VI, San Luis Potosí 2011
o VII, Colima 2012
o VIII, Zacatecas 2013
 Concurso Nacional ONMAPS
o 4 ONMAS, 2004
o 5 ONMAS, 2005
o 6 ONMAS, 2006
o 7 ONMAS, 2007
o 8 ONMAS Colima, Colima 2008
o 9 ONMAS Guadalajara, Jalisco 2009
o 10 ONMAS, 1 ONMAP Comitán de Domínguez, Chis, 2010
o 11 ONMAS, 2 ONMAP Mérida, Yucatán, 2011
o 12 ONMAS, 3 ONMAP La Paz, Baja California Sur, 2012
o 13 ONMAS, 4 ONMAP Culiacán, Sinaloa, 2013
 Soluciones
 Comité Editorial f!4

Eugenio Flores

Colaboraron con las soluciones de este número

Juan Luis García Guerrero

Demian Espinosa Ruiz
Uriel Salazar
José Ángel Rodríguez Leija
Leyre Palos García
Siddhartha Morales Guzmán
Manuel Jiménez
Luis Islas
Esperanza Fernández
Alejandra Rascón
Óscar Santiago
Patricio Noyola

Agradecemos profundamente a

Comité ONMAPS Guanajuato

Comité ONMAPS Jalisco
Comité ONMAPS Colima
Comisión ONMAPS de la ANPM

por facilitarnos sus problemas

 Nuestra revista está disponible de manera íntegra y gratuita en

editorialdinosaurio.blogspot.com

Nuestro proyecto no tiene fines de lucro, pero todos necesitamos comer.

Si quisieras hacer un donativo a la causa, puedes hacer un donativo con
tarjeta de crédito o débito en nuestro blog.
 Selectivos estatales
Jalisco, Guanajuato, San Luis, Colima
Enunciados de los problemas
Problema 1. Los números reales satisfacen las ecuaciones:

Determina el valor de la suma:

Problema 2. Los números sobre las seis caras del cubo que se muestra son seis enteros
consecutivos. Si los números de cualesquiera dos caras opuestas suman lo mismo, ¿cuál es
la suma de todos los números de las caras?

Problema 3. Considera cinco números de menor a mayor . Después de

que se calculan las 10 sumas de cada pareja de números, se sabe que las tres sumas más
pequeñas son 32, 36 y 37, mientras que las dos sumas más grandes son 48 y 51. ¿Cuánto
vale ?

Problema 4. ¿Cuál es el menor entero positivo de 4 dígitos con exactamente 14 divisores

positivos (incluyendo al 1 y a él mismo), tal que el dígito de las unidades de uno de sus
divisores primos es 3?

Problema 5. La suma de enteros positivos no necesariamente distintos es 100. La suma

de cualesquiera 7 de ellos es menor que 15. ¿Cuál es el mínimo valor de ?

Problema 6. Dado un triángulo , sean y puntos sobre los lados y

respectivamente, tales que es paralela a . Sean el punto medio de y el pie
de la altura trazada desde hacia . Demuestra que .
Problema 7. ¿Cuántas ternas de enteros positivos con
satisfacen que ?

Problema 8. Sea un entero. Se han pegado cuadrados de como se muestra

en la figura para

 Determine la máxima cantidad de monedas que puedes poner de modo que no

haya dos monedas ni en la misma casilla, ni en casillas que compartan un lado o un
vértice.
 Para esta máxima cantidad de monedas, determine de cuántas formas se pueden
poner las monedas.

Problema 9. Sean números distintos del conjunto

. Determina el valor mínimo de la suma:

Problema 10. Determina el mayor entero positivo tal que existe un único entero
positivo que satisface:
Problema 11. En una cena de caridad, cada persona consumió la mitad de un plato de
arroz, un tercio de un plato de vegetales y un cuarto de plato de carne. En total se
sirvieron 65 platos de comida. ¿Cuál es el número de personas en la cena?

Problema 12. En el 2014 y 2018 habrá mundial de fútbol y en el 2016 y 2020 habrá Juegos
Olímpicos. ¿Qué habrá dentro de 2013 años?

Problema 13. Un granjero tiene 100 cerdos y 100 gallinas y tiene 4 granjas cuadradas
formando una cuadrícula de . Él quiere distribuir sus animales en las granjas de
manera que la primera fila de la cuadrícula tenga 120 cabezas y la segunda 300 piernas,
mientras que la primera columna tenga 100 cabezas y la segunda 320 piernas. ¿Cuántas
maneras hay de hacerlo?

Problema 14. Sean números primos tales que . ¿Cuál es el

máximo valor de ?

Problema 15. es un punto dentro del triángulo tal que

. Determina la medida del ángulo .

Problema 16. Sean números reales tales que . Determina el valor mínimo
de .

Problema 17. ¿Cuántos números de cuatro dígitos hay tales que el dígito de las unidades
es igual al dígito de las decenas más el dígito de las centenas?

Problema 18. Un padre emocionado con el fútbol decide darle a sus hijos tantos dólares
como la suma de los cuadrados de los goles que anote cada jugador del equipo brasileño.
Sabemos que sólo Ronaldinho, Ronaldo y Kaká anotaron 13 goles en total y que el hijo
recibió 57 dólares. ¿Cuántos goles anotó Ronaldinho, si fue el que más goles anotó?

Problema 19. De los números de cuatro dígitos que son múltiplos de 9, ¿cuántos hay que
tienen todos sus dígitos distintos de cero y distintos entre sí?

Problema 20. En un torneo de tenis participan por lo menos 3 personas. Cada uno juega
exactamente un partido contra cada uno de los demás. Además, cada jugador gana al
menos uno de los partidos que juega. (En tenis no hay empates.) Demuestre que en el
torneo hay al menos tres jugadores tales que le gana a , le gana a y le
gana a .

Problema 21. Sea un triángulo y sean los puntos medios de los lados
, respectivamente. Demuestre que si y sólo si .

Problema 22. En una reunión familiar, todos los primos se acomodan alrededor de una
mesa circular y se numeran en orden. Ana que tiene el número 16 está enfrente de su
hermano Beto que tiene el número 47. ¿A cuántos niños les tocó un número mayor que el
de Beto?

Problema 23. Sean enteros positivos tales que es par y son impares.

a. Demuestre que existe un entero positivo tal que no divide a

para todo entero positivo .
b. Demuestre que existe un entero positivo tal que no divide a
para todo entero positivo .

Problema 24. Si cada uno de los cuadrados de la cuadrícula tiene lado 1, ¿cuál es el área
de la región sombreada?

Problema 25. En la siguiente figura tenemos tres círculos con centros en A, B, C

respectivamente, que son tangentes a pares, si unimos sus centros se forma un triángulo
rectángulo ABC. El lado BC mide 3, mientras que el lado AB mide 5. ¿Cuánto vale el área
sombreada?

Problema 26. Un número es un número enmascarado si al multiplicarlo por , resulta ser

un múltiplo de , ¿cuántos números enmascarados hay menores que ?

Problema 27. Tenemos dos montones de 5 y 7 monedas respectivamente. Una jugada

consiste en retirar el número de monedas que se quiera de un solo montón o remover la
misma cantidad de cada uno de ellos. Gana el jugador que retira la última moneda. Si
inicias este juego, ¿qué estrategia debes seguir para ganar sin importar que haga tu rival?
Problema 28. Omegar estaba jugando con la calculadora y se dio cuenta de que al
presionar las teclas

se obtenía el mismo resultado que al presionar

¿Cuál es la tecla ?

Problema 29. Tenemos dos montones de 5 y 7 monedas respectivamente. Una jugada

consiste en retirar el número de monedas que se quiera de un solo montón o remover la
misma cantidad de cada uno de ellos. Gana el jugador que retira la última moneda. Si
inicias este juego, ¿qué estrategia debes seguir para ganar sin importar que haga tu rival?

Problema 30. Un número Borracho es un número que cumple que la suma de sus dígitos
de un número hasta reducirla a un dígito es igual a sumar sus cifras en posiciones impares
y restarle la suma de sus cifras en posiciones pares. ¿Cuántos números borrachos hay,
menores que ? (si tenemos el , sumamos sus dígitos , y
volvemos a sumar sus dígitos , de esta manera la suma de los dígitos de
reducida a un dígito es )

Problema 31. Sea un cuadrilátero convexo con y , sean y

los puntos medios de y respectivamente, y llamemos a la intersección de con
. Demuestre que el cuadrilátero es un paralelogramo si y solo si y son
colineales.

Problema 32. En el mundo mágico de Rabilia hay una hidra que tiene 8550 cabezas, el
caballero de Rabilia tiene tres espadas, una de Oro, una de Plata y otra de madera. Con la
espada de Oro puede cortarle 351 cabezas, pero le salen 27 o 3 cabezas. Con la de Plata
puede cortarle 228 pero le salen 288 o 168, y con la de madera corta 17 pero le salen 5,
¿podrá ser que después de cierto número de cortes la hidra tenga 2012 cabezas?

Problema 33. En un conjunto de 163 enteros positivos cuyos divisores primos son
únicamente primos menores que 10, muestra que existen 3 elementos en el conjunto
tales que su producto es un cubo perfecto.

Problema 34. Paulina y Verónica participan en una prueba de atletismo. Al principio

Paulina corre 10 veces más rápido que Verónica, sin embargo, cuando Paulina llega a un
tercio de la pista, Verónica corre 2 veces más rápido que Paulina. ¿Quién es la ganadora
de la prueba?
Problema 35. Una señora tiene cierta cantidad de dulces. Si ella reparte los dulces entre
sus 5 hijos, le sobra un dulce. Si ella reparte los dulces entre sus 3 hijas, le sobran dos
dulces. ¿Cuál es la cantidad más pequeña de dulces que la señora puede tener para que
esto se cumpla?

Problema 36. Armando, Beto, César, David y Enrique son acusados de pertenecer a la
Organización de Olímpicos Matemáticos Mafiosos. En el juicio Armando y Beto se
acusaron mutuamente. César acusó a David, David acusó a Enrique y Enrique dijo que
César y Beto eran inocentes. En el juicio se encontró que sólo los culpables habían dicho la
verdad. ¿Quiénes pertenecen a la Organización?

Problema 37. En la siguiente figura, es un triángulo isósceles, con mide

y es el punto medio de este segmento. es la altura del triángulo y mide
es el punto medio de y es el punto medio de . Calcula el área de la
región sombreada.

Problema 38. Dos perros corren sin parar alrededor de una pista circular de metros
de longitud. Uno de los perros corre metros por segundo mientras que el otro
metros por segundo. Si comienzan al mismo tiempo partiendo desde el mismo lugar, ¿en
cuánto tiempo se encuentran en el mismo lugar por segunda vez?

Problema 39. Al multiplicar por nos da como resultado . En dicha

multiplicación aparecen exactamente una vez los dígitos del al En la multiplicación
que se muestra abajo se completan los espacios en blanco de manera que en la
multiplicación aparezcan todos los dígitos del al exactamente una vez y que también
esté correcta. ¿Qué digito hay que escribir en la posición del signo de interrogación?

Problema 40. En la siguiente figura se muestra una “pirámide” que fue construida
apilando tres niveles de cubitos. El primer nivel es de un cubito y cada nivel es un
cuadrado formado por cubitos con un cubito más por lado que en el nivel anterior. La
pirámide de la figura tiene cubitos, pero sólo son visibles de ellos. ¿Cuántos cubitos
serán visibles en una “pirámide” de niveles?

Problema 41. En la siguiente figura, es un triángulo equilátero. ¿Cuánto mide el

ángulo ?

Problema 42. Un número se llama capicúa si se lee igual de izquierda a derecha que de
derecha a izquierda. Por ejemplo, es capicúa. ¿Cuántos números de dígitos son
capicúas?

Problema 43. Un grupo de amigos van a una excursión. Planean caminar minutos y
descansar minutos por día. Si cada hora que caminan recorren kilómetros, ¿cuántos
kilómetros recorrerán en una semana?

Problema 44. Encontrar los dígitos y tales que

Problema 45. En la siguiente figura, es un cuadrado de lado y es un cuarto

de círculo inscrito en . Calcula el área de la región sombreada.
Problema 46. Una bolsa contiene galletas, de las cuales algunas son redondas y las
demás son cuadradas. De estas galletas, son saladas y el resto son dulces. Hay
galletas cuadradas que son saladas y galletas redondas que son dulces. Si Mario
toma una galleta redonda al azar, ¿cuál es la probabilidad de que la galleta sea dulce?

Problema 47. ¿Cuánto mide el área sombreada entre el área sombreada en la

siguiente figura?

Problema 48. Sea un cuadrilátero con y , demuestra que y

son perpendiculares

Problema 49. Chus y Chema juegan con un par de dados. En cada turno, Chema escoge la
cara del primero de los dados y luego Chus escoge la cara del segundo dado. Gana el que
lleve la suma total a 50. ¿Existe una estrategia ganadora? Y de ser así, ¿quién la tiene?

Problema 50. Watson le platica a Sherlock Holmes que pasó toda la mañana con sus tres
sobrinos. Lo reta a que adivine las edades de sus sobrinos si sus edades suman 14 y su
producto es igual a la cantidad de peniques que hay sobre la mesa. Sherlock lo piensa un
rato y contesta: “Mi querido Watson, creo que usted omitió un dato”. Watson le contesta:
“Tiene usted razón mi buen amigo, el más pequeño se llama Winston y el mayor disfruta
de pasear en bicicleta”. ¿Cuáles son las edades?

Problema 51. Sean a y b dos números reales distintos de 0 y distintos entre sí tales que
. ¿Cuánto vale ?
Problema 52. Demuestra que entre cualesquiera 8 vértices de un 21-ágono regular, hay
cuatro de ellos que forman un trapecio isósceles.

Problema 53. Encuentra todos los enteros positivos con exactamente 16 divisores
y tal que y .

Problema 54. Dos circunferencias de mismo radio con centro y se cortan en y .

Sea un punto sobre la recta exterior a las circunferencias. La recta corta a la
primer circunferencia en y , y la recta a la segunda en y (con y entre y
, respectivamente). Demuestra que y son paralelas.

Problema 55. Sea el conjunto de las potencias de 2. Demuestra

que entre cualesquiera 4 números de A hay dos tales que tienes raíz cúbica perfecta.

Problema 56. Un número de cuatro cifras es divisible por 13; si lo dividimos entre 3
obtenemos 385 como cociente y no sabemos qué residuo deja. ¿Cuál es el número
original?

Problema 57. El cuadrado representado en la figura tiene 400 cm2 de área y está dividido
en 4 rectángulos iguales y un cuadrado. El área de la región sombreada es de 112 cm 2.
¿Cuál es el perímetro de esa figura sombreada?

Problema 58. Mi calculadora se cayó y la mandé reparar. El que la reparó le puso las
cuatro teclas de operación todas cambiadas.

Me di cuenta porque la calculadora resolvió unas operaciones mal:

me dio 12

me dio 2.

¿Qué resultado me dará la calculadora al presionar las siguientes teclas?

Problema 59. En un tablero de se colocarán los números del 1 al 9. Un acomodo se
denomina guzmanense si se cumple que en cada uno de los renglones los números van en
orden creciente de izquierda a derecha.

Por ejemplo, el siguiente acomodo es guzmanense:

¿Cuántos acomodos guzmanenses distintos existen tales que al girar el tablero 90° (en
este sentido: ) se obtiene otro acomodo guzmanense?

Problema 60. Siete fósforos iguales se colocan para formar la figura siguiente:

¿Cuánto mide el ángulo A?

Problema 61. Dos números enteros positivos se dicen primos relativos cuando no tienen
ningún factor en común. Por ejemplo, el 2 y el 9 son primos relativos, pero el 6 y el 15 no,
ya que tienen al 3 como factor común. ¿Cuántas parejas de números enteros positivos (a,
b) con que son primos relativos son tales que ?

Problema 62. Adán y Gokú jugarán cartas. Se tiene un conjunto de 96 cartas numeradas
del 1 al 12 (ocho de cada una). Cada uno tomará cuatro cartas al azar del conjunto y se
fijará en el juego que tienen de acuerdo a las siguientes reglas:

 Póker: Cuando las cuatro cartas tienen el mismo número.

 Tercia: Cuando tres cartas tienen el mismo número y el otro número es distinto.
 Dos pares: Cuando dos cartas tienen el mismo número y las otras dos tienen el
mismo número pero diferente al otro par.
 Un par: Cuando dos cartas tienen el mismo número y las otras dos son distintas.
Además, el póker es el juego de mayor jerarquía, luego la tercia, luego los dos pares y al
final el par; por otro lado, tiene mayor valor un par de 8’s que un par de 5’s ya que el 8 es
una carta mayor que el 5.
Adán primero toma cuatro cartas al azar y se da cuenta que le sale sólo un par de 12’s.
Luego, Gokú toma sus cuatro cartas. ¿En cuántos de los casos puede resultar que Gokú
tiene un mejor juego que Adán?

Problema 63. Sea un triángulo tal que el ángulo mide . La bisectriz del
ángulo corta al lado en el punto . Se sabe también que . ¿Cuál
es la medida del ángulo ?

Problema 64. Un número de cinco cifras distintas se denomina cordillera si los

dígitos b y d tienen vecinos menores que ellos. Por ejemplo, 37452 es un número
cordillera, pero 12340 no lo es, ya que el 2 tiene de vecino al 3 que es mayor que él.
¿Cuántos números cordillera existen?

Problema 65. ¿Cuántos números enteros positivos menores que 1000 son divisibles por la
parte entera de su raíz cúbica?

Nota: La parte entera de un número x es el mayor entero menor a él. Para números
positivos, es el número entero quitando los decimales, por ejemplo, y
.

Problema 66. Encontrar todas las parejas de números enteros positivos tales que

Problema 67. En una carrera compiten cinco corredores . Si nunca hay

empates, ¿En cuántos resultados le gana a ?

Problema 68. El escultor Sebas diseñó una escalera de forma que:

El primer escalón tiene altura de un metro y largo de dos metros, el siguiente escalón
tiene altura tres metros y largo cuatro, el siguiente altura cinco y largo seis, y así
sucesivamente. Esta “escalera del tercer milenio” tiene una altura total de cuatrocientos
metros. ¿Cuál es el largo total de la escalera?

Problema 69. En la siguiente sucesión de números, cada número tiene un 1 más que el
anterior.
Los primeros números de la sucesión son: 1, 11, 111, 1111, 11111,…
¿Cuál es la cifra de las centenas de la suma de los primeros 2002 números de la sucesión?
Problema 70. En el rectángulo ABCD el lado AB mide 14 dm y el lado BC mide 6 dm. M y N
son puntos sobre el lado AB tal que AM = MN = NB, P es el punto medio de BC y Q es el
punto medio de CD. Encuentra el área del pentágono MNPCQ (área sombreada).

Problema 71. Encuentra todos los números de seis dígitos distintos tales que la suma de
tres dígitos consecutivos en el número es múltiplo de 5. Por ejemplo, el número 145690
cumple con las condiciones, ya que todos sus dígitos son distintos y
1 + 4 + 5 =10, 4 + 5 + 6 = 15, 5 + 6 + 9 = 20 y 6 + 9 + 0 = 15.

Problema 72. En un círculo están marcados en forma consecutiva (en el orden de las
manecillas del reloj) los números del 1 al 2005. En cada número múltiplo de 5, hay una
ficha marcada con el mismo número de su casilla. Cada segundo, cada ficha se mueve en
el sentido de las manecillas del reloj el mismo número de espacios de la ficha (por
ejemplo, después de 4 segundos, la ficha 30 está en la casilla 150). ¿Cuántos segundos
deben de transcurrir para que todas las fichas estén por primera vez juntas en una misma
casilla?

Problema 73. Un triángulo ABC, donde su ángulo ACB mide 25º, se rota como indica la
flecha de la figura, dejando fijo el punto A, de manera que B’ toma la posición de B y C’
toma la posición de C.
La rotación hizo que los puntos A, B’ y C quedaran alineados y que B, C y C’ también.
Calcula la medida del ángulo ABC.
Problema 74. Sea ABC un triángulo rectángulo con AB = 16 y AC = 18 en donde el ángulo A
es recto.
Una paralela a AB corta lado AC en P y al lado BC en Q de modo que el área del trapecio
ABQP es 95. Encuentra la longitud del segmento PQ.

Problema 75. Un número es “cuatreado” cuando al multiplicar sus cifras resulta un

número que es múltiplo de 4. Por ejemplo, 452 es un número “cuatreado” ya que
que es múltiplo de 4. ¿Cuántos números de 3 cifras existen que NO sean
“cuatreados”?

Problema 76. Considera a todos los números de tres dígitos en los que el dígito de las
decenas es igual a la suma de los dígitos de las unidades y el de las centenas. ¿Cuántos de
estos números son múltiplos de 11?

Problema 77. Se tienen un pentágono regular y un hexágono regular con un lado en

común AB. Se traza la línea que une los vértices C y D de ambos polígonos. ¿Cuál es la
medida del ángulo ACD?
Problema 78. Olga juega a hacer operaciones con números. Un paso consiste en tomar un
número, elevarlo al cuadrado y sumarle 1. Por ejemplo, si Olga inicia con el número 8 y al
aplicarle 3 pasos obtenemos el número 1785077 de la siguiente forma:
82 + 1 = 65  652 + 1 = 4226  42262 + 1 = 17859077
Se dice que un número es suertudo, si al aplicarle varios pasos llegamos a un número que
tiene el mismo dígito de las unidades que el número inicial. ¿Cuántos números suertudos
existen menores que 2011?

Problema 79. Azulandia, Rojópolis y Verdeterra son tres países vecinos que decidieron
unirse para formar uno solo. Para crear una bandera común, dividen un rectángulo de 1.2
metros de base y 1 metro de altura en tres regiones una de cada color azul, rojo y verde.
¿Cuál debe ser la medida de la línea marcada con la letra x para que las tres regiones
tengan la misma área?

Problema 80. En una ciudad existen números telefónicos de 7 dígitos ABC-DEFG. Se dice
que un número telefónico es fácil memorizarlo cuando los tres primeros dígitos ABC se
repiten en ese orden en el grupo de los cuatro últimos dígitos DEFG. Por ejemplo, los
números 456-4567, 111-4111, 133-3133 y 133-1337 son fáciles de memorizarlos.
¿Cuántos números telefónicos distintos existen tales que sean fáciles de memorizar?
Nota: El dígito A no puede ser 0.

Problema 81. El objetivo del juego del “bebeleche” es llegar hasta la casilla número 10,
pasando por los 7 niveles, a través de brincos, bajo las siguientes reglas:

 Se debe pasar por cada nivel una y solo una vez. (No se puede regresar ni hacer
dos saltos en el mismo nivel.)
 Cada cuadrito se puede pisar con el pie derecho o con el pie izquierdo, lo que
cuenta como dos opciones diferentes; sin embargo, no puede pisarlo con ambos.
  Si el nivel tiene dos o más cuadritos, se puede pisar un cuadrito con cualquier pie o
se pueden pisar cualesquiera dos cuadritos al mismo tiempo (pie izquierdo en el
cuadrito izquierdo y pie derecho en el cuadrito derecho).

¿De cuántas maneras diferentes se puede llegar a la meta? Nota: Cuando llegas a la casilla
10, debes llegar con los dos pies forzosamente.

Problema 82. Hugo construye una figura formada por triángulos isósceles empezando con
el triángulo tal que , luego el triángulo con , y así
sucesivamente, como se ilustra en la figura. Si el ángulo mide 11°, ¿cuánto medirá el
ángulo ?

Problema 83. Andrea y Paola son dos amigas que están hospedadas en un hotel que tiene
muchos pisos. En el piso 1 del hotel no hay habitaciones, en el piso 2 del hotel están las
habitaciones del 1 al 10, en el piso 3 están las habitaciones del 11 al 20, en el piso 4 están
las habitaciones del 21 al 30, etc. El número de piso en el que Andrea está hospedada
coincide con el número de habitación en la que Paola está hospedada. Si sumamos el
número de habitación de Andrea con el número de habitación de Paola obtenemos 115.

¿Cuál es el número de la habitación en la que está hospedada Andrea?

Problema 84. En los espacios de la siguiente figura se acomodan los números del 1 al 16,
uno en cada círculo. Totoro se dio cuenta que la suma de los números de cada lado del
cuadrado es igual. ¿Es posible que esta suma sea igual a 32?

Problema 85. En la figura mostrada hay dos cuadrados, el más pequeño tiene lado 2 cm, y
el más grande tiene lado 7 cm. Los lados del cuadrado pequeño son paralelos a los lados
del cuadrado grande, encuentra el área sombreada.

Problema 86. Sea ABCDE un pentágono convexo inscrito en la circunferencia llamada .

Se tiene que AC = AD, BD = BE y CE es diámetro de . Determina la medida del ángulo
ADB.

Problema 87. Se tienen 60 cajas numeradas del 1 al 60 y 60 pelotas numeradas del 1 al 60.
¿De cuántas formas se puede colocar exactamente una pelota en cada caja de manera
que en cada caja cuyo número sea múltiplo de 3 quede una pelota cuyo número también
es múltiplo de 3 y que en cada caja con número par quede una pelota con número par?

Problema 88. Decimos que un entero positivo es padre de mellizos si posee dos divisores
de la forma ab y ba, con a diferente de b (por ejemplo 1092 es padre de mellizos ya que
12 es divisor y 21 también). Determine cuántos números menores de 1000 son padres de
mellizos.
Problema 89. Tenemos los números del 1 al 20. De entre ellos, tomamos todos los
posibles conjuntos de 10 números diferentes, y para cada uno de ellos calculamos la
diferencia entre el número más grande y el número más pequeño en el conjunto. Por
ejemplo, el conjunto que tiene a los números 1,3,4,5,8,9,14,16,17,18 tiene 10 números y
la diferencia entre el más grande y el más pequeño es 18-1=17.

Calcula la suma de estas diferencias de todos los posibles conjuntos de 10 números que se
pueden tomar de entre los números del 1 al 20.

Problema 90. Supongamos que es un número primo tal que

donde y son números primos distintos. Demuestra que alguno de estos
primos es 5.

Problema 91. ¿Es posible que un número formado con 2013 dígitos ‘3’, 2013 dígitos ‘2’ y
2013 dígitos ‘0’ (no necesariamente en ese orden) sea un cuadrado perfecto?

Problema 92. Sea un pentágono convexo inscrito en la circunferencia llamada .

Se tiene que y es diámetro de . Determina la medida del ángulo
.

Problema 93. ¿Cuántos números de 11 cifras, que sólo tienen los dígitos 2 y 5, son
múltiplos de 11?

Problema 94. Sea un ángulo recto con . Se traza el arco con centro en
y radio . Sea el punto en el arco tal que y el punto en el
segmento tal que . Sea es el punto en el segmento tal que
y un punto cualquiera sobre el segmento . Sea el área comprendida entre el
arco y los segmentos y . Si es el área comprendida entre el arco y los
segmentos y , calcula el valor de .
Problema 95. Totoro escoge un dígito distinto de 5 y forma un número como sigue:
primero pone un 5 y luego pone su dígito ; luego pone otro cinco y dos veces su dígito ;
después pone otro cinco y tres veces su dígito y continua de esa manera, siempre
aumentando una cada vez que pone un 5. Al final pone un cinco más pero ya no pone su
dígito , de modo que el número que le queda se ve algo así:

Totoro se dio cuenta que el número que le quedó tiene noventa cincos y que es múltiplo
de 45, ¿qué dígito no puede ser ?

Problema 96. El granjero Totoro tiene tres corrales, como se muestra en la figura. Un
corral tiene forma cuadrada y los otros dos son triángulos equiláteros, el lado del
cuadrado mide 10m. Totoro ata una cabra con una cuerda de 20m en la esquina de uno de
los terrenos, como se muestra en la figura. ¿Cuánto vale el área donde puede moverse la
cabra, si ésta no se puede meter a los corrales?

Problema 97. Un número de seis cifras se llama totorense si:

1) Todas sus cifras son distintas.
2) La suma de su primer cifra con la sexta, la de la segunda con la quinta y la de la tercera
con la cuarta son todas múltiplos de 9.
¿Cuántos números totorenses existen?

Problema 98. Un número se llama totoringo si tiene 8 cifras y el producto de ellas es 120.
¿Cuántos números totoringos hay?

Problema 99. En la figura mostrada hay dos rectángulos, el más grande tiene lados 100 cm
y 73 cm, y el más pequeño tiene lados 42cm y 60cm. Los lados del rectángulo pequeño
son paralelos a los lados del rectángulo grande. Encuentra el área sombreada.
Problema 100. Se colocan boletos en una urna, numerados del 1 hasta el número 97: 1, 2,
3,…,97. Se extrae un boleto y ése es el ganador. Si el promedio de los números de los
boletos que quedaron en la urna es 48.75, ¿qué boleto fue el ganador?

Problema 101. ¿Cuántos números de 7 cifras, formados sólo con los dígitos 1 y 8, son
divisibles entre 9? Justifica tu respuesta.

Problema 102. El granjero Totoro tiene seis corrales, como se muestra en la figura. Dos
corrales tienen forma cuadrada y los otros cuatro son triángulos equiláteros, el lado del
cuadrado mide 10m. Totoro ata una cabra con una cuerda de 30m en la esquina de uno de
los terrenos, como se muestra en la figura. ¿Cuánto vale el área donde puede moverse la
cabra, si ésta no se puede meter a los corrales? (El área de un triángulo equilátero de lado
es ).

Problema 103. Chus estaba en el punto A de la figura y caminó sobre las líneas hasta
llegar al punto B. Sabemos que cambió de dirección exactamente 5 veces y que nunca
pasó dos veces por el mismo lugar. ¿De cuántas maneras diferentes pudo haber hecho el
recorrido?

Problema 104. En un tablero de 3x3 se colocarán los números del 1 al 9. Un acomodo se

denomina feliz si cumple que en cada renglón los números están en orden creciente de
izquierda a derecha, en la siguiente figura se ilustra un ejemplo de acomodo feliz.
¿Cuántos acomodos felices diferentes hay tales que el 6 está en el centro y al girar el
tablero en 90° en contra de las manecillas del reloj se sigue teniendo un acomodo feliz?

Problema 105. Un número de 7 cifras es llamado Montaña si cumple que la cifra del
centro es más grande que todas las demás, por ejemplo el número 1223021 es Montaña.
¿Cuántos números Montaña existen?

Problema 106. Tenemos un número múltiplo de 66 entre 2000 y 3000 que cumple que el
producto de sus cifras es distinto de cero y menor que 20. ¿Cuál es ese número?

Problema 107. ¿Cuántos números de 18 cifras de la forma

son múltiplos de 72?

Problema 108. El hexágono regular comparte un vértice con el triángulo

equilátero , si ambas figuras tienen el mismo lado, demuestra que
Problema 109. Totoro tiene los números 19, 31, 53, 75 y 97 y los pone todos juntos para
formar un solo número de diez cifras. ¿Es posible que el número que formó Totoro sea un
número primo?

Problema 110. Sobre los lados y DC del paralelogramo se toman los puntos E y
F respectivamente, de manera que y Si G y H son las intersecciones
de con y con respectivamente. ¿Cuánto vale el área del cuadrilátero
entre el área de ?
 Encuentro Regional de Matemáticas
El Encuentro Regional de Matemáticas se organiza en la semana de pascua y participan
estados del centro-occidente del país. Nació originalmente entre los estados de Jalisco y
Colima, pronto incluyó también a Nayarit y Zacatecas y en la versión del 2010 incluyó a
San Luis Potosí. Suele ser utilizado como preparación o último selectivo rumbo a la
ONMAPS.

Tiene la particularidad de que no se revelan resultados ni se premian ganadores; además,

previo al examen se llevan a cabo un par de sesiones de entrenamiento por parte de
representantes de los distintos estados participantes.

V Encuentro Regional, Zacatecas 2010

Zacatecas, Nayarit, Jalisco, Colima, San Luis Potosí

Problema 1. En una comunidad, de los habitantes tiene los ojos azules, son pelirrojos
y son zurdos. ¿Cuál es el mínimo número de habitantes de la comunidad?

Problema 2. El perímetro de la figura está formado por 20 cuartos de círculo, cada uno de
radio . Encuentre el área de la figura.

Problema 3. Encuentre todos los números enteros que satisfacen:

Problema 4. En un triángulo se tiene que es el punto medio del lado , es el

punto medio de , es el punto medio de y es el punto medio de . El triángulo
tiene área , ¿cuál es el área del triángulo ?
Problema 5. Encuentre todos los números enteros que son cuadrados perfectos y
divisores de .

Problema 6. El paralelogramo mostrado en el diagrama ha sido dividido en nueve

paralelogramos más pequeños. En el diagrama se muestran los perímetros, en
centímetros, de cuatro de los paralelogramos pequeños. El perímetro del paralelogramo
es . ¿Cuál es el perímetro del paralelogramo sombreado?

Problema 7. Realiza la siguiente operación que es el producto de factores; cada uno

de ellos es el resultado de una resta. Los puntos suspensivos indican que se sigue así
consecutivamente y se colocan para no tener que escribir todos los términos, pero se
sobreentiende que también deben considerarse.

Problema 8. Sea un triángulo inscrito en una circunferencia de centro . Sean y

las intersecciones con la circunferencia de las rectas perpendiculares a trazadas desde
y respectivamente, como se muestra en la figura. Si el ángulo , ¿cuánto
mide el ángulo ?
Problema 9. Encontrar todos los números enteros menores que que sean cuadrados
perfectos y tal que su número de divisores sea un número primo.

VI Encuentro Regional, San Luis Potosí 2011

San Luis Potosí, Zacatecas, Jalisco, Colima

Problema 1. En un círculo se traza un diámetro y lo divide en dos áreas iguales, como se

muestra en la figura. En cada uno de los arcos formados, se toman seis puntos a la misma
distancia. Laura unirá tres de los puntos sobre el círculo de manera que se forme un
triángulo en donde su área sea sólo gris ó sólo blanca. ¿Cuántos triángulos distintos podría
formar?

Nota: Dos triángulos se consideran distintos aunque tengan la misma forma pero siempre
y cuando se tomen distintos puntos para trazarlo.

Problema 2. Un perrito se encuentra amarrado en la unión de dos edificios como se

muestra en la figura. El perrito no puede cruzar entre los edificios. Si la longitud de la
cuerda es 32m y cada edificio es un cuadrado de 8m de lado, ¿cuál es el área que puede
cubrir el perrito?
Problema 3. Se escriben dígitos en una sola línea con la siguiente característica:
cada par de dígitos adyacentes en la línea, tomados en el orden en que están escritos,
forman un número divisible siempre o por , o por . Si es el último de los
dígitos, ¿cuáles son los primeros cinco dígitos de la línea?

Nota: dos dígitos son adyacentes en la línea si uno está inmediatamente seguido del otro.

Problema 4. ¿Cuántos subconjuntos distintos de tres números distintos se pueden formar

a partir del conjunto de tal manera que el producto de los números de
cada subconjunto sea múltiplo de ?

Problema 5. En la figura hay dos circunferencias cuyos centros son O y O’. La medida del
arco de circunferencia DEB es 100º.

C es el punto de tangencia entre la circunferencia con centro O’ y el segmento AE. B es el

punto de tangencia entre ambas circunferencias. Determinar la medida del ángulo CBE.

Problema 6. Determine todos los valores del entero positivo a que satisfacen:

donde b es también un entero positivo.

 VII Encuentro Regional, Colima 2012
Colima, Zacatecas, San Luis Potosí

Problema 1. En el rectángulo de la figura, y son los puntos medios de y ,

respectivamente, y y son las respectivas intersecciones de con y con .
Suponiendo que mide 5 cm y que mide 3 cm, ¿Cuántos centímetros tiene de
superficie el cuadrilátero ?

Problema 2. Paco, Chino y Uge jugaron gol-para, que consiste en que uno de ellos está en
la portería y los otros dos en la cancha, cuando uno de los jugadores en la cancha mete
gol, se pone de portero, el portero va a la cancha y comienza otra ronda. Si Paco estuvo
en 12 del total de rondas en la cancha, Chino en 21 y a Uge le tocó porterear en 8 rondas,
¿quién metió el gol de la sexta ronda?

Problema 3. Demuestra que para todo , en el conjunto hay una

cantidad par de fracciones irreducibles.
Problema 4. Cinco gatos quieren salir a pasear pero un perro los está esperando afuera de
su casa. Cada gato tiene un sombrero de distinto tamaño al de los demás. Cada gato sale
10 minutos después de que el gato anterior salió a pasear. El perro desea atrapar al gato
con el sombrero más grande y para ello idea la siguiente estrategia: dejará escapar a los
dos primeros gatos que salgan, luego perseguirá al siguiente gato que tenga un sombrero
más grande que el de los dos primeros. ¿En cuántos casos el perro perseguirá al gato
incorrecto?
Problema 5. Demostrar que para todo natural no es primo
Problema 6. es un rectángulo de de perímetro, sabemos que , los
arcos y son cuartos de circunferencias y los arcos y son
semicircunferencias. ¿Cuál es el perímetro de la región sombreada?
 VIII Encuentro Regional, Zacatecas 2013
Colima, Zacatecas, San Luis Potosí

Problema 1. Sea un triángulo rectángulo con ángulo recto en . Demuestra que la

bisectriz interna del ángulo , también biseca al ángulo formado por la mediana y la altura
del triángulo que pasan por el punto .

Problema 2. Demuestra que

Problema 3. Encuentra cuantos números de 5 cifras tales que todos sus dígitos sean
impares y que tengan la misma cantidad de 1’s que de 3’s hay. (Ejemplo: 55795, 13513,
15793)

Problema 4. Sea una circunferencia y sean y dos puntos diametralmente opuestos

en ella, sea otro punto sobre distinto de y . El punto está sobre de tal forma
que es perpendicular a . La circunferencia con centro y radio corta a en los
puntos y . Demuestra que biseca al segmento .

Problema 5. Encuentra todas las parejas de números naturales tales que:

Problema 6. En una cuadricula de se han escogido arbitrariamente diez cuadritos y

se han marcado los centros de éstos. El lado de cada cuadrito mide 1. Demuestra que
existen al menos dos puntos marcados que están separados por una distancia menor o
igual a raíz de 2 o que existe al menos un punto marcado que se encuentra a distancia de
de la orilla de la cuadrícula.

Lechonmaps 2013
Tlaxcala, Jalisco, Morelos, Chihuahua, Yucatán, San Luis Potosí

Problema 1. Francisco tiene que armar una clave con 3 letras y 3 dígitos. La clave debe
empezar y terminar con una letra. Los dígitos deben ponerse en forma creciente o
decreciente. Elige las letras entre las de su nombre, sin repetirlas. ¿De cuántas maneras
puede Francisco armar esa clave?

Problema 2. En una hoja cuadrada de 10 cm de lado, Antonio usa el siguiente desarrollo

para construir un cubo. ¿Cuál es el área desperdiciada de la hoja?
Problema 3. ¿Cuántos enteros tienen la propiedad de que su mayor divisor distinto de
es 1001?

Problema 4. Totoro está sentado en el punto A de la figura, si camina sobre las líneas pero
sólo puede avanzar hacia la derecha ¿Cuántos maneras distintas tiene Totoro de ir desde
el punto A hasta el punto B?

Problema 5. En la figura siguiente, los puntos E y F están en las prolongaciones de AC y BC,

ACFG y BCED son paralelogramos, H es el punto de intersección de AC y BG, I es el punto
de intersección de BC y AD, y J es el punto de intersección de AI y BH. Demuestra que JICH
y ABJ tienen la misma área.

Problema 6. Considera los números primos . Si divide a

, muestra que entre estos números hay tres primos consecutivos.
 Nacional ONMAPS
4° ONMAS, 2004
Problema 1. En un hotel hay una alberca. La orilla de la alberca tiene ocho lados. Los ocho
lados miden y y están armados siguiendo ese
orden. Todos los ángulos de la alberca son rectos. ¿Cuál es el área de la alberca en ?

Problema 2. Una maquinita de un casino se acciona al depositar una moneda y jalar una
palanca hace girar cuatro anillos sobre el mismo eje. El primer anillo tiene dibujados en su
superficie exterior 3 animales: gato, pollo y cerdo; el segundo anillo tiene dibujados
cuadritos de 4 colores: verde, amarillo, morado y rojo; el tercer anillo tiene dos números:
2 y 4; el último anillo tiene 4 palabras: cabezas, patas, rabos y ojos. Cada figura o dibujo
aparece las mismas veces que las otras del mismo anillo. Al accionar la palanca comienzan
a girar los anillos. En el momento en que se detienen los anillos, se ve qué figuras o
dibujos quedaron alineados frente al jugador. La única combinación ganadora es “Pollo,
amarillo, 2, patas”. También existe la forma de obtener la oportunidad de jugar gratis de
nuevo, esto se logra haciendo una combinación que difiera exactamente en 2 anillos de la
ganadora, por ejemplo “Gato, morado, 2 patas”. Sabiendo que con mi mala suerte NO voy
a ganar, ¿cuál es la probabilidad de ganar una oportunidad más?

Problema 3. Mi juego favorito es tomar un número y multiplicar sus dígitos, tomar ese
resultado y hacerle el mismo procedimiento hasta terminar con un número de un solo
dígito.

La persistencia de un número es la cantidad de pasos necesarios para llegar a un número

de un solo dígito. Por ejemplo, la persistencia del 6 es 0, la persistencia del 23 es 1, la
persistencia del 252 es 2 y la persistencia del 911 es 1. ¿Cuál es el menor número cuya
persistencia es 4?

Problema 4. Encuentra el máximo común divisor de todos los números pares de seis
dígitos que se forman usando los dígitos 1, 2, 3, 4, 5 y 6 exactamente una vez.

Nota: El máximo común divisor de un grupo de números es el más grande de los números
que los dividen a todos. Por ejemplo, el máximo común divisor de y es .
Problema 5. En un triángulo , el ángulo en el vértice es de . Se traza una línea
que pasa por y forma un ángulo de con el lado ; a la intersección de esta línea
con el lado se le llama . Se traza otra línea que divide al ángulo en el vértice en dos
ángulos iguales; esta línea corta al lado en . Los segmentos y se cruzan en el
punto de tal forma que el segmento mide lo mismo que el segmento . Calcula el
valor de .

Problema 6. En el mundo maravilloso de la Ciencia existen siete reinos. Seis de los reyes
(Arquímedes, Boyle, Copérnico, Descartes, Euler y Fermat) realizan una reunión para
solucionar los problemas que éstos tienen con el rey Gauss. Uno de los reyes propone que
entre los seis invadan al reino de Gauss, lo cual se somete a votación; en dicha votación
hay solo tres tipos de votos: a favor de la invasión, en contra de la invasión o no votar.
Después de la votación, decidieron invadir al reino de Gauss porque hubo más votos a
favor que en contra.

Para saber el voto de cada uno se les preguntó a los seis reyes por tres de los votos
realizados:
 Arquímedes: Copérnico votó en contra, Descartes votó a favor y Euler no votó.
 Boyle: Fermat votó en contra, Euler votó en contra y Arquímedes votó en contra.
 Copérnico: Fermat votó en contra, Boyle votó a favor y Arquímedes votó en contra.
 Descartes: Fermat sí votó, Boyle votó a favor y Copérnico votó en contra.
 Euler: Boyle votó a favor, Copérnico votó en contra y Descartes sí voto.
 Fermat: Descartes votó en contra, Euler votó en contra y Arquímedes también.
Sabemos que tres de ellos dijeron completamente la verdad y los otros tres no todo lo que
dijeron fue verdad. ¿Quiénes fueron los reyes que dijeron la verdad?

5° ONMAS, 2005

Problema 1. es el diámetro de una circunferencia con centro en el punto . es un

punto en tal que es la mitad de ; por el punto se traza una perpendicular a
que corta a la circunferencia en los puntos y . Si el área del triángulo con vértices
en y es de , ¿cuánto vale el área del triángulo de vértices y ?
Problema 2. Cuando la edición de ONMAS se realiza en un año divisible por , diremos
que es un año “superolímpico”. Por ejemplo el año es superolímpico porque se
realiza la edición de la ONMAS y es divisible por (porque 5 divide exactamente
al ). Determina todos los años superolímpicos, sabiendo que la ONMAS se realiza
anualmente a partir de y suponiendo que se seguirá realizando cada año.

Problema 3. Como se ve en la ilustración se han jugado seis fichas de dominó, de acuerdo

a las reglas del juego, se une 4 con 4, 1 con 1, y así sucesivamente. Para el caso de la figura
la suma de los puntitos de cada ficha son y están en progresión aritmética;
es decir, los números tomados en orden tienen una diferencia común, en este caso
particular es 1.

¿De cuántos modos podemos jugar seis fichas de dominó, tomadas de una caja común de
veintiocho, para que los números queden en progresión aritmética?

Problema 4. El odómetro (medidor de distancias recorridas) de un carro chafa siempre

brinca de 3 a 5, saltándose el 4, sin importar la posición. Por ejemplo, después de viajar un
kilómetro cambió de a . Si el odómetro marca , ¿cuántos
kilómetros ha viajado en realidad el carro?

Problema 5. Encuentra todos los números de tres cifras que sean cuadrados perfectos y
que use cifras consecutivas. Por ejemplo son números que
usan las cifras consecutivas y es un ejemplo de cuadrado perfecto.

Problema 6. En la figura, el rectángulo tiene lados de . y de . cada lado se

divide como se indica en la propia figura, al unir los puntos de división se forma un
paralelogramo (ojo sus ángulos no son rectos).
Calcula la distancia entre los lados paralelos más pequeños, indicada con la línea d.

6° ONMAS, 2006
Problema 1. Paz hace una lista con todos los números del 1 al 2006. Encierra en un círculo
todos los números que son múltiplos de 6. Luego, encierra en un círculo todos los
números que son múltiplos de 7. Finalmente, multiplica todos los números que encerró.
¿Cuál es la mayor potencia de 11 que divide exactamente al resultado de esta
multiplicación?

Problema 2. Se tiene cierto número de bolsas acomodadas en una fila. En ellas se meten
canicas de la siguiente forma: en la primera bolsa se mete una canica, en la segunda bolsa
dos, en la tercera tres y así sucesivamente. Luis escoge una bolsa que tiene catorce
canicas menos que la última bolsa de la fila y observa que la suma de todas las canicas de
las bolsas que están a la derecha de la que escogió es igual a la suma de las que están a la
izquierda. ¿Cuántas canicas tiene la bolsa que Luis escogió?

Problema 3. Para cualquier número natural se dice que su origen se calcula

multiplicando sus cifras, después las cifras del resultado, y así sucesivamente hasta llegar a
un número de una sola cifra. Por ejemplo, el origen del es el , ya que
; y el origen del es el 0, ya que . Encuentra la suma de
todos los números de dos o más cifras distintas, tales que su origen sea un número impar.

Problema 4. Una hoja de papel en forma rectangular se dobla a lo largo de la línea

de manera que el vértice quede en el lugar del punto y el vértice en el lugar del
punto . Al medir los segmentos se tiene que miden y ,
respectivamente.

¿Cuál es el área del la hoja de papel?

 7° ONMAS, 2007
(fue la primera Olimpiada donde aparecieron niveles)

Problema 1. Encuentra el número mayor que 2007 tal que la suma de todos sus divisores
sea la mínima.

Problema 2. En un cuadrilátero ABCD, con ángulos interiores menores a 180º, los lados
AB, BC y CD son iguales. También sabemos que AD = AC = BD. Encuentra la medida del
ángulo ABC.

Problema 3. El abuelo repartirá 2007 monedas entre sus nueve nietos, podemos llamarlos
A, B, C, D, E, F, G, H e I, de la siguiente manera: Los sienta alrededor de una mesa en el
orden de sus nombres y va entregando en ese mismo orden una moneda a cada uno,
empieza con A, al completar la vuelta, la siguiente vuelta comienza con el último, es decir,
le entrega una más a I y continúa con A, entregando moneda por moneda, termina la
siguiente vuelta con H, le entrega su moneda y con él mismo inicia la siguiente vuelta.
Procede de esta manera hasta haber repartido todas las monedas.

¿Cuántas monedas le tocaron a cada nieto? ¿A cuál de los nietos le entregó la última
moneda?

Problema 4. Encontrar el residuo de dividir el número entre 5:

Problema 5. En la esquina inferior izquierda de un hexágono regular de lado 4 metros se

coloca un cuadrado de lado 2 metros, tal y como se observa en la parte izquierda de la
figura.
El cuadrado “rueda” sin deslizarse sobre los lados del hexágono y por la parte interior de
éste, girando en el sentido inverso de las agujas del reloj y manteniendo siempre un
vértice apoyado en un lado del hexágono (el primer movimiento aparece en la figura).
Cuando el punto P que es la intersección de las diagonales del cuadrado, vuelve a su
posición inicial, ¿Cuántos metros habrá recorrido?

Problema 6. Tengo 2007 rectángulos de dimensiones 1x1, 1x2, 1x3,…, 1x2007 y los coloco
en ese orden poniendo uno horizontal, luego otro vertical para formar una escalera de la
siguiente forma:

Problema 7. Juan tiene la lista de todos los números de 8 dígitos que se pueden formar
con cuatro 1’s y cuatro 2’s. José tiene la lista de todos los números de cuatro dígitos que
se pueden formar con los dígitos 1, 2, 3 y 4 y que tenga la misma cantidad de 1’s que de
2’s. Por ejemplo: 1234, 3343, 1122, etc. ¿Quién tiene más números en su lista?

Problema 8. En un cuadrilátero ABCD, con ángulos interiores menores a 180º, los lados
AB, BC y CD son iguales. También sabemos que AD = AC = BD. Encuentra la medida del
ángulo ABC.
Problema 9. Se tiene una balanza de dos platillos y un número de piezas de idéntica
apariencia, de las que una tiene un peso mayor al de las demás. ¿Cuál debe ser el valor
máximo de , para encontrar la pieza de peso diferente en a lo más cuatro pesadas?

Problema 10. Los números enteros satisfacen la igualdad . Prueba

que no es primo.

Problema 11. Sea un paralelogramo. Se escogen los puntos y exteriores al

paralelogramo. Sean y puntos medios de y respectivamente y la
intersección de y . ( es el gravicentro del triángulo ), de la misma manera
se localizan los puntos y en los triángulos , y respectivamente.
Demuestre que es un paralelogramo.
 8° ONMAS Colima, 2008
Problema 1. Se tiene un cubo con las seis caras de diferente color y deseamos colocar los
números del 1 al 6 en las caras del cubo (uno en cada cara). ¿De cuántas formas podemos
realizar el acomodo, si deseamos que la suma de los números que están en caras opuestas
sea 7?

Problema 2. Sean G una circunferencia de centro O y G’ una circunferencia que pasa por
O. Sean A y B los puntos en que G interseca a G’ y escojamos un punto C en G’ distinto de
A y B. Tracemos las líneas AC y BC y llamemos D y E a los puntos donde estas líneas cortan
a G, respectivamente. Demuestra que AE es paralela a DB.

Problema 3. Juan tiene que llevar una ficha desde la esquina A hasta la esquina B,
moviéndola por las líneas de la cuadrícula del tablero. La ficha puede moverse hacia
arriba, hacia abajo, hacia la derecha o hacia la izquierda (la ficha puede pasar varias veces
por el mismo punto). Cada vez que la ficha se mueve en sentido horizontal, Juan anota el
número de la columna por la que atraviesa. Cuando la ficha finalmente llega a la esquina
B, Juan multiplica todos los números que anotó. Encuentra todos los caminos donde el
producto de los números anotados por Juan es 8640. Justifica tu respuesta.

1 2 3 4 5 B

Problema 4. Francisco olvidó la clave de su tarjeta de banco y quiere realizar un retiro.

Apenas recuerda que su clave contiene 4 dígitos y cumplen lo siguiente

ninguno de los dígitos es 0 ni es mayor que 5

no hay dígitos repetidos
no hay dos dígitos adyacentes que sean números consecutivos
la clave es un múltiplo de 4

Por ejemplo, el código 5413 no cumple porque el 4 y el 5 son cifras consecutivas, y el

código 1135 no cumple porque se repite el 1. Francisco, que tiene muy mala suerte, probó
todos los casos posibles y funcionó hasta que probó la última posibilidad. ¿Cuántos casos
probó Francisco?

Problema 5. Hay que escribir una fila de 20 dígitos de manera que la suma de tres dígitos
consecutivos de la fila sea siempre múltiplo de 5. ¿Cuál es la máxima cantidad de dígitos
distintos que puede haber en la fila?

Problema 6. En el triángulo ABC se traza la bisectriz interior CD. Se sabe que el centro del
círculo inscrito en el triángulo BCD coincide con el centro del círculo circunscrito del
triángulo ABC. Calcular los ángulos del triángulo ABC.

Problema 7. ¿Cuántos divisores cuadrados perfectos tiene el número ?

Problema 8. Encuentra todos los enteros positivos menores que 1008 tales que el
número es un cuadrado perfecto.

Problema 9.Observa el siguiente arreglo:

¿Cuál es la suma del primero y último términos de la columna 2008? (Por ejemplo, el
primero y último términos de la columna 3 son 13 y 24, su suma .)

Problema 10. Se tienen 100kg de dulces en paquetes, se sabe que todos pesan menos de
10kg, si se piensan empacar en cajas de cartón que sólo resisten, sin romperse, hasta 30kg
¿cuántas cajas son necesarias para garantizar que se transporten todos los paquetes de
dulces?
 9° ONMAS Guadalajara 2009
Problema 1. En el Messenger (MSN), para que dos personas estén en contacto, es
suficiente con que una de ellas envíe una invitación a la otra y ésta la acepte. Luis tiene
amigos de la ONMAS , y ninguno de ellos se tiene agregado al Messenger entre
sí. Luis les propone a ellos la idea de ponerse en contacto. ¿Cuál es el número mínimo de
invitaciones aceptadas para que Luis y todos sus amigos estén en contacto por el MSN?

Problema 2. En el rectángulo , los puntos , uno en cada lado, dividen el

lado donde están en razón . ¿Cuál es el cociente del área del paralelogramo
entre el área de la región del rectángulo que queda afuera del paralelogramo?

Problema 3. ¿Cuántas ternas de dígitos es posible formar, de modo que la suma

sea un múltiplo de 5? (Nota: las ternas son diferentes.)

Problema 4. La avenida principal de Salsipuedes, con circulación de izquierda a derecha,

tiene instalados 20 semáforos, colocados cada uno a 100 metros de distancia. Los
semáforos están programados para que trabajen de la siguiente manera: en cada
momento hay 5 semáforos consecutivos con luz verde, y cada 10 segundos el primer
semáforo prendido en verde, contando de izquierda a derecha, cambia a rojo y el
semáforo rojo que está adelante del 5º semáforo en verde, cambia de rojo a verde. ¿Cuál
es el tiempo mínimo en el cuál se cruza al vigésimo semáforo, empezando el recorrido en
el primer semáforo? ¿A qué velocidad constante se debe transitar para lograrlo en el
tiempo mínimo?

Problema 5. Sea un triángulo tal que la circunferencia de diámetro pasa por el

punto medio de . Sea un punto sobre de manera que es diámetro de .
Probar que el área del triángulo entre el área del triángulo es .

Problema 6. ¿De cuántas maneras se pueden escoger tres números diferentes del
conjunto de manera que la suma de esos tres números sea múltiplo
de ?

Problema 7. En un tablero de cuadritos, se han llenado todos los cuadritos

usando solamente ó , y se ha obtenido el producto de los números de cada fila y de
cada columna. Encontrar todas las posibles sumas de estos productos.

Ejemplo: en un tablero de un posible llenado es:

y la suma de los productos

Problema 8. Encontrar todos los números de tres dígitos de la forma ( es el dígito

de las centenas, es el dígito de las decenas y es el dígito de las unidades) que cumplan
con: (Nota: es el producto y se lee factorial.)

Problema 9. Considere las circunferencias y de centros y respectivamente. Desde

el centro se trazan las tangentes a y éstas cortan a en los puntos y ; y desde el
centro se trazan las tangentes a que cortan a en y . Demostrar que es un
rectángulo.

Problema 10. Sean un triángulo rectángulo y el punto medio de la hipotenusa .

Sus catetos cumplen que es menor que . Se coloca un punto sobre de manera
que . Finalmente, sea el punto común de y . Si es un punto sobre
tal que es paralela a , demostrar que es perpendicular a

10 ONMAS y 1 ONMAP Comitán 2010

Problema 1. Coloca los números del 1 al 8 en los vértices de un cubo de manera que la
suma de los 4 números que se encuentren en cada cara sea el mismo.

Problema 2. Con tres dígitos diferentes y ninguno de ellos igual a cero, se pueden formar
6 números de tres cifras, por ejemplo, con los dígitos 2, 4 y 5 se forman 245, 254, 425,
452, 524, 542. Encuentra tres dígitos que sean diferentes y ninguno igual a cero de
manera que la suma de los 6 números que se forman con ellos cumpla

Problema 3. Sea un tetraedro regular con aristas de longitud 10. En cada uno de los
cuatro vértices del tetraedro se han recortado tetraedros regulares pequeños,
no necesariamente del mismo tamaño. La figura que queda tiene 8 caras y 18 aristas.
Encuentra la suma de las longitudes de las 18 aristas.

Nota. Un tetraedro regular es un sólido formado con cuatro triángulos equiláteros.

Problema 4. Un cubo de lado 3 se divide en 27 cubitos unitarios. ¿De cuántas formas
podemos elegir tres cubitos de manera que sus centros estén en una misma recta?

Nota. El centro de un cubito se localiza en el punto medio de una diagonal mayor. El

dibujo muestra una diagonal mayor y el centro del cubito.

Problema 5. Mauricio ya cumplió años en el 2010. Al sumar los dígitos del año de la fecha
de su nacimiento se dio cuenta que obtenía su edad. ¿Cuántos años puede tener
Mauricio?

Problema 6. Sea un triángulo rectángulo con ángulo recto en . Sean el pie de la

altura desde , el punto medio de y un punto sobre la recta por y de manera
que . Muestra que las rectas y son perpendiculares.

Problema 7. Tenemos cuadrados, triángulos y círculos. Las figuras similares pesan lo

mismo, pero las figuras diferentes tienen distintos pesos. Si las dos primeras balanzas
están en equilibrio, encuentra un arreglo de figuras que al colocarse en el lado derecho de
la última balanza la deje en equilibrio, y que no sea el arreglo de 3 triángulos.
Problema 8. Sea un triángulo equilátero y un punto sobre la recta por y de
manera que y con entre y . Sea el punto de intersección de la
circunferencia de centro y radio con la prolongación del segmento . ¿Cuál es la
medida del ángulo ?

Problema 9. Un alfabeto usa solamente las letras . ¿Cuántas palabras de

exactamente 6 letras se pueden formar, que tengan un número par de letras ?

Problema 10. ¿Cuántos caminos hay en la siguiente figura que van del cuadrito al
cuadrito si solamente se puede avanzar de un cuadrito a otro que esté a la derecha o
arriba de él y no se permite pasar por los cuadritos sombreados?

Problema 11. Si son enteros distintos entre sí y distintos de cero que cumplen

¿cuál es el valor de ?

Problema 12. En la figura de abajo, es un cuadrado de lado 5. Los segmentos

son paralelos y ambos perpendiculares a , además y son de longitud 4.
Encuentra el área del pentágono .

Problema 13. Una cuadrícula de cuadritos se va a recortar en rectángulos, los cortes

se harán siguiendo las líneas de la cuadrícula.
 (i) Da un ejemplo donde la cuadrícula se pueda dividir en 8 rectángulos
diferentes.
(ii) Muestra que no es posible hacer una división de la cuadrícula en 9 rectángulos
diferentes.

Dos de los rectángulos que recortas son iguales si uno se obtiene del otro al girarlo .
Por ejemplo, los dos rectángulos siguientes son iguales.

11 ONMAS y 2 ONMAP Mérida 2011

Problema 1. La profesora de matemáticas le asigna a Laura la siguiente tarea:

a) Escribir una lista de números comenzando con 1, 1, 2, 3.

b) Cada uno de los números siguientes que se agreguen, debe ser la suma de los
cuatro números anteriores.

Si los primeros números son 1, 1, 2, 3, 7, 13, 25,.., y en total Laura escribe 2011 números,
¿cuántos de ellos son pares?

Problema 2. Para formar un polígono, se colocan pentágonos regulares iguales como se

muestra en la figura. ¿Cuántos pentágonos más se necesitan para completar el polígono?

Problema 3. Hay tres equipos cada uno de ellos con tres personas. Se quieren sentar
alrededor de una mesa redonda con sillas numeradas del 1 al 9. ¿De cuántas formas se
pueden sentar las 9 personas en las sillas, de tal manera que cualesquiera dos personas
consecutivas del mismo equipo estén separadas entre sí por la misma cantidad de sillas?
Problema 4. En una escuela se tienen 2011 grupos, cada uno con 2011 alumnos. Cada
grupo tiene una caja en donde los alumnos en orden consecutivo colocan pelotas
siguiendo una progresión aritmética como se muestra en la tabla:

Alumno 1 Alumno 2 Alumno 3 Alumno 4 ...

Grupo 1 1 2 3 4 ...
Grupo 2 2 4 6 8 ...
Grupo 3 3 6 9 12 ...
Grupo 4 4 8 12 16 ...
... ... ... ... ... ...

Encuentra los grupos que en algún momento logran acumular exactamente 1265 pelotas
dentro de su caja.

Problema 5. Seis enteros positivos y diferentes se escriben sobre las caras de un cubo (un
número en cada cara). En cada vértice del cubo se escribe el número que resulta de
multiplicar los números de las 3 caras adyacentes al vértice. La suma de estos 8 números
es igual a 385.

a) ¿Cuál es la suma de los 6 números de las caras?

b) Determina todos los valores posibles para los números de las caras.

Problema 6. Sean C una circunferencia y O un punto sobre C. Otra circunferencia C’ con

centro en O corta a C en los puntos B y C. Sea A un punto sobre la circunferencia C y sean
C’ y B’ los puntos de intersección de C’ con los rayos AB y AC, respectivamente.

a) Muestra que los triángulos ABC y AB’C’ son semejantes

b) Muestra que los triángulos ABC y AB’C’ son congruentes

Problema 7. Considera un rectángulo ABCD. Un punto E está ubicado sobre el lado BC del
rectángulo de tal manera que el área del triángulo ABE es la quinta parte del área del
cuadrilátero AECD. Determina el valor de la razón .

Problema 8. Un número yuca es un entero positivo que al multiplicarlo por 104 se obtiene
un número múltiplo de 39 que termina en 6.

Encuentra los tres números yucas más pequeños.

Problema 9. En cada casilla de una cuadrícula de 5 x 5 se va a colocar un número del 1 al 5

de tal manera que en cada fila, columna y diagonal se colocan los cinco números.
Encuentra la mayor suma posible de los números colocados en las casillas sombreadas.

Problema 10. Sea ABCDEF un hexágono con todos sus lados de longitud 1 y con los
ángulos ABC y EFA de 90°. ¿Cuánto debe medir el ángulo BCD de manera que el área del
hexágono sea la mayor posible?

Problema 11. Un entero positivo es aluxe si el producto de los dígitos de es igual al

producto de los dígitos de .

¿Cuántos enteros aluxes hay con ?

Problema 12. Determina todos los enteros no negativos , que satisfacen la ecuación:

12 ONMAS y 3 ONMAP La Paz 2012

Problema 1. En cada rombo de la figura se coloca un número diferente del 1 al 9.
Enseguida, dentro de los círculos se escribe la suma de los dos números que comparten
ese lado. Finalmente, se suman los números escritos en los círculos.

De todas las sumas finales posibles, ¿cuál es la diferencia entre la mayor y la menor?

Problema 2. A partir de un octágono regular de lado 10 cm, Anita dibuja dos flores como
se muestran a continuación:
¿Cuál es la diferencia entre las áreas de las flores?

Problema 3. Se dice que un número es Paceño si al escribir sus dígitos en orden inverso se
obtiene un número mayor que él. Por ejemplo, el 3426 es Paceño porque 6243 es mayor
que 3426, mientras que el 774 no es Paceño porque 477 no es mayor que 774.

¿Cuántos números de cinco dígitos son Paceños?

Problema 4. Encuentra el mayor número N que cumpla, al mismo tiempo, las siguientes
condiciones:

a) Todos los dígitos de N son distintos.

b) N es múltiplo de cada uno de sus dígitos.

Problema 5. En un rectángulo ABCD, F es el punto medio del lado CD y E es un punto del

lado BC tal que AF es bisectriz del ángulo EAD.

Si el ángulo AEF mide 68º, ¿cuál es la medida del ángulo BAE?

Problema 6. En la Bahía de la Paz, Hernán Cortés guardó su tesoro en 2012 cofres con sus
respectivos candados. Cada candado y su llave están numerados del 1 al 2012. Cortés
metió al azar una llave en cada cofre y cerró los candados para que nadie tomara el
tesoro.

Mucho tiempo después, se halló el tesoro de Cortés. Los arqueólogos van a forzar los
candados marcados con los números 1 y 2 para obtener así dos de las llaves con la
esperanza de que con ellas sea posible abrir sucesivamente todos los demás cofres.

¿De cuántas maneras pudieron quedar distribuidas inicialmente las llaves dentro de los
cofres de manera que la estrategia de los arqueólogos sea exitosa?

Problema 7. Diana hace una lista de 2012 números iniciando con el 2012. Cada número de
la lista, lo obtiene al sustituir el dígito de las decenas del número anterior por el triple de
ese dígito. Por ejemplo, si el número 4527 estuviera en la lista, entonces continuaría así:
4567, 45187, 451247, . . .

¿Cuál es la suma de los dígitos del último número de la lista de Diana?

Problema 8. Rosy efectúa la multiplicación: , luego divide al

producto entre 14 y continúa dividiendo cada uno de los cocientes obtenidos entre 14.
¿Cuál es el mínimo número de divisiones que tendrá que hacer Rosy para que el cociente
de la división ya no sea un número entero?

Problema 9. Dos triángulos equiláteros ABC y DEF de perímetros 36 cm y 27 cm

respectivamente, están sobrepuestos, formando un ángulo de 120 como se muestra en la
figura.

Calcula el perímetro del hexágono sombreado.

Problema 10. Luis tiene un tablero cuadriculado con la misma cantidad de filas que de
columnas. Las casillas del contorno del tablero están coloreadas de gris. También tiene
suficientes fichas numeradas (1, 2, 3, …) que coloca en las casillas grises de la siguiente
manera:

La ficha 1 la pone en la casilla superior izquierda y a partir de ahí, el resto las coloca una en
cada casilla, consecutivamente de menor a mayor en sentido de las manecillas del reloj.
Una vez que llega a la posición inicial sigue colocando fichas sobre las que ya están
puestas.

Luis deja de poner fichas cuando observa que los números que están a la vista en las
casillas de las esquinas del tablero suman 2012.

¿Cuáles son estos cuatro números? Determina todas las posibilidades.

Problema 11. En la versión 20.12 del juego Plantas vs Zombies, el campo de batalla es un
jardín que se divide en 45 casillas, como se muestra en el dibujo. En esta versión del juego
debes colocar en cada casilla una Planta o un Zombie y ganas si neutralizas el jardín, para
ello debe haber en cualquier cuadro de 2 x 2 casillas dos Plantas y dos Zombies.

Halla el número de acomodos posibles que te permita ganar el juego.

Problema 12. Sean W1 y W2 dos circunferencias de centros O1 y O2 respectivamente, que

se intersectan en los puntos A y B. El punto C está sobre W1 y es diametralmente opuesto
a B. Las rectas CB y CA cortan de nuevo a W2 en los puntos P y Q respectivamente, donde
el punto B está entre C y P, y el punto A entre C y Q. Las rectas O1A y PQ se intersectan en
el punto R.

Si la medida del ángulo PBQ es el triple que la del ángulo PCQ, demuestra que AO1 = AR.

13 ONMAS y 4 ONMAP Culiacán 2013

Problema 1. El año pasado, Adán y su abuela tenían (cada uno) más de 9 y menos de 100
años, sus edades eran números primos. Además, al invertir los dígitos de la edad de
alguno de ellos, obtenían la edad del otro.

Este año, la edad de la abuela es múltiplo de la edad de Adán, ¿cuántos años tenía la
abuela cuando Adán nació?

Problema 2. Se tiene un pentágono regular de lado 2. En tres de sus lados se trazan tres
triángulos equiláteros hacia el interior del pentágono como se muestra en la figura. Al
traslaparse los tres triángulos se forma un hexágono irregular. Determina la medida de
cada uno de sus ángulos interiores.

Problema 3. Deeds escribe en una hoja de su cuaderno todos los números de cuatro cifras
de una manera muy curiosa:

 Cada uno de estos números los escribe usando dos colores.

 El número formado por las cifras de los millares y las centenas se escribe en rojo.
 El número formado por las cifras de las decenas y unidades en azul.

Por ejemplo, en el número 7834, el número 78 se pinta de rojo y el 34 de azul.

Encuentra todos los números de la lista de Deeds que cumplen las siguientes dos
propiedades:

1. La cifra de las decenas es distinta de cero.

2. El número azul es un múltiplo del número rojo.

Problema 4. Una pareja de enteros positivos y se llama sinaloense si

y es un múltiplo de 13. Encuentra todas las parejas de números sinaloenses.

Problema 5. En Culiacán tienen un juego de billar con mesas que tienen forma de
triángulo equilátero, cuyo lado mide 2 metros. El campeón de este juego es capaz de
realizar un tiro de manera que la bola empieza en un vértice y, después de rebotar
exactamente una vez en cada uno de los lados de la mesa, termina en otro vértice. Los
rebotes en los lados de la mesa son tales que el ángulo de entrada es igual al ángulo de
salida. Calcula la distancia que recorre la bola de billar al realizar ese trayecto.

Problema 6. Un subconjunto del conjunto se dice cuadrilibre si la

suma de los elementos de cualquier subconjunto de él no es un cuadrado. Por ejemplo, el
subconjunto no es cuadrilibre ya que tanto como son subconjuntos de
él y además, y . ¿Cuál es el tamaño más grande que puede tener un
subconjunto cuadrilibre?

Problema 7. Diana, Gaby y Cruz jugaron un torneo de ping pong. En cada partido la
perdedora se salía y entraba la otra para jugar el siguiente partido con la ganadora y así
sucesivamente. Al final Diana ganó 8 partidos, Cruz ganó 13 y Gaby sólo ganó el segundo
partido del torneo. ¿Cuántos partidos perdió Gaby?

Problema 8. Una tabla formada por 6 columnas y 2013 renglones se llena siguiendo la
secuencia mostrada, comenzando con el 44:

44 53 62 71 80 89
98 107
.
.
.

Obtén la descomposición en primos de la suma de los términos del vigésimo renglón.

Problema 9. Sea un rectángulo tal que el . Sean el punto medio de

la diagonal , la intersección de la perpendicular a por con la prolongación de
, y la intersección de la perpendicular a por con .
Verifica que el área del es igual al área del .

Problema 10. Un número lobola es un número formado por diez dígitos diferentes que
cumple las siguientes características:

a) son sus dígitos.

b) es divisor de 2013.
c) y son múltiplos de 13.

¿Cuántos números lobolas diferentes se pueden formar?

Problema 11. Un número de tres cifras se llama culichi si cumple al mismo tiempo las
siguientes condiciones:

 Al elevar al cuadrado el número se obtiene el número de cinco cifras .

 Al elevar al cuadrado el número (que también es de tres cifras) se obtiene el
número de cinco cifras .

Encuentra todos los números culichis.

Problema 12. Sea un triángulo tal que y . Sobre los lados y

se toman los puntos y respectivamente tales que y .
Obtén la medida del .
 Soluciones

Selectivos Estatales
Problema 1. Como no tenemos mucho más qué hacer, multiplicamos las dos ecuaciones
que tenemos, es decir:

Si desarrollamos el lado izquierdo de la igualdad, tenemos que

Así,

Problema 2. Como el 11 y el 15 están visibles, necesariamente tienen que estar los

números 11, 12, 13, 14 y 15. Así, el último de ellos sólo puede ser 10 o 16.

Para que la suma de caras opuestas sea la misma, debemos sumar el mayor con el menor,
el segundo mayor con el segundo menor y los dos de en medio. Si el 10 fuera el menor,
sería 15 con 10, 14 con 11, 13 con 12 lo cual es imposible porque 11 y 14 están visibles.

Luego, es 16 y opuesto al 11 está el 16, opuesto al 15 está el 12 y opuesto al 14 está el 13.

Problema 3. La mayor suma posible es , la siguiente mayor es . La
menor suma posible es y la siguiente menor es . La siguiente
menor podría ser o . Si , entonces

que es imposible. Luego, . Entonces

Entonces, sustituyendo en las sumas mayores, y . También,

sustituyendo en las sumas menores, y .

Problema 4. Si el número tiene 14 divisores, puede ser de alguna de las siguientes formas:

pero como , el número es de la forma . Si es el que termina en 3,

entonces

Por otro lado, si es el que termina en 3,

que es muy pequeño. Los siguientes casos son

Luego, podemos afirmar que el menor número que satisface las condiciones es 1458.

Problema 5. Queremos que cada número sea lo mayor posible, sin que la suma de
cualesquiera 7 valga 15 o más. Si cada uno valiera 2, entonces tendría que haber 50. Si
hubiera menos de 50, es decir, si , entonces tendríamos que , es
decir, el promedio de cada elemento . Si tomamos 7 elementos, entonces, deben
existir siete tales que .

Por lo tanto, los elementos tienen promedio 2 así que debe haber al menos 50.
Problema 6.

Problema 7.

Problema 8.

Problema 9.

Problema 10.

Problema 11. Si una persona come medio plato de arroz, un tercio de un plato de
vegetales y un cuarto de plato de carne, entonces doce personas comen seis platos de
arroz, cuatro platos de vegetales y tres platos de carne. Es decir, 12 personas comen 13
platos de comida.

Dividimos 65 entre 13 y nos da 5. Entonces, 5 veces 12 son 60 personas en la cena.

Problema 12. Notemos que hay mundial y juegos olímpicos cada cuatro años. Además, en
los años múltiplo de 4, tocan juegos olímpicos. El año 2026 es par pero no es múltiplo de
4, así que toca mundial.

Problema 13.

Problema 14.

Problema 15.

Problema 16.

Problema 17. Vamos a decir que nuestro número es donde las letras son dígitos –es
decir, números enteros entre 0 y 9- y la no puede ser 0. La condición que queremos que
se cumpla es . Hagamos una lista:
en total, son .

Como el primer dígito puede ser cualquiera de 9, entonces hay números

distintos que cumplen esa condición.

Problema 18. Digamos que son los goles que metieron Ronaldo, Ronaldinho y Kaká,
respectivamente. Entonces, podemos plantear las siguientes dos ecuaciones:

Ninguno pudo meter 8 goles o más, pues . Además , así que

alguien debió haber metido al menos 5 goles. Entonces, el que más anotó metió más que
4 pero menos que 8.

Supongamos que metió 5. Como es el que más metió, los otros dos debieron haber
metido 4 cada uno para sumar 13. Luego

así que Ronaldinho metió 5 goles.

Problema 19. En problemas como este, es muy importante encontrar una manera de
contar de manera ordenada. Recordemos que un número es múltiplo de 9 si la suma de
sus dígitos es múltiplo de 9. Como y , los dígitos
sólo pueden sumar 18 o 27.

Para contar de manera ordenada, vamos a tratar de dejar fijos los mayores números e ir
cambiando los menores para que sumen múltiplo de 9. Cuando los menores ya no puedan
cambiarse, entonces cambiamos uno mayor:
son todas las combinaciones posibles. Cada una de estas combinaciones genera 24
números distintos –las maneras de ordenar los dígitos- por lo que en total hay
números de cuatro dígitos distintos que son múltiplos de 9.

Problema 20.

Problema 21.

Problema 22.

Problema 23.

Problema 24.

Problema 25. Primero, el área del triángulo es 6, pues podemos tomar como
base y como altura por ser un triángulo rectángulo. Sean las medidas de los
radios de los círculos respectivamente. Podemos escribir lo que sabemos como

Resolviendo ese sistema de ecuaciones nos dice que . Entonces, el

área no sombreada del triángulo es la cuarta parte del círculo que tiene radio 1, es
decir,

Entonces, el área sombreada es

Problema 26. Para que un número sea múltiplo de 462, debe ser divisible entre .
Como , si es un múltiplo de 462, debe ser múltiplo de 2 y 7.
Entonces, basta contar los múltiplos de 14 menores a 1,000. Eso se hace simplemente
tomando el cociente –o parte entera- de la división de 1,000 entre 14:

Problema 27.

Problema 28. A partir de lo que sabe Omegar, podemos plantear la siguiente igualdad:

pues cada signo es como un nivel de paréntesis.

Resolvemos la igualdad:

Otra manera de resolver el problema es simplemente intentando los números del 0 al 9

para ver en cuál se sostiene la igualdad.

Problema 29. Si alguien tiene que jugar con 2, 1 tiene el juego perdido. Entonces, si
alguien obliga al otro a jugar con o con , siempre se puede llevar a 2, 1. La
estrategia ganadora es quitarle 2 a cada montón para dejarlo como 3, 5. Analicemos los
movimientos que puede hacer el otro jugador empezando en 3, 5:

Si le quita al montón de 3, va a regresar 2, 1 o 0 que le da el triunfo al que inició.

Si sólo le quita al montón de 5, va a regresar 3, 4 –que se lleva a 1, 2- o bien 3, 3 o con

que es perdedora.

Así pues, con ese movimiento tiene garantizado ganar.

Problema 30.

Problema 31.

Problema 32. En problemas como este, podemos razonar de dos maneras distintas: si sí
existe manera de llevar de 8550 cabezas a sólo 2012, entonces la solución es simplemente
la serie de pasos que llevan de uno a otro; si, por el otro lado, no existe dicha serie de
pasos, habría que poder expresar por qué. Lo segundo es mucho más interesante
matemáticamente por lo que vamos a empezar suponiendo que no es posible y sólo
queremos encontrar por qué.

Veamos que 351, 27, 3, 228, 288, 168 y son todos múltiplos de 3. Como 8550
también es un múltiplo de 3, después de sumar y restar estos números, el resultado
siempre tiene que ser un múltiplo de 3.

Como 2012 no es un múltiplo de 3, entonces no es posible llevar de 8550 cabezas a sólo

2012.

Problema 33. Si los divisores primos del conjunto son sólo primos menores que 10,
entonces únicamente pueden ser 2, 3, 5 o 7. Como lo que queremos es encontrar cubos,
es buena idea pensar los números según su residuo al dividir entre 3, pues un número es
un cubo si y sólo si todos sus factores primos están elevados a potencias múltiplo de 3.

Entonces, el residuo del exponente a dividir entre 3 puede ser 0, 1 o 2. Eso nos da tres
opciones para el factor 2, tres opciones para el factor 3, tres opciones para el factor 5 y
tres opciones para el factor 7. Observa que esto incluye cuando uno de los factores “no
está”, pues no estar es lo mismo que estar elevado a la 0 y 0 deja residuo 0 al dividir entre
3.

Entonces, según esta clasificación, hay números distintos. Si

queremos asegurar que hay dos iguales, necesitamos que haya al menos
números. Para asegurar que haya tres iguales, necesitamos que haya al menos
números.

Luego, como podemos asegurar que hay 3 números iguales en el conjunto de 162, los
multiplicamos y obtenemos

donde son números del conjunto .

Problema 34. Cuando Paulina llega a la primera tercera parte de la pista, Verónica apenas
lleva un treintavo de la pista, pues Paulina corre diez veces más rápido.

Sin embargo, cuando Paulina llega a la segunda tercera parte de la pista, ha recorrido un
tercio más. Pero como Verónica ahora corre al doble de su velocidad, Verónica recorrió
dos terceras partes en ese tiempo; es decir, Verónica ahora está en dos tercios más un
treintavo.

Como Verónica está más adelante que Paulina y además corre más rápido que Paulina, sin
duda ella llegará antes.

Problema 35. Podemos hacer las listas de los números que divididos entre 5 sobra 1 y
divididos entre 3 sobran 2 y encontrar el menor entero que pertenece a ambas listas:

El menor entero que está en ambas listas es el 11, así que la señora debe tener 11 dulces.

Problema 36.
Problema 37. La mediana de un triángulo –la línea que une un vértice con el punto medio
del lado opuesto- tiene la propiedad de dividir el triángulo en dos triángulos de áreas
iguales –pues ambos tienen la misma altura pero la mitad de la base del triángulo original.

Como es el punto medio de , entonces es mediana del triángulo .

Entonces, el área del triángulo es la mitad del triángulo .

Como es el punto medio de , entonces es mediana del triángulo . Entonces,

el área del triángulo es la mitad del triángulo .

Como es el punto medio de , entonces es mediana del triángulo . Entonces,

el área del triángulo es la mitad del triángulo .

El área del triángulo es . Entonces, el área del triángulo es 150, el

área del triángulo es 75 y el área del triángulo -la región sombreada- es 37.5.

Problema 38.

Problema 39.

Problema 40. El primer nivel tiene 1 cubito, el segundo nivel tiene 4, el tercero tiene 9, el
cuarto tiene 16 y así sucesivamente. Lo que queremos encontrar es el valor de la suma

Esto se puede hacer así:

usando la fórmula para la suma de cuadrados desde 1 hasta .

Problema 41 (Leyre Palos). Concentrémonos en los ángulos del triángulo . Veamos

primero que el ángulo mide y el ángulo mide 60. Luego, el ángulo
mide .

Problema 42 (Leyre Palos). Bueno, primero, tenemos nuestros 4 dígitos:

___ ___ ___ ___

En nuestra primera casilla o cifra tenemos 9 opciones, del 1-9, ya que si ponemos el 0 pues
nuestro número no sería de 4 cifras, sino de 3.
Luego en nuestra segunda casilla o cifra tenemos 10 opciones ahora sí, del 0-9, ya que
aquí el 0 no afecta el número de dígitos que tienen que ser.

En la tercer casilla o cifra tenemos solo 1 opción, ya que, como tiene que ser igual de
derecha a izquierda que de izquierda a derecha, pues esta cifra tiene que ser igual a la
segunda cifra, por lo que solo es 1.

Y en la cuarta casilla también solo tenemos 1 opción, por lo mismo que en la tercer casilla,
solo que ahora esta cifra tiene que ser igual a la primera.

Entonces nos quedan así nuestras opciones:

____ ____ ____ ____

9 10 1 1

Entonces ahora multiplicamos nuestras opciones, . Entonces

tenemos 90 números capicúa de 4 dígitos.

Problema 43.

Problema 44.

Problema 45.

Problema 46.

Problema 47. Veamos que los dos rectángulos que se forman de las esquinas inferior
izquierda y superior derecha hacia el punto de intersección, comparten diagonal con el
rectángulo original. Luego, la mitad del área de cada uno está de cada lado de la diagonal.

Eso quiere decir que el área es igual al área , porque a cada triángulo formado por la
diagonal se le quita la misma área.

Problema 48 (José Ángel Rodríguez Leija). Ya que y , entonces los

triángulos y son isoseles por lo que si el angulo mide el ángulo
también mide y si el ángulo BAC mide el ángulo también mide . Si es el
punto medio de , entonces y son medianas pero como los triángulos y
son isoseles sus medianas son alturas, por lo que son colineales y
son perpenticulares.
Problema 49. Si alguien logra llevar la suma a 43, habrá ganado pues su oponente no
puede llegar a 50 pero cualquier cosa que elija lo hace perder. Por lo mismo, gana el que
llegue a 36, 29, 22, 15, 8, 1. Luego, el que inicia tiene una estrategia ganadora que es
“completar a 7”, es decir, tirar 1 y luego tirar lo que falte para que sumado a lo que tire su
oponente sea 7.

Problema 50 (Uriel Salazar). Como el más pequeño se llama Winston y el mayor disfruta
de pasear en bicicleta más chico, entonces los 3 sobrinos tienen edades distintas. Sea la
edad del sobrino más pequeño, la edad del sobrino de en medio, y la edad del sobrino
más grande, veamos que los únicos casos son los siguientes, aun contando los casos
donde hay sobrinos con edades iguales.

Caso 1. . Producto: 12

Caso 2. . Producto: 22

Caso 3. . Producto: 30

Caso 4. . Producto: 36

Caso 5. . Producto: 40

Caso 6. . Producto: 42

Caso 7. . Producto: 40

Caso 8. . Producto: 54

Caso 9. . Producto: 64

Caso 10. . Producto: 70

Caso 11. . Producto: 72

Caso 12. . Producto: 72

Caso 13. . Producto: 84

Caso 14. . Producto: 90

Caso 15. . Producto: 96

Caso 14. . Producto: 100

Notemos que como Sherlock Holmes sabía la cantidad de peniques que hay sobre la mesa
y necesitaba saber que había un sobrino mayor, uno menor y uno en medio (los 3 tenían
edades distintas), quiere decir que estaba entre 2 productos que eran iguales. Los cuales
son los siguientes:

. Producto: 40, . Producto: 40

. Producto: 72, . Producto: 72

Pero veamos que 3 de los 4 casos tiene sobrinos con edades distintas, pero todos los
sobrinos tienen edades distintas por lo que las edades de los 3 sobrinos de Watson son:
1,5,8

Problema 51 (Uriel Salazar). Pasemos las fracciones al segundo miembro y los enteros al
primer miembro y tenemos que:

Realizamos la suma de fracciones y tenemos que:

Multipliquemos por a ambos lados y tenemos que:

Factoricemos por factor común 2 en el segundo miembro y tenemos que:

Como así que dividimos entre a ambos lados y tenemos que:

Problema 52.

Problema 53. Como necesariamente 1, 2, 3, 6, 9 son divisores. Por lo tanto,

Además, si tiene 16 divisores, el número es de una de las siguientes formas

Como tiene al menos dos primos que son 2 y 3, sabemos que 9 sí es divisor pero 4 no es
uno de los divisores, sólo puede ser de la forma o . Si es de la primera forma,
tendría que ser donde que contradice una de las
hipótesis.

Luego, el número es de la forma de donde 27 y 54 son divisores. Si ,

tenemos y de modo que de donde no sería
primo. Luego, la única alternativa es y ya sea ó .

Sin embargo, como y son ambos números primos, las dos

soluciones son

Problema 54.

Problema 55. Como buscamos raíz cúbica, separemos el conjunto en tres subconjuntos

según el residuo del exponente módulo 3. Luego, por casillas, si elegimos cuatro
elementos de , al menos dos de ellos pertenecen al mismo conjunto, es decir, su
exponente tiene la misma congruencia módulo 3 y como el exponente de la razón es la
resta de los exponentes, el exponente de la razón será múltiplo de 3 y por lo tanto un
cubo perfecto.

Problema 56 (Uriel Salazar). Sea el número de 4 dígitos que es divisible entre 13,
notemos que , pero notemos que , entonces
1155 no es divisible entre 13 pero 1157 sí es divisible entre 13, además de que es el
número que buscamos ya que para que el cociente al dividir entre 3 sea sólo puede
dejar residuo 0, 1, 2 que son los residuos que le podemos sumar al número
para que se convierta en múltiplo de 13 (o sea, divisible por 13). Por lo tanto, el
número que buscamos es 1157.

Problema 57. Veamos que el área blanca está formada por tres rectángulos iguales y
puede calcularse como

así que cada rectángulo tiene de área. Luego, el lado del cuadrado mide
Veamos que la diferencia entre el largo y el ancho del rectángulo es 4 y los dos números
multiplicados dan 96; luego, los números son 12 y 8 y el perímetro vale

Problema 58 (José Ángel Rodríguez Leija). Para que la primera igualdad sea cierta,
podemos tener

Es decir, que y o bien, que y . Para la segunda igualdad,

tenemos

Es decir, que y o bien, que y . Además, como las dos tienen que
pasar al mismo tiempo y el símbolo aparece en ambas igualdades, sólo es posible que
. Entonces, , .

Evaluando correctamente la expresión final, tenemos

Problema 59.

Problema 60 (Alejandra Rascón). Tenemos nuestra figura, como los fósforos son iguales,
el ∆CEF es equilátero, así que sus ángulos son de 60°. Llamemos al FCB=2a, como CF=CB,
entonces ∆CBF es isósceles, y entonces FBC= CBF=90-a. Vemos que los lados opuestos
del cuadrilátero ABCD son iguales (AB=DC y AD=BC), por lo tanto es un paralelogramo y
FBC= CDE= 90-a porque están opuestos.

Como CD=CE, ∆CDE es isósceles y CED=90-a y ECD=2a. Entonces tenemos que

BCD=60+4a, y como ya dijimos que ABCD es paralelogramo, el ángulo opuesto, mide lo
mismo. Sabemos que la suma de los 4 ángulos del paralelogramo es 360°, entonces
60+2a+60+2a+90-a+90-a=360 => 6a=60 => a=10. Sustituimos en el ángulo que queremos:
BAD=60+2a=60+2(10)=100°.

Problema 61. Si no son primos relativos, ambos son pares o múltiplos de 5 o ambos.
Es decir, buscamos parejas de números impares que no sean múltiplos de 5. Para cada
número existe una pareja. Cada 10 números, 4 cumplen esta condición. Luego, hay 400
parejas pero sólo en 200 de ellas .
Problema 62.

Problema 63.

Problema 64. Veamos que alguno de debe ser el dígito más grande del número pues
todo otro número es vecino de alguno de ellos. Además, como todos son distintos, el
mayor es al menos 5. Distinguimos entonces cuatro casos:

Caso 1: Lo único que tenemos que hacer es tomar 5 números. Los dos más
grandes tienen que ser en ese orden y los restantes tres se ordenan de 6 maneras
distintas. Es decir

En caso de que alguno de ellos sea 0, hay que restar 2 órdenes. Esto es

Caso 2: Tomamos 5 números y se ordenan. Los tres mayores tienen que ser
en ese orden y los otros dos se pueden ordenar de 2 maneras distintas. Es decir

Como , no hay que restar nada en este caso.

Caso 3: Idéntico al caso 1.

Caso 4: Simétrico al caso 2. En este caso, sí es posible que por lo que hay
que restar

En total, tenemos

Problema 65. La raíz cúbica de 1000 es exactamente 10. Así que dividiremos en intervalos
donde la parte entera de la raíz cúbica será un entero entre 1 y 10 y los saltos estarán en
los cubos: 1, 8, 27, 64, 125, 216, 343, 512, 729 y 1000.
La parte entera de la raíz cúbica de los números del 1 al 7 es 1 que los divide a todos.

La parte entera de la raíz cúbica los números del 8 al 26 es 2 y así

que divide a 10 números.

La parte entera de la raíz cúbica de los números del 27 al 63 es 3 y

así que divide a 13 números.

La parte entera de la raíz cúbica de los números del 64 al 124 es 4 y

así que divide a 16 números.

La parte entera de la raíz cúbica de los números del 125 al 215 es 5 y

así que divide a 19 números.

La parte entera de la raíz cúbica de los números del 216 al 342 es 6 y

así que divide a 22 números.

La parte entera de la raíz cúbica de los números del 343 al 511 es 7 y

así que divide a 25 números.

La parte entera de la raíz cúbica de los números del 512 al 728 es 8 y

así que divide a 28 números.

Por último, la parte entera de la raíz cúbica de los números del 729 al 999 es 9 y
así que divide a 31 números.

En total, son

Problema 66. Convertiremos la expresión en algo que se pueda factorizar sencillamente.

Sumando 6 de cada lado de la expresión, tenemos la ecuación equivalente

que se puede factorizar como

Buscamos factores de 12: y los inversos. Como , entonces

y . Luego, la única pareja posible es .

Problema 67. Vamos a dividir el conteo por casos dependiendo el lugar que ocupó al
final de la carrera:
  si llegó primero, el segundo lugar fue cualquiera de los otros 4, el tercero
cualquiera de los otros 3, el cuarto cualquiera de los restantes 2 y el último está
determinado. Es decir
 si llegó segundo, el primer lugar pudo ser cualquiera de los 3 que no son , el
tercer lugar puede ser cualquiera de los 3 que no llegaron en primer lugar, el
cuarto lugar cualquiera de los restantes 2 y el último está determinado. Es decir,

 si llegó tercero, el primer lugar pudo ser cualquiera de los 3 que no son , el
segundo cualquiera de los otros 2, el cuarto cualquiera de los restantes 2 y el
quinto está determinado. Es decir,
 si llegó cuarto, el quinto sólo pudo ser y los otros tres se ordenan de 6
maneras distintas.

En total, hay resultados distintos en los que le ganó a .

Problema 68. La altura se calcula sumando la altura de los escalones. Los escalones tienen
todos una altura impar así que la altura de la escalera es la suma de los impares desde 1
hasta alguno con tal que la suma sea 400. Conociendo que la fórmula es

Tenemos que el último escalón mide de altura. Entonces, para calcular el

largo tenemos que sumar los números pares desde 1 hasta 38:

Problema 69. Para las centenas influyen únicamente los dígitos de las unidades, las
decenas y las centenas. Los 2002 números tienen un 1 en las unidades, por lo que la suma
tendrá un 2 en las unidades. Excepto el primero, los restantes 2001 números tienen un 1
en las decenas por lo que la suma tendrá un 1 en las decenas. Excepto los primeros dos
números, los restantes 2000 números tienen un 1 en las centenas por lo que la suma
tendrá un 0 en las centenas.

Problema 70. Dado que no conocemos fórmulas para calcular el área de polígonos
irregulares, una estrategia común y mucho muy útil es trangulizar. Por ejemplo, si
trazamos y , convertimos nuestro polígono en tres triángulos cuya área será
sencillo de calcular.

El triángulo tiene base y altura 6, por lo que su área será

El triángulo tiene base 7 y altura 6, por lo que su área será

Finalmente, el triángulo tiene base 3 y altura , por lo que su área será

Luego, el área del polígono es .

Problema 71. Imaginemos que sólo tenemos los dígitos 0,1, 2, 3 y 4. Veamos de cuántas
maneras podemos sumar múltiplos de 5 con sólo ellos:

Si además ponemos la restricción de que ningún número aparezca dos veces, entonces
tenemos únicamente:

y sus permutaciones.

La elección de los primeros tres dígitos determina los demás y su orden. Entonces, cada
una de esas dos tercias nos da seis permutaciones que son en total doce. Ahora, cada uno
de esos dígitos representa los dígitos que dejan ese residuo al dividir entre 5: el 0 es 0 y 5,
el 1 es 1 y 6, el 2 es 2 y 7, el 3 es 3 y 8 y el 4 es 4 y 9.

El primer dígito, entonces, puede ser cualquiera de los 9. El segundo cualquiera de 8 –los
únicos que no pueden estar son sí mismo y su pareja. El tercero cualquiera de 6 y los otros
tres ya están determinados.

En total, hay

números que cumplen la condición.

Problema 72. Decidamos primero cuál es la casilla en la que se juntan por primera vez y
así podremos calcular el tiempo en base a cuánto le toma llegar a la ficha 5. Como la ficha
2005 no se mueve de la casilla 2005, si las fichas se juntan en alguna casilla, debe ser esa.
A la ficha 5 le tomaría 401 segundos llegar a ella. Para saber la posición de cualquier otra
ficha , basta con preguntarnos por el residuo de módulo 2005. Como

todas las fichas están en la casilla 2005 después de 401 segundos y es la primera vez que
coinciden.

Problema 73. Como el triángulo es una rotación del triángulo , en particular

son congruentes. Luego, por lo que el triángulo es isósceles. Como el
ángulo mide 25, el ángulo también mide 25. Luego, como

entonces

Como el ángulo es correspondiente con el , .

Problema 74 (José Ángel Rodríguez Leija). Llamémosle al ángulo en y al ángulo en B

al igual que el B prima como el angulo en B¨ mide;; y el angulo en A ; mas el angulo de 25
van a sumar 180 osea que el angulo B¨C¨C =; y como C¨AC es un triangulo isoseles ya que
AC=AC¨por lo que el angulo AC¨C=25° y el angulo B¨C¨A=;-25 por el triangulo C¨B¨A el
angulo
;-25=25 por lo que el angulo ;=50° por lo que el angulo ;;=105°

Problema 75. Para que un número de tres cifras no sea cuatreado, todos sus dígitos son
impares o bien, dos dígitos son impares y el otro es 2 o 6.

Para el primer caso existen números y para el

segundo. En total, hay 275 números de tres cifras que no sean cuatreados.

Problema 76. Todos. Usando el criterio de divisibilidad del 11, para saber si alguno de
estos números es divisible entre 11, necesitamos que la suma de los dígitos de centenas y
unidades menos el dígito de las decenas sea un múltiplo de 11. Como esos dos números
son iguales por hipótesis y 0 es un múltiplo de 11, todos los números son múltiplos de 11.

Problema 77. Usando que los ángulos interiores de un pentágono suman 540 y los de un
hexágono 720, cada ángulo de un pentágono regular mide 108 y de un hexágono regular
120. Entonces, el ángulo .

Como los polígonos comparten un lado, el triángulo es isósceles y

Problema 78. Hagamos, dígito por dígito, una lista de pasos para verificar si es posible o
no volver al dígito inicial:

que nos dice que para los números 0, 1, 2, 5, 6, 7 sí es posible pues se forma un ciclo.

que nos dice que para los números 3, 4, 8, 9 no es posible pues se unen a un ciclo que no
los incluye.

Entre el 1 y el 10 hay seis números que sí cumplen. Luego, hasta el 1000 hay seiscientos
que sí cumplen y mil doscientos hasta el 2000. Así, menores que 2011 existen 1206
números que cumplen lo deseado.

Problema 79. El área total de la bandera es de que, dividido en tres

partes iguales, corresponde a por color. El triángulo tiene de base así que, para
tener área de , debe tener una altura de . Eso quiere decir que

Problema 80. Existen 900 combinaciones distintas de . Para cada una de ellas,
podemos formar los números o donde es cualquiera de los
dígitos 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9. Es decir, cada combinación posible de genera 20
números fáciles de memorizar. Luego, en total hay 1800.

Problema 81. Contemos las opciones casilla por casilla. En las casillas 1, 4, 5 y 9 tenemos
dos opciones: pisar con el pie derecho o con el pie izquierdo. En la casilla 10 hay una única
opción. En el nivel 2-3, se puede pisar cada cuadrito con cualquiera de los pies o ambos
cuadritos con los dos pies que son en total 5 opciones. El nivel 6-7-8 se puede pisar cada
uno de los tres cuadritos con cualquiera de los dos pies o bien, pisar 6-7, 7-8 o 6-8 con
ambos pies que son en total 9 opciones.

Así, hay
maneras de llegar a la meta.

Problema 82. Partiendo de que el ángulo mide 11°, sabemos que el ángulo
también mide 11°, el ángulo mide 22° porque sumado al también debe dar
180°. Luego, mide 33°, mide 44°, mide 55° y miden 66°.
Entonces, en el triángulo tenemos que el ángulo .

Problema 83. Como el número de piso de Andrea coincide con el número de habitación
de Paola, la habitación de Andrea es a lo más diez veces la habitación de Paola menos
diez:

así que la habitación de Paola es a lo más la número 11.

Si fuera exactamente la número 11, la habitación de Andrea tendría que ser alguna de
entre la 91 y la 100 que no cumple la segunda condición.

Si fuera exactamente la número 12, la habitación de Andrea tendría que ser alguna de
entre 101 y 110. Como , la habitación de Andrea puede ser la 103.

Si fuera mayor o igual a la número 13, la habitación de Andrea tendría que ser alguna de
entre 111 y 120. A partir de aquí, las sumas son todas mayores a 115 por lo que ninguna
es posible.

Luego, la habitación de Andrea es la 103.

Problema 84. Utilizando la fórmula de Gauss, la suma de los números del 1 al 16 es

Como la suma de los lados repite cuatro números –las esquinas- entonces debe ser mayor
a esta suma. Si la suma de los números en cada lado fuera 32, la suma total sería 128 que
es menor a 136. Por lo tanto, no es posible.

Problema 85. Empezando en la esquina superior izquierda de cada cuadrado, llamamos

a los vértices del cuadrado grande y a los del cuadrado pequeño. Trazamos
las líneas y .

Se forman cuatro triángulos que tienen todos base en uno de los lados del cuadrado
pequeño que mide 2 y las alturas de dos triángulos opuestos debe sumar 5, que es la
longitud del lado del cuadrado grande menos la longitud del lado del cuadrado pequeño.
Luego, la suma de todas sus áreas es

Problema 86. se necesita dibujo

Problema 87. Distinguimos cuatro tipos de números del 1 al 60: los múltiplos de 6, los
múltiplos de 3 pero no de 2, los múltiplos de 2 pero no de 3 y los números que no son
múltiplos de 2 ni de 3. Las pelotas de cada tipo deben estar en cajas de su mismo tipo.

Del primer tipo hay diez números: 6, 12, 18, 24, 30, 36, 42, 48, 54, 60. Puesto que hay
veinte múltiplos de 3 entre el 1 y el 60 y treinta múltiplos de 2 entre el 1 y el 60 pero hay
diez múltiplos en común, del segundo tipo hay 10 también y del tercer tipo hay 20. Luego,
del cuarto tipo hay otras 20. Como sólo se ordenan con las cajas de su mismo tipo,
podemos hacer esto de

maneras distintas.

Problema 88.

Problema 89. Para tener una diferencia, basta con elegir el número más grande y más
pequeño del conjunto. Luego calculamos de cuántas maneras se pueden elegir los
restantes ocho números del conjunto.

Como los conjuntos tienen diez números, la menor diferencia es 9. Además, la mayor
diferencia es 19. Luego, analicemos los primeros casos para darnos una idea:

Diferencia 19: sólo es posible si están 20 y 1 en el conjunto. Los restantes ocho números
se eligen de maneras distintas.

Diferencia 18: es posible para 1, 19 y 2, 20. Los restantes ocho números se eligen de .

Diferencia 17: es posible para 1, 18, para 2, 19 y para 3, 20. Los restantes ocho números se
eligen de .

A partir de aquí, podemos ver que dada una diferencia , hay parejas de
números mayor y menor que nos dan esa diferencia y maneras de elegir los
restantes ocho números. Luego, la suma de las diferencias vale
Problema 90. Por el Teorema de Euler-Fermat y dado que 5 es un número primo, módulo
5, las cuartas potencias son congruentes a . Si ninguno de los números fuera 5,
entonces

módulo 5, que sólo es un número primo si pero . Luego,

uno de ellos debe ser 5.

Problema 91. No es posible. La suma de los dígitos de cualquier número que cumpla esas
condiciones es

Módulo 9, los cuadrados sólo pueden ser congruentes a . Como , ese

número no puede ser un cuadrado.

Problema 92. se necesita dibujo

Problema 93. Por el criterio de divisibilidad de 11, el número será múltiplo de 11 si la

suma de las cifras en posición impar menos la suma de las cifras en posición par –la cifra
de las unidades es la número uno- es un múltiplo de 11. Notemos que hay una cifra más
en posición impar que par. La mayor diferencia posible es

por lo que la única posibilidad es que la diferencia sea exactamente 11. Si sustituimos un 5
en posición impar por un 2, la diferencia disminuye en 3. Lo mismo ocurre si sustituimos
un 2 en posición par por un 5. Luego, es posible tener

y son las únicas maneras pues la diferencia no puede ser exactamente 0 tampoco.

En el primer caso, los dígitos en posición impar se pueden acomodar de maneras y los
pares sólo de una. En el segundo caso, los dígitos en posición impar se pueden acomodar
de 5 maneras y los pares de 4. En el último caso, los dígitos en posición impar se pueden
acomodar de una manera y los pares de . En total, hay

números que cumplen la condición.

Problema 94. se necesita dibujo

Problema 95. Como el número tiene noventa 5, para saber cuántos hay, se suman los
números del 1 al 89:

Como el número termina en 5, entonces es múltiplo de 5. Para que sea múltiplo de 45,
debe ser además múltiplo de 9, o sea que sus cifras sumen un múltiplo de 9. Podemos
calcular su suma de cifras como

que es múltiplo de 9 independientemente del valor de .

Problema 96. se necesita dibujo

Problema 97. Como las cifras son distintas, nuestra mayor suma es así que las
cifras suman exactamente 9. En ese caso, las posibles parejas son
. Es decir, elegir un dígito determina la pareja.

El primer dígito no puede ser 0. Si el primer dígito del número no es 9, puede ser
cualquiera de 8 y eso me determina el sexto dígito también; el segundo dígito puede ser
cualquiera de 8 –pues ahora sí puede ser 9 o 0- y eso me determina el quinto también; por
último, el tercer dígito puede ser cualquiera de 6 y eso me determina el cuarto también.

Si el primer dígito es 9, el segundo puede ser cualquiera de 8 y el tercero cualquiera de 6.

En total, tenemos

Problema 98. Haciendo la descomposición en factores de 120, tenemos que

Además, 120 se puede expresar como producto de dígitos de las siguientes maneras:
como queremos números de 8 cifras, completamos con 1’s que no alteran el producto.

Con los dígitos y podemos hacer

números distintos, con los dígitos podemos hacer

números distintos, con los dígitos podemos hacer

números distintos y con los dígitos (5, 3, 2, 2, 2, 1, 1, 1) podemos hacer

En total, hay números totoringos distintos.

Problema 99. Tracemos las líneas que van de la esquina superior izquierda del rectángulo
pequeño a la esquina superior izquierda del rectángulo grande y la que va de la esquina
inferior derecha del rectángulo pequeño a la esquina inferior derecha del rectángulo
grande. Esto nos divide el área sombreada en cuatro triángulos.

Dos de los triángulos tienen como base el lado más grande del rectángulo pequeño y sus
alturas –aunque no sabemos cuánto miden- suman el lado grande del rectángulo grande
menos el lado pequeño del rectángulo pequeño. Entonces, el área de estos dos triángulos
es

Análogamente, las áreas de los otros dos triángulos suman

Entonces, el área sombreada vale .

Problema 100. Calculemos el promedio de los boletos antes de sustraer uno de la urna:

El boleto que retiramos bajó 0.25 el promedio de los restantes números. Es decir,

Entonces, el número que quitamos fue

Problema 101. Ninguno.

Para que un número sea divisible entre 9, la suma de sus dígitos debe ser un múltiplo de 9.
Si es la cantidad de 1’s en el número, entonces la suma de los dígitos es

Entonces, la suma de los dígitos del 7 es la tabla del 7 desde 1 hasta 8 y ninguno de esos
números es múltiplo de 9.

Problema 102. Es necesario hacer un dibujo.

Problema 103. Veamos que no es posible que Chus haya “salido” dos veces consecutivas
por el mismo radio ni salir del segundo al tercer círculo por la línea que va directamente a
.

Para salir de al primer círculo hay 3 opciones. Para salir del primer círculo al segundo
hay 6 opciones; como no podemos repetir, quedan 5. Para salir del segundo círculo al
tercero hay 12 opciones; como no podemos bajar directo ni repetir, quedan 10 opciones.

En el cambio de salida entre cada círculo y el siguiente, el círculo se puede recorrer en

cualquiera de dos direcciones: en el sentido de las manecillas del reloj o en el sentido
opuesto. Es decir, en total Chus pudo haber hecho el recorrido de

maneras distintas.
Problema 104. La condición que se nos pide es equivalente a que el acomodo sea doble
feliz, es decir, que los números en cada renglón estén en orden creciente de izquierda a
derecha y que los números en cada columna estén en orden creciente de arriba abajo.

El número de la esquina superior izquierda tiene que ser menor que todos, pues es menor
que todos los números de su columna y renglón, quienes a su vez son menores que todos
los números en sus respectivas columnas. Análogamente, el número de la esquina inferior
derecha tiene que ser mayor que todos. Entonces, tenemos acomodada la diagonal 1, 6, 9.

Hagamos un cuadrado con esta información:

1 b c
d 6 f
g h 9

Los números 7 y 8 tienen que estar en en algún orden. El número 2 puede estar en
. Los números 3, 4 y 5 pueden estar en dependiendo de qué lugar ocupen los
anteriores.

Si el número 2 está en , entonces el 3 sólo puede estar en . Si 3 está en , entonces 4

y 5 tienen que estar en respectivamente. Si 3 está en , entonces 4 y 5 pueden
ocupar cualquiera de . Son tres acomodos que dan seis cuando acomodamos 7 y 8.

Si el número 2 está en , entonces el 3 sólo puede estar en . Si 3 está en , entonces 4

y 5 pueden ocupar cualquiera de . Si 3 está en , entonces 4 y 5 tienen que estar en
respectivamente. Son tres acomodos que dan seis cuando acomodamos 7 y 8.

En total, tenemos 12 acomodos doble feliz.

Problema 105. Llamemos cúspide a la cifra del centro de un número montaña. Es claro
que ni 0 ni 1 pueden ser cúspides. A partir de ahí, se tienen la única restricción de que el
dígito de la extrema izquierda no puede ser 0.

Luego, para cada cúspide desde 2 hasta 9, se tienen números montaña. Es

decir,

Problema 106. Podemos hacer una búsqueda exhaustiva de dicho número. El primero
múltiplo de 66 mayor que 2000 es 2064 que no cumple la condición. El siguiente múltiplo
es 2112 que cumple lo deseado.
Problema 107. Por la descomposición en factores primos de 72, para que un número sea
múltiplo de 72 tiene que ser múltiplo de 9 y de 8.

Para asegurar que sea múltiplo de 9, necesitamos que la suma de sus dígitos sea un
múltiplo de 9. Hagamos la suma de los dígitos que sí aparecen:

Por lo que la suma de los restantes debe ser un número de la forma . Es decir, si
quitamos esas 12 cifras, el número que se forma con las 6 cifras restantes –en el mimo
orden- tiene que ser un múltiplo de 8 que sea de la forma .

Hay uno de esos números cada 72 números (por el Teorema Chino del Residuo, sabemos
que debe ser de la forma ), luego, basta saber cuántos múltiplos de 72 de 6
cifras hay.

Veamos que y que , es decir,

entre uno y otro hay múltiplos de 72 y por lo tanto, números de la forma
, como los que buscamos.

Problema 108.

Problema 109. Observa que no importa en qué orden acomodes los números, como todos
son de dos cifras, la cifra de las unidades de cada uno de ellos estará en posición “impar” y
la cifra de las decenas de cada uno de ellos estará en posición “par” –empezando a contar
de la extrema derecha.

Los números 1, 3, 5, 7 y 9 aparecen una vez en las unidades y una vez en las decenas. Esto
quiere decir que, sin importar cómo acomodemos los números, la suma de las cifras en
posición “impar” será igual a la suma de las cifras en posición “par” y, por lo tanto, su
resta nos dará 0 que es un múltiplo de 11. Luego, por el criterio de divisibilidad entre 11,
cualquier número que formemos será múltiplo de 11 y, como son mayores que 11, no
pueden ser primos.

Problema 110.
 Encuentro Regional de Matemáticas
V Encuentro Regional, Zacatecas 2010
Problema 1. El número de habitantes debe ser un múltiplo de 53, 23 y 69. Además, debe
ser el menor múltiplo común de ellos. Calculamos

su mínimo común múltiplo.

Problema 2. Solución 1.

Solución 2.

Problema 3. Sumamos a la desigualdad para obtener

Puesto que , se debe cumplir que . Sin embargo, dado que ,

debe cumplirse que . Si consideramos estas dos condiciones simultáneamente,
tenemos que

es decir, .

Problema 4. Recordemos que la mediana de un triángulo lo divide en dos triángulos de

igual área, cada uno con la mitad del área original. También, usaremos para
denotar el área del triángulo .

Como es el punto medio de , es mediana del triángulo . Así,

Luego, como es el punto medio de , es mediana del triángulo
Se sigue que . Ahora, como es el punto medio de ,
es mediana del triángulo . Entonces, . Por último, como
, la línea es mediana del triángulo y

Problema 5. Calculamos la descomposición en primos de 635040:

Para que un divisor sea cuadrado, debe tener sus primos elevados a potencias pares.
Nuestro divisor cuadrado puede tener el factor o no tenerlo; puede tener el factor
 o no tenerlo; puede tener o no tenerlo; y definitivamente no puede tener el
factor .

Entonces, hay divisores cuadrados perfectos de 635040.

Problema 6. Veamos que todos los cuadriláteros en la figura son paralelogramos.

Podemos identificar los lados del perímetro de los cuatro paralelogramos pequeños cuyo
perímetro conocemos con los lados del paralelogramo grande.

Podemos ver que la suma de los cuatro perímetros pequeños es igual a la suma del
perímetro del paralelogramo y el paralelogramo sombreado. Es decir,

Problema 7. Veamos que . Podemos reescribir el producto como

Cada denominador es igual al numerador de la fracción siguiente, lo que hace que se

cancelen mutuamente. Entonces, el producto es igual a

Problema 8.

Problema 9. Para que un número tenga una cantidad primo de divisores, debe ser de la
forma

donde son números primos. Si tiene más de un factor primo, entonces su cantidad de
divisores es un número compuesto.
Como , entonces de donde por ser un número
primo. Calculamos , entonces los números
que buscamos son

VI Encuentro Regional, San Luis Potosí 2011

Problema 1. Para que el triángulo sea sólo de un color, todos sus vértices tienen que estar
sobre el semicírculo del mismo color, incluidos los dos puntos sobre el diámetro que
divide el color. Es decir, de cada color debemos elegir tres de entre ocho vértices distintos.
Esto se puede hacer de

Que se puede ver como dejar dos vértices fijos e ir moviendo el tercero sin repetir. Los
primeros dos vértices fijos nos hacen 6 triángulos, luego 5, 4, 3, 2, 1. El siguiente par de
vértices fijos hace 5 triángulos luego 4, 3, 2, 1. El siguiente par hace 4, 3, 2, 1; luego 3, 2, 1;
luego 2, 1; hasta que el último par sólo genera 1 triángulo nuevo. En total tenemos

Como podemos hacer esto para dos colores, en total hay 112 triángulos distintos de un
solo color.

Problema 2. Dibujo

Problema 3. Escribimos en una lista los múltiplos de 17 y 23 de dos dígitos

Observamos que no hay dos números que terminan igual. Eso quiere decir que si termina
en 8, el penúltimo número es 6, el anterior es 4, el anterior es 3, el anterior es 2, el
anterior es 9, el anterior es 6 otra vez y se hace un ciclo:

que tiene longitud 5 y es así: 9, 2, 3, 4, 6. Cada vez que repetimos el ciclo, el número 6
ocupa la posición múltiplo de 5 como 2010, 2005, 2000, 1995, 1990,…, 5. Entonces, si el 6
ocupa la posición 5, los primeros cinco dígitos en orden son

Problema 4. Sabemos que del conjunto original, se pueden hacer

subconjuntos de tres elementos. Una manera de contar aquellos cuyo producto es un
múltiplo de 4 es restar a este total el número de conjuntos cuyo producto no es múltiplo
de 4.

Para que el producto no sea el múltiplo de 4, pueden suceder dos cosas: que los tres
números sean impares o que dos de ellos sean impares y el tercero un múltiplo de 2 pero
no de 4. Hay diez impares, cinco múltiplos de 4 y cinco múltiplos de 2 pero no de 4.

Si todos son impares, tenemos subconjuntos. Para elegir un múltiplo de 2

pero no de 4 y dos impares, formamos subconjuntos distintos.

Entonces, hay subconjuntos distintos de tres elementos tal que

su producto es un múltiplo de 4.

Problema 5. Dibujo

Problema 6. ¿?

VII Encuentro Regional, Colima 2012

Problema 1. Veamos que el cuadrilátero es la mitad del cuadrilátero pues
la diagonal divide el área del rectángulo en dos pedazos iguales y el área de
es igual al área de porque ambos triángulos tienen base 2.5 y altura 3.
Luego, el área del rectángulo es , el del triángulo es ,
el del triángulo es también . Luego, el del cuadrilátero es
. Entonces, el área del cuadrilátero .

Problema 2. Las 8 veces que Uge estuvo en la portería, tanto Paco como Chino estuvieron
en cancha. Eso quiere decir que Paco estuvo en cancha veces cuando no
estaba Uge de portero y Chino estuvo en cancha veces cuando no estaba
Uge de portero. Eso quiere decir que Uge estuvo veces en cancha y que en
total hubo rondas.

De las 25 rondas, Paco estuvo 12 veces en cancha, que quiere decir que estuvo
veces de portero. Como no es posible que alguien esté dos veces seguidas de portero,
entonces forzosamente Paco estuvo de portero al principio, al final y cada dos rondas:
estuvo de portero en cada ronda impar: 1, 3, 5, 7, 9, 11,…

La persona que metió gol en la sexta ronda estuvo de portero en la séptima ronda. Así,
Paco metió el gol en la sexta ronda.

Problema 3. Veamos que si es una fracción irreducible, tenemos que .Por lo

tanto, es también una fracción irreducible. Eso quiere decir que las fracciones
irreducibles se dan en parejas.

El único caso donde no obtenemos una pareja es si que se da sólo si en

cuyo caso la fracción no es irreducible, pues su mínima expresión es .

Problema 4. Si el gato con el sombrero más alto es uno de los primeros dos en salir,
entonces definitivamente se escapó. Sin embargo, en esos casos el perro no persigue a
nadie, por lo que no los contaremos.

Llamemos a los gatos 1, 2, 3, 4, 5 según su tamaño de sombrero. Entre los primeros dos
gatos, uno debe ser más alto que el otro. Este sólo puede ser 2, 3 o 4. Si el más alto es el 4,
el único otro más alto es el 5 que lo perseguirá. Así que sólo debemos contar los casos
donde el más alto de los primeros dos es 2 o 3.

Si el más alto es el 2, el otro sólo puede ser el 1. Ellos dos se pueden ordenar de 2 maneras
distintas. Los restantes 3 se ordenan de 6 maneras distintas pero no queremos cuando el
5 sale tercero, por lo que nos quedamos con 4 maneras. En total son .
Si el más alto es el 3, el otro puede ser 1 o 2. Tenemos 4 maneras para la pareja inicial. Los
restantes 3 se ordenan de 6 maneras pero sólo nos interesan
donde según el que no haya salido ya. Tenemos .

Es decir, de los casos posibles, el perro persigue al gato equivocado en

. Además, no persigue a ningún gato en 48 casos.

Problema 5. Analicemos la ecuación módulo 15:

Cuando , tenemos

que implica que es múltiplo de 3.

Cuando , tenemos

que implica que es múltiplo de 3.

Como siempre es mayor que 11, no es ni 3 ni 5 por lo que nunca es primo.

Problema 6.

VIII Encuentro Regional, Zacatecas 2013

Problema 1.

Problema 2. Usando congruencias y por el Pequeño Teorema de Fermat, tenemos que

que implica lo deseado.

Problema 3. Dado que hay cinco cifras, cuando tenemos la misma cantidad de 3’s que de
1’s podemos tener cero, uno o dos.

Cuando hay cero, las restantes cinco cifras pueden ser 5, 7 o 9. Entonces tenemos
números en este caso.

Cuando hay uno, podemos escoger esos dos lugares de maneras distintas y el
dígito 1 y dígito 3 pueden ordenarse en ellas de dos maneras distintas. Las otras cifras se
pueden elegir de tres maneras distintas cada una. Tenemos

números en este caso.

Cuando hay dos, podemos escoger el lugar del dígito distinto de 5 maneras y éste puede
ser cualquiera de tres. En los restantes cuatro dígitos, los dígitos 1 se pueden ordenar de
maneras distintas y los dígitos 3 se acomodan en los lugares restantes. Tenemos

números en este caso.

El total es la suma de estos tres casos.

Problema 4.

Problema 5. Analizamos la ecuación en módulo 7

Para par tenemos y para impar tenemos

Veamos el comportamiento de las potencias de módulo 7

Por lo tanto, para ningún valor de tenemos que o por lo que la

congruencia no tiene soluciones en naturales.

Problema 6. Supongamos que ningún cuadrito se encuentra a distancia de de la orilla de

la cuadrícula. Equivalentemente, podemos reducir la cuadrícula de a una de ,
pues ningún cuadrito está en la orilla.

Veamos que en cada cuadrado de podemos elegir a lo más un cuadrito para que no
haya dos a distancia menor o igual a . Nuestra cuadrícula de se divide en
exactamente 9 cuadrados de disjuntos sobre las líneas de la cuadrícula. Luego, por
casillas, uno de estos cuadrados tiene al menos dos cuadritos marcados.
 Lechonmaps 2013
Problema 1. El nombre ‘Francisco’ tiene 9 letras y todas son distintas. De entre ellas elige
3 y las ordena. Eso lo puede hacer de

maneras distintas. En el orden, la primera empieza la clave, la tercera termina la clave y la

segunda va en algún lugar en medio de la clave; podemos elegir su lugar de 4 maneras
distintas.

En los dígitos, puede suceder una de tres cosas: que los tres sean iguales, que los tres sean
distintos o que haya dos iguales y uno distinto. Si los tres son iguales entonces se
acomodan de una única manera y se eligen de una entre diez. Si los tres son distintos
entonces se acomodan de dos maneras y se eligen de maneras distintas. Si hay dos

iguales y uno distinto se acomodan de dos maneras y se eligen de maneras

distintas, pues el que se repite puede ser el mayor o el menor.

En total, podemos hacer

claves distintas.

Problema 2. Veamos que el lado de la hoja mide lo mismo que 2.5 veces la diagonal del
cuadrado pequeño. Eso quiere decir que la diagonal del cuadrado mide 4cm y, usando
Teorema de Pitágoras, podemos saber que el área del cuadrado mide

donde es el lado del cuadrado pequeño. Como tenemos seis cuadrados de área 8 en un
cuadrado de área 100, estamos desperdiciando

centímetros cuadrados de hoja.

Problema 3. Veamos que . Como el mayor divisor distinto de es

1001, tenemos que donde es su menor divisor distinto de 1. Veamos que
tiene que ser primo, pues si con , cada uno de ellos es mayor a 1 pero
menor a .

Además, como 7 es divisor de , es necesario que . Luego, los números son

Problema 4.

Problema 5.

Problema 6. Trataremos de demostrar que 2, 3, 5 tienen que estar entre los 31 primos
dados. Haremos cada caso por contradicción. Veamos que

Si ninguno de los primos fuera 2, tendríamos la suma de una cantidad impar de impares
que es un número impar, no sería múltiplo de 2 y no podría ser múltiplo de 30. Luego,
.

Si ninguno de los primos fuera 3, tendríamos la suma de treinta y un cuadrados, todos

ellos congruentes a 1 módulo 3; su suma sería 31 módulo 3, no sería múltiplo de 3 y no
podría ser múltiplo de 30. Luego, .

Si ninguno de los primos fuera 5, todos serían primos relativos con 5. Como , por
el Teorema de Euler-Fermat, la suma sería congruente a 31 módulo 5, no sería múltiplo de
5 y no podría ser múltiplo de 30. Luego, .

Demostramos que entre los 31 primos dados hay tres consecutivos.

Nacionales
4 ONMAS 2004
Problema 1. Veamos que el perímetro mide .
Podemos encerrar la alberca en un rectángulo del mismo perímetro. Es decir, la distancia
vertical se divide en dos lados iguales y la horizontal también; si no, la alberca no
“cerraría”.

Medidas consecutivas van en sentido opuesto, es decir, una es vertical y otra horizontal.
Los dos lados horizontales suman . Los lados miden
. Los dos lados verticales suman así que los lados miden
.

1 2
 8 3
4

7
5

El área del rectángulo mide . Las dos áreas sin cubrir miden
y . Entonces, el área de la alberca es de
.

Problema 2. Los dos discos que están mal pueden ser elegidos de seis maneras distintas: 1
y 2, 1 y 3, 1 y 4, 2 y 3, 2 y 4, 3 y 4. Como cada anillo tiene distinta cantidad de dibujitos,
hay que contar cada uno por separado.

En total hay combinaciones que regalan una oportunidad

más.

Problema 3. Probaremos que 77 es el menor número. Primero, claramente 77 cumple ya

que

por lo que su persistencia sí es 4.

Como 77 cumple sólo nos fijamos en números de dos dígitos. Claramente los que
terminan en 0 y 1 no cumplen ya que inmediatamente terminan con un dígito. Además
como el producto es conmutativo, si un número que termina con el dígito no cumple,
tampoco cumple los que empiezan con el dígito . De eso concluimos que los números del
11 al 19 no cumplen. Luego del 22 al 29 el producto más grande que se puede obtener es
18 y como esos son de persistencia 1 los del 22 al 29 su persistencia es a lo más 2. Luego
del 33 al 39 el producto máximo es 27 y por lo tanto la persistencia de los números del 33
al 39 es a lo más 3. Luego a pie comprobamos que los números del 44 al 49, del 55 al 59 y
del 66 al 69 no cumplen. De ahí concluimos que el menor número que cumple es 77.

Problema 4. Los dos números más pequeños que podemos formar con esos dígitos que
cumplan las condiciones son . Además

Así que el máximo común divisor divide a 90. Como 123456 no es ni múltiplo de 9 ni de 5
pero sí de 6, su máximo común divisor es precisamente 6.

Problema 5.

Problema 6.

5 ONMAS 2005
Problema 1.

Problema 2. Queremos saber para qué valores de tenemos que

eso sucede si y sólo si

Como , tiene 20 divisores. Los divisores de son 1, 2, 4, 5, 8, 10, 16, 20,

25, 40, 50, 80, 100, 125 200, 250, 400, 500, 1000, 2000.

Problema 3. Observemos que, teniendo las primeras dos fichas de la serie, el resto de la
serie está predeterminada. Además, no para cualesquiera dos fichas iniciales es posible
completar alguna serie, ya que hay ciertos valores de una ficha que tienen algún número
específico. Se puede comenzar una serie con las siguientes parejas de fichas:

00, 01; 01, 11; 10, 02; 02, 21; 20, 03; 11, 12; 03, 31; 30, 04; 21, 13; 12, 22; 04, 41; 31, 14;
13, 31; 22, 23; 14, 42; 23, 33; 32, 24; 24, 43; 33, 34; 34, 44; 00, 02; 01, 12; 10, 03; y 02, 22.

Teniendo un total de 24 series posibles. Duplicamos el resultado para contar las series
inversas, para tener un total de 48.
Problema 4. Cada uno de los discos hace girar al disco siguiente cada nueve giros en lugar
de diez. Como el de las unidades de millar ha girado 2 veces, el anterior ha girado 18.
Entonces, el anterior ha girado y el de las unidades ha girado
; además, como marca 5, ha recorrido 4 kilómetros adicionales, es decir, .

Problema 5. Como y , buscamos los cuadrados entre 10 y 31. Sin

embargo, como usa tres cifras consecutivas, es un múltiplo de 3.

Veamos que
. De ellos, sólo 324 y 576 cumplen lo deseado.

Problema 6. El área de todo el rectángulo es de 80cm2 y como sabemos las bases y alturas
de los 4 triángulos que se forman podemos calcular que las áreas de cada uno son 6, 6, 14,
14 respectivamente. Entonces, el área del paralelogramo es de . Luego el área
del paralelogramo lo podemos expresar como la base chica por su respectiva altura que es
la distancia que queremos. La base chica la podemos sacar aplicando el teorema de
Pitágoras al triángulo pequeño por lo que la base es la raíz de que es .
Entonces la distancia mide .

6 ONMAS 2006
Problema 1. Como 2, 3, 7, 11 son primos relativos por parejas, el producto es múltiplo de
11 sólo si alguno de los múltiplos también lo es. Es decir, consideremos los múltiplos de 66
y los múltiplos de 77. Entre el 1 y el 2006 hay

múltiplos de 66 y hay

múltiplos de 77. Sin embargo, hay

múltiplos de 6, 7 y 11. Por lo tanto, la mayor potencia de 11 que divide al producto es

Problema 2. Como la bolsa de Luis tiene 14 canicas menos que la última de la fila, si la
bolsa de Luis tiene canicas, la última tiene . Entonces, las bolsas a la derecha de
Luis suman

Las bolsas a la izquierda de Luis suman

Sabemos que

que equivale a que

Buscamos dos números que multiplicados nos den 210 y restados nos den 29. Esos
números pueden ser 35 y 6:

Como no tiene sentido que Luis tenga una cantidad negativa de canicas, Luis tiene
exactamente 35 canicas.

Problema 3. Veamos qué números pueden tener orígenes impares. Para nuestra fortuna,
3, 5 y 7 son números primos, que acorta fuertemente las posibilidades.

Si el origen de un número es 1, sólo puede tener dígitos 1. El único número de dos dígitos
que cumple eso es 11.

Si el origen de un número es 3, sólo puede tener dígitos 1 o 3. Dos números de dos dígitos
cumplen eso: 13 y 31. Como ambos son primos, no podemos ir para atrás.

Si el origen de un número es 5, sólo puede tener dígitos 1 o 5. Dos números de dos dígitos
cumplen eso: 15 y 51. Veamos que así que no podemos ir para atrás. Sin
embargo, así que 35 y 53 tienen origen 5. Además, así que 57 y 75
tienen origen 5; sin embargo, así que no tienen para atrás. Por
otro lado, 53 es primo.
Si el origen de un número es 7, sólo puede tener dígitos 1 o 7. Dos números de dos dígitos
cumplen eso: 17 y 71. Como ambos son primos, no podemos ir para atrás.

Si el origen de un número es 9, sólo puede tener dígitos 1 y 9 o 3. Tres números de dos

dígitos cumplen eso: 19, 91, 33. Sin embargo, 19 es primo, y así
que no podemos ir para atrás.

La suma de los números es

Problema 4. Observemos que basta encontrar el lado para calcular el área del rectángulo
como

Notemos que los trapecios y son congruentes pues son producto del doblez de una
hoja. Luego, y además, si es el punto de intersección de con
, se tiene que

Entonces ; se sigue que y

éstos últimos por ser opuestos por un vértice. Por lo anterior,

Por el criterio Ángulo-Ángulo; así, utilizando las razones resultantes de .

De donde, y como sabemos que .

Más aún, usando el teorema de Pitágoras, como , tenemos que de la
semejanza

Lo que implica que ; por último, utilizando la semejanza ,

Por lo que y se concluye que . Luego, El área de

es .
 7 ONMAS 2007
Problema 1. Como los primos tienen sólo dos divisores, el menor primo mayor a 2007 es
buen candidato. Sabemos que 2011 es primo y la suma de sus divisores es
. Basta verificar para los menores que él:

Nótese que no hemos hecho una lista exhaustiva de sus divisores sino sólo mostrar que es
mayor a los divisores de 2011.

Problema 2.

Problema 3. Como son 9 personas, una vez que reparte a todos 9 veces vuelve a repartir
con el inicial. Entonces, tras repartir 81 monedas vuelve a empezar con . Podemos
encontrar que , es decir 24 veces le tocan a todos 9 monedas y
luego empiezan con y se reparten las últimas 63 monedas las cuales alcanzan para 7
rondas por lo que es al último que le toca empezar la ronda y termina con . Además a
todos les tocan 2007 entre 9 monedas que son 223.

Problema 4. Módulo 5, tenemos

Para las potencias pares, tenemos que y para las impares .

Luego, lo que tenemos es

Estamos sumando desde hasta para un total de números. Luego, el

residuo es 0 pues podemos sumar haciendo parejas.

Problema 5. Veamos que por la rotación del cuadrado, si nos centramos en el vértice
inferior derecho –que es el que queda estático bajo la rotación- éste siempre equidista del
centro del cuadrado que es . Por lo tanto el punto forma un arco de circunferencia al
hacer una rotación. Más específico: como rota 90° forma un cuarto de arco de círculo. Es
fácil ver que hace 12 rotaciones para llegar a su posición original y por lo tanto forma 3
circunferencias completas.
El radio de estos círculos es la mitad de la diagonal del cuadrado. Como el cuadrado es de
lado 2, por el Teorema de Pitágoras podemos calcular la diagonal como la raíz de 8 que es
dos veces la raíz de 2 y, por lo tanto, el radio vale raíz de 2.

Finalmente, es conocido que una circunferencia vale veces el diámetro así que la
distancia total recorrida –dado que son tres circunferencias- es de metros.

Problema 6. Podemos calcular la distancia de a con el Teorema de Pitágoras,

sabiendo la distancia vertical y la horizontal de a .

Para la distancia horizontal, se va sumando el primer impar y luego uno, luego el siguiente
impar y luego uno hasta que se llega al 2007. Entonces la distancia la suma de los impares
del 1 al 2007 más 1003 rectángulos que aportan 1 es decir la suma del 1 al 2007 más 1003.
Es conocido que la suma de los primeros impares es y como aquí son los primeros
1004 impares la distancia horizontal es .

Para la distancia vertical veamos que como el rectángulo está puesto a la misma altura
que el anterior la distancia es .

Luego, la distancia entre y es

Problema 7. Juan tiene

números distintos. José puede tener cero, uno o dos dígitos 1 y 2. Contemos cada caso:

Si tiene cero, se forman

números distintos con 3 o 4.

Si tiene uno, se forman

números distintos.

Si tiene dos, se forman

números distintos. Veamos que

Curiosamente, tienen la misma cantidad de números.

Problema 8.

Problema 9.

Problema 10. Veamos que la igualdad se puede transformar a

Veamos que

Luego, dado que , no puede ser un número primo.

Problema 11.

8 ONMAS 2008
Problema 1. Veamos que la condición de que las caras opuestas sumen 7 obliga cierto
emparejamiento: . Por lo tanto, elegir el lugar de uno de los miembros
de la pareja automáticamente acomoda al otro.

Que las caras estén coloreadas supone cierto orden. Luego, el número de la primera cara
puede ser cualquiera de 6, el de la segunda cualquiera de 4 y el de la tercera cualquiera de
2. Por lo tanto, se pueden acomodar de

maneras distintas.

Problema 2. Sea . El ya que es el ángulo central que abre el arco

. Además ya que ambos son radios y por lo tanto .
Luego concluimos que ya que subtienden los arcos y
respectivamente. Por otro lado ya que es cíclico. De todo esto
concluimos que es perpendicular a y y de ahí concluimos que son paralelas.

Problema 3. Primero, veamos que

Para poder pasar de la izquierda a la derecha, es necesario cruzar cada columna una
cantidad impar de veces. Como la columna 1 no afecta el producto, ésta se puede cruzar
las veces que sean. La columna 3 debe cruzarse exactamente tres veces y la columna 5
exactamente una.

Sea el número de veces que cruza la columna 2 y el número de veces que cruza la
columna 4. Tenemos que

donde son números impares. Luego

no tiene solución para valores impares. Por lo tanto, no hay caminos que cumplan lo
deseado.

Problema 4. Para que el número sea múltiplo de 4, el número formado por los últimos dos
dígitos debe ser un múltiplo de 4. Usando esa condición y la condición sobre los dígitos
distintos que 0 y no mayores a 6, la clave tendría que terminar en

Sin embargo, si no pueden repetirse ni ser adyacentes consecutivos, únicamente puede

terminar en 24 o 52. Analicemos cada caso por separado.

Si termina en 24, el tercer dígito no puede ser ni 1 ni 3, por lo que necesariamente es 5.

Luego, el primer dígito pude ser 1 o 3. Tenemos 1524 y 3524.

Si termina en 52, el tercer dígito no puede ser 4, por lo que puede ser 1 o 3. Si es 1, el
primero puede ser 3 o 4; si es 3, sólo puede ser 1. Tenemos 3152, 4152 y 1352.

Francisco probó cinco claves distintas.

Problema 5. Sean , los dígitos en la fila. Como

se sigue que

de donde . Repitiendo el procedimiento, tenemos que

y así sucesivamente cada tres números. Luego, hay a lo más tres congruencias distintas
que son a lo más seis dígitos distintos. Ofrecemos un ejemplo con 6 para mostrar que es
posible:

Problema 6.

Problema 7. Veamos que , de donde Para

que un número sea cuadrado perfecto, sus exponentes deben ser pares. Como es divisor,
sus factores sólo pueden ser 2 o 251 y sus exponentes menores o iguales a los del
número.

Podemos elegir el exponente par para el 2 de maneras distintas, donde el es

porque podemos tomar 0. Análogamente, podemos elegir el exponente par para el 251 de
maneras distintas. En total, hay

divisores que son cuadrados perfectos.

Problema 8. Observemos que . Analizamos los

cuadrados siguientes a .

 : cumple.
 :

:

: .

Tenemos que por lo que cualquier cuadrado mayor

excede al mayor número que cumple las condiciones, que es , por lo
tanto, el único que cumple es .
 9 ONMAS 2009
Problema 1. Para mandar una invitación, tenemos que elegir 2 amigos de entre los 114.
Podemos hacer eso de

maneras distintas, que equivale a pensar que los 114 niños están ordenados y el primero
puede mandar invitación a cualquiera de los otros 113 niños, el segundo a cualquiera de
los otros 112 niños y así sucesivamente hasta que el último ya no necesita mandar
invitaciones; análogamente, podemos pensar que los niños están acomodados en los
vértices de un 114-ágono regular y queremos saber cuántas diagonales podemos hacer.

Problema 2.

Problema 3. Ataquemos el problema módulo 5 y estudiemos el comportamiento de los

cuadrados:

Sumando tres de los anteriores podemos obtener múltiplos de 5 sólo haciendo las sumas
ó . Analicemos cada caso por separado.

Para el primer caso, podemos elegir el 0 como 0, 5; podemos elegir el 1 como 1, 4, 6, 9;

podemos elegir el 4 como 2, 3, 7, 8; y podemos permutar los tres números que elegimos
de maneras distintas. En total, tenemos

ternas distintas en este caso.

Para el segundo caso, podemos elegir cada 0 como 0 ó 5. Tenemos

ternas distintas. En total, tenemos ternas que cumplen lo deseado.

Problema 4.

Problema 5.

Problema 6. Dividamos los números en tres conjuntos distintos según el residuo que
dejan al dividir entre 3:
Veamos que los conjuntos tienen siete elementos cada uno mientras el conjunto
tiene sólo seis. Para que tres números sumen un múltiplo de 3, deben ser los tres del
mismo conjunto o cada uno de un conjunto distinto. Podemos hacer lo primero de

maneras distintas, y lo segundo de

maneras distintas. En total, hay conjuntos distintos que cumplen lo

deseado.

Problema 7. Como es un producto de y , el resultado sólo puede ser o . En el

caso en que todas las casillas tienen un 1, tenemos . Si cambiamos
de estado un número sobre la diagonal, tenemos y para cada
cambio en la diagonal, la suma total se reduce en exactamente 4, por lo que podemos
encontrar todos los números de la forma entre y .

Ahora, como es un impar, en cada fila y columna, la cantidad de y tienen

distinta paridad por lo que la suma de columnas o renglones son siempre números
impares e iguales. Luego, los anteriores son todos los números posibles.

Problema 8.

Problema 9.

Problema 10.

10 ONMAS y 1 ONMAP 2010

Problema 1. Cada número aparece en tres caras. Luego, la suma de las seis caras debe ser

de donde podemos saber que cada cara debe sumar

Como , debemos elegir entre . Los
números que no elijamos también deben sumar 18. Hay tres números que comparten dos
caras con el 8: no pueden ser ni 7, 6, 4. Tomamos 8 en una esquina y 1, 2, 5 en las
esquinas que comparten vértice con 8. Para sumar 18, en la cara con 1 y 2 va el 7; en la
cara con 2 y 5 va el 3; y en la cara con 1 y 5 va el 4. Sólo falta de acomodar el 6 que va en
la cara opuesta al 8.

Problema 2. Buscamos números distintos a 0 y distintos entre sí tales que

es decir,

Haciendo la división,

y el único caso posible es

Problema 3. Como las aristas de un tetraedro regular miden todas lo mismo, cada una de
las tres “nuevas” aristas mide lo mismo que cada uno de los tres segmentos de arista que
fueron quitados de las esquinas.

Luego, la suma de las 18 aristas es la misma que la de las 6 aristas originales. La suma de
estas longitudes es 60.

Problema 4.
Problema 5. Sean los dígitos del año de nacimiento de Mauricio de modo que
nació en el año . Lo que sabemos es que

o bien, que

Sólo hay 3 valores posibles para . Si ,

cuya única solución posible en enteros es . Es posible que Mauricio

haya nacido en el 2004 y tenga actualmente 6 años.

Si ,

Como y , entonces nos deja el

único caso de , en donde

Como y , Hacemos los casos:

la única solución para este caso es . Es decir, es posible que

Mauricio haya nacido en 1986 y tenga actualmente 24 años.

Veamos que

por lo que no hay soluciones si .

Problema 6.

Problema 7. Usamos para cuadrito, para triángulo y para círculo. Sabemos que

y queremos saber alguna equivalencia de

Podemos sustituir uno de los cuadritos de la segunda balanza por un triángulo y un círculo
para obtener

Si quitamos un triángulo de cada lado de la balanza, obtenemos

como queríamos.

Problema 8.

Problema 9. Nuestras palabras pueden tener 0, 2, 4 o 6 letras . Si tiene 0, entonces

podemos hacer

palabras usando sólo . Además, si tiene 6, podemos hacer una única palabra.

Si tiene 2, podemos elegir la posición de las letra de maneras distintas y las

otras cuatro letras de maneras distintas. Luego, podemos hacer

letras distintas. Si tiene 4, podemos elegir la posición de las letras de maneras

distintas y las otras dos letras de maneras distintas, es decir

palabras distintas. En total,

palabras distintas, una para cada día de un año no bisiesto.

Problema 10. Llamemos a los puntos donde se cruzan los cuatro cuadros de
que forman la figura. Las maneras de llegar de a son las maneras de llegar de a
por las maneras de llegar de a , por las maneras de llegar de a , por las maneras de
llegar de a .
Como no podemos tocar los cuadros negros en los dos cuadros centrales, para ir de a
hay sólo dos maneras y sólo otras dos para llegar de a . Para llegar de a y de a ,
podemos tomar cualquiera de 6 maneras. Así, en total hay

Problema 11. Hagamos la suma de fracciones

de donde obtenemos que

y, haciendo un despeje

como son distintos entre sí y distintos de cero, entonces así que

Problema 12.

Problema 13. (i) Ofrecemos el siguiente acomodo de rectángulos de

(ii) Si hubiera 9 rectángulos distintos, sumarían al menos

por lo que es imposible.

11 ONMAS y 2 ONMAP 2011

Problema 1. Nos concentraremos en analizar la paridad de los números. Así, la lista
empieza como

Además,

y así consecutivamente, de modo que hay un par en cada número de la forma .

Como , tenemos un par desde hasta , es decir, hay 401
números pares en la sucesión.

Problema 2. Los ángulos interiores de un pentágono regular miden

Luego, en la intersección de dos pentágonos, el ángulo exterior a éstos mide

Ahora, buscamos un polígono regular cuyos ángulos interiores midan 144, es decir,
buscamos un valor de tal que
así que se necesitan 7 pentágonos más para que sean 10 en total.

Problema 3. Sean los miembros de equipos distintos. Una panera posible de

sentarlos es

Además, como la suma de las diferencias de un mismo equipo debe ser 6, que son los
lugares que no ocupan, la única manera de repartirlo de manera equitativa es si la
distancia entre dos consecutivos es de dos sillas.

Sólo tenemos que ordenar a los miembros de cada equipo y multiplicarlo. Es decir

maneras distintas de sentarlos.

Problema 4. Es importante destacar que las pelotas se acumulan. Luego, para el grupo ,
una vez que ha pasado el alumno , se tienen acumuladas

es decir, queremos ver cuándo se satisface

Veamos que Veamos que son números consecutivos.

Luego, es posible para

y sólo para esos valores.

Problema 5 (Óscar José Santiago Hernández). Llamemos a y a los números

escritos en cada cara del cubo. Como sabemos que los vértices del cubo van a ser el
producto de las tres caras adyacentes a éste, entonces cada numero será factor de cuatro
vértices; podemos escribir la suma como:
factorizando nos queda:

y, si expresamos a 385 como producto de primos, tenemos que que

Sin pérdida de generalidad, supongamos que , luego

Luego, en el inciso (a), la suma de los números de las seis caras seria:
.

Para el inciso (b), podemos calcular los valores posibles para los números que están en
las caras del cubo: como y dado que son enteros positivos diferentes, digamos
sin pérdida de generalidad que Lo dividimos en dos casos: tenemos
cuando y cuando .

En el primer caso si entonces , luego, como todos los números son

diferentes y . Como , solo puede ser 2, entonces , y como
y implica que y .

En el segundo caso, cuando , tenemos que , luego sólo puede ser 1 y

; como sólo puede ser igual a 4, entonces por lo tanto los posibles
valores para los números que están en las caras del cubo son: 1,2,3,4,5,6,7 y 8

Problema 6.

Problema 7.

Problema 8. Veamos que y . Así, para que

sea un múltiplo de 39, debe ser un múltiplo de 3. Podemos encontrar los tres yucas más
pequeños sustituyendo valores de siguiendo la tabla del 3:

Como ya recorrimos todas las terminaciones distintas de los múltiplos de 3, podemos

asegurar que los tres yucas más pequeños son
Problema 9.

Problema 10.

Problema 11. Si el producto de los dígitos de es distinto de 0, todos sus dígitos son
distintos de 0. Luego, el producto de los dígitos de es 0 si el último dígito de es 9 o
bien, es mayor al producto de los dígitos de por el producto de los dígitos de excepto
el último dígito.

Luego, el producto sólo puede ser igual si tiene algún 0 y también. Es decir,
puede ser en cada centena desde 00 hasta 09 y, en la primera centena de cada millar,
desde 000 hasta 109. Luego, hay

números aluxes.

Problema 12.

12 ONMAS y 3 ONMAP 2012

Problema 1. El número del cuadrito del centro aparece en cuatro círculos distintos. Los de
las esquinas en sólo dos y los otros cuatro en tres círculos cada uno. Si queremos la mayor
suma, queremos que los números más grandes se repitan más así que acomodamos

y la suma total es

Por un argumento similar, la menor suma es

y la suma total es .

Así, la diferencia es .

Problema 2. Las circunferencias grandes tienen radio del tamaño del lado y las
circunferencias chicas tienen radio del tamaño de la mitad del lado. Además, como los
ángulos interiores de un octágono suman así que cada ángulo interno
mide 135, así que la parte interior representa y de cada circunferencia se salen del
área.

El área exterior al octágono en la flor de circunferencias grandes es

mientras que el área exterior al octágono en la flor de circunferencias pequeñas es

así que la diferencia es

Problema 3. Veamos que sí es un número paceño de cinco dígitos, entonces

no lo es. Así, por cada número paceño hay un número no-paceño excepto para aquellos
números que son iguales al derecho y al revés –los números capicúas.

Podemos calcular que hay

números paceños de cinco dígitos. Además, como hay 90,000 números de cinco dígitos,
entonces hay

números paceños de cinco dígitos.

Problema 4. Veamos que 0 no puede ser uno de los dígitos pues el único múltiplo de 0 es
0. Si 5 es uno de los dígitos, como no puede estar el 0, entonces 5 debe ser el último dígito
y todos los dígitos son impares. Supongamos que tiene los dígitos 1, 2, 3, 4, 6, 7, 8, 9.

Para que el número sea lo más grande posible, hay que poner los números mayores al
principio. Podemos formar 312 que es múltiplo de 8, 4, y 2. Así,
es múltiplo de todos sus dígitos y es el mayor número que podemos formar con esos
dígitos, que no hemos considerado al 7. Sin embargo, si metemos al 7, la suma ya no sería
divisible ni entre 3 ni entre 9 y el número es más grande con dos dígitos que con uno.

Luego, el anterior es el más grande que es divisible entre cada uno de sus dígitos.

Problema 5.

Problema 6.

Problema 7. Analicemos los primeros casos en búsqueda de un ciclo. Nos concentramos

en las decenas pues sabemos que están franqueadas por :

Cada cuatro pasos, la suma de los dígitos aumenta en 4 pues se aumentan los dígitos 22.
Como , la suma de los dígitos final es

Problema 8. Como hay más factores 2 que factores 7 en los números consecutivos, basta
con contar los factores 7, pues para poder hacer la división, el producto debe tener al
menos un factor 7 y un factor 2.

Hacemos

por lo que esa es la cantidad de divisiones que se puede hacer.

Problema 9. Como el ángulo marcado mide 120°, podemos ver que el complemento mide
60° y por lo tanto los lados de los triángulos son paralelos, por lo que los triángulos
exteriores al hexágono son equiláteros.

Luego, cada lado del hexágono es igual al lado de uno de los triángulos exteriores. Si
tomamos un lado de cada uno de tres triángulos exteriores consecutivos, su suma mide lo
mismo que un lado triángulo original. Como los perímetros miden 36 y 27, los lados miden
12 y 9 respectivamente por lo que el perímetro del hexágono vale 21.

Problema 10. Si el tablero cuadrado mide de lado, entonces la diferencia entre dos
vértices consecutivos es . Luego, los vértices son de la forma .

Entonces, si tenemos los cuatro números que cumplen eso, podemos decir que son
y podemos calcular su suma como

Luego,

Como es impar, sólo es posible que de donde . Como

, la única solución es

de donde los vértices son 497, 501, 505, 509.

Problema 11.

Problema 12.

13 ONMAS y 4 ONMAP 2013

Problema 1. Solución 1. Hacemos la lista de todos los números primos mayores a 9 y
menores a 100 para encontrar cuáles cumplen la condición de que, al invertirse, sea
también un número primo. Nos quedamos con las parejas (11, 11), (13, 31), (19, 91), (17,
71) y (79, 97). Al verificar la segunda condición, vemos que la única que cumple es (17, 71)
así que la abuela tenía 54 años cuando nació Adán.

Solución 2. Como ambos números son impares y tienen los mismos dígitos, su diferencia
es múltiplo de 18. La diferencia es la misma siempre, así que la edad de Adán este año es
divisor de 18 mayor que 9. Luego, Adán tiene exactamente 18 años; el año pasado tenían
17 y 71 años respectivamente y la diferencia es 54.

Problema 2.

Problema 3 (Uriel Salazar). Sea el número pintado de azul y el número pintado de

rojo. Veamos que y son números de 2 dígitos, , que y que ;
como la cifra de las decenas es distinta de cero 10, además , y veamos que
cuando sólo tiene un múltiplo de dos dígitos. Ahora veamos los números del 10
al 50 y sus múltiplos:
 Número: 10 Múltiplos: 10, 20, 30, 40, 50, 60, 70, 80, 90.
 Número: 11 Múltiplos: 11, 22, 33, 44, 55, 66, 77, 88, 99
 Número: 12 Múltiplos: 12, 24, 36, 48, 60, 72, 84, 96.
 Número: 13 Múltiplos: 13, 26, 39, 52, 65, 78, 91.
 Número: 14 Múltiplos: 14, 28, 42, 56, 70, 84, 98.
 Número: 15 Múltiplos: 15, 30, 45, 60, 75, 90.
 Número: 16 Múltiplos: 16, 32, 48, 64, 80, 96.
 Número: 17 Múltiplos: 17, 34, 51, 68, 85.
 Número: 18 Múltiplos: 18, 36, 54, 72, 90.
 Número: 19 Múltiplos: 19, 38, 57, 76, 95.
 Número: 20 Múltiplos: 20, 40, 60, 80.
 Número: 21 Múltiplos: 21, 42, 63, 84.
 Número: 22 Múltiplos: 22, 44, 66, 88.
 Número: 23 Múltiplos: 23, 46, 69, 92.
 Número: 24 Múltiplos: 24, 48, 72, 96.
 Número: 25 Múltiplos: 25, 50, 75.
 Número: 26 Múltiplos: 26, 52, 78.
 Número: 27 Múltiplos: 27, 54, 81.
 Número: 28 Múltiplos: 28, 56, 84.
 Número: 29 Múltiplos: 29, 58, 87.
 Número: 30 Múltiplos: 30, 60, 90
 Número: 31 Múltiplos: 31, 62, 93
 Número: 32 Múltiplos: 32, 64, 96
 Número: 33 Múltiplos: 33, 66, 99.
 Número: 34 Múltiplos: 34, 68.
 Número: 35 Múltiplos: 35, 70.
 Número: 36 Múltiplos: 36, 72.
 Número: 37 Múltiplos: 37, 74.
 Número: 38 Múltiplos: 38, 76.
 Número: 39 Múltiplos: 39, 78.
 Número: 40 Múltiplos: 40, 80.
 Número: 41 Múltiplos: 41, 82.
 Número: 42 Múltiplos: 42, 84.
 Número: 43 Múltiplos: 43, 86.
 Número: 44 Múltiplos: 44, 88.
 Número: 45 Múltiplos: 45, 90.
 Número: 46 Múltiplos: 46, 92.
 Número: 47 Múltiplos: 47, 94.
 Número: 48 Múltiplos: 48, 96.
 Número: 49 Múltiplos: 49, 98.
Por lo tanto, los números de la lista de Deeds que cumplen son:

1010, 1020, 1030, 1040, 1050, 1060, 1070, 1080, 1090, 1212, 1224, 1236, 1248, 1260, 1272, 1284,
1296, 1313, 1326, 1339, 1352, 1365, 1378, 1391, 1414, 1428, 1442, 1456, 1470, 1484, 1498, 1515,
1530, 1545, 1560, 1575, 1590, 1616, 1632, 1648, 1664, 1680, 1696, 1717, 1734, 1751, 1768, 1785,
1818, 1836, 1854, 1872, 1890, 1919, 1938, 1957, 1976, 1995, 2020, 2040, 2060, 2080, 2121, 2142,
2163, 2184, 2222, 2244, 2266, 2288, 2323, 2346, 2369, 2392, 2424, 2448, 2472, 2496, 2525, 2550,
2575, 2626, 2652, 2678, 2727, 2754, 2781, 2828, 2856, 2884, 2929, 2958, 2987, 3030, 3060, 3090,
3131, 3162, 3193, 3232, 3264, 3296, 3333, 3366, 3399, 3434, 3468, 3535, 3570, 3636, 3672, 3737,
3774, 3838, 3876, 3939, 3978, 4040, 4080, 4141, 4182, 4242, 4284, 4343, 4386, 4444, 4488, 4545,
4590, 4646, 4692, 4747, 4794, 4848, 4896, 4949, 4998,

y los que sólo tiene un múltiplo de 2 dígitos:

5050, 5151, 5252, 5353, 5454, 5555, 5656, 5757, 5858, 5959, 6060, 6161, 6262, 6363, 6464, 6565,
6666, 6767, 6868, 6969, 7070, 7171, 7272,7373, 7474, 7575, 7676, 7777, 7878, 7979, 8080, 8181,
8282, 8383, 8484, 8585, 8686, 8787, 8888, 8989, 9090, 9191,9292, 9393, 9494, 9595, 9696, 9797,
9898, 9999

Problema 4. Veamos que

Necesitamos ver qué números cumplen que

para un entero positivo menor a 12, pues . Usando congruencias

módulo 7, tenemos que

entonces,

por lo que es posible para . De aquí que

Entonces
de donde son las únicas soluciones.

Problema 5.

Problema 6.

Problema 7. Después de que Gaby pierda un partido, se sienta un turno y juega el

siguiente. Como ganó el segundo y sólo el segundo, no jugó en el primer juego. En total,
se jugaron partidos. Gaby ganó el segundo, perdió el tercero, perdió el
quinto, el séptimo, el noveno, el onceavo, el treceavo, el quinceavo, el diecisieteavo, el
diecinueveavo y el veintiunavo; en total, perdió 10 juegos.

Problema 8. Veamos que la tabla sigue la secuencia de los múltiplos de 9 menos 1, menos
1, empezando en . El primer número de cada renglón aumenta en 6 múltiplos de
9. Podemos escribir el primer número del renglón como

Así, el primer número del vigésimo renglón es

y la suma de los seis números es

Podemos ver que

Problema 9.

Problema 10.

Problema 11.

Problema 12.
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