UNIDAD EDUCATIVA “LLANO CHICO”
PLANIFICACIÓN MICROCURRICULAR DE UNIDAD DIDÁCTICA
NOMBRE DEL Tlga. Karina Morocho, Ing. Luis A. Ushiña FECHA 4 – 05 – 2020
DOCENTE
ÁREA Técnica Electromecánica Automotriz CURSO 2DO. “A”,“IND”, AÑO LECTIVO 2019 – 2020
B.G.U. “A” y “B”
ASIGNATURA Emprendimiento y gestión TIEMPO MAYO
UNIDAD Estadística aplicada al mercadeo y a las ventas.
DIDÁCTICA
OBJETIVO DE LA OG.EG.8. Conocer metodologías y técnicas para evaluar cuantitativa y cualitativamente la factibilidad de un proyecto de emprendimiento.
UNIDAD
EJES El Buen Vivir como principio rector de la transversalidad en el currículo.
TRANSVERSALES La protección del medioambiente
DEL BUEN VIVIR
EJE TRANSVERSAL Quédate en casa y lee.
INSTITUCIONAL
CRITERIOS DE CE.EG.5.5. Aplica procesos estadísticos que permiten una buena interpretación de la información de mercado, para asegurar más probabilidad de éxito
EVALUACIÓN en un emprendimiento.
DESTREZAS CON CRITERIO ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE RECURSOS EVALUACIÓN
DE DESEMPEÑO
Indicadores de evaluación de la Técnicas e instrumentos
unidad de evaluación
EG.5.3.8. Utilizar metodologías -Texto del estudiante I.EG.5.5.1. Presenta la información Jerarquización /
para interpretar datos estadísticos -Conocer conceptos básicos sobre estadística - CELULAR de mercado (oferta y demanda) a Organizador gráfico
Como fundamento descriptiva. -WHATSAPP través de la representación gráfica de
Para la toma de decisiones -Conocer el proceso de tabulación. -LAPTOP los datos procesados, en tablas, Portafolio del estudiante /
y la selección de las ideas de - Conocer las formas de clasificar la gráficas, histogramas, cálculo de Resumen, Ejercicios,
-VIDEOS
emprendimiento con mayor información mediante la agrupación de datos. frecuencias, diagramas, y estudios de Taller
probabilidad de éxito. - Conocer conceptos básicos sobre mediana, EDUCATIVOS medidas de tendencia central (media,
moda y diagramas. mediana, moda), así como la Prueba / Cuestionario
-Explicar la forma de cálculo de la mediana información obtenida en la
para datos desagrupados y agrupados en investigación de campo de forma
intervalos. resumida y concisa, de tal manera
-Explicar las variables de las fórmulas y que se facilite la toma de decisiones.
proceso de sustitución. (I.2., I.4.)
-Resolver ejercicios aplicados a la realidad
social.
Adaptaciones curriculares:
Especificación de la adaptación a ser aplicada
ESPECIFICACIÓN DE LA EVALUACIÓN
NECESIDAD EDUCATIVA DESTREZAS CON ACTIVIDADES DE RECURSOS
Indicadores de Recursos e instrumentos de
CRITERIO DE APRENDIZAJE
evaluación de la evaluación
DESEMPEÑO
unidad
Discapacidad Intelectual Leve - Grado Analiza estadísticamente la ☺Resúmenes cortos CELULAR Grafica y lee Priorizar los resultados
2
2do IND
información del mercado de los contenidos de WHATSAP estadísticamente cualitativos sobre los
V.A (oferta y demanda) a partir aprendizaje. LAPTOP la información cuantitativos.
2 bgu “ A” de la representación gráfica ☻Gráficos (Collages, procesada. Evaluación con menor
R.L VIDEOS
de los datos procesados organizadores grado de dificultad.
2do “A” EDUCATIVO
C.A entablas gráficas, gráficos, dibujos, Apoyo del docente en
histogramas, cálculo de S las evaluaciones.
maquetas, sopas de
frecuencias, diagramas, letras, crucigramas)
estudios de medidas de
tendencia central (media
aritmética, mediana y
moda). EG.5.3.7.
ELABORADO REVISADO APROBADO
DOCENTE: Tlga. Karina Morocho e Ing. DOCENTE: Ing. Johnny Collaguazo DOCENTE: MSc. Mariana Díaz
Luis Ushiña
FIRMA: FIRMA: FIRMA:
FECHA: 04 – 05 – 2020 FECHA: FECHA:
