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Análisis de Una Situación Problemática

El documento describe los pasos para analizar una situación problemática e identificar las variables que intervienen en ella. Explica que la realidad problemática es la variable dependiente que se quiere lograr y debe definirse con precisión incluyendo una situación, espacio y tiempo. También proporciona consejos para formular problemas como criticar soluciones conocidas, aplicar soluciones a nuevas situaciones, y establecer relaciones con otros campos. Los pasos clave en la elaboración de un problema son la delimitación o descripción de la realidad problemática y su enunciado o

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Orlando Huarcaya Valles
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Análisis de Una Situación Problemática

El documento describe los pasos para analizar una situación problemática e identificar las variables que intervienen en ella. Explica que la realidad problemática es la variable dependiente que se quiere lograr y debe definirse con precisión incluyendo una situación, espacio y tiempo. También proporciona consejos para formular problemas como criticar soluciones conocidas, aplicar soluciones a nuevas situaciones, y establecer relaciones con otros campos. Los pasos clave en la elaboración de un problema son la delimitación o descripción de la realidad problemática y su enunciado o

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Análisis de una situación problemática

 Realidad problemática o situación problemática es aquella parte de la realidad


que nos proponemos estudiar o investigar.
 Analizar una realidad problemática es identificar las variables que intervienen
en ella y establecer las relaciones existentes entre sí.
 La realidad problemática se constituye en la variable dependiente (V.D.), es
decir, los efectos que se quieren lograr.
 Definir a la realidad problemática supone que a la realidad que se quiere
estudiar se le precise una situación, un espacio y un tiempo:

REALIDAD PROBLEMÁTICA = V.D.


 

REALIDAD
Situación Realidad Espacio Tiempo

Rendimiento rendimiento estudiantes primer


Bajo semestre
académico académico de la UPAO 2001

problemas
Problemas Aumento de ciudad de
familiares .......
familiares causas Trujillo
 

Consejos para formular problemas


Como no existen técnicas rígidas para formular problemas de investigación, pueden ser
útiles los siguientes consejos dados por Mario Bunge:
 Criticar soluciones conocidas, esto es, buscar puntos débiles en ellas, aunque no
se hayan descubierto hasta el momento.
 Aplicar soluciones conocidas a situaciones nuevas y examinar si siguen valiendo
para éstas.
 Generalizar viejos problemas, probando nuevas variables.
 Establecer relaciones con problemas pertenecientes a otros campos.

Pasos en la elaboración de un problema


Para la elaboración de un problema científico, deben darse dos pasos fundamentales:
delimitación o descripción, y enunciado o formulación.
 Delimitación o descripción:
 Mencionar la realidad problemática: Parte de la realidad que nos proponemos
estudiar o investigar.
 Presentar las características de la realidad problemática: Información,
experiencia u observación realizada y describir su estructura.
 Analizar las características: Revelar la existencia o no de una coherencia interna
o externa entre el producto y sus objetos-metas o entre su estructura misma. Se
puede indicar, si se desea, la causa que lo estaría favoreciendo o impidiendo.
 Definir el problema: Hacer un resumen de toda la situación encontrada y
declarada y lo que se pretende investigar.
 Revisión de antecedentes: Están constituidos por el conjunto de conocimientos
que otros estudios han logrado sobre el tema o problema de investigación que se
ha propuesto un investigador.
 Indicar el aporte del trabajo de investigación: Sustentación del valor del estudio.
 Enunciado o formulación:
 El problema se enuncia en forma de pregunta o de proposición interrogativa.
 Hay que expresarlo utilizando un lenguaje claro y sin ambigüedades.
 Ejemplos:
 ¿Qué factores inciden en la productividad de los obreros que trabajan en las
50 empresas más grandes en el Departamento La Libertad?.
 ¿En qué medida un programa de aprestamiento mejorará las habilidades para el
aprendizaje de los niños de 5 años del CEI "Mis angelitos", de Trujillo?.

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