SOCIODRAMA
DESCRIPCION
El sociodrama es una actuación, en la que se utiliza gestos, acciones y palabras.
En el sociodrama se representa algún hecho o situación de la vida real, que
después se analiza.
Es una representación o dramatización de un tema de interés para un grupo de
personas que implica aspectos poco claros o conflictivos, con el fin de obtener una
vivencia más cercana al reproducirla, representándola u encontrándole una
solución. El sociodrama se refiere a la dramatización de una situación de la vida
cotidiana mediante la representación de la situación por voluntarios del grupo.
OBJETIVO
Analiza cualquier tema basándose en situaciones o hechos de la vida real.
Ayudar a examinar problemas reales a nivel teórico,
Probar y analizar situaciones, teorías y tácticas. Comprender a las personas
y el papel que desempeñan.
Entender los pensamientos y sentimientos de las personas “oponentes”.
Sacar fuera temores, ansiedades y otros sentimientos que las personas
suelen tener ante una acción.
Aprender nuevas destrezas ante ciertas situaciones y experimentar su
utilización. Adquirir confianza y competencia individual y grupal.
DESTREZA QUE DESARROLLA
Profundiza
Analiza
Sintetiza
Concluye
DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD
Se escoge un tema: Se debe tener muy claro cuál es el tema que se va a
presentar, y por qué se va a hacer en ese momento.
Se conversa sobre el tema: los estudiantes que van a hacer el sociodrama
dialogan
un rato sobre lo que se conoce del tema, cómo lo han vivido, cómo lo entienden.
Se hace una historia o argumento: En este paso se ordenan todos los hechos y
situaciones que se han dicho
a) a)- Para ver cómo se va a actuar (en qué orden van a ir los distintos
hechos)
b) b)- Para definir los personajes de la historia.
c) c)- Para ver a quien le toca representar cada personaje.
d) d)- Para ver en qué momento tiene que actuar cada uno.
El sociodrama se divide en tres etapas fundamentales:
Etapa de preparación: a partir del tema que ya se indicó previamente, los
estudiantes, divididos en los equipos antes mencionados, deben conversar sobre
éste, ponerse de acuerdo, elaborar la situación a dramatizar, distribuirse los roles
(los personajes de la historia), etc. Para este momento contarán con 30 minutos
aproximadamente.
Etapa de presentación: puede ser corta, entre 5 y 10 minutos; mientras un
equipo actúa el resto observa, podrían realizar anotaciones que enriquecerían el
debate.
Etapa de reflexión: después de terminada la actuación de los cuatro equipos, se
realizará la discusión de los temas generales de las dramatizaciones que realizó
cada uno.
¿PARA QUÉ SIRVE?
Permite mostrar elementos para el análisis de cualquier tema, basándonos
en hechos de la vida real.
Es una manera de simular qué sucede en la vida real, sirve para explorar
los acontecimientos sociales; desarrolla una mayor comprensión entre los
grupos y los individuos; soluciona problemas y favorece la toma de
decisiones.
Esta técnica se usa para presentar situaciones problemáticas, ideas
contrapuestas, actuaciones contradictorias, para luego suscitar la discusión
y la profundización del tema.
Es de gran utilidad como estímulo, para dar comienzo a la discusión de un
problema.
IMPORTANCIA DEL SOCIODRAMA
Esta técnica nos permite mostrar elementos para el análisis de cualquier tema,
apoyándonos en hechos de la vida real. Es una manera de simular algo que
sucede en la vida real u puede ser de mucha utilidad para explorar hechos
sociales Desarrolla y favorece la comprensión entre grupos e individuos
Contribuye a encontrar soluciones a problemas y puede favorecer la toma de
decisiones
RECOMENDACIONES:
Al utilizar esta técnica el grupo debe tener presente que el sociodrama no es una
comedia para hacer reír, ni una obra teatral perfecta, asimismo no debe presentar
la solución al problema expuesto. Las representaciones deben ser breves y evitar
digresiones en diálogos que desvían la atención del público.
Evaluación:
El coordinador de la actividad debe facilitar la calidad de las reflexiones,
apoyándose en preguntas, dirigidas fundamentalmente al análisis del impacto
social que pudieran tener las acciones que dramaticen los estudiantes
