FACULTAD DE INGENIERÍA

CARRERA DE INGENIERÍA CIVIL

CURSO DE TOPOGRAFÍA
2019-02
PRÁCTICA DE CAMPO LEVANTAMIENTO TOPOGRÁFICO
6: “
MEDIANTE RADIACIÓN DE UNA RED DE PUNTOS ESTABLECIDOS
PARA RELACIONAR DISTINTOS ESPACIOS DE LA UNIVERSIDAD
PRIVADA DEL NORTE.”

DOCENTE: Ing. Bada Aldave, Albertico Aladino.

ALUMNOS:

 Chuan Cabrera Hammerlly Sander.

 Cruzado Díaz, Josué.
 Culqui Bustamante, Rony.
 Díaz Peche, José Jhair.
 Huamán Pajares Felix Armando
 Membrillo Vargas, Antonio.
 Minchán Castrejón, Luis Gian Carlos.
 Ramírez Cabrera, Robert Luis.

FECHA: Sábado 09 de noviembre del 2019 – Cajamarca – Perú

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INDICE
I. INTRODUCCIÓN..............................................................................................................5
II. OBJETIVOS.......................................................................................................................6
2.1. OBJETIVO GENERAL.............................................................................................6
2.2. OBJETIVO ESPECÍFICO.........................................................................................6
III. UBICACIÓN...................................................................................................................6
3.1. UBICACIÓN GEOGRÁFICA...................................................................................6
3.2. COORDENADAS GEOGRÁFICAS........................................................................7
3.3. COORDENADAS UTM (WGS 84)..........................................................................7
3.4. PLANO GEOGRÁFICO............................................................................................7
IV. MATERIALES Y EQUIPO:.............................................................................................7
V. MARCO TEORICO..........................................................................................................8
VI. METODOLOGIA...............................................................................................................8
VII. DISCUSIÓN DE RESULTADOS:.................................................................................34
VIII. CONCLUSIONES...........................................................................................................35
IX. RECOMENDACIONES..................................................................................................35
X. BIBLIOGRAFÍA..............................................................................................................36
XI. ANEXOS.........................................................................................................................37

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INDICE DE FIGURAS
Figura 1 Plano de ubicación.......................................................................................5
Figura 2 Teodolito........................................................................................................7
Figura 3 Partes del teodolito.......................................................................................9
Figura 4 Formatos de miras de nivelación...............................................................10
Figura 5 Gradación de la mira...................................................................................11
Figura 6 Lectura de la mira.......................................................................................12
Figura 7 Trípode.........................................................................................................13
Figura 8 Jalones.........................................................................................................14
Figura 9 Cinta de fibra de vidrio...............................................................................15
Figura 10 GPS............................................................................................................ 15
Figura 11 Brújula........................................................................................................16
Figura 12 Libreta de Campo......................................................................................17
Figura 13 Nivel medio del mar..................................................................................19
Figura 14 Radiación...................................................................................................20
Figura 15 Trabajos numéricos..................................................................................21
Figura 16 Estudio de errores....................................................................................22
Figura 17 Instrucciones de ingeniero para la práctica............................................24
Figura 18 Nivelación de teodolito.............................................................................25
Figura 19 Teodolito....................................................................................................25
Figura 20 Sacar el norte magnético con brújula....................................................26
Figuras 22 Lecturas de puntos con teodolito..........................................................26
Figura 21 Medición de altura de instrumento..........................................................27

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I. INTRODUCCIÓN

La topografía se puede definir como el arte o tecnología de hacer las

mediciones de las posiciones relativas de accidentes naturales y obras
hechas por el hombre sobre la superficie de la Tierra, así como la
representación gráfica o numérica de esta información. [ CITATION Ray02 \l
10250 ]

El levantamiento topográfico es el conjunto de operaciones que se

necesitan realizar para poder confeccionar una correcta representación
gráfica planimétrica, o plano, de una extensión cualquiera de terreno, sin
dejar de considerar las diferencias de cotas o desniveles que presente
dicha extensión.[ CITATION WIL14 \l 10250 ]

Uno de los métodos utilizados por algunos ingenieros es el de la

radiación, el cual se caracteriza por su rapidez y sobre todo es uno de
los métodos usados en parcelas no muy extensas, que no posea
muchos obstáculos.

Según [CITATION Man96 \l 10250 ], la radiación consiste en instalar el

teodolito y trípode en el vértice, y realizar las punterías necesarias por el
método de vueltas de horizonte; se aplica para levantamientos de
terrenos relativamente pequeños, a pesar de su aparente simplicidad,
requiere de una gran atención.

En el presente informe pretendemos, presentar la metodología de los

procedimientos y cálculos; mediante métodos simples de fácil aplicación,
para el manejo de los instrumentos de la Topografía en las diferentes
aplicaciones del campo.

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II. OBJETIVOS

II.1. OBJETIVO GENERAL

 Realizar el levantamiento topográfico de una parcela de
terreno, mediante el método de radiación.

II.2. OBJETIVO ESPECÍFICO

 Medir la distancia inclinada, los ángulos horizontales y
verticales de cada punto radiado.

 Realizar el cálculo para hallar la distancia horizontal, la

diferencia de los hilos superior e inferior, el ángulo alfa.

 Adquirir destreza en el uso y manejo adecuado del teodolito

para la medición y lectura de cada dato.

III. UBICACIÓN

III.1. UBICACIÓN GEOGRÁFICA

 Distrito: Cajamarca
 Provincia: Cajamarca
 Departamento: Cajamarca

III.2. COORDENADAS GEOGRÁFICAS

 Longitud: 07°09´03´´S
 Longitud: 78°30´19´´W

III.3. COORDENADAS UTM (WGS 84)

 Cuadrante: 17M
 Este (m): 775513.8 (X)
 Norte (m): 9208854.6 (Y)
 Altitud (m): 2696

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III.4. PLANO GEOGRÁFICO

Fuente: Google Figura 1 Plano de ubicación maps.

IV. MATERIALES Y EQUIPO:

IV.1. EQUIPOS
 Teodolíto
 Mira
 Cinta o wincha
 Comba o mazo
 Trípode
 Estacas de madera
 GPS

IV.2. MATERIALES:

 Libreta de campo
 Los equipos de trabajo se obtuvo por parte del gabinete de
topografía de la Universidad Privada del Norte sede
Cajamarca.

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V. MARCO TEÓRICO:

5.1. Equipos de trabajo

a. Teodolito:
Según [ CITATION Nav10 \l 10250
], el Teodolito o tránsito es el
aparato universal para la
Topografía, debido a la gran
variedad de usos que se le
dan, puede usarse para
medir y trazar ángulos
horizontales y direcciones,
ángulos verticales, y
diferencias en elevación;
para la prolongación de
líneas; y para determinación
de distancias.

Figura 2 Teodolito.

Aunque debido a la variedad de fabricantes de tránsitos éstos

difieren algo en cuanto a sus detalles de construcción, en lo que
respecta a sus características esenciales son sumamente
parecidos.
En su parte interna posee prismas y lentes que al desviar el haz
de luz permite una rápida y sencilla lectura de los limbos
graduados en grados, minutos y segundos.
La lectura se realiza por medio de un ocular que se encuentra
hacia un costado del anteojo.

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En resumen, las características fundamentales de éstos aparato son:

 El centro del tránsito puede colocarse con toda precisión sobre un

punto determinado, aflojando todos los tornillos de nivelación y
moviéndolo lateralmente dentro de la holgura que permite el plato de
base.
 El aparato puede nivelarse con los niveles del limbo, accionando los
tornillos niveladores.
 El anteojo puede girar tanto alrededor del eje vertical como del
horizontal.
 Cuando el tornillo sujetador inferior (Tornillo del movimiento general)
se encuentra apretado (particular) flojo, al girar el aparato alrededor
del eje vertical, no habrá movimiento relativo entre el vernier y el
círculo graduado.
 Cuando el tornillo sujetador inferior (Tornillo del movimiento general)
se encuentra apretado y el superior (particular) flojo, al girar el
aparato alrededor del eje vertical, el disco del vernier gira, pero el
círculo graduado se mantendrá fijo.
 Cuando ambos tornillos se encuentran apretados el aparato no podrá
girar alrededor del eje vertical. El anteojo puede girarse alrededor de
su eje horizontal y fijarse en cualquier dirección en un plano vertical,
apretando el sujetador y afinando la posición con el tornillo del
movimiento tangencial del mismo.
 El anteojo puede nivelarse mediante su propio nivel, y podrá
emplearse, así como un aparato de nivelación directa. Con el círculo
vertical y su vernier, pueden determinarse ángulos verticales y por
tanto puede emplearse para nivelaciones trigonométricas.

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El teodolito tiene tres en su lente tres hilos llamados hilos estadimétricos
los que se utilizan para la determinación de distancias tal y como se verá
después. Estos hilos son tres y son conocidos como hilo superior, hilo
inferior e hilo inferior acorde a su posición.

La característica de ellos es ser equidistantes, la distancia que hay del

hilo central al superior es igual al del hilo inferior de modo que se hace la
relación:

HS+ HC
HC=
2

Partes de un teodolito

Las partes de un teodolito de manera general son Base, limbo y Alidada.

[ CITATION Nav10 \l 10250 ]

Base: Macizo metálico con un hueco en forma cilíndrica o cónica, el cual

sirve de asiento para el limbo alidada.

Alidada: Tiene una plataforma donde se ubican los tornillos calantes

determinados para vertical izar los ejes verticales (V-V). La parte inferior
está vinculada con el trípode. Aquí se ubican anteojo, espejo,
iluminación, plomada óptica, tornillos macrométricos y micrométricos.

Limbo: Se determina como el círculo horizontal del teodolito, es el

círculo donde se miden los ángulos horizontales. Este puede estar
graduado en grados sexagesimales (de 0 a 360 grados) o centesimales
(de 0-400 grado9

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Figura 3 Partes del teodolito..

Fuente: Google.

b. Estales de Nivelación o Mira:

Las miras son parte esencial del equipo de nivelación. Son reglas
cuya longitud puede variar entre los 3 y 6 metros. Un requisito
indispensable en su construcción es la homogeneidad en la
graduación de su escala y la inalterabilidad de su longitud con las
variaciones de la temperatura. Su graduación puede ser directa o
invertida de acuerdo al tipo de anteojo que posea el nivel con el
que se trabaja.[ CITATION Dep18 \l 10250 ]
Según [ CITATION Nav10 \l 10250 ], su clasificación se da por:

Su forma y modo de guardarla:

 Del libro o bisagra
 De extensión o telescópicas
 Rígidas y enrolladas

Tipo de graduación:

 Directas: con la numeración en posición normal. Se usan con

niveles de imagen directa.
 Invertidas: con la numeración cabeza abajo. Se usan con
instrumentos de imagen invertida.

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Figura 4 Formatos de miras de nivelación.

Fuente: Google.

Graduación de las miras:

Existen varios tipos de graduaciones, pero uno muy común es la

graduación donde se intercalan letras “E” en color negro y blanco o
blanco y rojo, para lograr una mejor lectura. En este tipo de graduación
se coloca de forma numérica los metros y decímetros (ej. 12=1,2 m).
Cada “E” presenta una longitud de 5 cm, luego cada segmento dentro de
la “E” es de 1 cm. Lecturas correspondientes al milímetro deben ser
estimadas, [ CITATION Dep18 \l 10250 ]

Figura 5 Gradación de la mira.

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Fuente: Google.

Retículo estadimétricos [ CITATION Dep18 \l 10250 ]

Cuando, con el anteojo del nivel se apunta a una mira y se realiza el

enfoque, se genera una imagen de esta aumentada y superpuesta con la
imagen del retículo. En esa superposición de imágenes, la posición del
hilo horizontal sobre la escala de la mira permite realizar la lectura del
hilo medio.

Los anteojos llamados estadimétricos poseen un retículo con otros dos

hilos horizontales, simétricamente ubicados por encima y por debajo del
hilo medio, los cuales permiten las lecturas de hilo superior e hilo inferior.

Dependiendo del tipo de anteojo la imagen de la mira pude ser directa o

invertida. Se debe evitar el error de paralaje realizando el enfoque
cuidadosamente.

La lectura del hilo medio es la medición de una altura, y tiene

correspondencia con la distancia vertical entre la visual horizontal dada
por el nivel y el punto del terreno donde se apoya la mira. Por ese
motivo, la diferencia entre las lecturas de hilo medio en dos puntos
distintos permite calcular el desnivel entre esos puntos.

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Figura 6 Lectura de la mira.

Fuente: Google.

En la lectura del ejemplo tenemos:

o Hilo superior= 16.4 m

o Hilo medio= 14.85 m
o Hilo inferior= 13.32 m

Los hilos superior e inferior tienen como principal función la medición

indirecta de distancias. Pero también cumplen un rol fundamental en el
control de las lecturas del hilo medio.

Hay muchos casos en que solo se necesitan las lecturas del hilo medio,
no obstante, siempre deben leerse a cada mira los tres hilos, ya que la
lectura de los hilos superior e inferior se utiliza para control del hilo
medio:

Hilo . + Hilo inf .

Hilo medio=
2

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La lectura de hilo medio debe ser igual al promedio de los hilos superior
e inferior, admitiéndose como máxima una diferencia de 1 mm. El
promedio se utiliza solo como control, el valor correspondiente al hilo
medio es el de la lectura realizada.

c. Trípode
Para manejar cómodamente
los instrumentos durante un
trabajo, ande situarse a la
altura del operador y
además han de quedar
fijamente unidos al terreno.
Esto Normalmente se
consigue con los trípodes.
Los trípodes pueden ser de
madera o metálicos, de
patas telescópicas,
terminadas en

Figura 7 Trípode.

Fuente: Propia.

regatones de hierro para su fijación en el terreno, consiguiendo

mayor estabilidad.
La cabeza del trípode es una plataforma circular o triangular,
sobre la que se coloca el instrumento. Esta plataforma Tiene un
gran orificio en el centro por la que pasa el elemento de unión
(tornillo), que es desplazar, permitiendo ocupar al instrumento
varias posiciones.[ CITATION San04 \l 10250 ]

d. Jalones
Sirven para indicar la localización de puntos,
momentáneos y transitorios. Para la alineación de puntos

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se utilizaron tres jalones, estos son de metal con punta de acero,
su longitud es 2 a 3 m y de 3 cm de diámetro. Pintados con
franjas de color rojo y blanco alternativamente para
ayudar con su visualización en el terreno. Es un accesorio
para realizar mediciones con instrumentos topográficos,
originalmente era una vara larga de madera, de sección
cilíndrica, donde se suele montar un prisma en al arte superior, y
rematada por un regatón de acero en la parte inferior, la cual se
clava en el terreno. [ CITATION Jen13 \l 10250 ]

Figura 8 Jalones.

Fuente: Propia.

e. Cinta o Wincha
Una cinta métrica, un
flexómetro o simplemente
metro es un instrumento de
medida que consiste en una
cinta flexible graduada y

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que se puede enrollar, haciendo que el transporte sea más fácil.
También con ella se pueden medir líneas y superficies curvas.
Consiste en una cinta de tela, plástico, fibra de vidrio o cinta de
metal con marcas de medición lineal.
Figura 9 Cinta de fibra de vidrio.

Fuente: Propia

Es una herramienta de medición común. Su diseño permite

llevar fácilmente una medida de gran longitud en el bolsillo o en
el juego de herramientas. Los topógrafos usan cintas métricas
en longitudes de más de 100 m (300+ pies). [ CITATION Jen13 \l
2058 ]
Las cintas se utilizan en la topografía para medir distancias
horizontales, verticales o inclinadas. Las cintas se emiten en
varias longitudes y anchuras y se gradúan de diversas maneras.
Estas cintas métricas utilizadas para fines topográficos:

- Cinta de fibra de vidrio: No es conductora de electricidad y es

resistente a la corrosión. Su cuerpo abierto permite la
limpieza general y lavado de la cinta.

f. GPS:
Sistemas de posicionamiento
global, este sistema se ocupa
para rastrear camiones de carga,
aviones, la posición absoluta de
los puntos. La topografía GPS
emplea las señales que
transmiten algunos satélites
artificiales cuyas trayectorias son

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tales, que se puede determinar la posición de cualquier punto
sobre la superficie

Figura 10 GPS.

Fuente: Propia.

de la Tierra en cualquier momento e independientemente de las

condiciones atmosféricas. La precisión con la que se determina
la posición de los puntos depende del tipo de receptor GPS
empleado y de la técnica de observación y proceso que se
aplique.[ CITATION Lei13 \l 10250 ]

g. Brújula
Es un instrumento de orientación que utiliza una aguja imantada
para señalar el norte magnético terrestre. Su funcionamiento se
basa en el magnetismo terrestre. Se diferencia de otras brújulas
en que se puede sujetar y nivelar. Las letras (E) y (W) de la
carátula están invertidas debido al movimiento relativo de la
aguja respecto a la caja. Las pínulas sirven para dirigir la visual,
a la cual se va medir el Rumbo. [ CITATION Nav08 \l 10250 ]

 Brújula Tubular Brunton.

Una brújula Brunton o topográfica es útil solamente para
realizar levantamientos aproximados en: levantamientos
secundarios, levantamiento de detalles de relleno,
reconocimientos y trabajos preliminares.

[ CITATION Fue12 \l 10250 ] . La brújula modelo Brunton es un

instrumento básico en Ingeniería Geológica, Ingeniería de
Minas e Ingeniería Civil, con este equipo podemos
determinar ángulos azimutales o rumbales (con lo que se

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establece el ángulo horizontal), medir ángulos verticales o el
porcentaje de gradiente (o pendiente), hallar planos
horizontales y comprobar la inclinación de los objetos.
[ CITATION Med15 \l 10250 ]

Figura 11 Brújula.

Fuente: Propia.

 Caja: Está hecho de aluminio o bronce.

 Limbo graduado: En él se leen los ángulos de forma sexagesimal.
 Clinómetro: Marca el ángulo de buzamiento o inclinación.
 Escala Clinómetro: En él se leen los ángulos de forma
sexagesimal.
 Indicador Norte: Representa el cero y a partir de él se leen los
ángulos.
 Aguja imantada: Su extremo siempre marca el Norte
 Nivel: Son dos: circular y tubular, sirven para nivelar la brújula.

 El Limbo: Está colocado sobre la base y es móvil. Está graduado

en 360º, mostrando los puntos cardinales. En su interior destaca
la

Flecha Norte y las Líneas N-S, que sirven de referencia con las
líneas del plano o mapa en la definición de rumbos.
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 La Aguja Magnética: Gira libremente en el interior del limbo y la
parte coloreada de rojo es la que indica la dirección hacia el Norte
magnético.

h. Libreta de Campo
El cuaderno de campo
es una herramienta de
investigación básica e
imprescindible cuando
se ejecutan
investigaciones que
incluyen trabajos de
campo. Es un ejemplo
clásico de fuente
primaria pues tiene
que ver con la toma de
datos para desarrollar
y

Figura 12 Libreta de Campo.

Fuente: Propia.

corroborar hipótesis de estudio. Adicionalmente se constituye

también en una parte importante del proceso de aprendizaje
relacionado con el desarrollo de las capacidades observación y
descripción que son inherentes a todo investigador.
[ CITATION Fue15 \l 10250 ]

5.2 Levantamiento y Representación de Superficies:

Según [ CITATION Cas02 \l 10250 ], el método de campo utilizar para el
levantamiento y representación de superficies depende de múltiples
factores entre los cuales podemos mencionar:

 Área de estudio.
 Escala del mapa.

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 Tipo de terreno.
 Equidistancia de las curvas de nivel.
 Características y tipo de proyectos a desarrollar.
 Equipo disponible.

Entre los métodos más comunes empleados tenemos:

 Método de la cuadrícula.
 Método de radiación.
 Método de secciones transversales.

5.2.1 Método de Radiación

Es el método planimétrico más sencillo. Se utiliza
fundamentalmente en trabajos de relleno en combinación con
otros métodos. [ CITATION San03 \l 10250 ]
El método de radiación es el método comúnmente empleado en
levantamientos de superficie de mediana y gran extensión, de
topografía accidentada, con vegetación espesa.
Este método se apoya en una poligonal base previamente
levantada a partir de cuyos vértices se hacen radiaciones a fin de
determinar la ubicación de los puntos de y de detalle.
Los equipos utilizados para levantamiento por radiación son el
teodolito y mira vertical o estación total y prisma. En caso de
utilizar teodolito y mira vertical se deben anotar los ángulos
verticales y horizontales y las lecturas a la mira con los giros
distanciométricos.[ CITATION Cas02 \l 10250 ]

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Figura 13 Nivel medio del mar.

Fuente: Levantamientos Topográficos, Leonardo Casanova.

 Trabajo de Campo:
Consiste en medir los ángulos A2, A3, A4, A5 … y las distancias
E1, E2. E3…
Para medir estos ángulos y distancias, tendré taquímetro en el
punto E, y tomar como origen de los ángulos azimutales una
dirección determinada, caso de la ilustración 13, cómo es la
alineación E1. Seguidamente se efectúan visuales a los diferentes
puntos, midiendo los respectivos ángulos y distancias
horizontales. De este modo, los diferentes puntos visados quedan
definidos por un ángulo y una distancia (coordenadas polares).

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La dirección de referencia como origen de los ángulos azimutales
cómo pueden ser una dirección arbitraria o una de las direcciones
del Norte geográfico, magnético y norte de la cuadrícula del punto
de estación E. [ CITATION San03 \l 10250 ]

Figura 14 Radiación.

Fuente: Google

 Trabajos numéricos:
Consiste básicamente en calcular las coordenadas planimétricas
de los puntos visados. Las fórmulas que hay que usar para
calcular las coordenadas son:

Los cálculos de las coordenadas cartesianas de los puntos necesito

radiación sólo se hacía en aquellos puntos que por alguna razón
determinada era necesario conocerlas.

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Actualmente, con los ordenadores y metros actuales, se calculan las
coordenadas de todos los porque lo malo de las anteriores las
coordenadas de los puntos radiados, ya que hacerlo es mucho más
sencillo y rápido. Además, los taquímetros actuales (estaciones
totales) pueden dar las coordenadas cartesianas de los diferentes
puntos visados, directamente en el campo. [ CITATION Álc14 \l 10250 ]

Figura 15 Trabajos numéricos.

Fuente: Google.

 Trabajos gráficos:
Según [ CITATION San03 \l 10250 ], consiste en representar todos los
puntos tomados en el campo en un plano como partiendo de sus
polares (medidas en el campo), o de sus coordenadas
cartesianas (calculadas en los trabajos de gabinete numéricos
como o directamente en el campo mediante estaciones totales).
Si se dispone de un digitalizador gráfico (plotter), el sistema más
rápido para situar puntos en un plano es por coordenadas
polares, aunque también decir que es más impreciso.

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Para situar puntos sobre el plano mediante coordenadas polares
como lo primero que hay que hacer situar el punto estación E,
generalmente por coordenadas cartesianas. Imagen se coloca el
transportador de ángulo centrado en el punto E, haciendo
coincidir los 0 grados con la dirección de referencia determinada.
Seguidamente se representa las diferentes direcciones hacia los
puntos radiados, y se marca las distancias respectivas mediante
un escalímetro.

 Estudio de Errores:

 Errores absolutos y errores relativos

En la ilustración 15 se puede observar cómo los puntos A y
B debido a unos errores angulares y lineales quedan
situados en A" y B". Por causa de un error angular el punto A
queda situado en A', y el B en B', y a consecuencia de un
error lineal los puntos quedan definitivamente en A" y B".

Figura 16 Estudio de errores.

Fuente: Google.

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Se puede observar como en el caso concreto de la figura el error
lineal producido es por exceso.

Los errores absolutos que se producen son:

 a A = A A"  a B = B B"

y los errores relativos:

El error relativo de una alineación se mantiene prácticamente

constante a lo largo de toda la alineación debido a que un aumento
de la distancia radiada produce un aumento proporcional similar al de
su error absoluto. Esto no se cumple para todas las direcciones. Si se
calcula el error absoluto y relativo de la alineación AB de la figura 1.3.
se deduce lo siguiente:

Entonces, con una disminución de la distancia AB, los errores

absolutos AA" y BB" pueden continuar siendo más o menos iguales,
con lo que el error relativo de la alineación AB aumenta. Esto nos
lleva a la conclusión de que cuanto más alejados estén los puntos de
una alineación, levantados por el método de radiación, y más
pequeña sea su distancia de separación, el error relativo de la
alineación considerada, será mayor. Por lo tanto, habrá que procurar
no levantar alineaciones muy cortas a grandes distancias del punto
estación. [ CITATION Jac07 \l 10250 ]

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VI. METODOLOGÍA.

- Radiación de la Universidad Privada del Norte: Hacer radiación de la

Universidad usando Teodolito con cambios de estación.
- Marca: Topcon
- Serie: 2-001102
- Lugar: Campus de la Universidad Privada de Cajamarca.
- Clima: 21 °C.

Pasos para desarrollar la práctica:

6.1. Paso 1: Identificación del terreno en el campus de la “Universidad

Privada del Norte” del cual elaboraremos nuestra radiación
siguiendo las indicaciones del Ing. Bada Aldave, Albertico.

Figura 17 Instrucciones de ingeniero para

la práctica

Fuente: Propia.

6.2. Paso 2: Hicimos la fijación de un punto plantando una estaca, el

cual llamamos Estación 1 considerándolo como inicio de partida.

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6.3. Paso 3: Procedemos a designar a cada integrante del grupo la

tarea que iba a realizar (En este caso fueron rotándose los
instrumentos).

6.4. Paso 4: instalación del teodolito en la estación 1.

a) Armamos el trípode en el punto de estación 1.

b) Colocado el Teodolito en la base del trípode, teniendo en
cuenta los dos elementos. El nivel de burbuja tubular y/o el
nivel de “ojo de pollo” que tiene el teodolito y los tornillos
de nivelación que son 3.
c) Fijamos el teodolito en el punto centro de la estaca con la
ayuda del trípode y el teodolito.
d) Con la ayuda del trípode colocamos las burbujas del ojo de
pollo en el centro.

Figura 18 Nivelación de teodolito

Fuente: Propia.

e) Inicialmente se suelta el tornillo de

fijación de movimiento horizontal o
tornillo medio (el cual se describe

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Figura 19 Teodolito
Fuente: Propia.
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más adelante) con el fin de que el Teodolito pueda girarse
en sentido horizontal. Se mueve el Teodolito

detal manera que el nivel de burbuja tubular quede paralelo

a dos tornillos de nivelación.

f) Seguidamente se nivela con

los dos tornillos paralelos al
nivel tubular hasta que la
burbuja del nivel tubular se
encuentre en el centro.

Figura 20 Sacar el norte magnético con brújula

g) Luego giramos el teodolito 90 ° y nivelamos hasta que la

burbuja del nivel tubular quede en el centro usando solo el
tercer tornillo que no se a tocado hasta el momento
h) Para finalizar la nivelación giramos el teodolito 360 grados
y si la burbuja del nivel tubular se encuentra en el centro la
nivelación esta correcta.

6.5. Paso 5: Calculamos nuestro norte magnético con la brújula

para colocar nuestro Teodolito en 00°00’00’’ y a partir de ahí
comenzar nuestra radiación.

Figura 21 Sacar el norte magnético con brújula

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Fuente: Propia.

6.6. Paso 6: Tomamos puntos del cerco perimétrico, canaletas,

puntos de relleno y todo lo que podemos observar mientras
hacemos la radiación con la ayuda de la mira y el teodolito,
asimismo vamos tomando datos en la libreta topográfica.

Figuras 22 Lecturas de puntos con teodolito

Fuente: Propia.

6.7. Paso 7: Calculamos la altura del instrumento con la wincha y

la cota en el punto de estación 1 con la ayuda del GPS.

Figura 23 Medición de altura de instrumento

Fuente: Propia.

6.8. O
c t
a v
o

paso: Al terminar de hacer la Radiación de 360 ° y haber

sacado todos los puntos posibles en el punto de estación 1,

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hacemos un cambio de estación y nombramos al siguiente
punto como Estación 2, en el cual haremos los mismos
pasos que en la estación 1 y así vamos haciendo cambios
de estación hasta lograr hacer toda la radiación de la
Universidad Privada del Norte.

6.9. Noveno paso: Se procede a hacer los cálculos respectivos

para determinar los puntos y posterior mente graficarlos en
el Civil AutoCAD.

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VII. DISCUSIÓN DE RESULTADOS:

 Como lo menciona [ CITATION Raú09 \l 10250 ] , pues la radiación básicamente es fijar

un cierto punto en terreno inmovible donde se estacionará dicho teodolito, ya que
desde ese punto se hallará el norte magnético y se comienza a radiar todos los puntos
que se logren ver.

 Básicamente lo que dice [ CITATION Raú09 \l 10250 ], pues se aplicó a la práctica, con
la finalidad de hallar el norte magnético y comenzar a radiar sin mover el teodolito. En
otras palabras con unas sola altura de instrumento.

 Otra parte importante que nos dice [ CITATION Gar10 \l 10250 ] es que no se deben
levantar puntos que disten mucho del equipo, ya que un pequeño error en el
levantamiento puede situarlos en posición relativa anómala.

 Al momento de comenzar a radiar nuestro grupo tenía que verificar el terreno y las
partes que el Ing. quería para levantar, mediante el cual colocamos el teodolito en un
punto y comenzábamos a trabajar, pero llegamos a un límite en la cual no podíamos
ver con la lectura de la mira por diferentes circunstancias y pues por lo que decía
[ CITATION Gar10 \l 10250 ] no era recomendable, y mejor optamos por un cambio de
estación.

 [ CITATION Alb10 \l 10250 ] nos dice que los ángulos se pueden medir por tales rectas.
Cuando se elige el emplazamiento de la estación de observación, se debe tener

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cuidado y no seleccionar puntos que obliguen a definir ángulos de radicación muy
pequeños (menos de 15 grados).

 Pues en la práctica sacamos los ángulos de cada punto radiado, y ninguno es menor
de 15° como nos dice [ CITATION Alb10 \l 10250 ] , ya que al hacer cambio de estación
tomamos puntos cercanos a dicho equipo por la cual nuestros ángulos van a acorde
con nuestros puntos radiados.

 También [ CITATION Nav08 \l 10250 ] nos menciona la distancia horizontal desde el

teodolito a la mira se puede calcular por la expresión siguiente: Dh= K*S*cos^2 α,
donde pues Dh es la distancia horizontal, K es la constante estadimétrica igual a 100,
y α es el ángulo vertical formada por la visual y la horizontal a distancia se obtendrá
también con la siguiente formula: (Hs – Hi)*100.

 En dicha práctica comenzamos a hallar los Hilos superiores y los inferiores, ya que
como dice [ CITATION Nav10 \l 10250 ] nos servirá para hallar la distancia, en el caso
del α se halla distancia (Angulo vertical), en nuestro caso hemos tenido que hacer 140
veces, ya que esta es la cantidad de puntos radiados.

VIII. CONCLUSIONES.

 Se logró elaborar un plano por el método de radiación, conociendo el

manejo de teodolito y posteriormente haciendo la lectura
correspondiente (hilo superior e hilo inferior).
 Logramos aprender con el teodolito a medir distancias, ángulos
horizontales y verticales.

obtenidos están en
un rango accesible
por lo que
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 El trabajo de gabinete se realizó con éxito por las bunas medidas
tomadas
 Los resultados obtenidos están en un rango permitido por lo que
concluimos a ver trabajado de una forma adecuada utilizando los
equipos de manera correcta.
IX. RECOMENDACIONES.

 Se debe realizar un recorrido por el área a radiar para saber en que

partes del terreno nos conviene ubicar nuestras estaciones para la
radiación.
 Se recomienda ordenar correctamente los datos obtenidos en el
campo para evitar confusiones con los datos y obtener un mejor
plano.
 Verificar que los equipos estén en perfectas condiciones, para poder
trabajar de manera correcta y no tener errores en los cálculos de
gabinete.
 Se recomienda el trabajo en equipo para lograr hacer todos los
procedimientos de dicha práctica.
 No realizar el levantamiento topográfico en horas de lluvia, porque
los equipos pueden malograrse o en caso contrario cubrir el
instrumento con un paraguas para poder trabajar.
 Realizar el croquis del área a levantar para después poder unir los
puntos correspondientes y darle forma al plano topográfico.
 Trabajar con una sola altura de instrumento en cada estación hasta
acabar la radiación y pasar a la siguiente estación, ya que si se
realiza el cambio de estación y no se ha acabado de radiar la
estación anterior no se podrá volver a esta a continuarla.

X. BIBLIOGRAFÍA

 Álcantara García, D. A. (2014). Topografía y sus Aplicaciones. México: Ebook.

 Aldoradin, J. S. (2013). TOPOGRAFÍA GENERAL.

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 Casanova, L. (2002). Topografía plana. Venezuela: Universidad de los Andes.
Facultad de Ingeniería. Departamento de Vías.
 Departamento de Agrimensura. (2018). Niveles Ópticos: Fundamentos de
instrumental. Buenos Aires: UNLP.
 Fuentes Guzman, J. E. (2012). Topografía. Tlalnepantla: RED TERCER
MILENIO S.C.
 Fuentes, A. F. (2015). Manual de Trabajo. P.M.
 Leica Geosystems. (2013). Principios básicos de Topografía. Heerbrugg: Leica
Geosystems AG.
 McCormac, J. (2007). Topografía. México: Limusa Wiley.
 Medina, V. (2015). Uso de la brujula tipo Brunton. Geonext.
 Navarro Hudíel, S. (2010). Topografía II - Altimetría. Nicaragua .
 Navarro Hudiel, S. J. (2008). Manual de Toppgrafía - Planimetría. Estelí.
 Sanmiquel, L. (2003). Métodos Planimétricos: radiación, itinerario, intersección.
Manresa.
 Santamaría Peña, J., & Sanz Méndez, T. (2005). Manual de prácticas de
Topografía y Cartografía. España: Universidad de La Rioja.

XI ANEXOS

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Ilustración 2 Coordenadas de la estación 1

Ilustración 3 Visando los puntos de radiación

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Ilustración 4 Altura del instrumento

Ilustración 5 Ubicación de la mira en los puntos a visar Ilustración 6 Apuntando datos en libreta topográfica

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