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Integración Cerebral para Mejorar Lectura

El documento propone un programa para mejorar la integración de los hemisferios cerebral derecho e izquierdo en estudiantes universitarios con dificultades de lectura. El programa utiliza ejercicios que enseñan destrezas de lectura de manera integrada con otras actividades para desarrollar vocabulario de manera visual y experiencial. También integra el dibujo, fotografías y esquemas cognitivos para estimular la deducción y diferenciar entre pensamiento literal y deductivo, con el objetivo de mejorar la comprensión holística.

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Manuel Alejandro Santana Medel
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El documento propone un programa para mejorar la integración de los hemisferios cerebral derecho e izquierdo en estudiantes universitarios con dificultades de lectura. El programa utiliza ejercicios que enseñan destrezas de lectura de manera integrada con otras actividades para desarrollar vocabulario de manera visual y experiencial. También integra el dibujo, fotografías y esquemas cognitivos para estimular la deducción y diferenciar entre pensamiento literal y deductivo, con el objetivo de mejorar la comprensión holística.

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RESUMEN

LINDA LUVAAS BRIGGS. (1984).

Propone un programa para trabajar la integración del procesamiento cerebral


izquierdo y derecho, en relación a la lectura, en primero y segundo año de
Universidad, para estudiantes con dificultades lectoras, cuyo proceso está basado
en ejercicios para enseñar destrezas de lectura integradas con otras actividades que
componen una unidad holística, para el desarrollo del vocabulario, se usa la
modalidad visual y experiencial para descubrir el significado de las palabras.

Modalidad Visual Modalidad experiencial

Ejemplo: cerrar los ojos, escuchar trabajar con un grupo de palabras,


lectura en que aparece la palabra dividirse en grupos, buscar en revistas
"desconocida", formar imagen mental, representaciones gráficas del
anotar palabras claves de la descripción vocabulario, compartir. Representar dos
las cuales resultan ser buenos sinónimos de cada palabra del
sinónimos de las palabras vocabulario (en textos leídos en casa) a
desconocidas. (El objetivo es establecer través de pantomimas o sketch.
la utilidad de la imagen mental, para
descubrir significados)

Idea principal e inferencia: (Integrando procesamiento de hemisferios derecho e


izquierdo). En donde el dibujo es como vehículo de integración. Se dibuja un texto
ya que estos simbolizan el tono y sentimientos de una lectura, lo que estimula la
deducción. El uso de las fotografías en donde se señala la idea principal de ésta y
qué se deduce de cada una, lo cual permite diferenciar entre pensamiento literal y
deductivo.

Comprensión Holística: Se desarrolla a través de formación de imágenes, se


relaja, cierra los ojos, imagina, forma una imagen mental, verbaliza las imágenes.
Se elaboran esquemas cognoscitivos en donde se forman grupos, se lee un texto,
se subraya ideas principales y secundarias, se hacen esquemas del texto marcando
con destacadores los cuales se comparten, discuten semejanzas, diferencias,
precisión de los esquemas. Cada grupo escribe una parte del texto y la agrega a la
que hizo el autor. y se propone usar música como fondo en actividades de trabajo
grupal.

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