UNIVERSIDAD RICARDO PALMA
Facultad de Medicina Humana
Guía de Seminarios
Biología Celular y Molecular
(MH-110)
Docentes de seminarios:
Blga. Carola Chambers Medina
Blgo. Roberto Pineda Chavarria
Dra. Adela Del Carpio Rivera
Mg. Blgo. Paulo César Santayana Rengifo
Elaborado por:
Mg. Blgo. Paulo César Santayana Rengifo
Semestre Académico: 2020-I
I. INTRODUCCION
El seminario es una forma organizativa del proceso de enseñanza - aprendizaje, de
naturaleza técnica y académica, cuya finalidad es permitir al estudiante profundizar el
contenido de una determinada materia; a través de un debate en torno a un asunto
determinado, tomando como punto de partida los documentos suministrados a los
participantes con antelación, los cuales deben ser estudiados y analizados, para
sentar posición frente a ellos, o definir una posición propia, que contribuya a la
solución de un determinado problema teórico o práctico. Esta guía tiene por objetivo
proporcionar a los estudiantes las normas vinculadas a la organización, desarrollo y
evaluación de los seminarios.
II. RECURSOS
✓ Aula virtual URP ✓ Laptops
✓ Plataforma de comunicación ✓ Smartphone
virtual Blackboard Collaborate
✓ Power Point y PDF
✓ Biblioteca virtual
III. NORMAS DE ASISTENCIA
• La asistencia es obligatoria a todas las actividades en el grupo que le
corresponde. La inasistencia a las mismas no debe exceder al 30 % en el
semestre académico, si fuera así el estudiante será considerado como
desaprobado en la actividad.
• Se tomará asistencia a la hora exacta programada en el horario de clases,
considerándose una tolerancia máxima de 10 minutos. La concurrencia a las
actividades académicas luego de transcurrido el tiempo de tolerancia se
considerará como inasistencia en dicha actividad.
IV. ANÁLISIS DE UN ARTÍCULO CIENTÍFICO
Los resultados de una investigación pueden ser publicados como:
• Artículos de investigación original o estudios primarios: se trata de
informes que han sido revisados por homólogos sobre una cuestión específica
y tienen originalidad.
2
• Artículos de revisión o teórico: artículos que también son revisados por
homólogos y que no es una publicación original y su finalidad es examinar la
bibliografía publicada y situarla en cierta perspectiva. La revisión se puede
reconocer como un estudio en sí mismo, en el cual el revisor tiene un
interrogante, recoge datos (en la forma de artículos previos), los analiza y
extrae una conclusión.
La diferencia fundamental entre una revisión y un trabajo original o estudio primario
es la unidad de análisis, no los principios científicos que se aplican.
Propósito del análisis:
a) Ejercitar al estudiante en destrezas de razonamiento crítico.
b) El estudiante extraerá, analizará e interpretará el contenido de un artículo.
c) Estudiará y examinará sus elementos; identificará y discutirá sus propiedades y
expresará juicios y opiniones sobre las mismas.
Procedimiento de lectura:
1º. Se deben leer los apartados en un orden diferente.
2º. Tomar notas de la información relevante, tratando de hacer resúmenes y
mapas conceptuales.
3º. Releer los párrafos importantes y documentarse con otros artículos e
información complementaria para enriquecer y dilucidar algunas dudas del
artículo.
4º. Anota cada una de las palabras técnicas desconocidas y buscarlas en el
diccionario (las palabras científicas tienen significados muy precisos).
Resumen crítico:
a) ¿Cuál es el propósito de la investigación?
b) ¿Cuál es el objetivo principal del artículo?
c) ¿Cuáles son las hipótesis formuladas?
d) ¿Cuál es la metodología empleada?
e) ¿Qué evidencias (datos, hechos, estudios realizados, etc.) presenta el autor
para respaldar su argumento y cuán confiable es ésta?
f) ¿El contenido responde a los objetivos planteados por el autor?
g) ¿Se pudieron confirmar las hipótesis formuladas?
h) ¿Se encuentran sesgos y limitaciones en el artículo?
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i) Reflexión crítica del estudiante. Debe presentar su posición, tomando en
consideración lo siguiente:
• ¿Está usted de acuerdo con las conclusiones del autor? Explique su
contestación sea positiva o negativa.
• Las recomendaciones del autor, si hay alguna, ¿son apropiadas?
• ¿Qué implicaciones tienen los hallazgos o recomendaciones del autor para
la sociedad científica y para usted en particular?
V. DESARROLLO DE SEMINARIO
Los seminarios consistirán en la revisión, análisis, exposición, debate y elaboración
de un resumen del artículo analizado cada semana.
• La primera semana de seminario se elegirán los grupos de trabajo, el seminario
se dividirá en subgrupos de 4 estudiantes, cada subgrupo deberá elegir un
moderador y secretario.
MIEMBRO FUNCIONES
• Organiza al grupo para su presentación oral (un grupo por
semana) y elaboración del resumen semanal (presentación
obligatoria cada semana).
• Informa sobre la distribución del tiempo y forma de
Moderador
participación.
• Ordena las intervenciones de los participantes.
• Controla el uso del tiempo y responde por la disciplina del
grupo.
• Toma nota de las ideas expuestas por los integrantes.
• Es el último que interviene en el debate.
Secretario
• Elabora un resumen de lo debatido, recapitula en forma
sucinta las ideas tratadas y redacta el resumen final del grupo.
• Una vez que los subgrupos hayan designado al moderador y secretario, el
docente asignará a cada grupo un artículo de revisión para ser desarrollados
semanalmente, los cuales están especificados en el silabo.
• La segunda semana se iniciará con la exposición del primer artículo de revisión
a cargo del grupo designado, así sucesivamente cada semana. El tiempo
máximo para la exposición oral será de 20 minutos.
• Terminada la exposición se iniciará con el debate el cual consistirá en realizar
preguntas al grupo encargado de la exposición, escuchar respuestas, plantear
puntos de vista, acotar información relevante, hacer comentarios, absolver
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dudas, aclarar información; dicha actividad será dirigida por el docente, el cual
calificará el desempeño de cada estudiante de acuerdo a su participación. El
tiempo máximo para el debate será de 45 minutos.
• Inmediatamente después del debate y concluida la sesión virtual, cada
subgrupo redactará un resumen con las ideas más resaltantes (escuchadas y
anotadas en la exposición y debate), la extensión máxima del documento será
de 45 líneas (una cara) en formato PDF, la cual deberá ser subida al aula
virtual en el apartado “TALLER” y en la semana correspondiente. El tiempo
máximo para la entrega es de 20 minutos, se debe tener en cuenta que una
vez finalizado el tiempo no podrá subir el archivo y la calificación grupal será la
nota mínima (00).
• Para finalizar la sesión, después de entregado el resumen, ingresará al
apartado “CUESTIONARIO” del aula virtual para rendir la evaluación semanal
correspondiente al artículo analizado, el cual consistirá en una prueba de
cuatro preguntas de opciones múltiples. El tiempo máximo será de 3 minutos
(45 segundos por pregunta).
VI. CRITERIOS DE EVALUACIÓN
El alumno será evaluado semanalmente. La ausencia a la sesión de seminario,
será calificada con la nota mínima (00).
• Área Cognoscitiva : Conocimientos teóricos (escrito y oral)
• Área Procedimental : Resumen, comentario y conclusiones
• Área Actitudinal : Asistencia, puntualidad, participación y colaboración
CRITERIO DE EVALUACIÓN PORCENTAJE PUNTAJE
Área Cognitiva 30% 6
Área procedimental 30% 6
Área actitudinal 40% 8
TOTAL 20
UNIDAD INSTRUMENTOS
I Exposición oral
II Elaboración de resumen
III Evaluación virtual
4
VII. CRONOGRAMA DE SEMINARIOS
SEMANA CONTENIDO ARTÍCULO DE REVISIÓN
Presentación Biología Manejo de la plataforma virtual, normas del curso y
1
celular y molecular formación de grupos de trabajo.
Lazcano A. El mundo del ARN: Reconstruyendo el
Origen y evolución de
2 desarrollo histórico de una hipótesis. Métode Science
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5
REFERENCIAS
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• Kaufman A. y Rodríguez M. La escuela y los textos. Argentina: Ediciones
Santillana; 2001.
