INFORME GRUPAL

República de Panamá
Universidad Tecnológica de Panamá
Centro Regional de Veraguas
Ingeniería Industrial

Ecuaciones Diferenciales Ordinarias

Informe grupal #1

Elaborado por:
Carlos Hernandez 9-755-139 Ritesh Ahir 9-758-1490
Zulay Rodríguez 2-748-53 Mario Martínez 9-753-830
Mahely Arroyo 6-723-862 Leonel González 2-739-40
Kristell López 8-956-2212 Rolando Vasquez 9-748-2285

Profesor Román Acosta

Fecha: 22-05-2020

1° Semestre 2020
Introducción:
La teoría de ecuaciones diferenciales es de gran importancia en el estudio de modelos
matemáticos de las Ciencias Aplicadas y la Tecnología. En esta sección vamos a estudiar las
ecuaciones diferenciales ordinarias (brevemente EDO) en este caso se muestra un análisis de
los documentos proporcionados sobre los problemas y conceptos de las aplicaciones de las
ecuaciones diferenciales de primer orden.
En esta sección veremos algunas aplicaciones de las ecuaciones diferenciales a diferentes
problemas aplicados de las ciencias experimentales. En los ejercicios se insistirá en algunas
variantes de estos y se verán otros. Todos ellos responden al principio general:
Variación = Entrada menos salida.

Análisis de los contenidos:

 Problemas de crecimiento y decrecimiento, así como ley de Newton de temperatura.
Cuando la tasa de cambio de la cantidad de una sustancia o población es proporcional a la
cantidad presente en cualquier momento, decimos que esta sustancia o población está
experimentando ya sea crecimiento o decrecimiento, dependiendo del signo de la constante
de proporcionalidad. ¿Sabes cómo escribir una ecuación diferencial que exprese esta
condición? Este tipo de crecimiento o decrecimiento, común en la naturaleza y en los
negocios, se conoce como crecimiento exponencial o decrecimiento exponencial y está
caracterizado por cambios rápidos.
 Aplicaciones de crecimiento y decrecimiento exponencial: Desintegración
radioactiva.

En física, la desintegración radioactiva es un proceso por el cual un núcleo de átomo inestable

pierde energía emitiendo radiación en la forma de radiación electromagnética (como rayos
gama) o partículas (como partículas alfa o beta). Durante este proceso, el núcleo continuará
desintegrándose en una cadena de desintegraciones hasta que alcance un nuevo núcleo estable
(conocido como isótopo). Los físicos miden la tasa de desintegración según el tiempo que le
toma a una muestra perder la mitad de su núcleo debido a la desintegración radioactiva.
Inicialmente, a medida que el núcleo comienza a desintegrarse, la tasa de cambio empieza
siendo rápida y violenta, pero se ralentiza en el tiempo a medida que el núcleo se va
desintegrando. La figura siguiente muestra una típica desintegración radioactiva de un
núcleo. Como puedes ver, el gráfico tiene la forma de una función exponencial con k<0<
0" />< 0" />.

 Modelo de crecimiento de población.

Modelo Malthusiano
En este modelo de crecimiento poblacional se supone que la tasa de variación instantánea de
una población es proporcional, en todo momento, a la población existente. Este tipo de
modelo se usan para estudiar, por ejemplo, la forma como cambia la población de un cultivo
de bacterias cuando estas se reproducen por división celular. Se supone asimismo que las
bacterias tienen condiciones adecuadas para su reproducción. La temperatura es apropiada,
tienen espacio vital y alimento suficiente.

Si P(t)denota la cantidad de bacterias que hay en el cultivo en el instante t, se tiene que la

variación instantánea de esta, dada por Dp/dt, es proporcional a la población. Por lo que

Si la población inicial de bacterias es ,  usando el método de variables separables, el lector

puede mostrar que al tomar como condición inicial, entonces la solución particular
está dada por la función

Es de notar que en este modelo no han sido tomados en cuenta muchos factores que pueden
afectar el crecimiento de una población. Entre ellos podemos mencionar una tasa de
mortandad por causas naturales, enfermedades, falta de alimento, sobrepoblación, entre otros.

Una primera mejora en nuestro modelo, olvidando que en particular hemos considerado una
población de bacterias. Es tomar en cuenta que además de una tasa de generación de nuevos
individuos por unidad de tiempo, también hay una tasa de fallecimientos (por causas
naturales) por unidad de tiempo.

Si la tasa de nacimientos por unidad de tiempo es proporcional a la población, con constante

de proporcionalidad y la tasa de muertes, en todo instante, también es proporcional a la
cantidad de individuos, con constante de proporcionalidad , entonces el modelo poblacional
está dado por:

Un primer ejercicio consiste en mostrar que si entonces la población crecerá

exponencialmente, mientras que en el caso , tendremos una extinción exponencial de la
población.

Modelo logístico

Un modelo más realista que el malthusiano para el estudio de la evolución de una población
es el conocido como modelo logístico, dado por la ecuación diferencial 
Un modelo más realista que el malthusiano para el estudio de la evolución de una población
es el conocido como modelo logístico, dado por la ecuación diferencial   ,
donde la constante K se cono como la capacidad de carga del medio ambiente. Una forma de
pensar esta ecuación es partir de un modelo malthusiano y considerar que no existe
espacio vital o alimento suficiente que permita continuar a la población con un crecimiento
malthusiano o exponencial. Tomando en consideración estas hipótesis, se dará un
enfrentamiento (por el alimento o por el espacio vital)   de un individuo de la población con
otros, de estos enfrentamientos, se producirá la muerte de una parte proporcional de la
población, .  Al tomar en cuenta a todos los individuos de la población y todos los
posibles encuentros, se producirá la muerte de  elementos de la población. Por lo que, el
modelo que toma encuentra estas consideraciones sobre la restricción de alimento o de
espacio vital está dado por

 Suponiendo que una población tiene originalmente un crecimiento malthusiano con

constante de crecimiento dado por y constante de decrecimiento
debido a encuentros de los individuos al luchar por alimento o espacio vital, obtenga
una aproximación de la capacidad de carga del medio ambiente. Suponga que la
cantidad de individuos en un instante es igual a 300 individuos. Establezca un
modelo de población con estos datos en términos de una ecuación diferencial de
primer orden con condición inicial. Resuelva la ecuación diferencial usando el
comando disuelve y grafique la solución. obtenida. Para la condición inicial dada, ¿la
población aumentará?, ¿disminuirá?

Para lograr modelos más realistas de dinámica de poblaciones sería necesario considerar otros
elementos que pueden influir en ella, como la aparición de enfermedades o epidemias,
fenómenos de emigración o inmigración. Sólo por mencionar algunos.

 Ley de enfriamiento de Newton.

La tasa de variación de la temperatura T (con respecto del tiempo) de un objeto es
proporcional a la diferencia de la temperatura del medio ambiente T (ambiente) donde se
encuentra inmerso y de la temperatura T(t) del objeto.
Si un cuerpo u objeto que tiene una temperatura T0 es de positado en un medio ambiente que
se mantiene a una temperatura Ta constante,con Ta ≠ T0, la experiencia nos dice que, al
pasodel tiempo,la temperatura del cuerpo tiende a serigual a la del medio circundante. Es
decir, si T(t) es la temperaturadel cuerpo en el tiempo t, entonces T(t) Ta cuando t crece. Es
posible representar esto en un diagrama como sigue:

Para modelar la temperatura del objeto utilizamos la ley de Enfriamiento de Newton; ésta
afirma que la rapidez de cambio de la temperatura de un cuerpo es directamente proporcional
a la diferencia de temperaturas entre el cuerpo y el medio circundante. Esto es,
T ´ (t)=K [T (t )−Ta ]

donde k es la constante de proporcionalidad. Notemos aquí dos situaciones:

1. Cuando T0 > Ta, y por lo mismo T(t) > Ta, en el cuerpo ocurre un enfriamiento y se
d
tiene que T(t) decrece y que T(t) - Ta > 0, es decir, T (t ) < 0 y T(t) - Ta > 0,por lo
dt
d
que T ( t )=K [T ( t )−Ta] = k < 0.
dt

2. . Cuando T0 < Ta, y porlo mismo T(t) < Ta, en el cuerpo ocurre un calentamiento y se
d
tiene que T(t) crece y que T(t) - Ta < 0, es decir, T ( t ) > 0 y T(t) - Ta < 0, por lo que
dt
d
T ( t )=K [T ( t )−Ta ] = k < 0.
dt

Concretando: sea enfriamiento o calentamiento,la ecuación diferencial

d
T ( t )=K [T ( t )−Ta ] tiene sentido siempre y cuando k sea negativa (k < 0).
dt

Tenemos entonces que la temperatura T(t) del cuerpo en el instante t ≥ 0 está determinada
por el PVI:
T ´ ( t )=K [ T ( t )−Ta ]con la condición inicial T(0) = T0:

Resolvemosla ecuación diferencial, que es claramente de variables separables:

1. La temperatura de un motor en el momento en que se apaga es de 200 °C y la
temperatura del aire que lo rodea es de 30 °C. Después de 10 min la temperatura del
motor ha bajado a 180 °C. ¿Cuánto tiempo transcurrirá para que la temperatura del motor
disminuya hasta 40 °C?
2. Un recipiente con agua a una temperatura de 100 °C se coloca en una habitación que se
mantiene a una temperatura constante de 25 °[Link]ésde 3 min la temperatura del agua
es de 90 °C. Determinar la temperatura del agua después de 15min. ¿Cuánto tiempo
deberá transcurrir para que la temperatura del agua sea de 40 °C?
3. Un termómetro se saca de una habitación–donde la temperatura del aire es de 70 °F–al
exterior donde la temperatura es de 10 °F. Después de medio minuto el termómetro marca
50 °F. ¿Cuánto marca el termómetro cuando t D 1 min? ¿Cuánto tiempo deberá
transcurrir para que la temperatura marcada por el termómetro sea de 15 °F?
  Aplicaciones Mecánica
Este tema tiene aplicación en el paracaidismo, ya que los que practican este deporte se tiran
desde un avión en movimiento y caen al inicio en caída libre, luego extienden su cuerpo
perpendicularmente a la trayectoria de caída y finalmente abren su paracaídas para aterrizar
suavemente. Es notorio el cambio de la velocidad de caída del paracaidista de una etapa a la
siguiente.
Observamos dos tipos de movimiento:
1. Una caída libre, que es el tipo de movimiento donde la resistencia del aire o del
medio es despreciable, por lo que se considera nula.

Se considera hacia debajo de la dirección positiva. Y sabemos que la única fuerza que actúa
sobre la masa m es su peso w D mg.
F=ma ( t )∧F=w →ma(t )=w → ma(t)=mg→
d
a (t)=g → v (t)=g → v (t)=¿+C
dt

Suponiendo que la velocidad inicial es v 0,

v(0)=v 0 → g (0)+ C=v 0 →C=v 0

Entonces, la velocidad instantánea es,

v(t)=¿+ v 0

Por otra parte:

d
v(t)= x (t)=¿+ v 0 → x (t)=∫ (¿>+ v 0 dt )→¿
dt

t2
x (t)=g ( )+v 0 t+ C
2
Suponiendo que la posición inicial es x 0,
 1
x (0)=x 0 → g(0)2 +v 0 (0)+C=x 0 →C=x 0
2
Luego, la posición instantánea es,
1
x (t)= g t 2+ v 0 t+ x 0
2
Resumiendo: en una caída libre la aceleración es constante y el objeto obedece las
ecuaciones para movimiento uniformemente acelerado.
a (t)=g

2. Una caída no libre o con fricción , que es el tipo de movimiento donde la

resistencia del aire o del medio no es despreciable. En este caso el medio se opone
al movimiento del paracaidista.

Para modelar este tipo de movimiento se deben establecer algunos supuestos:

1°- El objeto se desplaza a lo largo de un eje vertical s cuyo origen se ubica en la superficie
de la tierra, con dirección positiva hacia arriba.
2°- En el instante de tiempo t = 0 la altura del objeto se representa mediante s 0 y la
velocidad mediante v0.
3° - En el movimiento del objeto que cae solo intervienen dos fuerzas, la fuerza de
gravedad de la tierra y la fuerza de resistencia del aire que actúa sobre el objeto en caída.

Para modelar el movimiento de un cuerpo a través de un fluido, es necesario tener presente

la segunda ley de Newton. Esto es, F = ma, donde la masa m del cuerpo juega el papel de la
constante de proporcionalidad. Tengamos presente también que:
 d
a ( t )= v ( t ) , donde v(t) es la velocidad instantánea.
dt
d
v ( t )= x(t), donde x(t) es la posición instantánea.
dt
w=mg es el peso del cuerpo de masa m.
Problemas Propuestos
1. Una piedra cae desde el reposo debido a la gravedad y con resistencia despreciable del
aire.
a) Mediante una ecuación diferencial, modelar el movimiento de la piedra.
b) Determinarla velocidad (en m/s) de la piedra en cualquier instante t > 0.
c) Calcular la posición (en metros) de la piedra en cualquier instante t > 0.
d) Calcular la velocidad de la piedra y la distancia recorrida al cabo de 5 s.
e) Determinar el tiempo en que la piedra alcanza una velocidad de 100 m/s.
f) Calcular la distancia recorrida entre los segundos 6 y 8 así como entre los segundos
8 y 10.
2. Una máquina de entrenamiento en béisbol se utiliza para lanzar directamente hacia arriba
una pelota desde el suelo con velocidad inicial de 40 m/s. Suponiendo que la resistencia del
aire es despreciable:
a) Calcular la altura máxima alcanzada por la pelota y el tiempo que tarda en
alcanzarla.
b) Determinar cuándo y con qué velocidad golpeará la pelota el suelo.
3. Un cuerpo que pesa 8 lb cae desde el reposo hacia la Tierra. Suponiendo que la
resistencia del aire es numéricamente igual a 2v(t), donde v(t) es la velocidad instantánea
en pies/s, calcular:
a) La velocidad después de t segundos.
b) La distancia recorrida al cabo de t segundos.
c) La velocidad límite del cuerpo.
4. Una pequeña gota de aceite de 0:2 g de masa cae en el aire desde el reposo. La
resistencia del aire es proporcional a la velocidad instantánea y es de 160 dinas (din)
cuando la gota cae a 40 cm/s. Determinar:
La velocidad al cabo de t segundos.
La posición después de t segundos.
La velocidad límite de la gota.
5. Un paracaidista y su paracaídas pesan 256 lb. En el instante en que el paracaídas se abre,
él está cayendo verticalmente a 10 pies/s. Suponiendo que la resistencia del aire es
directamente proporcional al cuadrado de la velocidad instantánea y que ésa es de 400 lb
cuando ésta es de 20 pies/s, determinar:
a) La velocidad del paracaidista al cabo de t segundos.
b) La posición del paracaidista al cabo de t segundos. c. La velocidad límite del
paracaidista.
6. Un hombre y su paracaídas pesan 160 lb y caen desde el reposo hacia la Tierra. Antes de
que el paracaídas se abra, la resistencia del aire (en libras) es numéricamente igual a 1/2 v
(donde v es la velocidad instantánea en pies/s) y, a partir de que se abre, la resistencia es
5/8 v2. Si el paracaídas se abre a los 5 s, calcular la velocidad del paracaidista en cualquier
segundo t:
a) Antes de abrirse el paracaídas.
b) Después de abrirse el paracaídas.
  Circuitos en serie.
Aplicación de las ecuaciones diferenciales a los circuitos R-L y R-C.
Así como la mecánica tiene como base fundamental las leyes de Newton, la electricidad
también tiene una ley que describe el comportamiento de los circuitos eléctricos, conocida
como la ley de Kirchhoff. Esta es adecuada para estudiar las propiedades simples de los
circuitos eléctricos. El circuito eléctrico más simple es un circuito en serie, en el cual
tenemos una fem (fuerza electromotriz), la cual actúa como una fuente de energía tal como
una batería o generador, y una resistencia, la cual consume o usa energía, tal como una
bombilla eléctrica, tostador, u otro electrodoméstico.
En forma simple, la ley dice que la corriente instantánea I (en un circuito que contiene sólo
una fem E y una resistencia R) es directamente proporcional a la fem. Simbólicamente: I
αE o I α E de donde, E = IR donde R es una constante de proporcionalidad llamada
el coeficiente de resistencia o simplemente, resistencia. La ecuación anterior es conocida
bajo el nombre de la ley de Ohm.
Para la resolución de problemas de circuitos eléctricos relacionados tenemos los circuitos
en serie R-L y R-C los cuales se diferencian en que los circuitos L-R tienen como fuente de
energía una batería o fuerza automotriz, además de que en su sistema está compuesto por la
inductancia L y la resistencia R, mientras que los circuitos R-C están compuestos en su
sistema de la Capacitancia c y su fuente de energía esta dada por una fuerza electromotriz
conocida como corriente i.
Los pasos principales para resolver los problemas de aplicación a las ecuaciones
diferenciales en general son los siguientes:
1. Se lee cuidadosamente y atentamente el enunciado
2. Se define las variables, constantes e incógnitas
3. Se deduce la ED que modela el problema
4. Se halla la solución general de la ED
5. Se calculan los valores numéricos de las constantes
6. A partir de la función solución se resuelven las interrogantes
7. Se da la respuesta en palabras
Fórmulas de los circuitos L-R
di
L + Ri=E (t)
dt
En donde
E: Batería
L: Inductancia
R: Resistencia
 di
L : Caída de voltaje a través de inductancia
dt
Ri: Caída de voltaje a través de resistencia

Procedimiento:
 Para resolver este tipo de problemas se identifican las variables y se reemplaza en la
formula correspondiente.
 Luego se hacen las operaciones a modo que el diferencial d/dt quede sin un número
que le multiplique.
 El siguiente paso es hacer las operaciones de ecuación lineal de primer orden
encontrando su factor de integración F.I, para multiplicar la ecuación.
 Después se reduce el diferencial a su factor de derivada y se integran los dos lados
de la ecuación.
  Para finalizar se despeja la variable correspondiente y se reemplaza sus valores
originales llevando t(0)=0 para encontrar la constante C del problema, encontrando
la solución general la cual se podrá evaluar con los valores iniciales dados
Fórmulas de los circuitos R-C
dq 1
R + q=E( t)
dt C
En donde
E: Batería
R: Resistencia
C: capacitancia (faradio)
dq
R :Caida de voltaje a traves de la resistencia
dt
1
q: caída de voltaje a través de la capacitancia
C
  Trayectorias ortogonales
Decimos que dos curvas planas se cortan ortogonalmente si sus tangentes en los puntos de
corte son perpendiculares. Problemas comunes de física requiere conocer una familia de
curvas todas ellas ortogonales a las curvas de otra familia dada. Por ejemplo, en
electrostática, las líneas de fuerza son ortogonales a las curvas equipotenciales. Sea
F(x;y(x)) = C la ecuación de nuestra familia de curvas. La ecuación diferencial de dicha
familia se obtiene derivando la ecuación anterior respecto de x.
Se dice que una familia de curvas T(x, y, k) = 0 (k una constante arbitraria) es una
trayectoria ortogonal para una familia de curvas F(x,y,C) = 0  dada, si cualquier curva
de la familia T corta a cada uno de los miembros de la familia de curvas $ F(x, y, C) =
0  bajo un ángulo recto.
Procedimiento para hallar las trayectorias Ortogonales

Dado el haz de curvas F(x,y,C) = 0, para determinar las trayectorias ortogonales se

realizará el siguiente procedimiento:

Paso 1:

Obtener la E.D.O asociada al haz de curvas F(x, y, C) = 0, es decir

Paso 2:

Debe sustituirse y´, en la E.D.O obtenida en el paso anterior, por (-1/2y) y así se
obtiene la E.D.O asociada a la trayectoria ortogonal

Paso 3:

Se resuelve la ecuación diferencial obtenida en el paso 2, para obtener la trayectoria

ortogonal

T (x, y, k) = 0

Trayectorias Ortogonales ejercicios resueltos

Ejemplo 1

Determinar las trayectorias ortogonales de la familia de rectas que pasan por el origen,
$ y=mx $

Solución:

Paso 1:

Obtener la E.D.O asociada al haz de curvas y=mx, para ello se deriva la ecuación dada
con respecto a x

para eliminar la constante arbitraria m se sustituye en la ecuación del haz,

obteniéndose la ecuación diferencial

Paso 2

Debe sustituirse y´, en la E.D.O obtenida en el paso anterior, por (-1/y) y así se
obtiene la E.D.O asociada a la trayectoria ortogonal

Paso 3:

Se resuelve la ecuación diferencial obtenida en el paso 3, para obtener la trayectoria

ortogonal. Para ello ordenamos la E.D.O

También puede escribirse como

Finalmente resolvemos esta ecuación diferencial, la cual es de variables separables

Integrando se obtiene la solución general

o bien

Por lo tanto, la trayectoria ortogonal de la familia de rectas dadas es una familia de

circunferencia con centro en el origen.