República Bolivariana de Venezuela

Ministerio del Poder Popular Para La Educación Superior

Universidad Nacional Experimental de Lara “Martin Luther King”

“PROMOCION Y PREVENCIÓN DE LA SALUD BUCAL MEDIANTE LA

ORIENTACIÓN EN HIGIENE BUCAL A LOS HABITANTES DE LA
COMUNIDAD EL MORROCOY, MUNICIPIO IRIBARREN, ESTADO LARA”

Integrantes:

Arno Rossanni CI: 26846143

Castillo Lucia CI: 16403616

García Yanet CI: 7323328

Moreno Ronnys CI: 16387096

Torrealba Yelskin CI: 21127768

Tutor Académico: María Hernández

Tutor Externo: Dra. Olida Molina

Barquisimeto, Estado Lara

 FASE 1

Descripción del Diagnóstico Situacional

1- Diagnóstico Situacional
Los estudiantes del PNF de Odontología de la universidad Nacional
Experimental de Lara “Martin Luther King” han tomado la decisión de
realizar el proyecto en la comunidad el morrocoy, comunidad que se
encuentra ubicada al oeste de la ciudad de Barquisimeto.
La mayoría de las familias y personas que habitan en la comunidad el
morrocoy son de clase Baja; están organizados mediante un consejo
comunal para la captación y distribución de los recursos o beneficios
otorgados por el gobierno nacional a través de los distintos poderes
populares.
1.1 Descripción del contexto
a- Razón Social: Comunidad “El Morrocoy”
La comunidad cuenta con organizaciones que hacen vida en la misma
y se encuentra una base de misión que lleva el nombre UNIDAD
LUCHA BATALLA Y VICTORIA donde se ubica el consultorio del barrio
adentro y guardias del pueblo, a su vez, cumple la función de punto y
circulo que conforman la comunidad Maribel Núñez, Paraíso sector 4 y
Morrocoy; entre los beneficios que se adquieren están: abastecimiento
de alimentos mediante mercal, gran misión vivienda Venezuela y
proyectos educativos. Por otra parte, posee dos escuela de educación
inicial y primaria la Unidad Educativa Nacional “El Tostao” y la Unidad
Educativa Nacional “José Guillermo Rivero” y un simoncito en estas
tres instituciones hacen vida estudiantil y formadora los niños y niñas
de la comunidad y de comunidades adyacentes, por otra parte, gozan
 de: casa de alimentación, casa de cultura, estadio de béisbol, cancha
deportiva. Resulta importante mencionar que los habitantes poseen un
valioso espíritu emprendedor, pues desde sus primeros pobladores
hasta la fecha la mayoría de los padres de familia mantiene
económicamente a sus familias mediante la cría de animales de granja
y sus derivados y el cultivo y cosecha de plantas medicinales por
nombrar algunos.
b- Dimensiones Físicos Espaciales: Se encuentra ubicada en
Barquisimeto, Estado Lara, pertenece a la Parroquia Guerrera Ana
Soto, sus límites son:
 Norte: El Parque Nacional Lomas de León,
 Sur: Av. Principal El Tostao (antigua vía el Tocuyo),
 Este: Comunidad las Colinas,
 Oeste: Comunidad Los Naranjos.

Viabilidad: a pesar de contar con atención medica integral, la comunidad no

posee atención odontológica debido a que no cuenta con un consultorio
odontológico, el cual resulta fundamental para poder brindar el servicio; sin
embargo, se considera que con los recursos necesarios y el apoyo de los entes
gubernamentales la comunidad podría en un futuro construir este espacio de
salud tan necesario.

Infraestructura: el tipo de vivienda varía desde casas fabricadas de bahareque

y adobe hasta casas fabricadas de bloques y cemento. La comunidad resulta
ser más rural de urbana.

Servicios públicos: Es poco alentador describir los servicios públicos que la

comunidad posee puesto que son pocos y escasos. Solo poseen el servicio de
Transporte, Electricidad y Gas. Sin embargo, a causa de la situación crítica y
lamentable que vive nuestro país, a la comunidad le resulta escasa la
adquisición y utilización de los servicios públicos ya descritos.

Zonas de riesgo: Dentro de los límites de la comunidad existen canales de

desagüe (quebradas), estas resultan ser un riesgo eminente sobre todo en
temporadas de lluvias, por motivo de que la comunidad no cuenta con el
servicio de aseo urbano, lamentablemente los habitantes toman el riesgo de
desechar la basura que producen en estos canales, provocando la obstrucción
del flujo de agua, causando desbordes o el aumento del nivel del agua en
dichos canales de desagüe.

Dimensiones Demográficas: se estima una Población total de 1.318 personas

de 0 a 90 años, entre los que se encuentran 672 Femeninas y 646
Masculinos(según censo demográfico 2018 realizado por el consejo comunal
“Francisco de Miranda”), donde el número de familias corresponde a 405.

Dimensión Política: Tomando en cuenta los lineamientos establecidos por el

Gobierno nacional a través del Plan dela patria la comunidad el morrocoy
posee: Consejo comunal que lleva por nombre Francisco de Miranda
(coordinador actual: Coordinador al Sr. Reimundo Duno) el cual dirige los
actividades a realizar por:

 CLAP
 Base de Misiones “Unidad, Lucha, Batalla y Victoria”
 UBCH “4 de Octubre”
 Somos Venezuela
 Ubchita
 Comité de salud
Todas estas organizaciones trabajan en pro del “buen vivir” de la comunidad,
por otro lado, posee tres (3) centros electorales (la Base de Misiones “Unidad,
Lucha, Batalla y Victoria” y las escuelas el Tostao y José Guillermo Rivero)

Dimensiones Económicas: Como se mencionó anteriormente la comunidad

presenta un desarrollo económico inclinado hacia las actividades agrícolas,
como la cría de animales (por ejemplo: el señor Daniel Rivero se dedica a la
producción y venta de leche, a precio accesible para beneficio de esta
comunidad), cultivo de frutos autóctonos, plantas medicinales(conocimientos
heredados de generación a generación) y la caza de animales silvestres,
desarrollo endógeno de plantas como la sábila, el cocuy y el orégano, la
explotación de granzón y lajas, talento humano en cultural y música folclórica
y finalmente 4 bodegas que procuran abastecer a la comunidad de los
productos básicos.

Dimensiones Culturales: Dentro de este marco se encuentra la casa de la

cultura, un hecho resaltante celebrado el 6 de Enero en donde los habitantes
creyentes se reúnen para venerar a la virgen del Perpetuo Socorro, que según
la historia en el año 1953 el señor José Guillermo Rivero, se encontró una
guarurita con la figura de la virgen pequeña (esta cabía en una cajita de
fosforo) con el pasar del tiempo creció y se encuentra en la iglesia católica que
lleva por nombre El Perpetuo Socorro, de igual manera el 19 de Octubre de
cada año se celebra un velorio y tamunangue en honor a San Antonio de
Padua tradición que deja el señor Florindo Mogollón el cual fue uno de los
descendiente de los primeros fundadores de la comunidad, actualmente sus
hijos realizan dicho homenaje, en donde la mayoría de los habitantes
participan en actividad.

Dimensiones Ambientales: Se hace relevancia en las corrientes de agua

intermitente que pasan en esa comunidad y en las colmas a su alrededor, en
ella se puede observar una vegetación xerófila ya que su flora son cactus y
cujíes, tiene una producción autóctona de cemeruco, datos, lefarias y cotopery.
Su fauna es silvestre, donde se observan animales como conejos, puercos de
monte (vaquiro), venados, burros, bovinos, caprinos, diversidad en aves como
turpiales, cardenales, loros cara sucia, gonzalitos, entre otros.

Dimensiones Potenciales: Lo significativo que se refleja en esta comunidad es

que existe una extensión amplia de terreno para la producción agrícola. Por
otra parte cuenta con lo que es el Parque Nacional Lomas de León como
potencial turístico y una Agua Viva que se encuentra en la zona alta de dicho
parque, como potencial humano se cuenta con profesores(as),
enfermeras(os), médicos(as) y personas que desempeñan habilidades en el
área de barbería, peluquería, estética, entre otros.

c- Historia de la Comunidad: Fue ffundada el 22 de Julio de 1813 y su

nombre se debe a que anteriormente llovía con frecuencia y bajaban
muchos morrocoyes de los cerros, quienes bautizaron a la comunidad
con este nombre fueron: María La Paz Alvarado, Luisa Alvarado, Marín
José Alvarado, Bautista Almao, Modesta Almao, José Juvenal Almao,
Cirilo Almao, José Guillermo Rivero, Marcelina Barrada y Ana Almao(
primeros habitante de la comunidad), siendo esta dos últimas las
parteras de la comunidad o comadrona (información suministrada por
la señora María Elisa Barrada, de 92 años de edad habitante de la
comunidad), por otra parte la señora. María Isabel Rivero cuenta la
historia que su padre José Guillermo Rivero, relata que su padre
encontró una guarurita (caracola) con la imagen de la virgen del
Perpetuo Socorro, fue un 6 de enero de 1957, cuando el señor José
Guillermo Rivero salió de su casa muy temprano hacia el cerro
conocido como el “Barqui ojo de agua” , Ubicado en el Parque Nacional
 Lomas de León para arrear a sus chivos, cuando atravesaba la
quebrada, se consiguió una guarura minúscula que le llamo la atención,
la guardo y siguió su camino, al llegar a su casa reviso bien la guarura
y observo la silueta de una mujer que parecía una virgen, la guardo en
una cajita de fosforo como recuerdo. A los 3 meses del hallazgo se dio
cuenta que la “guarurita” había crecido y ya casi no cabía en la caja,
para su sorpresa la imagen femenina también había crecido sin
deformarse se podía apreciar mucho mejor su forma, era una mujer que
sostenía un niño en sus brazos, José Guillermo Rivero, llevo la guarura
a la iglesia El Cristo Rey, allí el padre reconoció la imagen asombrado
loe afirmo que era la imagen de la virgen del Perpetuo Socorro y que
estaba en presencia de una aparición, el señor Rivero, vendió unos
chivos para comprar el terreno y construir una capilla la cual fue
abandonada en la década de los 80 cuando el gobierno nacional instalo
las torres de alta tensión en todo el perímetro y la capilla quedo debajo
del tendido eléctrico, tuvo que ser vendida, con el dinero de la venta y
aportes de la comunidad se construyó la nueva capilla de la virgen a
unos 500 metros donde aún permanece. Hoy la guarura tiene el tamaño
de un puño y su imagen sigue igual a pesar de que a lo largo de estos
años se le han colocado diluyentes para comprobar la fiabilidad de la
aparición.

d- Nombre de Las Organizaciones Vinculadas al Proyecto:

Vinculación directa: Unidad Educativa Nacional “José Guillermo

Rivero”.
Vinculación Indirecta: Habitantes de la comunidad “El Morrocoy”.
La Base de Misión “UNIDAD LUCHA BATALLA Y VICTORIA”.
El Consejo Comunal Francisco de Miranda.
 Universidad Nacional Experimental De Lara Martin Luther King.

1.2 Problemas, Necesidades o Intereses del contexto:

a- Descripción del Diagnostico Situacional: Los estudiantes del PNF de

Odontología de la Universidad Nacional Experimental de Lara MARTIN
LUTHER KING visitaron, observaron y entrevistaron a los principales
líderes de comunidad EL MORROCOY, ubicada en la parroquia
GUERRERA ANA SOTO, MUNICIPIO IRIBARREN ,ESTADO LARA .
Siendo esta una de las comunidades con un alto índice de vulnerabilidad
debido a que carece de servicios públicos según información
suministrada por representantes del consejo comunal y UBCHE señor
Reimundo Duno, María Piña e Isabel López. Como: agua potable = la
comunidad se ve obligada a comprar el vital líquido a los cisternas, estos
la venden a un costo excesivo por lo que las personas se ven en la
necesidad de ahorrar el vital líquido lo mejor posible, gas doméstico =
como no se cuenta regularmente con este servicio la comunidad se ve
obligada a talar los árboles, ocasionando un grave problema como lo es
la desforestación y contaminación atmosférica (principal causante de
diversas enfermedades respiratorias), aseo urbano = se observó que los
habitantes botan la basura en las quebradas adyacentes lo cual
contribuyen una vez más a la contaminación ambiental y al aumento
potencial de riesgo de desborde de quebradas en temporadas de lluvias
(como se mencionó anteriormente), en cuanto al área de salud bucal,
tanto la Doctora Olida Molina como su enfermera la Licenciada Lolimar
Rodríguez afirman que una de los principales motivos de consulta que
refieren los habitantes de la comunidad cuando acuden al consultorio
son las dolencias provocadas por patologías bucales(principalmente
 caries y enfermedades periodontales) siendo los más vulnerables niños
y adultos mayores, recalcaron la falta de un consultorio Odontológico
para tratar las enfermedades bucales, puesto que se ven en la obligación
de referir al paciente a otros centros de salud que si cuenten con el
servicio especializado, por otra parte, aseguran que la falta de
información sobre la higiene bucal y su importancia de la mano con los
malos hábitos nutricionales son el factor crucial en el estado de salud
bucal de la población, afectan significativamente el “buen vivir” de la
comunidad. De la misma manera la Directora de la U.E.N José Guillermo
Rivero (Lic. Iris Gonzales) y la profesora Yamileth Medina docente
responsable de la matrícula de 30 niños de inicial “A” manifiestan que
los alumnos refieren problemas bucales como: Caries, abscesos, aftas,
sarro, inflamación de las encías, mal aliento, malos hábitos como por
ejemplo la dígito succión y la onicofagia, así pues, expresaron su
preocupación ante la indiferencia o desinterés por parte de los padres y
representantes en relación al higiene bucal de los niños.

b- Jerarquización y selección de necesidades:

Debido a la dura, lamentable y preocupante situación que vive nuestro
país, resultan ser tantas las necesidades que la comunidad el morrocoy
posee; lamentablemente como estudiantes del PNF de odontología de
la Universidad Nacional Experimental de Lara “Martin Luther King” no
poseemos los recursos suficientes para solventar todas y cada una de
estas necesidades. Sin embargo, gracias al apoyo de los principales
líderes de la comunidad, se logró jerarquizar las necesidades
predominantes, pero siendo realistas en cuanto a la cobertura que se
le puede dar a la necesidad. Así pues se estableció como posible
selección de necesidad “la falta de información en relación a la higiene
bucal y su importancia”, dicha selección se inclinaba hacia la población
estudiantil y sus padres y representantes, puesto que se cree los
cimientos de valores y buenos hábitos se establecen dentro del núcleo
familiar; Pero debido a la pandemia propagada por el COVID-19, todas
las instituciones educativas se encuentran cerradas para garantiza el
bienestar tanto de la población estudiantil como del personal docente y
administrativo y para evitar la propagación del virus. Por tal motivo, el
proyecto será dirigido a la comunidad en general, según sea permitido,
tomando en cuenta los parámetros establecidos por el Ministerio de
Salud en relación al COVID-19. Se busca dar la orientación precisa,
adecuada y oportuna por medio de herramientas prácticas que ayuden
de forma individual y familiar a la promoción y prevención de
enfermedades bucales y por ende mejorar el estado de salud bucal de
la comunidad.
 MATRIZ FODA

FORTALEZAS OPORTUNIDADES DEBILIDADES AMENAZAS

 Comunidad  Desarrollo  Deficiencia en  Tala
organizada. agrícola. suministro de indiscriminada de
 Receptiva para  Cría de animales servicios básicos árboles.
aportar información. de granja. (agua, electricidad,  Presencia
 Colaboradora al  Cultivo de plantas transporte, delictiva.
momento de un medicinales y gas doméstico y  Quebradas
problema de salud. conocimiento de Aseo urbano).  Cerros
 Comercios en la sus propiedades,  Falta de información propensos a
comunidad. beneficios y en relación a la salud deslaves.
 Vocerías comunales consumo. bucal.
en pro del beneficio  Desarrollo  Desatención por parte
de la comunidad. endógeno de del gobierno nacional.
Sábila, planta de
cocuy y orégano.
 Explotación de
granzón y laja.
 Talento humano
en cultura y
música folclórica.

c- Selección del Problema o Necesidad:

Tomando en consideración factores como la cobertura, los recursos
como estudiante y como equipo, y las posibilidades y recursos de la
comunidad; fue seleccionada como la necesidad más significativa la
“falta de información en relación a el cuidado e importancia de la salud
bucal”. Empleando como herramientas de instrucción los talleres
educativos donde se cree un ambiente propicio de emisión y recepción
de información por parte del orador y la comunidad y viceversa; donde
 se utilice un lenguaje practico y sencillo el cual pueda ser captado
fácilmente por todos los presentes sin distinción de edades.
Un motivo adicional que nos llevó a seleccionar esta necesidad es el
hecho de que muchos de los entrevistados manifestaron su deseo de
ampliar sus conocimientos en cuanto a salud bucal, indicando que por
causa de lo vivido en nuestro país resulta más factible y productivo
buscar alternativas para promover y cuidar la salud bucal que el asistir
a una consulta odontológica pues indicaron que a nivel publico la
mayoría de los servicios no cuentan con los materiales necesarios para
la rehabilitación bucal y a nivel privado los costos son excesivos
imposibles de cubrir.

d- Enunciados Holopràxicos:

*¿Qué conocimiento tiene la comunidad el morrocoy sobre la higiene

bucal?

*¿Qué herramientas educativas pueden ser empleadas para que los

habitantes de la comunidad el morrocoy reciban y fijen la información
suministrada?

*¿Puede un abordaje comunitario aportar datos realmente valiosos para

la elaboración de un taller educativo? ¿Cómo debe ser ejecutado?

*¿Son suficientemente didácticas y claras las estrategias educativas

empleadas para motivar a los habitantes de la comunidad el morrocoy a
mejoras sus hábitos de higiene bucal?

*¿Cómo lograr que los habitantes de la comunidad el morrocoy valoren

y le den sentido a la importancia de cuidar su salud bucal?
 e- Objetivos, propósito de proyecto:

Objetivo General

 Mejorar la salud bucal de los habitantes de la comunidad el

morrocoy, por medio de la ejecución de talleres educativos.

Objetivos específicos

 Indagar sobre el nivel de conocimiento que poseen los habitantes de la

comunidad el morrocoy sobre la salud bucal y su importancia.
 Ejecutar un abordaje comunitario que le permita a los habitantes de la
comunidad el morrocoy a expresar sus inquietudes y aspiraciones
relacionadas a la salud bucal y su cuidado.
 Crear estrategias prácticas y didácticas que le permita a los habitantes
de la comunidad el morrocoy captar la información que se quiere
impartir de una forma fácil, sencilla y retenible.
 Diseñar herramientas accesibles que promuevan la salud bucal de los
habitantes de la comunidad el morrocoy.
 Evaluar la eficacia de las estrategias para el cuidado de la salud bucal
impartidas a los habitantes de la comunidad el morrocoy, para certificar
que fueron productivas.

f- Justificación del proyecto

Desde el año 1999 la calidad y accesibilidad de la salud ha ido decayendo y la

salud bucal no ha sido la excepción; esto impulsado por distintos factores
como la falta de equipamiento en sectores públicos de salud, el deterioro de
las instalaciones y el déficit de personal profesional calificado; este último es
el resultado de la emigración masiva de profesionales que vive nuestro país a
causa de la crítica situación económica actual. Dicha situación ha causado
también que las familias venezolanas establezcan prioridades en las que
lamentablemente el cuidado de la salud bucal no parece estar presente, uno
de los factores influyentes de que así sea, es que tanto las consultas a nivel
privado, los tratamientos y hasta los productos básicos de cuidado e higiene
bucal han resultado ser de costos elevados, inalcanzables para muchas
familias venezolanas. He aquí el motivo por el cual el porcentaje de
propagación de enfermedades bucales ha aumentado en la última década,
hablamos de un aumento de por lo menos un 80%(según O.M.S en
Venezuela),

Por tal motivo, como estudiantes del PNF de Odontología nos resulta
importante orientar a la mayor cantidad de personas posibles (en este caso a
la comunidad el morrocoy) en cuanto a cómo cuidar su salud bucal y cómo es
posible hacerlo a pesar de las dificultades y limitaciones actuales, Por otro
lado, la realización de este proyecto, nos nutre como seres humanos,
permitiéndonos ser profesionales con altos valores sociales, dispuestos a
ayudar a nuestro prójimo desde el corazón y no por motivos lucrativos. Nuestro
país necesita profesionales más sensibles ante la necesidad de quienes
podemos ayudar, profesionales con sentido de pertenencia y con valores
personales y sociales solidos basados en el amor e interés hacia los demás, y
es exactamente este el propósito de la realización de este proyecto, cambiar
el paradigma social de cada uno de nosotros como futuros profesionales de la
odontología

.
 Fase II

3. Planificación del proyecto

3. 1. Plan de Acción

¿QUÈ? ¿COMÒ? ¿CUÀNDO? ¿DÒNDE? ¿QUIÈNES? ¿CON QUE?

Indagar sobre el nivel Visita y 06/08/20 -Grupo *Entrevista al
de conocimiento que observación Proyectista. tutor externo.
poseen los habitantes directa -Tutor *Cámara
sobre la salud bucal y Entrevista a los académico. fotográfica.
su importancia. principales
10/08/20 -Tutor Externo. *Cuaderno de
líderes Comunidad -Docente notas.
comunales el Morrocoy formador. *Mesa de
Jerarquización -Comunidad el trabajo.
de las
19/08/20 Morrocoy. *Debate
necesidades -Miembros del
Consejo
Comunal.
Ejecutar un abordaje Presentación de 24/08/20 *Entrega de
comunitario que propuesta propuesta al
permita recopilar Ejecución de del 26/08/20 tutor externo.
encuesta al 28/08/20
datos como Comunidad *Instrumento de
inquietudes y dudas Reunión el Morrocoy recolección de
participativa 31/08/20
relacionadas a la datos.
Salud Bucal *Cuaderno de
notas.
Crear estrategias Charlas del 01/09/20 *Video beam o
prácticas y didácticas educativas láminas de
al 02/09/20
para un óptimo exposición.
aprendizaje Comunidad *Teatro de
el Morrocoy títeres.
*Macro modelo
dentario.
Diseñar herramientas Charlas del 03/09/20 -Grupo
accesibles que demostrativas Proyectista.
al 04/09/20 *Macro Modelo
promuevan la salud -Tutor
dentario.
bucal académico.
* Videos.
-Tutor Externo.
-Docente
Comunidad formador.
el Morrocoy -Comunidad el
Morrocoy.
-Miembros del
Consejo
Comunal.
Evaluar la eficacia de
las estrategias Reunión Comunidad *Debate
10/09/20
impartidas, para participativa el Morrocoy
Certificar que fueron
productivas.
 3.2. Cronograma de actividades

1era 2da 3era 4ta 5ta 6ta

Actividades semana semana semana semana semana semana

03-07/08 10-14/08 17-21/08 24- 31/08- 07-16/09

28/08 04/09

Elaboración del título del proyecto, según

accesorias del docente formador y tutor
académico.

Visita inicial a la comunidad el morrocoy

para recolectar información y formar
alianzas participativas.

Debate referente a las estrategias para el

abordaje, con asesoría del docente
formador.

Reunión con el consejo comunal para

exponer lo que se va a realizar en el
proyecto

Visita a la base de misiones para

entrevistar al personal de salud que
labora en el consultorio popular de la
comunidad,

Redactar diagnostico situacional, con

asesoría del tutor académico.

Entrega de la primera fase del proyecto

Reunión con el tutor académico para
establecer las pautas para la elaboración
de la segunda fase del proyecto.

Elaboración del plan de acción y

cronograma de actividades, con asesoría
del docente formador y tutor académico.

Aplicación de las actividades en la

comunidad con la asesoría del tutor
externo y docente formador.

Redacción de la segunda fase del

proyecto, con asesoría del tutor
académico y docente formador.

Entrega de la segunda fase de proyecto

con sus respectivas correcciones.

Socialización por parte de los

proyectistas (equipo) junto a los tutores
académico, externo y docente formador
con la comunidad e integrantes del
consejo comunal.
4. Contexto referencial

4.1 Razones que conllevan a realizar el proyecto

Venezuela se encuentra en una situación social y económica muy deplorable

que ha causado el grave deterioro de los servicios públicos de salud a un nivel
realmente alarmante, donde todos hemos sido afectados. Sin embargo, hay
lugares o zonas en el país donde la accesibilidad a la salud pública es más
escasa, muchos factores intervienen en este asunto como las ubicaciones
remotas, los recursos económicos y hasta los valores establecidos en las
familias que conforman una comunidad. Así como muchas, este es el caso de
la comunidad el morrocoy; ¿porque este punto de vista? Se llega a esta
conclusión gracias a la gran información recopilada durante el abordaje y sus
distintas actividades, donde muchos de sus habitantes aseguraban que no
asistían regularmente a la consulta odontológica principalmente por la
accesibilidad vial y económica, también expresaron que no resultaba una
prioridad cuidar la salud bucal hasta tanto no fuera “necesario”. Toda esta
experiencia nos impulsó aún más a buscar medidas que ayudaran a cambiar
o mejorar la percepción de todas estas personas con relación a la salud bucal,
por tal motivo nuestro proyecto lleva el nombre de: “PROMOCION Y
PREVENCIÓN DE LA SALUD BUCAL MEDIANTE LA ORIENTACIÓN EN
HIGIENE BUCAL A LOS HABITANTES DE LA COMUNIDAD EL
MORROCOY, MUNICIPIO IRIBARREN, ESTADO LARA”. Ya que la higiene
bucal es una medida básica y clave para mantener en óptimas condiciones la
salud bucal, nos resultó preciso establecer las bases del cuidado de la salud
bucal mediante ella. Por otra parte, el enfocarnos en la línea de investigación
asignada nos permitió reflexionar y admitir que. 1) la comunidad necesita
medidas alternativas para el cuidado de la salud bucal. 2) los protocolos de
higiene bucal son accesibles para estas personas y 3) Como estudiantes del
PNF de odontología nos es posible brindarles el apoyo.

4.2 Estudios Previos:

a- Antecedente Internacional: según estudios realizados por la Universidad

de Antioquia, Facultad de Odontología, Medellín, Colombia (2016). “Sólo una
quinta parte de la población tienen nivel de estudios secundario o superior. El
uso del cepillo y la crema dental fue generalizado, en contraste con el uso poco
frecuente de la seda dental y el enjuague bucal” también afirman que: “La
higiene oral en el área urbana está relacionada principalmente con el nivel
escolar; por tanto, los esfuerzos por implementa estrategias educativas que
apunten a la promoción de la salud bucal deberían ser dirigidos
prioritariamente para aquellos que están en situación alta de vulnerabilidad.
Este estudio tiene dos aspectos en común con nuestro proyecto, 1) refleja
claramente el poco conocimiento que existe en relación a la importancia de la
higiene bucal a nivel global, motivo por el cual realizamos este proyecto, 2)
sugiere la elaboración de estrategias educativas promovedoras de la salud
bucal principalmente a personas con alta vulnerabilidad; siendo este el tipo
poblacional a quien va dirigido este proyecto, ¿por qué razón? Los grupos
poblacionales con alto índice de vulnerabilidad no llegan a cursar estudio ni
siquiera a nivel primario (en su mayoría) por lo cual, son privados de
conocimiento y educación con respecto al cuidado de la salud bucal, así pues;
se consolida el motivo principal de este proyecto “orientar y mejorar el cuidado
de la higiene bucal”.

b- Antecedente Nacional: Estudios realizados por la Universidad de los

Andes (ULA 2015) en relación a la promoción y prevención de la salud bucal
en poblaciones estudiantiles del área de educación primaria arrojan el
siguiente resultado: “El programa de ambiente de interés hacia la odontología
para escolares de nivel primario, fue valorado como pertinente, útil, factible y
de adecuado valor metodológico por los especialistas consultados. Después
de aplicado fue comprobada su influencia favorable para el cuidado de la salud
bucodental y contribuyó a la motivación de los niños por los temas
relacionados con esta especialidad”. Este estudio comprobó que el incentivar
a los niños en edad escolar a conocer la odontología y lo que ella implica, no
solo los motivo a cuidar su salud bucal, si no también despertó en ellos el
interés por la educación superior. Al igual que este programa, nuestro proyecto
busca despertar el interés de los habitantes de la comunidad el morrocoy por
la odontología; es decir, darles a conocer su importancia y como puede influir
positivamente en ellos el darle el valor que este realmente tiene, para que al
comprobar por si solos como mejora su estilo de vida se sientan impulsados a
ampliar aún más sus conocimientos al grado de estar decididos a extender su
educación.

c-Antecedente Regional: En Barquisimeto, el Instituto Venezolano de los

Seguros Sociales (IVSS) mediante el servicio de odontología, dispuesto en sus
tres sedes realiza las siguiente actividad: “Se ejecutan programas preventivos
fuera y dentro de los centros asistenciales con la finalidad de dar a la población
educación en el área de salud” bucal a través de charlas educativas,
aplicaciones de flúor y sellantes, para contribuir de esta forma a prevenir las
enfermedades bucales” (2018). Resulta evidente que la ejecución de charlas
educativas en pro de la promoción y prevención de la salud bucal es realmente
productiva, útil y eficaz; Es por tal razón que se consideró importante utilizar
esta herramienta educativa en este proyecto. Las charlas son un instrumento
valioso que permitió que la información emitida calara en la comunidad; y esto
es resultado del contacto directo con los habitantes, las charlas educativas
permiten que esto suceda, este contacto sin duda es pieza clave que origina
un ambiente propicio para que nuestro receptor( los habitantes de la
comunidad)asimilen exitosamente la información impartida.

4.3 Referente Teórico – Conocimiento:

Como ya hemos descrito el cuidado de la salud bucal se ha visto afectado
significativamente por diversos factores entre los que predomina el
desconocimiento de las diferentes técnicas que existen para mantener en
óptimas condiciones la cavidad bucal y la actitud desinteresada que manifiesta
la mayoría con relación a este tema; según la Revista clínica de periodoncia,
implantología y rehabilitación oral(2016) “ Resulta necesario implementar
estrategias poblacionales para combinar la adopción de estilos de vida
saludable para el control de las enfermedades crónicas no transmisibles y de
las enfermedades orales, usando como pilares en la estrategia la promoción,
la prevención y la educación a nivel individual y poblacional de los individuos
sanos”; como proyectistas compartimos esta opinión, pues si queremos
cambiar el paradigma de quienes les resulta poco importante el cuidado de la
salud bucal debemos enfocarnos en fomentar estrategias educativas que
calen en cada individuo para su buen vivir; y esto es exactamente lo que se
quiere lograr en la comunidad el morrocoy con este proyecto .Por otra parte,
un estudio sobre La importancia de la salud bucal realizado por el Dr. Eduardo
de la Teja ,Jefe del Servicio de Estomatología Pediátrica del INP(Instituto
Nacional de Pediatría, México 2015) señala que “Un proceso patológico
dentro de la cavidad bucal puede desencadenar afecciones sistémicas
importantes como focos infecciosos, desnutrición, dolor, fiebre, deshidratación
y baja autoestima”; por tanto, transmitir a la comunidad información como
esta, de una forma adaptable a la capacidad de entendimiento de los
individuos provocara una reacción positiva y reflexiva, capas impulsar cambios
significativos en relación al cuidado de la salud bucal.

4.4 Referente Legal:

Para la realización del proyecto nos hemos basado en lo establecido en los

siguientes artículos de la Constitución Nacional de la República Bolivariana de
Venezuela:

-Artículo 83: La salud es un derecho social fundamental, obligación del Estado,

que lo garantizará como parte del derecho a la vida. El Estado promoverá y
desarrollará políticas orientadas a elevar la calidad de vida, el bienestar
colectivo y el acceso a los servicios. Todas las personas tienen derecho a la
protección de la salud, así como el deber de participar activamente en su
promoción y defensa, y el de cumplir con las medidas sanitarias y de
saneamiento que establezca la ley, de conformidad con los tratados y
convenios internacionales suscritos y ratificados por la República.

-Articulo 84: Para garantizar el derecho a la salud, el Estado creará, ejercerá

la rectoría y gestionará un sistema público nacional de salud, de carácter
intersectorial, descentralizado y participativo, integrado al sistema de
seguridad social, regido por los principios de gratuidad, universalidad,
integralidad, equidad, integración social y solidaridad. El sistema público
nacional de salud dará prioridad a la promoción de la salud y a la prevención
de las enfermedades, garantizando tratamiento oportuno y rehabilitación de
calidad. Los bienes y servicios públicos de salud son propiedad del Estado y
no podrán ser privatizados. La comunidad organizada tiene el derecho y el
deber de participar en la toma de decisiones sobre la planificación, ejecución
y control de la política específica en las instituciones públicas de salud.

-Artículo 102: La educación es un derecho humano y un deber social

fundamental, es democrática, gratuita y obligatoria. El Estado la asumirá como
función indeclinable y de máximo interés en todos sus niveles y modalidades,
y como instrumento del conocimiento científico, humanístico y tecnológico al
servicio de la sociedad. La educación es un servicio público y está
fundamentada en el respeto a todas las corrientes del pensamiento, con la
finalidad de desarrollar el potencial creativo de cada ser humano y el pleno
ejercicio de su personalidad en una sociedad democrática basada en la
valoración ética del trabajo y en la participación activa, consciente y solidaria
en los procesos de transformación social consustanciados con los valores de
la identidad nacional, y con una visión latinoamericana y universal. El Estado,
con la participación de las familias y la sociedad, promoverá el proceso de
educación ciudadana de acuerdo con los principios contenidos de esta
Constitución y en la ley.

-Artículo 103: Toda persona tiene derecho a una educación integral, de

calidad, permanente, en igualdad de condiciones y oportunidades, sin más
limitaciones que las derivadas de sus aptitudes, vocación y aspiraciones. La
educación es obligatoria en todos sus niveles, desde el maternal hasta el nivel
medio diversificado. La impartida en las instituciones del Estado es gratuita
hasta el pregrado universitario. A tal fin, el Estado realizará una inversión
prioritaria, de conformidad con las recomendaciones de la Organización de las
Naciones Unidas. El Estado creará y sostendrá instituciones y servicios
suficientemente dotados para asegurar el acceso, permanencia y culminación
en el sistema educativo. La ley garantizará igual atención a las personas con
necesidades especiales o con discapacidad y a quienes se encuentren
privados o privadas de su libertad o carezcan de condiciones básicas para su
incorporación y permanencia en el sistema educativo. Las contribuciones de
los particulares a proyectos y programas educativos públicos a nivel medio y
universitario serán reconocidas como desgravámenes al impuesto sobre la
renta según la ley respectiva.

-Artículo 109: El Estado reconocerá la autonomía universitaria como principio

y jerarquía que permite a los profesores, profesoras, estudiantes, egresados y
egresadas de su comunidad dedicarse a la búsqueda del conocimiento a
través de la investigación científica, humanística y tecnológica, para beneficio
espiritual y material de la Nación. Las universidades autónomas se darán sus
normas de gobierno, funcionamiento y la administración eficiente de su
patrimonio bajo el control y vigilancia que a tales efectos establezca la ley. Se
consagra la autonomía universitaria para planificar, organizar, elaborar y
actualizar los programas de investigación, docencia y extensión. Se establece
la inviolabilidad del recinto universitario. Las universidades nacionales
experimentales alcanzarán su autonomía de conformidad con la ley.

Por otra parte, la realización de este proyecto procura cumplir con lo

establecido en la Ley de Servicio Comunitario del Estudiante de Educación
Superior (LSCEES) en sus artículos:

-Artículos 6. El servicio comunitario es un requisito para la obtención del título

de educación superior, n o creará derechos u obligaciones de carácter laboral
y debe prestarse sin remuneración alguna.

-Articulo 7. El servicio comunitario tiene como fines: Fomentar en el estudiante,

la solidaridad y el compromiso con la comunidad como norma ética y
ciudadana. Hacer un acto de reciprocidad con la sociedad. Enriquecer la
actividad de educación superior, a través del aprendizaje servicio, con la
aplicación de los conocimientos adquiridos durante la formación académica,
artística, cultural y deportiva. Integrar las instituciones de educación superior
con la comunidad, para contribuir al desarrollo de la sociedad venezolana.
Formar, a través del aprendizaje servicio, el capital social en el país.

De la misma manera, se busca cumplir con lo establecido en La Ley Orgánica

de Ciencia y Tecnología e Innovación (LOCTI) en sus artículos:

- Artículo 1. La presente Ley tiene por objeto dirigir la generación de una

ciencia, tecnología, innovación y sus aplicaciones, con base en el ejercicio
pleno de la soberanía nacional, la democracia participativa y protagónica, la
justicia y la igualdad social, el respeto al ambiente y la diversidad cultural,
mediante la aplicación de conocimientos populares y académicos. A tales
fines, el Estado Venezolano, formulará, a través de la autoridad nacional con
competencia en materia de ciencia, tecnología, innovación y sus aplicaciones,
enmarcado en el Plan Nacional de Desarrollo Económico y Social de la Nación,
las políticas públicas dirigidas a la solución de problemas concretos de la
sociedad, por medio de la articulación e integración de los sujetos que realizan
actividades de ciencia, tecnología, innovación y sus aplicaciones como
condición necesaria para el fortalecimiento del Poder Popular.

- Artículo [Link]ón y estímulo de los cultores y cultoras para la ciencia, la

tecnología y la innovación. El Ejecutivo Nacional a través de las autoridades
nacionales, responsables en materia de formación, promoverá una cultura
científica desde el nivel de la educación inicial, con el propósito de ir formando
los nuevos cultores y cultoras científicos y tecnológicos; así mismo, promoverá
la formación de los investigadores e investigadoras, tecnólogos y de la
generación de relevo de acuerdo con los principios y valores de la ciencia, la
tecnología, la innovación y sus aplicaciones establecidos en esta Ley,
atendiendo a las prioridades señaladas en el Plan Nacional de Desarrollo
Económico y Social de la Nación.

Y por último cumplir con lo establecido en la Ley del Ejercicio de la

Odontología en su Artículo 16: Los profesionales que ejerzan la odontología
deberán estar debidamente capacitados y legalmente autorizados según esta
Ley para prestar sus servicios a la comunidad, contribuir al progreso científico
y social de la odontología, aportar su colaboración para la solución de los
problemas de salud pública creados por las enfermedades bucodentarias, y
cooperar con los demás profesionales de la salud en la atención de aquellos
enfermos que así lo requieran.
4.5 Vinculación del Proyecto con el Plan de Desarrollo Económico y
Social de la Nación 2019-2025, Líneas de Investigación del PNF y
Transversalidad con el Eje Proyecto, Socio Crítico y Profesional.

El proyecto se basa en la línea de investigación “ámbito organizacional en lo

referente a investigaciones e interacciones en el tema de salud”, esta línea de
investigación permitió incursionar más a fondo en el ámbito de la salud, las
investigaciones realizadas mostraron realidades que para los proyectista eran
desconocidas, modificando la forma de ver y calificar el sistema de salud en
Venezuela, por otra parte, las interacciones logradas durante esta fase del
proyecto resultaron de gran provecho, ya que permitieron que cada miembro
del equipo de proyecto visualizara en tiempo real las condiciones precarias de
salud en las que lamentablemente se encuentran muchas personas, lo que
avivo el interés por contribuir a mejorar dichas condiciones y cambio la
perspectiva futurista como profesional inclinándolos a una atención más social
y humanística. Por otra parte, el proyecto se vincula con el Plan de Desarrollo
Económico y Social de la Nación 2019-2025 en relación al GRAN OBJETIVO
HISTÓRICO III. CONVERTIR A VENEZUELA EN UN PAÍS POTENCIA EN LO
SOCIAL, LO ECONÓMICO Y LO POLÍTICO DENTRO DE LA GRAN
POTENCIA NACIENTE DE AMÉRICA LATINA Y EL CARIBE, QUE
GARANTICEN LA CONFORMACIÓN DE UNA ZONA DE PAZ EN NUESTRA
AMÉRICA. Puesto que en materia social el proyecto contribuye a lograr el
objetivo de convertir a nuestro país en una potencia social.

5. MARCO ONTOLÓGICO EPISTEMOLÓGICO:

Este proyecto tiene un enfoque cuantitativo por que describe la cantidad de

niños, niña y adolecente que presentan enfermedades buco dentales que
habitan en la comunidad, además utilizando la investigación Acción
participativa ya que enfatiza la participación y colaboración de los habitantes.
Proporcionando un paradigma socio-critico pues se busca cubrir los intereses
o necesidades de la comunidad partiendo de una crítica auto reflexiva y un
paradigma positivista por que transforma el paradigma existente a otro más
apropiado que mejore en ellos la salud bucal.
6. RECORRIDO METODOLOGICO

6.1 tipo de investigación:

Investigación Acción participativa: Se logra por medio de la interacción del

investigador y los habitantes, para la recolección de datos y para buscar la
solución de las necesidades en conjuntos en el área de higiene bucal.
Recurrimos a ella al momento de impartir las charlas, también al coordinar y
colaboración para aplicar las actividades en la comunidad.

6.2 DISEÑO DE INVESTIGACION:

Diseño de campo: Es aquella que se aplica extrayendo datos e

informaciones directamente de la realidad a través del uso de técnicas de
recolección (como entrevistas o encuestas) con el fin de dar respuesta a
alguna situación o problema planteado previamente. Describiéndolo por pasos
se cuenta como se utilizó este diseño de investigación.

Primer paso: conocer la comunidad y su ámbito geográfico. Segundo paso:

realización de entrevista para conocer la historia, la cultura y los hábitos de
higiene bucal. Tercer paso: aplicación de un instrumento (encuesta) que nos
proporcionó el nivel de conocimientos de higiene bucal que se poseia. Cuarto
paso: realización de charlas educativa que reeducaran a la comunidad en
relación a la higiene bucal y su importancia.

6.3 COBERTURA POBLACIONAL Y GEOGRAFICA DEL PROYECTO:

Cobertura poblacional: Comunidad “EL MORROCOY”

Cobertura Geográfica: Población más vulnerable de la comunidad como lo

son los niños, niñas y adolescentes.

6.4 TECNICAS E INSTRUMENTOS DE RECOLECCION DE DATOS:

a-Técnica de observación: consiste en observar personas, fenómenos,

hechos, casos, objetos, acciones, situaciones, entre otros., con el fin de
obtener determinada información necesaria para una investigación. Atreves de
ella se observó el ámbito geográfico y se pudo evidenciar el mal estado de
higiene bucal que posee la comunidad.
b- Técnica de entrevista: Es una técnica de gran utilidad en
la investigación cualitativa para captar datos. Con este instrumento se obtuvo
información primordial para definir el plan de acción, pues se evidencio el nivel
de conocimiento presente en la comunidad en relación a la salud bucal,
también se obtuvo de primera mano la opinión directa de cada cabeza de
familia en relación a como manejaban el tema de los hábitos de higiene bucal
como familia.