TEORIA DE LA GENERALIZABILIDAD O TEORIA G
TEORI PRINCIPIOS TEST EJEMPLO
A
Como afirma zuñiga brenes & La construcción y el análisis de la prueba Zurquí realizada en costa rica y aplicada por un equipo de
montero rojas(2007) ‘’Constituye una investigadores(as) del Albergue San Gabriel, entidad privada encargada de atender a menores que
variante de la teoría clásica en la que sufren enfermedades terminales y sus familias. El constructo a evaluar de la prueba consiste 2
se intenta dar tratamiento al error de dimensiones de aspectos, la primera son aspectos médicos y la segunda aspectos de la cuidadora; El
medida, centrándose en cómo los instrumento consta de 10 reactivos para la evaluación de los aspectos médicos y 10 reactivos en los
diferentes calificadores, los diferentes aspectos del(a) cuidador(a). Todos estos ítems se responden en una escala de medición ordinal de 0 a
ítems o el examen de sujetos en 3, donde 3 es el valor más alto para cada ítem, representando el máximo valor de calidad de vida en el
distintos momentos puede afectar el contexto y para el tipo de población meta del instrumento. El 0 representa, por su parte, el valor más
grado de confianza en las inferencias bajo. En el estudio piloto de validación psicométrica participaron 63 niños, de ambos sexos y
producto de las puntuaciones’’ (pág. menores de 18 años que padecían diversas formas de enfermedades terminales y que eran
TEORIA G 122). Para medir el nivel de error, atendidos(as) junto con sus madres o cuidadoras, en el Albergue San Gabriel. La gran mayoría de
hace uso del estadístico para varianza ellos pertenecen estratos socioeconómicos bajos y medios y residen en el Gran Área Metropolitana
denominado ANOVA (traduce del Valle Central. En conclusión, la teoría de la generalizabilidad (teoría G) es que permite la
análisis de varianza), que estima el evaluación, en un solo análisis, de múltiples fuentes de variabilidad de los puntajes de una prueba o
error aleatorio tomando de este como instrumento, tales como personas, observadores(as) o calificadores(as), ítems, las interacciones entre
una fuente no explicada de la ellos y otras fuentes de variabilidad no identificadas. En esta teoría se logra obtener una medida de la
variación de los datos y cuantificando confiabilidad representada en el coeficiente de generalizabilidad (coeficiente G), el cual se puede ver
la importancia de cada fuente de como análogo al coeficiente de confiabilidad alfa de Cronbach de la teoría clásica de los test. Antes
variabilidad y las diferencias de realizar el análisis de confiabilidad de un instrumento con cualquiera de estos modelos, se debe
individuales entre los evaluados, para determinar, de acuerdo con el propósito de la prueba, si las decisiones derivadas a partir de los
reducir estos errores a su mínima puntajes son relativas o absolutas. En los estudios de decisiones relativas interesa, comparar entre sí
expresión, cuando se recolecten datos las personas. Se busca identificar la posición relativa de un examinado(a) particular, en relación con
en el futuro (Zúñiga-Brenes y el grupo de examinados(as). Por el contrario, en los estudios de decisiones absolutas se desea medir
Montero-Rojas, 2007). una característica o varias características de la persona y compararlo contra un estándar absoluto de
desempeño, situación para la cual es especialmente relevante el cálculo del coeficiente G.
Bibliografía
Zúñiga-Brenes, María Elena y Montero-Rojas, Eiliana (2007). Teoría G: un futuro paradigma para el análisis de pruebas psicométricas.
Actualidades en Psicología, 21 (108), 117-144. [Fecha de Consulta 19 de septiembre de 2020]. ISSN: 0258-6444. Disponible en:
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