2015
Curso de: INTERPRETACIÓN DE DATOS
UNIDAD 1 - GENERALIDADES DE LA ESTADÍSTICA
Autor: Sergio Nieves Vanegas
UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DEL CARIBE | Barranquilla, Colombia |2015
Contenido
1. GENERALIDADES DE LA ESTADÍSTICA................................................................. 3
1.1. APLICACIONES DE LA ESTADÍSTICA: ................................................................ 3
1.1.1. Ingeniería: .......................................................................................................... 3
1.1.2. Economía: .......................................................................................................... 3
1.1.3. Gobierno: ........................................................................................................... 4
1.1.4. Estadística.......................................................................................................... 4
1.2. DIVISIÓN DE LA ESTADÍSTICA ............................................................................ 5
1.2.1. Estadística Descriptiva: .................................................................................... 5
1.2.2. Estadística Inferencial: ...................................................................................... 5
1.3. CONCEPTOS BÁSICOS ........................................................................................ 5
1.3.1. Población: .......................................................................................................... 5
1.3.2. Muestra: ............................................................................................................. 5
1.3.3. Variable: ............................................................................................................. 5
[Link]. DISCRETAS: ................................................................................................... 5
[Link]. Continuas: ...................................................................................................... 6
[Link]. Cualitativas o categóricas: ............................................................................ 6
1.3.4. Escalas: .............................................................................................................. 6
[Link]. Nominales:...................................................................................................... 6
[Link]. Ordinales: ....................................................................................................... 6
[Link]. Cardinales: ..................................................................................................... 6
[Link]. Intervalos: ....................................................................................................... 7
[Link]. Razón: ............................................................................................................. 7
[Link]. Fila de datos: .................................................................................................. 7
[Link]. Ordenaciones: ................................................................................................ 7
[Link]. Rango: ............................................................................................................ 7
1.4. TABLA DE FRECUENCIAS: .................................................................................. 7
1.4.1. Frecuencia Absoluta: ........................................................................................ 7
[Link]. Frecuencia absoluta acumulada: .................................................................. 7
1.4.2. Frecuencia Relativa: .......................................................................................... 8
1.4.3. Frecuencia relativa acumulada:........................................................................ 8
1.5. PROPIEDADES DE LAS FRECUENCIAS .............................................................. 8
1.6. DISTRIBUCIÓN DE FRECUENCIAS DATOS NO AGRUPADOS. ......................... 9
1.7. DISTRIBUCIÓN DE FRECUENCIAS DATOS AGRUPADOS ............................... 13
1.8. PROBLEMAS PROPUESTOS .............................................................................. 16
UNIDAD 1
1. GENERALIDADES DE LA ESTADÍSTICA
1.1. APLICACIONES DE LA ESTADÍSTICA:
La estadística está inmersa en todos los campos del saber, como
herramienta básica para crear modelos, tendencias y es una
herramienta válida para realizar estudios o investigaciones sobre
temas específicos que busque o persigan la solución de problemas.
1.1.1. Ingeniería:
Los ingenieros se basan en estudios estadísticos para la toma de
decisiones, en producción en manufactura y proyecciones. Si se desea
analizar el llenado medio de unas botellas antes y después del
mantenimiento de la máquina embotelladora. Se desea analizar la
cantidad de dióxido de carbono que generan las compañías en su zona
de influencia. Estudiar la resistencia de un nuevo pegante sintético o
una nueva mezcla para el concreto, se debe emplear pruebas de
resistencias y comparar esos datos para tomar la mejor decisión en
cuanto al producto, efectividad de un sistema para agilizar la fila de un
banco, en fin siempre se trabaja con datos para medirlos y analizarlos
y aquí juega un papel preponderante la estadística.
1.1.2. Economía:
Hoy en día el análisis financiero es muy importante y traza el derrotero
de una compañía, país u hogar, puesto pone de manifiesto todas las
mediciones que se realizan de valor monetario, precio de las acciones,
acciones transadas en un día en la bolsa de valores, porcentaje de
inversión extranjera, niveles de desempleo, nivel de informalidad,
costo de producir un producto redituabilidad de la compañía después
de hacer una gran inversión en publicidad. Reducción de costos al
contratar un outsourcing comparando con una contratación directa; el
número de quejas de los consumidores sobre un producto en particular
todos estos aspectos emplean la estadística para la recopilación de
información y la toma de decisiones.
1.1.3. Gobierno:
Las estadísticas desde su comienzo fueron empleadas en el gobierno,
como fuente de recopilación de información y de esta forma trazar sus
políticas en todos los campos, como en la educación, salud, economía,
política exterior entre otras, al gobierno le interesa conocer el nivel de
educación de sus docentes, el nivel de desempeño de sus estudiantes,
la cobertura en educación, el nivel de deserción estudiantil, inserción
de los graduandos en el campo laboral, etc. A nivel de salud tasa de
mortalidad, morbilidad, costos y cobertura de los servicios básicos,
costos de las enfermedades catastróficas, porcentaje de la población
con las vacunas básicas, modelos de estimación para predecir brotes
de enfermedades virales, etc.
En otros aspectos inherente al gobierno son porcentaje de ciudadanos
que emigran del país, cantidad de remesas que ingresan al país por
cuenta de los nacionales que viven en otros países, porcentaje del PIB
destinado a las fuerzas militares, índices de homicidios, suicidios,
percepción de inseguridad en las ciudades, candidatos opcionado a la
alcaldía o gobernación de cierta ciudad, nivel de favorabilidad del
presidente entre otros aspectos emplean la estadística para el manejo
de los datos y su respectivos análisis.
1.1.4. Estadística
Es la ciencia que se encarga de recopilar datos, analizarlos, procesarlos
y emitir conclusiones válidas y coherentes que contribuyan a la toma
de decisiones. Se divide en:
1.2. DIVISIÓN DE LA ESTADÍSTICA
1.2.1. Estadística Descriptiva:
Permite hacer descripciones tabulares, gráficas y numéricas de un
conjunto de datos sin posibilidad de generalizar sobre los mismos
1.2.2. Estadística Inferencial:
Establece generalizaciones de una población a partir de muestras
representativas.
1.3. CONCEPTOS BÁSICOS
1.3.1. Población:
Son todos los elementos con una característica en común, también
recibe el nombre de universo.
1.3.2. Muestra:
Es una parte de la población, generalmente se habla de muestra
representativa
1.3.3. Variable:
Es todo aquello que puede ser medido o cuantificado. Se dividen en
cuantitativas y cualitativas o categóricas, estas a su vez tiene las
siguientes divisiones:
[Link]. DISCRETAS:
Son todas las variables que se puedan contar o enumerar. Ejemplos:
números de piezas defectuosas, número de acciones transadas en la
bolsa de valores, número de llamadas telefónicas que entran a un call
center en una hora determinada
[Link]. Continuas:
Son las variables que se pueden medir y admiten valores fraccionarios
o decimales. Ejemplos. Temperatura ambiente, sueldo de unos
profesionales, velocidad de un auto, distancia entre los principales
defectos en una carretera, tiempo necesario para descargar un camión.
[Link]. Cualitativas o categóricas:
Se pueden describir mediante palabras o características de la variable.
1.3.4. Escalas:
Permiten comparar dos o más variables. Se dividen en:
[Link]. Nominales:
Establecen categorías o etiquetas entre las variables,
no se pueden operar aritméticamente.
Ejemplo. Código de un producto o proceso, número de identificación
personal, genero (masculino o femenino).
[Link]. Ordinales:
Emplean los números ordinales, y establecen una relación de jerarquía
u orden entre las variables, no se pueden operar aritméticamente.
[Link]. Cardinales:
Son las únicas escalas que admiten operaciones y son consideradas
como las de mayor nivel científico, utilizando los números cardinales.
se caracterizan por relaciones de orden, de distancia o igualdad se
dividen en:
[Link]. Intervalos:
Utilizan un cero arbitrario, es decir no es un cero real, pudiéndose
establecer intervalos. Ejemplo. Calificación de un examen parcial (0 a
5), temperatura ambiente en un día, número de personas en un banco
[Link]. Razón:
Utiliza un cero real y se pueden establecer proporciones. Ejemplo.
Temperatura absoluta, peso, tiempo, dinero en la cuenta de ahorros.
[Link]. Fila de datos:
Son datos que no han sido organizados numéricamente.
[Link]. Ordenaciones:
Los datos pueden ser organizados numéricamente de forma
ascendente o descendente.
[Link]. Rango:
Es la diferencia entre el valor mayor y menor
1.4. TABLA DE FRECUENCIAS:
Método tabular que permite organizar datos en intervalos, clases o
categorías
1.4.1. Frecuencia Absoluta:
Número de veces que se repite la variable.
[Link]. Frecuencia absoluta acumulada:
Es la sumatoria por filas de las frecuencias absolutas.
1.4.2. Frecuencia Relativa:
Es un valor porcentual que se obtiene al dividir la frecuencia absoluta
entre el tamaño de la muestra.
1.4.3. Frecuencia relativa acumulada:
Es la sumatoria por filas de las frecuencias relativas
1.5. PROPIEDADES DE LAS FRECUENCIAS
1. Las frecuencias absolutas son valores enteros cuya suma el
tamaño de la muestra
2. Las frecuencias relativas son valores porcentuales cuya suma es 1
o el 100%.
3. El último valor de las frecuencias absolutas acumuladas es igual al
tamaño de la muestra.
4. El último valor de las frecuencias relativas acumuladas es igual a 1
o el 100%.
SIMBOLOGÍA:
N: Población
n: Muestra
Xi: Variable
f: Frecuencia absoluta.
fr: Frecuencia relativa
F: Frecuencia absoluta acumulada
Fr: Frecuencia relativa acumulada
M: Punto medio o marca de clase.
R: Rango
m: Número de intervalos.
m= 1+3.3*log n
c: Anchura o amplitud del intervalo.
c= R/m
APLICACIONES
1.6. DISTRIBUCIÓN DE FRECUENCIAS DATOS NO AGRUPADOS.
Ejemplo.
De una población de 2000 cajas fabricadas por la empresa CARTONES
NACIONALES, se seleccionó una muestra de 30 para determinar el
número de defectos de las cajas. Si el departamento de control de calidad
encuentra que la mayoría de las cajas tienen más de un defecto, ampliará
e tamaño de la muestra para realizar una inspección exhaustivas de dicha
producción. Los datos se detallan a continuación.
Determinar:
a. Objeto del estudio
b. Población
c. Muestra
d. Variable
e. Tipo de variable
f. Escala empleada
g. Tabla de distribución de frecuencias
h. Conclusiones
DESARROLLO
a. Determinar el número de defectos por caja producida, para tomar
la decisión de realizar o no una revisión detallada de la producción
de las cajas.
b. 2000 cajas producidas por Cartones Nacionales.
c. 30 cajas producidas por Cartones Nacionales
d. Número de defectos
e. Discreta
f. Cardinal (razones)
La frecuencia absoluta acumulada se calcula de la siguiente forma.
𝐹𝐹1 = 𝑓𝑓1
𝐹𝐹2 = 𝑓𝑓1 + 𝑓𝑓2
𝐹𝐹3 = 𝑓𝑓1 + 𝑓𝑓2 + 𝑓𝑓3
𝐹𝐹𝑛𝑛 = 𝑓𝑓1 + 𝑓𝑓2 + 𝑓𝑓3 + ⋯ + 𝑓𝑓𝑛𝑛
Esta misma estructura se aplica para la frecuencia relativa acumulada.
Pero el proceso puede simplificarse si se ubica inicialmente la primera
frecuencia absoluta y luego se suma con la frecuencia absoluta que le
sigue (diagonal), el resultado esta operación se suma nuevamente con la
frecuencia que le sigue y así hasta llegar al último valor de la frecuencia
absoluta acumulada el cual debería coincidir con el tamaño muestral.
Para la frecuencia relativa se calcula:
𝑓𝑓𝑖𝑖
𝐹𝐹𝑟𝑟 =
𝑛𝑛
𝑓𝑓1 2
𝐹𝐹1 = = = 0.066
𝑛𝑛 30
𝑓𝑓2 4
𝐹𝐹2 = = 30 =0.1333
𝑛𝑛
𝑓𝑓3 7
𝐹𝐹3 = = = 0.233
𝑛𝑛 30
𝑓𝑓4 11
𝐹𝐹4 = = 30 = 0.366
𝑛𝑛
𝑓𝑓5 6
𝐹𝐹5 = = = 0.2
𝑛𝑛 30
1.7. DISTRIBUCIÓN DE FRECUENCIAS DATOS AGRUPADOS
Ejemplo.
Los siguientes datos corresponden al tiempo de secado en segundos, de
una nueva pintura de secado rápido fabricada por la empresa PINTACME,
la cual desea determinar si el secado de su novedosa pintura excede los
tiempos de secado de la competencia que es de aproximadamente 60
segundo, para ello selecciona aleatoriamente 49 frascos de pintura y las
pruebas pintando igual número de tableros y miden el tiempo de secado,
los datos se detallan a continuación:
Determinar:
a. Objeto del estudio
b. Población
c. Muestra
d. Variable
e. Tipo de variable
f. Escala empleada
g. Tabla de distribución de frecuencias
h. Conclusiones.
DESARROLLO
a. Determinar el tiempo de secado de la nueva pintura y calcular el
porcentaje de tarros que están por debajo de 60 segundos.
b. Frascos de pinturas fabricados por Pintacme
c. 49 frascos de pinturas fabricados por Pintacme
d. Tiempo de secado en segundos
e. Continua
f. Cardinal(razón)
g. La tabla de frecuencias se detalla a continuación
Para construir una tabla de datos agrupados se procede de la siguiente
forma:
𝑅𝑅 = 𝑥𝑥𝑚𝑚á𝑥𝑥 − 𝑥𝑥𝑚𝑚í𝑛𝑛
𝑅𝑅 = 89 − 39 = 50
𝑤𝑤 = 1 + 3.3 log 𝑛𝑛
𝑤𝑤 = 1 + 3.3 log 49 = 6.57 ≅ 7
𝑅𝑅
𝑐𝑐 =
𝑤𝑤
50
𝑐𝑐 = = 7.14 𝑠𝑠𝑠𝑠𝑠𝑠
7
𝑐𝑐 ≅ 7 𝑠𝑠𝑠𝑠𝑠𝑠
• Al ser los datos valores enteros se puede redondear la anchura del
intervalo en 6 segundos, ya que no se pierde ningún valor, puesto
no existen cifras decimales significativas. La tabla quedaría:
Conclusiones
De acuerdo a la tabla, se pude observar que la frecuencia más alta es 12,
lo quiere decir que existen 12 tarros de pintura cuyo tiempo de secado
fluctúa entre 63 y 70 segundos, este valor representa el 24 % de la
muestra, así mismo como el tiempo requerido es máximo 60 segundos,
solo 21 tarros tienen un tiempo de secado como máximo de 62 segundos,
cuto valor porcentual es de 42%, por lo tanto el 58% de los tarros de
pintura no cumplen con el requerimiento de la empresa, por el contario
exceden el tiempo promedio de la competencia.
1.8. PROBLEMAS PROPUESTOS
1. ¿Qué nivel de medición utilizaría usted en cada uno de los
siguientes casos? Explique se repuesta
a. Un sistema para medir las preferencias de los clientes respecto
alos vehículos con base en su estilo (como convertible, van,
camión, sedán, etc.)
b. Un sistema para evaluar a los empleados con base en el
número de días que no asisten al trabajo
c. Un sistema para identificar las ciudades de nacimientos de los
clientes
d. Un sistema para registrar la población de las ciudades en las
cuales viven los clientes
2. Los siguientes datos corresponden al tiempo (minutos) que gastan
revisando el correo y otras páginas de ocio en horas laborales, el
gerente asegura que la mayoría de sus empleados malgastan más
de 8 minutos en actividades que no son productivos y que afectan
a la empresa, para ello seleccionó una muestra de 30 empleados y
midió dicho .
Determine:
9.85 9.89 9.52 9.02 9.01 9.23
9.15 9.15 9.23 9.05 8.59 8.99
8.88 8.54 8.26 8.59 9.47 9.78
9.99 9.26 9.58 9.48 9.56 9.12
9.48 9.87 9.88 9.99 9.01 10.1
a. Objeto de estudio, población y muestra
b. Variable y tipo de variable
c. Tipo de escala
d. Tabla de frecuencias
e. ¿El gerente tiene la razón? Justifique.
3. Clasifique los siguientes datos en discretos, continuos y cualitativos.
a. Estaturas en centímetros de cuatro jugadores de fútbol
b. Número de goles anotados por un futbolista en toda su carrera
deportiva
c. Los sueldos ganados por unos profesores universitarios
d. Las temperaturas promedios diarias en el último mes
e. Clasificación étnica de 30 empleados
f. Calificación del primer parcial de estadística
