UNIVERSIDAD YACAMBU
VICERRECTORADO ACADEMICO
DEPARTAMENTO DE CURRICULUM
PROGRAMA DE ESTUDIOS POR COMPETENCIAS
MODULO: TRABAJO DE GRADO
I. IDENTIFICACIÓN
ORGANISMO ACADÉMICO: Versión: 2010
DEPARTAMENTO DE INVESTIGACIÓN Y PASANTÍAS PROFESIONALES Programa Elaborado Por:
Jefes de Investigacion y Pasantias
de las Faculdades / Departamento
de Currículo
CÓDIGO UNIDADES NÚMERO HORAS-CLASES PERIODO
CRÉDITOS TEÓRICO-PRÁCTICAS LABORATORIO ACADÉMICO
TAC-1486 6 8 0 14
REQUISITO:
Investigación Aplicada a la Contaduría TAC-1353 e 182 U/C Aprob.
II. PRESENTACIÓN
Esta unidad curricular pertenece al área de Investigacion y Pasantías dentro de las carreras-programas de la
Universidad Yacambú. Se orienta a fortalecer en el estudiante habilidades y destrezas en la ejecución de
procedimientos y técnicas vinculadas al método de su estudio; así como en la explicación y presentación de los
resultados obtenidos. A través del curso, se pretende que el estudiante aplique los conocimientos adquiridos durante
la carrera y lleve a la práctica los aspectos teóricos y metodológicos desarrollados a lo largo del eje de investigación.
Asimismo, busca establecer la vinculación de la investigacion con las pasantías profesionales, pues se aspira que el
estudiante desde la praxis, pueda generar y estructurar su investigación.
III. PROPÓSITOS DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE
La unidad curricular Trabajo de Grado, se orienta al desarrollo y culminación del proceso investigativo ya iniciado en
el curso Investigación Aplicada. Tiene como propósito desarrollar competencias en el estudiante, en la aplicación de
instrumentos, el análisis e interpretación de la información así como en la formulación de las conclusiones y
recomendaciones. En tal sentido el docente en permanente acompañamiento con el tutor del Trabajo de grado,
potencia en el estudiante su rol de investigador que culmina con la entrega de su Trabajo de Grado y finalmente su
presentación pública.
Se pretende que el estudiante con el resultado de su investigación aporte soluciones a las necesidades del entorno
local, regional y nacional.
IV. COMPETENCIAS PREVIAS
Capacidad de comprensión, interpretación y síntesis.
Habilidades procedimentales en la investigación.
Habilidades comunicacionales para la presentación de su investigación.
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V. COMPETENCIAS ESPECÍFICAS
-Comprende la importancia de la investigacion científica.
- Aplica técnicas e instrumentos para la recolección de la información.
- Analiza los resultados cualitativos y /o cuantitativos de su estudio.
- Demuestra sus habilidades interpretativas para la formulación de las conclusiones y recomendaciones de su estudio.
- Demuestra sus habilidades para presentar en forma escrita y oral su investigación.
VI. RELACION CON OTROS MÓDULOS
Este módulo tiene relación directa con todas las asignaturas del currículo de la carrera específicamente con
Introducción a la Investigacion e Investigacion Aplicada.
VII. ESCENARIOS DE APRENDIZAJE
Sede de la Universidad Yacambu: aula de clases presencial y virtual. Contexto histórico geográfico de la
investigacion individual.
VIII. ESTRUCTURA DE LAS UNIDADES DE APRENDIZAJE
Unidad I Revisión de los tres momentos investigativos (problema, teoría y metodología)
Valoración del
proyecto investigativo
Unidad II Instrumentos de recolección de datos: Cuestionarios, guia de observación, guión de
Recolección de la entrevistas, matrices de análisis, etc.
información Caso Ingeniería Industrial:
Instrumentos: auditorias, estudio de tiempos, registro, gráficos de control, estadísticas,
entre otros.
Diseño y estructuración de la propuesta
Unidad III Aplicación de tratamientos estadísticos, análisis e interpretación de la información,
Análisis e formulación y aplicación de conclusiones y recomendaciones.
interpretación de la Diseño, estructuración y aplicación de la propuesta (caso III y IEC).
información Revisión, correcciones pertinentes y entrega de observaciones.
Normas y criterios para la presentación oral
Unidad IV Entrega del informe escrito.
Informe escrito y Presentación oral
exposición oral del
trabajo de grado
IX. DESARROLLO DE LAS UNIDADES DE APRENDIZAJE
UNIDAD I ELEMENTOS DE COMPETENCIA
Conocimientos Habilidades
Valoración del proyecto investigativo Actitudes/ Valores (Ser)
(Saber) (Hacer)
Interpreta los tres -Analiza los Reconoce los tres momentos
COMPETENCIA
momentos de la aspectos teóricos y (empírico, teórico y
Valora el anteproyecto de
investigación: metodológicos de metodológico) en su
investigación a los fines de continuar
empírico, teórico y la investigación investigación.
el proceso de investigación.
metodológico
ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS: RECURSOS REQUERIDOS TIEMPO DESTINADO
Discusión guiada. Dialogo socializado.
Lecturas reflexivas. Ejercicios de Libros, consultas en Internet, entre otros 2 semanas
lectura guiada
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UNIDAD II ELEMENTOS DE COMPETENCIA
Conocimientos Habilidades
Recolección de información Actitudes/ Valores (Ser)
(Saber) (Hacer)
Identifica la Aplica los Valora la importancia de los
COMPETENCIA población y muestra. instrumentos de resultados para la formulación
Aplica los instrumentos adecuados Plantea las técnicas recolección de de las conclusiones y
para la recolección de los datos o de e instrumentos de datos o de recomendaciones en su estudio.
la información de su estudio recolección de datos recolección de
o de información información
ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS: RECURSOS REQUERIDOS TIEMPO DESTINADO
Discusión guiada. Resúmenes. Instrumentos de recolección de datos (guión de
Aprendizaje baso en problemas observación, guión de entrevistas, cuestionarios, 3 semanas
entre otros
Ingeniería: herramientas estadísticas; auditorias,
tabla de frecuencia, diagrama de Pareto, entre
otros.
UNIDAD III ELEMENTOS DE COMPETENCIA
Análisis e interpretación de la
Conocimientos Habilidades
información Actitudes/ Valores (Ser)
(Saber) (Hacer)
COMPETENCIA Organiza los datos - Establece - Aprecia el valor de los
Interpreta los datos recolectados a obtenidos para el relación entre los resultados como aporte a
través de los instrumentos para su análisis de la objetivos de la su investigación.
posterior análisis e interpretación. información investigación y los - Respeta el derecho de
Analiza los resultados autor.
resultados y los obtenidos - Interioriza el valor de
relaciona con los investigar como
objetivos herramienta para generar
planteados nuevos conocimientos.
ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS: RECURSOS REQUERIDOS TIEMPO DESTINADO
Discusión guiada. Dialogo socializado. Informe escrito, Internet. 5 semanas
Informes de análisis. Resúmenes
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UNIDAD IV ELEMENTOS DE COMPETENCIA
Informe escrito y exposición
Conocimientos (Saber) Habilidades (Hacer) Actitudes/ Valores (Ser)
oral del trabajo de grado
COMPETENCIA -Relaciona las conclusiones - Expone los aspectos -Asume una postura
Presenta el informe final de su del trabajo con los objetivos más relevantes de su crítica, reflexiva y
trabajo de grado para la de investigación. investigación. constructiva para la
discusión pública de su -Propone alternativas de -Aplica las normas presentación y discusión
investigación solución conforme a los UNY. pública de su estudio
resultados obtenidos en su -Utiliza los elementos
estudio. de la oratoria para la
-Explica verbalmente su exposición del trabajo
investigacion. final.
ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS: RECURSOS REQUERIDOS TIEMPO DESTINADO
Exposición, dialogo socializado. Video beam, carpetas, páginas blancas, entre 2 semanas
Elaboración mapas mentales y otros
conceptuales
X. CRITERIOS DE EVALUACION
Participación, responsabilidad
Diagnóstica :Valoración cualitativa del proyecto de trabajo de grado
Formativa : Participación, responsabilidad, ética investigativa, disciplina científica
Sumativa: asesorías, Análisis de la información, entrega de avances del trabajo, cumplimento del cronograma de
presentación y discusión publica del trabajo de grado. Ortografía y redacción. Aplicación de las normas UNY. Oratoria.
Instrumento de Evaluación final del trabajo de grado.
XI. PLAN DE EVALUACION
Semana Unidad Tipos de Evaluación Ponderación
13 I - IV Formativa y Sumativa 20pts / 100%
XII. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
Hernández, R., Fernández, C. y Baptista, P. (2000). Metodología de la Investigación. México: Mc Graw-Hill.
Universidad yacambú. Normas para la elaboración de trabajos de grado, de especialización, maestría y tesis
doctorales.2007
Boggie,R. y Rosekrans, K. (2004). Investigación Acción: reflexión critica sobre la práctica educativa. Ediciones
Homosapiens.
Teppa, S (2006). Investigacion Acción participativa en la praxis pedagógica diaria. UPEL – IPB.
Gonzáles, G. Hernández, T. (2000). Análisis e interpretación de la información en la investigación cualitativa. UPEL –
IPB
Noya, F. (1998). Metodología contexto y reflexibilidad. Madrid: Síntesis.
Rodríguez Ibáñez. (1989). La perspectiva sociológica, histórica, teoría y método. Madrid: Taurus.
Sabino, A. (1987). Como hacer una tesis: guía para elaborar y redactar trabajos científicos. Caracas: Panapro
Sánchez, B. y Guarisma (s.f.). Métodos de Investigación. Maracay: UBA.
Universidad Pedagógica Experimental Libertador. (1998). Normas para la elaboración y presentación de trabajos de
Maestría y Doctórales. Caracas: Autor.
Valles, M. (1999). Técnicas Cualitativas de investigación social. Madrid: síntesis.
