GUÍA DIDÁCTICA N°1
MEDICIONES
INTRODUCCIÓN
Históricamente el hombre ha empleado sistemas de medida para cuantificar diversas
magnitudes. Muchos de esos sistemas de medidas estaban basados en partes del cuerpo o
en objetos de uso cotidianos (una vara, un pie, etc.).
El inconveniente de este tipo de patrones de medida es que no se podían reproducir
fielmente, por ejemplo; la cuarta (unidad popular usada en Panamá para medir longitud)
de una persona es diferente a la de otra persona que tenga la mano más pequeña.
Por otra parte, el uso de diferentes medidas en los distintos pueblos dificultaba el comercio
de todo tipo de mercancías.
Mostramos a continuación algunos patrones populares, usados en Panamá para medir
longitudes:
¿Alguna vez has utilizado alguno de los patrones de medida mostrados en la figura?
A finales del siglo XVIII se adoptó en Francia el llamado SISTEMA MÉTRICO, actualmente
llamado: Sistema Internacional de Unidades.
La ventaja de este sistema es doble: por una parte, proporciona una única unidad para cada
magnitud física. Además, no hace necesario el uso de factores de conversión entre las
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unidades del sistema entre sí, puesto que todos los múltiplos y submúltiplos de cada unidad
son potencias de diez.
En la actualidad el sistema que se emplea en casi todo el mundo es el Sistema Internacional
de Unidades (SI), el organismo encargado de velar por la uniformidad de las unidades es la
Oficina Internacional de Pesos y Medidas.
En los países en donde no se usa cotidianamente el SI, es porque se usa el Sistema Inglés,
y es importante saber convertir valores medidos en unidades del Si a unidades del Sistema
Inglés y viceversa.
CONOCIMIENTOS PREVIOS
Al finalizar la lectura de esta unidad, debes poder responder estas preguntas:
1. ¿Qué es magnitud?
2. ¿Qué es medir?
3. ¿Qué es un patrón de medida?
4. ¿Qué es un sistema de unidades de medida?
5. ¿Cuáles son los sistemas de unidades de mayor uso en el mundo
contemporáneo?
OBJETIVOS
Al finalizar la lectura y desarrollo de esta unidad, el alumno:
1. Realiza mediciones y comunica los resultados aplicando las normas del Sistema
Internacional (S.I.).
2. Resuelve conversiones de unidades entre unidades de un mismo sistema y entre unidades
de dos sistemas de unidades entre sí.
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3. Identifica magnitudes a través de unidades de medida, y también conoce las distintas
unidades de cada sistema de unidades en que se puede medir una magnitud.
CONTENIDOS
Conceptuales Procedimentales Actitudinales
• Sistemas de medición: • Utilización el sistema • Valorización y aplicación de
Internacional e Inglés. abreviado del Sistema la física en su vida cotidiana.
a. Magnitudes y Unidades Internacional en actividades
Fundamentales y cotidianas y científicas. • Espontaneidad al trabajo
Derivadas • Realizar transformaciones de metodológico y organizado.
• Conversiones de unidades unidades de un sistema a
otro.
• Notación científica • Reconocer prefijos y
aplicarlos en la resolución de
los problemas.
Algunos conceptos básicos que deben saber son los siguientes:
Magnitud: Es toda propiedad de los cuerpos que se puede medir. Por ejemplo:
temperatura, velocidad, masa, peso, etc.
Medir: Es comparar una magnitud de valor desconocido, con otra magnitud de
valor conocido. Si las magnitudes son semejantes entre sí, la medición es directa. Si
las magnitudes no son semejantes, la medición es indirecta.
Unidad de medida: Es una magnitud de valor conocido, llamada también Patrón
de medida. Ejemplo: Cuando decimos que un objeto mide dos metros, estamos
indicando que es dos veces mayor que la unidad tomada como patrón, en este
caso el metro.
Longitud: es la cantidad base que usamos para medir distancias o dimensiones en
el espacio.
Masa: es la cantidad base con que describimos cantidades de materia.
Tiempo: es un concepto difícil de definir. Una definición común es que el tiempo
es el flujo continuo de sucesos hacia adelante.
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Sistema Internacional de Unidades
El Sistema Internacional de Unidades (SI) fue creado en 1960 para resolver el problema que
suponía la utilización de unidades diferentes en distintos lugares del mundo. Tiene la
ventaja de que todas sus unidades básicas están basadas en fenómenos físicos. Para ello se
estableció lo siguiente:
En primer lugar, se eligieron las magnitudes fundamentales y la unidad correspondiente a
cada magnitud fundamental. Una magnitud fundamental es aquella que se define por sí
misma y es independiente de las demás (masa, tiempo, longitud).
En segundo lugar, se definieron las magnitudes derivadas y la unidad correspondiente a
cada magnitud derivada. Una magnitud derivada es aquella que se obtiene mediante
expresiones matemáticas a partir de las magnitudes fundamentales (densidad, superficie,
velocidad).
En la tabla siguiente puedes ver las magnitudes fundamentales del SI:
Magnitud Física Unidad Símbolo
Longitud metro m
Tiempo segundo s
Masa kilogramo kg
Intensidad de corriente
Amper A
eléctrica
Temperatura Kelvin K
Cantidad de sustancia mol mol
Intensidad luminosa candela cd
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Unidades Derivadas
Son unidades que se obtienen relacionando dos o más unidades fundamentales.
Prefijos:
Son símbolos que representan potencias de base 10, y ayudan a acortar la expresión oral y
escrita de resultados de mediciones. Se deben colocar a la izquierda del símbolo de la
unidad de medida de la magnitud medida.
En la siguiente tabla se muestran los nombres de algunos de ellos.
Prefijo Símbolo 𝟏𝟎𝒏
tera T 1012 1 000 000 000 000
giga G 109 1 000 000 000
mega M 106 1 000 000
kilo k 103 1 000
hecto h 102 100
Deca da o D 101 10
ninguno ninguno 100 0
deci d 10-1 0,1
centi c 10-2 0,01
mili m 10-3 0,001
micro µ 10-6 0,000 001
nano n 10-9 0,000 000 001
pico p 10-12 0,000 000 000 001
Con excepción de hecto (h), todos los prefijos usados en dimensiones grandes usan por símbolo letras mayúsculas. Los
prefijos usados para pequeñas dimensiones usan por símbolo letras minúsculas.
1/10=0.1 1/100=0.01 1/1 000=0.001
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Sistema Inglés
El sistema inglés o sistema imperial es aún usado ampliamente en los Estados Unidos de
América y países de la Mancomunidad Británica.
Ejemplos de algunas medidas del sistema ingles seria: las dimensiones y capacidad de
peso y volumétrica de los contenedores que transportan los barcos que transitan por el
Canal de Panamá, productos de madera, tornillería, cables conductores y perfiles
metálicos. Algunos instrumentos como los medidores de presión para neumáticos
automotrices y otros tipos de manómetros frecuentemente emplean escalas en el sistema
inglés.
Análisis Dimensional
Las cantidades fundamentales o bases empleadas en las descripciones físicas se llaman
dimensiones. Puesto que las cantidades físicas empleadas en las ecuaciones tienen
unidades, los dos miembros de una ecuación deben ser iguales no solo en valor numérico,
sino también en unidades (dimensiones).
Ejemplo 1: Se pide verificar si la ecuación:
𝑃 = 𝐷𝑔ℎ
D: densidad g: aceleración gravitatoria h: altura
Realmente sirve para calcular la presión P.
Solución:
De la Tabla de Magnitudes y unidades derivadas, vemos que
𝑘𝑔 𝑚
𝑁 𝑠2 𝑘𝑔
P se mide en 2 .= =
𝑚 𝑚2 𝑚 𝑠2
𝑘𝑔
• D se mide en
𝑚3
𝑚
• g es aceleración por lo tanto se mide en
𝑠2
• h se mide en m
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Remplazamos cada magnitud, del miembro de la izquierda de la ecuación, por la unidad
de medida correspondiente, y simplificamos lo que corresponda:
𝑘𝑔 𝑚 𝑘𝑔
P = ( 3) ( 2 )(𝑚) =
𝑚 𝑠 𝑚 𝑠2
¡LA ECUACIÓN ES DIMENSIONALMENTE CORRECTA!
Ejemplo 2:
➢ Nota: imagen escaneada del libro Física 10 – J.D. Wilson, A.J. Buffa, B. Lou
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Conversión de unidades
Como las unidades de diferentes sistemas o incluso diferentes unidades dentro del mismo
sistema, pueden expresar la misma cantidad, a veces es necesario convertir las unidades
de una cantidad a otra unidad.
EJEMPLO 3:
Nota: ejemplos obtenidos de la página web http://www.educamix.com
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Algunos de los factores de conversiones más usados:
Nota: tabla de conversiones del libro Física para ciencias e ingeniería Serway-Jewett 7ma
Ed. Vol 1
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Notación Científica
En ciencias y tecnología, se trabaja con números muy grandes o pequeños, como la
velocidad de la luz o el tamaño del núcleo de un átomo. Para facilitar la escritura de
magnitudes muy grandes o pequeñas, se utiliza la notación científica.
La notación científica consiste en un número escrito en potencia diez, que sea un
número mayor que cero, pero a su vez menor que diez y estar multiplicado por una
potencia de diez (ver imagen).
El orden de magnitud es la potencia de diez (positiva o negativa) que mas cerca este de
la cantidad estudiada, para obtener el OM se compara el coeficiente numerico con √10
= 3,16 si es mayor se le suma uno a la base 10 si es menor se mantiene la misma base.
En la imagen los órdenes de magnitud serían los siguientes: X107, X107, X1010, X10-6,
X10-8
Nota: imagen obtenida de https://thegirlsfisik.wordpress.com
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Reglas de redondeo
Las reglas básicas de redondeo y cifras significativas:
a) Si el número situado a la derecha de la posición decimal elegida es mayor
que 5 se redondea. (aumenta al número inmediatamente mayor)
Ejemplo: el número 45,678 m, al escribirlo hasta los décimos queda así: 45,7 m.
b) Si el número situado a la derecha de la posición decimal elegida es menor
que 5, no se redondea.
Ejemplo: el número 4,64 s, al escribirlo hasta los décimos queda así 4,6 s.
c) Si el número a la derecha de la posición decimal elegida es 5, si se observa
los números posteriores, y si hay alguno distinto de cero se redondea, caso
contrario no
Ejemplo1: el número 45,650 000 001 mm, al escribirlo hasta los décimos queda así
45,7mm.
Ejemplo2: el número 45, 650 000 cm (si los ceros son resultados de una medición), al
escribirlo hasta los décimos queda así 45,6 cm.
d) Si el número a la derecha de la posición decimal elegida es 5 se los
números posteriores, si a la derecha del 5 solo hay ceros (o no hay cifras)
no se redondea.
Ejemplo1: el número 5,065X1015 g, redondeado hasta los centésimos queda así:
5,06X1015g.
Ejemplo2: el número 4,750 X1015 g, redondeado hasta los décimos, queda así: 4,8 X1015 g.
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Ejercicios de practica
Parte 1: desarrolle
1) El rio más largo de Panamá es el bayano, con una longitud de 280,0 km.
Expresa en decímetros esta distancia. R: 2,800x106 dm
2) El segundo punto más alto en la República es el cerro Fábrega en
Changuinola, el cual tiene una altitud de 3 335 m. Expresa esta altura en
megámetro. R: 3, 335x10−3 Mm
3) El ancho del Istmo por donde se construyó el canal de panamá es de
574 x104 cm. Expresa en kilómetros esta distancia. R: 57,4 km
4) La masa del planeta tierra es 5,98𝑥1024 kg. Expresa este valor en gramos. R:
5,98x1027 g
5) La masa del electrón es 9,11𝑥10−31 kg. Expresa en microgramo esta masa. R:
9,11x10−25mg
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Parte 2: Escriba en notación científica las siguientes mediciones y coloque el orden de
magnitud.
a) Radio de un protón: 0,000 000 000 000 001 2
b) Radio de la Tierra: 6 370 000
c) Radio del Sol: 690 000 000
d) Radio medio de la órbita de la Tierra: 150 000 000 000
e) Radio medio de la órbita de Plutón: 5 900 000 000 000
f) Distancia a la estrella más cercana (α Centauro): 43 000 000 000 000 000
g) Espesor de una hoja de papel: 0,000 1
h) Tamaño de un virus: 0,000 000 012
i) Radio de un Átomo de Uranio: 0,000 000 000 17
j) Radio de un Átomo de Hidrógeno: 0,000 000 000 05
Parte 3: realizar las siguientes conversiones
a. Convertir 36 pulgadas a metros
b. Convertir 3 kg a lb
c. Convertir 750 ft a km
d. Cuantos minutos son 48 horas
e. Cuantas millas son 1 609 km
𝑝𝑖𝑒⁄
f. Cuantos 𝑘𝑚⁄ℎ son 150 𝑠
g. En el futbol americano un receptor abierto puede correr las 40 yardas en
aproximadamente 4,5 segundos partiendo del reposo. ¿Cuál es su velocidad
promedio en m/s?
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h. La densidad del mercurio metálico es de 13,6 g/cm3. a) Exprese esta densidad en
kg/m3. b) ¿Cuántos kg de mercurio se necesitarían para llenar un recipiente de
0,250L? nota: la ecuación de densidad (ρ) es masa/volumen
Bibliografía
➢ Física 10 – J.D. Wilson, A.J. Buffa, B. Lou
➢ Ciencias Físicas o Filosofía de la Naturaleza, Tomo I – E. Flores, J.E. Moreno, N.E.
Rosales.
Páginas web
➢ https://www.youtube.com/watch?v=wGhZ5p9_sOE
➢ https://www.youtube.com/watch?v=uMigAcSIERI
➢ https://www.youtube.com/watch?v=Xu0lcWEO9nI
➢ https://www.youtube.com/watch?v=K4oUg4rKKoc
➢ https://www.youtube.com/watch?v=Bd14M_8SCNA
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