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Problemática de La Selección

El documento discute los desafíos de seleccionar, organizar y estructurar el contenido y conocimiento escolar de manera secuencial. Señala la importancia de reconocer problemas e hipótesis tentativas, analizar datos e interpretarlos para evaluar hipótesis. También destaca el rol de las políticas sociales en los cambios educativos necesarios y los procesos de toma de decisiones para analizar, seleccionar y organizar contenidos educativos de forma coherente con teorías del desarrollo y la reforma educativa actual.

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Eliezer Abrego
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El documento discute los desafíos de seleccionar, organizar y estructurar el contenido y conocimiento escolar de manera secuencial. Señala la importancia de reconocer problemas e hipótesis tentativas, analizar datos e interpretarlos para evaluar hipótesis. También destaca el rol de las políticas sociales en los cambios educativos necesarios y los procesos de toma de decisiones para analizar, seleccionar y organizar contenidos educativos de forma coherente con teorías del desarrollo y la reforma educativa actual.

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Problemática de la selección, organización, secuencial y

estructuración del contenido y conocimiento escolar

1. Reconocer un problema, formular una hipótesis y su naturaleza tentativa.


2. Reconocer las implicancias lógicas de ellas, seleccionar fuentes de
información, analizar e interpretar datos, valorar las hipótesis.
3. Política general social como una palanca importante en los cambios
sociales necesarios a introducir.
4. Los procesos de toma de decisiones en relación al análisis, selección
secuenciación y organización de los contenidos educativos.
5. La actual Reforma Educativa y la opción por un curriculum abierto
6. Criterios de secuenciación derivados de teorías evolutivas
7. Teorías del desarrollo moral

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